大班综合教案：白鸽和白鹅

2024年《鸽子》大班教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《鸽子》，具体章节为第三章“可爱的鸽子”。

详细内容包括：鸽子的外形特征、生活习性、繁殖特点以及与人类的关系等。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸽子的基本特征，认识鸽子的种类和分布。

2. 培养幼儿对鸽子的喜爱之情，提高保护动物的意识。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：鸽子的繁殖特点及其与人类的关系。

教学重点：鸽子的外形特征、生活习性以及种类。

四、教具与学具准备教具：鸽子图片、视频、模型、图书等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的鸽子，让幼儿描述鸽子的外形特征，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示鸽子图片、视频，讲解鸽子的种类、生活习性、繁殖特点等，让幼儿对鸽子有更深入的了解。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论鸽子的外形特征、生活习性等，培养幼儿的合作能力。

5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作鸽子手工作品，培养幼儿的动手能力。

7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 《可爱的鸽子》2. 内容：鸽子的外形特征鸽子的生活习性鸽子的种类鸽子的繁殖特点鸽子与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸽子，记录它们的外形特征、生活习性等，用画笔描绘鸽子的形象。

2. 答案：（1）外形特征：鸽子身体呈流线型，羽毛丰满，颜色多样，翅膀展开呈扇形，尾巴短小。

（2）生活习性：鸽子为杂食性动物，喜食谷物、种子等，善于飞翔，喜欢群居。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对鸽子知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园、鸟类馆等地，让幼儿近距离观察鸽子的生活，加深对鸽子的了解。

幼儿园综合活动《小白鸽》教案幼儿园综合活动《小白鸽》教案活动目的：1、了解白鸽的外形特征和本领。

2、学习歌曲《小白鸽》并能创编动作以躯体语言表现歌曲。

活动准备：录音带《小白鸽》实物白鸽白鸽图片活动过程：1、以白鸽的叫声导入课题教师：小朋友你们喜欢动物吗？（喜欢）谁来告诉我你喜欢什么动物？教师：今天老师给大家带来了一位可爱的小动物，待会我们听一听他的叫声，猜一猜他是什么动物？（教师放白鸽叫声录音，幼儿猜一猜）2、出示实物，引导幼儿观察白鸽的外形特征教师：小朋友，你们猜对了吗？我们数到三一起把这位动物朋友请出来，（随着数数声教师拿开布出示实物白鸽）教师：你们见过白鸽吗？我们一起来看看。

（请幼儿一起围到白鸽的面前来看一看）（组织幼儿回位置做好教师拿出白鸽一边引导幼儿观察白鸽一边提问）教师：小白鸽的嘴长的怎么样？（尖尖的）小白鸽的头长的怎么样？（小小的、圆圆的）小白鸽的眼睛是怎么样的？（圆圆的）告诉幼儿白鸽的眼睛是在头的两侧一边一个，眼睛没有眼睫毛。

小白鸽的羽毛是什么色的？（白白的、）（请幼儿摸一摸羽毛说说感觉怎么样？绒绒的软软的滑滑的很温暖）小白鸽有一对翅膀，一对红色的爪子。

小白鸽是怎么叫？（咕咕）请幼儿学一学。

教师小结：小白鸽有一个小小的、圆圆的头，有一对圆圆的眼睛，眼睛没有眼睫毛，有一身白色的.羽毛、还有一对有点红的爪子，鸽子的羽毛除了白色的，还有很多羽毛是其他颜色的鸽子。

鸽子不仅长得漂亮，他还有很多本领呢，它会飞，它能飞很久的时间，它的记忆力很好，分辨方向的能力很强，归巢能力很强，就算飞到很远的地方也能认的回家的路，所以呀、它还能帮人们送信、它还是人们和平的象征。

3、学习歌曲《小白鸽》教师：今天老师除了带来了小白鸽，还带来了一首关于小白鸽的歌曲，我们一起听听吧，听完了说一说歌曲里面唱了些什么？（放歌曲）教师：你听到歌曲里面唱了些什么？（提问2到3个小朋友）（教师示范唱一次）教师：小朋友的耳朵真灵，听的真清楚，歌曲里面唱了（教师念歌词）（请幼儿拍手跟着念歌词2次）下面我们跟着录音机学唱这首歌吧。

教学资料参考范本幼儿园大班综合教案生活处处需要水(三篇)目录：幼儿园大班综合教案生活处处需要水一幼儿园大班综合教案白鸽和白鹅二幼儿园大班综合教案礼物三幼儿园大班综合教案生活处处需要水一【活动目标】1、知道水与人类、水与自然是密不可分的。

2、初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。

3、养成爱惜水资源、保护水资源的环保意识。

【活动准备】1、课前教师、幼儿共同收集关于水的各种图片。

2、故事《三个和尚》。

3、实验用品：盐、糖、洗衣粉、药面儿、玻璃容器4个。

【活动过程】一、听故事《三个和尚》。

1、教师放故事《三个和尚》，幼儿听故事。

2、听故事后，教师根据故事内容展开提问：A、三个和尚每天都要用什么?他们用水来做什么?B、他们打水的地方在哪里?C、他们三个最后用水做了什么?他( )们能离开水吗?二、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水?为什么?1、幼儿自由的讨论交流。

2、请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。

三、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。

(请幼儿观看关于水的各种图片)1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。

2、图片一：幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。

(消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶)3、图片二：幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。

四、这“水”和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗?就连我们生活中的小事同样需要水。

让我们一起来试试吧!(请个别幼儿上来试验)1、请四个幼儿，桌子上分别放着盐、糖、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。

2、教师讲解物品在水里溶解了。

五、我们怎么来保护水资源呢?(幼儿自由讨论)幼儿园大班综合教案白鸽和白鹅二【活动目标】1、尝试口齿清晰地大声念口令。

2、在游戏中快速目测点数。

积累数数与认识数字。

【活动准备】1、“天上”和“水里”的大背景图一张。

2、10只白鸽、白鹅的图片。

第1篇一、案例背景在我国某幼儿园，有一只名叫大白鹅的宠物，深受孩子们喜爱。

大白鹅不仅为孩子们提供了亲近自然的机会，还在幼儿教育中扮演了重要角色。

本文将围绕大白鹅的故事，探讨其在幼儿教育中的价值。

二、案例描述1. 大白鹅的加入一天，幼儿园迎来了一个新朋友——大白鹅。

孩子们对这只可爱的动物充满了好奇。

老师们利用这一机会，将大白鹅引入幼儿教育活动中。

2. 观察与探索孩子们在老师的带领下，开始观察大白鹅的生活习性。

他们发现大白鹅每天都会按时到湖边觅食，会用长长的脖子寻找食物。

在这个过程中，孩子们学会了观察、发现和思考。

3. 互动与游戏为了更好地让孩子们了解大白鹅，老师们组织了一系列与大白鹅相关的游戏。

例如，孩子们扮演小鸭子，与大白鹅一起在湖边嬉戏；孩子们还用积木搭建了一个“鹅巢”，让大白鹅“入住”。

4. 语言表达在观察大白鹅的过程中，孩子们逐渐学会了用语言描述大白鹅的特征。

他们通过绘画、讲故事等形式，表达自己对大白鹅的喜爱。

5. 情感教育大白鹅的加入，让孩子们学会了关爱动物。

他们不再随意伤害小动物，而是学会了尊重生命。

三、案例分析1. 促进幼儿认知发展大白鹅的加入，为幼儿提供了丰富的感官刺激。

孩子们在观察、探索、互动和游戏中，不断积累经验，促进认知发展。

2. 培养幼儿观察力通过观察大白鹅，孩子们学会了细致观察，提高了观察能力。

这对于培养幼儿的注意力、想象力等能力具有重要意义。

3. 激发幼儿想象力大白鹅的形象激发了孩子们的想象力。

他们在游戏中，用积木搭建“鹅巢”，创造出各种有趣的故事。

4. 促进幼儿语言发展在与大白鹅互动的过程中，孩子们学会了用语言描述大白鹅的特征，提高了语言表达能力。

5. 培养幼儿情感大白鹅的加入，让孩子们学会了关爱动物，培养了他们的同情心和责任感。

四、教育启示1. 亲近自然，感受生命大自然是幼儿成长的摇篮。

通过亲近自然，幼儿可以感受到生命的美好，培养对生命的尊重和热爱。

2. 游戏是幼儿学习的重要方式游戏是幼儿学习的重要途径。

语言鹅和鸽教案及反思7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!语言鹅和鸽教案及反思7篇教案能够促进教师对教学内容的深入理解和准备，我们写的教案必须要按照实际的教学进度和学生的接受程度，本店铺今天就为您带来了语言鹅和鸽教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年幼儿园大班教案《鸽子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《鸽子》。

通过学习，让幼儿了解鸽子的外形特征、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识鸽子的外形特征，了解其生活习性，知道鸽子与人类的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的绘画和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鸽子的生活习性和与人类的关系。

2. 教学重点：认识鸽子的外形特征，培养幼儿观察、描述动物的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸽子图片、视频、绘画材料等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示鸽子的图片，让幼儿观察并说出鸽子的外形特征。

2. 新课内容（15分钟）（1）观看鸽子视频，让幼儿了解鸽子的生活习性。

（2）教师讲解鸽子的外形特征、生活习性以及与人类的关系。

（3）幼儿绘画鸽子，巩固所学知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示绘画作品，引导幼儿观察并描述鸽子的外形特征。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手绘画鸽子。

六、板书设计1. 板书《可爱的鸽子》2. 板书内容：外形特征：羽毛、翅膀、尾巴、腿生活习性：吃食物、飞翔、繁殖与人类的关系：信鸽、观赏、食用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察鸽子，并描述鸽子的外形特征和生活习性。

2. 答案：见板书内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿的表现进行调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他鸟类，了解它们的特点，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识鸽子的外形特征，培养幼儿观察、描述动物的能力。

鹅和鸽教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《白鸽》优质课公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解并掌握课文《白鸽》的主要内容，了解作者的写作背景和写作意图。

1.2 过程与方法学生通过阅读、讨论和分析，提高自己的阅读理解和批判性思维能力。

1.3 情感态度与价值观学生能够领悟到人与自然和谐相处的重要性，培养爱护动物、保护环境的意识。

第二章：教学内容2.1 课文《白鸽》的阅读与理解学生通过阅读课文《白鸽》，理解课文内容，分析课文中的重要情节和人物形象。

2.2 分析课文中的象征手法学生通过讨论和分析，理解课文中的象征手法，如白鸽象征和平、自由等。

第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过向学生展示白鸽的图片，引导学生思考白鸽的象征意义，激发学生的学习兴趣。

3.2 自主学习学生自主阅读课文《白鸽》，理解课文内容，勾画出自己认为重要的句子和段落。

3.3 小组讨论学生分组讨论，分享自己的阅读理解和感受，互相交流，共同提高。

3.4 课堂讲解教师针对学生讨论中提出的问题和困惑，进行讲解，解答学生的疑问。

3.5 总结与拓展教师引导学生总结课文《白鸽》的主要内容和象征意义，并提出相关的思考问题，激发学生的拓展性思维。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习积极性。

4.2 课后作业通过学生完成的课后作业，评估学生对课文《白鸽》的理解和掌握程度。

第五章：教学资源5.1 课文《白鸽》的文本提供给学生阅读的课文文本《白鸽》。

5.2 白鸽的图片用于课堂导入，引导学生思考白鸽的象征意义。

5.3 相关背景资料提供给学生关于作者和课文背景的资料，帮助学生更好地理解课文。

第六章：教学策略6.1 引导学生关注课文细节通过提问和讨论，引导学生关注课文中的细节，如人物描写、情节发展等，帮助学生深入理解课文内容。

6.2 运用多媒体教学手段利用多媒体课件和视频资料，生动展示课文中的场景和情感，增强学生的学习体验。

6.3 创设情境，激发学生情感通过设置情境，让学生身临其境，激发学生对课文主题的情感共鸣，培养学生的共情能力。

《白鹅》教案〔通用6篇〕《白鹅》教案〔通用6篇〕《白鹅》教案篇1一、活动目的情感目的：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理,体验骄傲自大带来的烦恼才能目的：通过活动培养细心观察事物的才能认知目的：在理解故事内容的根底上，初步学会复述故事二、活动重难点活动重点：在活动中，把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为活动难点。

教学重点：根据大班幼儿的语言开展情况，用完好的语言复述故事设为难点。

三、活动方法本次活动主要采用了讲授法、演示法、情景法、角色游戏方法使幼儿能更好的体验大白鹅的骄傲带来的后果。

四、活动准备：物质准备：多媒体课件，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰知识准备：认识大白鹅、理解鹅的根本特征，练习鹅的走路姿势。

五、活动过程：一、诗歌导入，激发兴趣伴随着“你拍一我拍一，大家一起排排坐,排排坐吃果果,你一个他一个,每人都要有一个”的儿歌声带着幼儿坐好在自己的位置上。

并引导幼儿发现每个小板凳下面都藏了一颗糖果。

然后给幼儿播放诗歌《咏鹅》导入课题《骄傲的大白鹅》。

二、根本局部1、老师请几位小朋友上台展示鹅走路的样子，让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的理解，也为下面理解故事作铺垫。

2、出示多媒体课件《骄傲的大白鹅》，幼儿观看故事。

老师提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？鹅宝宝出门做了些什么？漂亮的白鹅，可是后来怎么变成了大黑鹅呢？这是为什么呢？3、请几名小朋友选择他们喜欢的鹅宝宝头饰、鸡宝宝头饰、鸭宝宝头饰，老师跟幼儿一起讲故事。

《白鹅》教案篇2活动目的：1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，理解大白鹅的外形特征。

2、初步学念儿歌。

活动准备：幼儿用书、CD。

活动过程：一、导入活动。

头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来啊啊啊，小朋友猜猜是谁？二、观察图画。

1、你看到图上有什么？2、你从这里看出来这是什么时候的风光？3、大白鹅长得什么样？它走起路来是什么样子的？4、大白鹅张开嘴巴在干嘛？三、欣赏儿歌。

大白鹅大班教案活动目标：1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。

2、初步学念儿歌。

活动重点：初步学念儿歌。

活动难点：感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美。

活动准备：幼儿用书、白鹅图片活动过程：一、出示图片1、教师：今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上，我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅)2、教师：谁来说一说你们看到的大白鹅是什么样子?它身上的颜色是怎么样的?还有其他什么特征?(教师请部分幼儿来进行回答。

)教师小结：大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白，头上戴了一个“小红帽”。

走起路来一摇一摆。

二、观察儿歌画面，并尝试进行讲述1、教师：今天，老师带来了一副图画，这里也有很多大白鹅，那小朋友们看这里除了大白鹅还有什么呢?它们在哪里做什么呢?那里的景色怎么样?2、鼓励幼儿仔细阅读画面，并尝试讲述。

3、谁愿意把你在图上看到的说出来。

教师小结幼儿回答。

三、初步欣赏儿歌1、教师：小朋友，刚才说得真好，有一个叫吴少山的叔叔写了一首非常好听的儿歌来说这幅美丽的图画，名字就叫做《大白鹅》，现在我们来听一听吧!2、教师有节奏地朗诵儿歌3、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?四、进一步欣赏，理解儿歌1、教师：儿歌里说大白鹅，扭秧歌?大白鹅是真的在扭秧歌吗?原来呀，儿歌里的意思是说大白鹅走路就像扭秧歌一样。

2、教师：大白鹅一摇一摆扭下河。

3、教师：大白鹅到了河里，它做了什么事情呢?(伸长脖子，唱山歌。

)4、教师解说帮助幼儿理解“大白鹅喜欢到河里玩的时候就表示天气变暖和了，天气开始变暖是春天来了，春天来了，杨柳就发芽，生长了，绿绿的杨柳倒映在河面上，好像河水都变成绿色的了一样，这也是春天的美景”)五、完整学念儿歌1、教师：现在请小朋友们一起跟着老师把这首好听的儿歌完整的念出来吧!2、结束活动。

设计意图：我们大班备课二组有近一年的水粉画实践研究，在此之前我们引导幼儿进行过树、花、香蕉等物体的绘画，对小动物还没有尝试绘画过。