智慧教育云平台建设方案V1.00（一）建设方案1.1网络校校通规划建设广电提供1.2城域网规划建设广电提供1.3班班通规划建设（终端规划）1.3.1多媒体教室主要设备选型方案1.3.1.1液晶电视机1.3.1.1.1全套设备说明1.3.1.1.2优缺点分析优点：节约成本，性价比、品质稳定，硬件比较普及，施工安装简单缺点：液晶电视不支持网络链接、不支持触摸屏显示，课堂教学互动性差，只能老师点对点操作1.3.1.1.3应用场景说明彩色液晶电视机主要是承接来自平台及广电信号机顶盒播放内容显示的作用，该显示器悬挂于教室，老师通过操作电脑连接至平台就能够打开相应的教学内容，从事辅助教学的作用。
1.3.1.2投影仪器1.3.1.2.1全套设备说明序号设备名称规格型号主要用途参考价格备注1 投影仪雅图LW211ST教育多功能短焦投影仪用于投射教学内容¥10999.00/台2 台式电脑清华同方（THTF）于上网连￥2399.001.3.1.2.2优缺点分析优点:高亮教育投影，硬件出色防尘设设计、标准分辨率主流，画质表现清晰，亮度较高，即插即用，使用也非常方便。
缺点：1、投影仪对比度略低，有提升空间整体色温略冷。
2、教学互动性一般，不能多人操作互动1.3.1.2.3应用场景说明投影仪在教育应用中较为普遍，教师可以通过投影仪将课件内容（视频、word、ppt、图片、动画等)投放到白板上进行互动教学，省去书写做板书的麻烦，省时、省力，教学效果高效。
1.3.1.3交互式电子白板1.3.1.3.1全套设备说明序号设备名称规格型号主要用途参考价格备1.3.1.3.2优缺点说明优点：1、互动效果好，可是实现多人书写课堂教学演绎，并支持所有多媒体资源的播放，帮助老师帮助教师实现更高质量的课教学。
2、折本本身抗干扰能力极强，并且采用了硬涂层的钢制表面，坚固耐用。
3、支持多终端设别连接，如ipad、手写笔等，教学更加方便。
缺点：1、成本高2、设备需要培训，有严格的使用流程控制。
3、电子白板是利用白板正上方的摄像机原理，其余三方边框上有反光条，如果反光条占上灰尘或粉笔灰比较多的话，就容易造成教师书写跳笔或者断笔。
因此，白板灰尘要及时清理。
1.3.1.3.3应用场景说明交互式电子白板系统由交互白板（包含鼠标笔）、投影系统和配有白板软件的计算机系统构成。
交互式白板的工作原理图如下：对学生而言：用白板授课能提高学生的课堂参与度，激发学生学习动力，提高学生学习热情。
使用白板授课，增进学生对知识的掌握，提高学生的学习成绩。
由于学生的积极性和学习动力更高，课堂内容更容易被记住。
对老师而言：使用白板授课能够提高教学质量，加快了教学节奏，大大提高教学效率。
减少板书工作量。
获取教学资源更加方便，可以缩短教师的备课时间与过程，提高工作效率。
1.3.1.4触控一体机1.3.1.4.1全套设备说明序号设备名规格型号主要用途参考价格备注1.3.1.4.2优缺点说明：优点:它是一款使用屏幕触摸操作的多功能一体化设备，集成了触摸屏、电脑、电视机、投影机、电子白板、幕布、音响等诸多功能，高清显示屏幕解决了当前投影刺眼的问题，无盲点的全触摸、全程互动，教学生动有趣，并且内置了海量物理、化学、数学几何等教学资源。
可以说是实现了一机多用，安装使用也较为方便。
缺点：价格较高，设备报废率高，置于教室屏幕较大容易遭到破损，需加强保护措施。
1.3.1.4.3应用场景说明智能触控交互白板，以高清液晶为显示和操控平台，具备书写、批注、绘画、多媒体娱乐等功能，融合了人际交互、平台显示、多媒体信息处理和网络传输等多项技术，是信息化办公教学、图文互动演示的最佳解决方案。
1.3.1.5四种方式综合比较表整体方案优点缺点建议1.4资源云平台规划建设一、建设内容教育资源云平台是面向城市教育机构教学的信息化应用平台，通过运用信息化技术向社会提供教育资源服务，是深度整合本区域教育资源、推动教学信息化、提高教学质量，实现教学模式和学习方式的变革的重要平台。
教育资源云平台为本地教育机构、学校提供统一的资源内容开发、存储、交流、共享管理，形成资源建设发展需要的各种标准、规范，建立、完善资源共建共享机制，以保证资源内容的不断更新、补充，实现资源建设的可持续发展。
主要建设内容：1)统一资源门户：对外展现的窗口，实现了对教育资源的统一管理、集中展现；2)资源管理平台：整合市场教育资源，开放的标准接口，实现第三方资源接入、运营等；3)人人通学空间：向本区域教育工作者提供专属的网络学习空间，为每一个用户营造互相分享、互相讨论的环境。
二、建设目标教育资源云平台旨在通过汇聚各方优质资源，建设教育资源开放平台，向本区域教育机构、学校老师提供教学备课应用，向学生提供在线学习空间，向家长提供家庭教育交流方法。
同时为本区域开展“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”，提供云端的资源调用和推送优质资源应用，最终实现本区域教育资源的共建共享，推动教育资源的均衡。
1)教育资源共建：通过引入教育出版社的官方教学资源、对接本区域课堂实录优质内容，开放第三方优质应用资源接入，实现各方对共建，聚有本地特色、能覆盖全学段的优质教育资源和应用。
2)教育资源共享：通过教育城域网、电子白板、教师空间、学生空间、终端等手段，面向广大师生提供优质教育资源共享，让更多的师生享受教育资源，带动学生的学习能力和水平，促进教育公平，实现教学与实践深度结合，实现教育资源班班通和网络学习空间人人通。
1.4.1资源云平台总体框架资源云平台的总体框架，根据构建动态资源池，实现服务器等硬件资源的动态管理目标，拟通过完整的云平台（PAAS,SAAS,IAAS）架构，彻底解决当前教育城域网存在的问题，创新教育应用模式。
图：教育资源云平台总体架构图1)门户：是发布资源、汇聚应用、吸引用户的重要入口和主要途径，面向教学活动的各参与者，为学生、教师、家长、教育管理机构提供基于身份的个性化、信息化的空间环境；2)SAAS层（云应用层）：依托PAAS层的资源整合及平台服务能力建设各种应用，应用分为两个大的系列，教学应用类和学习工具类，其中部份是公益性资源服务由官方投入，市场化资源服务一般通过接入第三方应用来实现；3)PAAS层（服务管理平台和能力应用平台层）：提供基础的业务能力以及统一的运营平台，通过提供标准的接口规范以及开放合作机制，实现教育资源共享，广泛吸收积累更多优质教育资源；4)IAAS层（云平台和基础资源层）：通过云计算平台为平台提供最底层的基础设施服务，主要通过租用云计算服务提供商的存储、带宽和计算能力来满足平台规模化应用的需求；1.4.2资源门户规划设计一、功能概述资源云平台门户是面向社会公众提供教育资源服务的统一窗口，是本区域教育资源集中展现的平台，是教师、学生、家长网络学习空间的访问入口。
二、门户构成资源云门户主要包括教育资讯、教育资源、名师在线、应用中心、教育频道、客户中心、等频道。
各频道主要功能如下：1)教育资讯：发布国家教育部和本地区教育管理的政策新闻和信息；2)教育资源：发布国家教育出版社的官方教育资源和本地特色资源；3)名师在线：聚集全国教育专家、名师的优秀课堂教学视频资源；4)应用中心：提供第三方优秀的教育应用展示和应用的下载服务；5)教育频道：提供各类在线的直播课堂和远程实时互动教育应用；6)客户中心：向平台用户提供即时的在线解答和最新平台公告通知等；7)用户登陆：通过登录平台用户账号进入各角色的专属网络学习空间；三、门户设计1.4.3管理平台规划设计一、功能概述资源管理平台主要是集用户管理、资源管理、学习空间管理等功能的新一代资源建设和应用模式，不仅需实现平台资源共建共享应用，还需让老师、学生、通过平台空间进行在线课件开发，在线教学管理、互助交流学习等功能与一体的多学科，多层次的区域教育资源管理平台。
二、平台功能设计图：资源管理平台的架构三、应用功能1)资源管理资源管理负责资源的采集、审核、优化、过滤等。
提供资源缓存机制，以合理、高效、流畅地处理资源并发请求。
提供包括文本资源过滤，图片信息过滤，视频信息过滤等技术对不健康的教育资源内容进行过滤。
2)应用管理每个应用在平台中具有唯一ID，支持应用的相关信息管理、业务产品变更管理，并提供对应用的全生命周期管理功能，包括应用的申请、审核、上架、下架、活动推广等等。
3)内容管理支持对门户公告管理、消息提醒、新闻内容的管理，系统管理人员可以设置门户的内容频道，新闻，公告，商品信息等频道，通过后台提供的内容发布功能，方便的发布新闻，公告等信息，并支持内容发布审核功能。
4)订购关系管理支持有操作权限的用户对用户订购关系进行查看、订购、退订、统计等操作。
订购/退订需满足预先设计的互斥依赖条件。
可以根据业务需求选择性的进行二次确认短信过程。
系统需支持对体验、免费等订购关系的管理，体验到期前未转收费的订购关系，自动结束体验。
5)积分管理建立平台的积分规则，用以确定积分的获取，老师、学生等用户可查询个人账户积分，包括账户状态、可用积分、累计积分，支持积分转赠等。
积分兑换，支持注册用户以积分兑换相关资源、奖励物品。
6)计费结算管理支持根据实收清单和平台订购关系对SI、渠道代理商、CP作出结算。
支持对超流量部分向SI、SA、CP扣款；支持根据各项维护服务及满意度考核成绩对SI、SA、CP扣款。
支持区分SA营销和用户自助订购方式分别结算。
支持各类营销激励政策实施。
7)经营分析管理提供各产品、各业务的经营分析支持，包括业务流量统计、业务质量监控，业务开通/退订率、业务KPI完成情况等。
提供配套的运营管理功能，包括基础数据同步监控，订购关系数据同步监控、敏感关键字管理、接口配置、接口授权、数据授权、流量控制等。
8)EP合作管理对EP（Enabler Provider，能力提供商）在引入资源平台前的接触和合作意向进行管理，在提交能力前，通过系统对其合作、签约做管理，在EP申请退出合作时对SI是否符合退出机制做判断，并在正式退出之后停止对EP有关能力商品的销售和运营服务。
9)SA合作管理对教育资源云平台引入的SA提供准入申请，签约管理、推广内容管理、订购关系管理、费用结算管理，实现SA可以在管理后台查询推广的明细和结算的清单。
1.4.4人人通（空间）设计人人通是指为学生和教师在教育门户上建立实名网上学习空间环境，在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交流互动，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，既可以提高老师的教研水平也可以提高学生的学习创新能力，既有知识的学习也有能力的学习。
图：人人通主页1.4.4.1教师空间教师空间主要按教师所赋予的角色不同可完成相关工作及推送相关信息。
