MCGS工控组态软件课程教学探讨

引言
工 业 控 制 组 态 软 件 随 着 自动 化 技 术 的 数 字 化 信 息 化 发 展 ， 到 了广 泛 的 应 用 ， 得 其 中Ｗｉ ＣＣ ＭＣＧＳ 目前广 泛应 用 的工 业控 ｎ 和 是 制组 态 软 件 。 中Ｍ Ｃ Ｓ ３ 位 全 中文 工 业 其 Ｇ是 ２ 自动 化控 制 软件 ， 可稳 定 运 行于 Ｗｉ ｄ ｗｓ ５ ｎ ｏ ９ 以上 多 种 操 作系 统 ， 动 画显 示 、 集 流程 控 制 、 数 据 采 集 、 备 控 制 与输 出 、 络 数据 传 输 、 设 网 双 机 设备 、 程 报 表 、 据 与 曲线 等 诸 多 功 工 数 能 于 一 身 ， 支持 国内 外众 多数 据 采 集 与输 并 出设 备 ， 泛 应用 于 石 油 、 力 、 工 、 铁 、 广 电 化 钢 矿山、 金、 械 、 冶 机 纺织 、 天 、 筑 、 料 、 航 建 材 制 冷 、 通 、 信 、 品 、 造 与 加 工 业 、 处 交 通 食 制 水 理 、 保 、 能楼 宇 、 验 室等 多 种 工 程 领域 环 智 实 １ 在 高 校 自动 化 、 。 电子 信 息 类 专 业 中也 广 泛 开 展 学 习 。 文 结 合 作 者 的 教 学 实 践 ， 讨 本 探 教学 过 程 中 的应 注 意 的 问 题 ， 提 高工 控 组 为 态软 件 教 学 效 果 提 供 参 考 Ｌ。 】 １
１教学 中存 在的 问题
作 为 一 门 专 业 课 程 ， Ｃ 的 教 学 与 其 Ｍ ＧＳ 他 的专 业 基 础 课 程 和 应 用 软 件 的 教 学 是 存 在 很 大 区 别 的 ， 课 程 应 用 广 泛 ， 及 面 该 涉 广 ， 着 较 强 的 实 用性 ， 学 过 程 中往 往 存 有 教 在 以下几个 问题 。 １ １基 础理 论 的缺 失 ． 无 论 是 教 材 还 是 参 考 书 ， 学 习 软 件 在 的过程当中 ， 数存在这样 的问题 ： 学 习 多 为
２教学过程 中应该 注意的 问题
针 对 于 以 上提 出 的 教学 中存 在 的 问 题 ， 者 在 教 学 安 排 和 实 施 的 过 程 中 进 行 作 了思 考 和 分 析 ， 要 内容 有 。 主 ２ １教 学 内容 的 安排 ． 随 着计 算 机的 普及 和课 程 的学 习， 很 多 同学 对 应 用 软 件 有 了 较 深 的 了解 。 生 学 在 接 触 Ｍ ｃ 时 ， 有 一 种 似 曾 相 识 的 感 Ｇｓ 会 觉 ， 熟 悉 又 陌生 。 悉是 因 为 ， Ｃ Ｓ 既 熟 Ｍ Ｇ 的友 好 界 面 设 计 与 大 多数 软 件 一 样 ， 操 作 ， 易 陌 生 是 因 为 特 定 的 术语 和 操 作 是 根 据 软 件 不 同 而 有 区 别 的 。 此 作 者 在 教 学 内 容 上 进 因 行 了 重 新 安 排 ， 破 了 以 往 软 件 教 学 中 界 打 面 、 令 的讲 解 方 式 。 先 对 软 件 的应 用 结 命 首 合 实 例 进 行 讲 解 使 学 生 有 学 习兴 趣 ， 道 知 学 习什 么 ， 计 什 么 ； 次 ， 绍 常 用 术 语 设 其 介 和 构 件 （ 据 对 象 、 略 、 件 、 备 等 ） 使 数 策 构 设 ， 学生对ＭＣ Ｓ 一个 总体的认识 ； 后 ， Ｇ 有 之 结 合 实 际 工 程 制 作 介 绍 基 本 的 操 作 ， 学 生 让 在 兴趣 学 习 的带 动 下 自然 的掌 握 基 本 的界 面 和命 令 ， 样 的 学 习 知识 更加 的 巩 固 ； 这 然 后 ， 行理 论 结 合 实 践 的 学 习 ， 实 验 室 的 进 对 各种 设备进 行连 接 、 备的控 制 、 据、 设 数 曲 线 的 操 作 处 理 、 件 的 使 用 等 项 目教 学 的 构 方 法 进 行 学 习 。 任 务 的 驱 动 下 ， 个 小 在 每 组 ， 位 同学都能 够动起 来 。 每 ２ ２教 学 方法 的采 用 ． ２． ． ２ １实 例 教 学 围绕 教 学 目标 ， 实 例 为 引导 ， 以 有 以 可 针 对 性 的 培 养 学 生 技 能 ， 合 与 技 能 培 养 适 明 确 的Ｍ Ｃ Ｓ 程 教 学 。 ： 过 水 位 控 制 Ｇ 课 如 通 系 统 工 程 项 目的 学 习 ， 学 生 掌 握 一 般 的 使 Ｍ Ｃ Ｓ 件 操 作 及 与Ｐ Ｃ 备 的 连接 ； 过 Ｇ 软 Ｌ 设 通
完 成 几 个 简 单 流 程 的 模 拟 、 作 、 据 处 理 操 数 等。 即使 到 生产 一线 ， 在 使用 的 组态 工程 由 正 于生 产 的进 行 ， 也不 能供 学 生 学 习和 操作 。 因 此 需 要 教 师 更 多 分析 实验 设 备 ， 掘 实验 设 挖 备 的 潜 力 ， 定 实 验项 目驱动 学 生 学 习。 制
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Ｓｃ ｅｎｃｅ ｉ ａｎｄ Ｔｅｔｈｎ ｏｇｙ ｎｎｏｖａｔｏｎ ｏｌ Ｉ ｉ Ｈｅｒ ｄ ａｌ
Hale Waihona Puke 创 新 教 育 ＭＣＧＳ工 控 组态 软 件 课 程 教 学 探 讨 ①
宋雅 静 王 书平 （ 山东水 利职 业学 院 山东 日照 ２ ６ ２ ） ７ ８ ６ 摘 要 ： Ｇ ＆常 用的工 业控 制组态 软件之 一 ， 着 －＿ 自动化 的发展 ， ＭＣ Ｓ 随 ｒ￣ ｌ ｐ ＿ 该软 件的教 学也被 纳入 了高校 教 学 中来 。 以往 的软件教 学方法 效果不 明显 ， 作者通 过教 学设 计和教 学方 法的探讨 ， 对ＭＣ ￣ 件教 学进 行 了实践 ， ＧＳ 该方 法的实施 有助于提 高学生 的实操 能力， 高 学生 的 提 自学 能 力， 可 在其 他应 用软件 的教 学 中推 广 。 并 关键 字 ： ＧＳ 教 学方法 自学 能力培养 ＭＣ 中图分 类号 ： Ｇ６ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ４ ９ Ｘ ２ １ ） ７ｂ 一 １ ７ ０ １ ７ —０ （ ０ ｏ ｏ （ ） ０ ７ — １ ８