高中政治必修二2-4民主监督

第二课我国公民的政治参与第四框民主监督：守望公共家园学习目标1、识记、理解和区别公民参与民主监督的各种方式。

2、理解公民参与民主监督的意义。

3、明确公民如何负责地行使监督权，提高自己参与民主监督的能力。

基础知识梳理一、选择民主监督权的方式在我国，人民当家作主不仅体现在依法实行、、民主管理方面，还体现在依法实行方面。

1、通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式反映自己的意见，提出批评、建议。

这是按照_______ ____制度行使监督权。

2、将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关。

这是按照____ __ ____制度实行民主监督。

3、透明度高、___ ____、影响广、____ ___等特点的，依法在新闻媒体上公开发表意见。

这是按照_______ ____制度行使监督权。

4、此外，监督听证会、___ ______、网上评议政府等活动，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。

二、负责地行使监督权利1、实行民主监督的意义实行民主监督，既有利于改进的工作，也有助于激发公民关心国家大事、为出谋划策的。

2、公民正确行使监督权的要求公民在行使监督权时，一方面，为了国家和人民的利益要敢于，勇于使用宪法和法律规定的监督权；另一方面，必须采取，坚持的原则，不能干扰公务活动。

公民依法行使民主监督权的渠道和方式比较三、有序与无序的政治参与1.依法实行民主、民主、民主、民主，是公民参与政治生活的重要内容。

依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建成奋斗目标的新要求。

2、有序的与无序的政治参与的区别（1）是否遵循、、和程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；（2）是否依法行使、履行；（3）是否正确处理与的关系。

3. 有序与无序的政治参与的意义：能否实现有序的政治参与，决定着我们能否真正地享有，也是对我们的的检验。

课堂练习一、选择题1．公民行使监督权，实行民主监督，有多种合法的渠道。

高中政治必修二第二课知识框架
一、公民的政治生活
1. 人民民主专政：本质是人民当家作主
- 国家性质：人民民主专政
- 人民民主专政的本质：人民当家作主
2. 我国公民的政治权利和义务
- 政治权利：选举权和被选举权、政治自由、监督权
- 政治义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、服兵役和参加民兵组织
3. 参与政治生活的基本原则
- 坚持公民在法律面前一律平等的原则
- 坚持权利与义务统一的原则
- 坚持个人利益与国家利益相结合的原则
二、我国公民的政治参与
1. 民主选举：投出理性的一票
- 选举方式的选择：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举- 珍惜自己的选举权利
2. 民主决策：作出最佳的选择
- 参与民主决策的多种方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度
- 公民参与民主决策的意义
3. 民主管理：共创幸福生活
- 最广泛的民主实践：农村村民自治、城市居民自治
- 共建祥和文明社区
4. 民主监督：守望公共家园
- 选择民主监督的方式：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度
- 负责地行使监督权利。

必修二政治基础总结第1篇第五课我国的_制度人民当家作主是社会主义民主政治的本质，_是人民行使国家权力的机关。

_制度是符合中国国情、体现社会主义国家性质，能保证中国人民当家作主的根本政治制度。

坚持和完善_制度，是我们发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的重要内容。

一、_：国家权力机关1、人民行使国家权力的机关(1)我国_的产生：广大人民通过直接选举或间接选举的方式选出人民代表，由它们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。

并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

(2)全国_是国家最高权力机关全国_是国家最高权力机关，全国_及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权和监督权。

其他国家机关都由它产生，并对它负责，受它监督。

全国_常务委员会是全国_的常设机关。

在_闭会期间，由_常务委员会行使_部分职权。

(3)地方各级_是地方各级国家权力机关地方_是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的重大问题都由它讨论决定，并由它监督实施。

(4)_的职权：①立法权：即制定法律的权力。

全国_行使最高国家立法权。

宪法、刑法、民法及一切法律都是由全国_提出、审议并通过，才能生效。

省、直辖市的人大及其常委会可以制订地方性法规。

②决定权：宪法和法律赋予各级人大和县级以上各级_会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。

如：_决定国家主-席、通过政府工作报告，十一五发展规划等。

③任免权：各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成的人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。

如选举国家主-席，任免检察长，法院的院长等。

对任职期期间有特殊情况的进行罢免。

④监督权：监督宪法和法律的实施。

监督政府、法院和检察院的工作的权力。

人大对政府干部有权进行监督。

2、肩负人民的重任(1)人大代表的法律地位：人大代表是国家权力机关的组成人员，我国各级人民代表是由民主选举产生的，全国_的代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表是地方各级国家权力机关的组成人员。

《2.4民主监督：守望公共家园》同步练习◆选择题1．公民行使监督权，实行民主监督的主要方式有许多，下面不属于公民行使监督权的是( )A．公民通过给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议的信访举报B．公民将意见、建议和要求反映给人大代表，后上传到国家权力机关的人大代表C．公民向决策机关反映意见、建议和要求的社情民意反映制度D．公民通过新闻媒体发表意见或参加监督听证会2．全国宣传部长会议要求，各级党委要努力提高与新闻媒体打交道的能力，切实做到善待媒体、善用媒体、善管媒体，充分发挥媒体凝聚力量、推动工作的积极作用。

这是因为( )①媒体在民主监督中发挥着独特的作用②媒体监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点③媒体能确保实现最广大人民的根本利益④媒体监督有利于促进党的建设A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④3．《华西都市报》报道，四川省峨眉山市某镇一些干部，伪造身份公费赴港澳旅游，有关人员明明是党员干部，却在《中国公民往来港澳地区申请批表》上，把政治面貌填为“非党员”，工作单位写成“个体户”或“无业”。

此事一经报道迅速得到当地纪检监察部门回应。

材料中公民对政府官员进行监督的方式是( )A．舆论监督制度 B．信访制度C．民主评议制度 D．社情民意反映制度从近年来法院行政案件审理情况来看，行政争议案件年增两成，尤其是交通运输管理、规划、土地、房屋拆迁、环保、社保等成为行政争议的热点问题。

据此回答4～5题。

4．统计显示，近年来“民告官”案件年增两成，这( )①说明公民依法维护自己合法权益的意识在不断增强②是公民进行民主监督、守望公共家园的表现③有利于推动政府工作人员依法行使权力④说明民与官的矛盾只能通过法律的途径解决A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．公民遇到不公正的待遇时，除向有关国家机关提出申诉或诉讼外，还可以( )①按照信访制度，将自己遇到的不公正待遇反映给有关部门②将自己遇到的不公正待遇反映给人大代表，寻求帮助③求助新闻媒体④张贴大字报，指责有关部门的违法乱纪行为A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④随着互联网的快速发展，越来越多的公民通过网络参与政治生活，以网络为媒介的“政府—民间”互动模式已成为我国政治文明的重要元素。

第四课第二框《权力的行使需要监督》教案一、通过图片/视频引出权力需要监督提问：看视频，思考：为什么会出现这样的贪污腐败问题？引导：首先，是人的思想上出现了问题，他手中握着权力，作为国家的公职人员，却没有把人民的利益放在第一位，想的是个人的私利，个人的享乐，这是他自身的原因，导致了贪污腐败的问题；其次，为什么贪了两亿多才被发现，为什么没有能够在刚开始的时候就被发现——没有人举报、监督接着引导：看看我们这节课要讲的是什么，权力的监督——所以出现这样的贪污腐败问题，它的外部原因就是缺乏监督。

师：我们这节课就要学习的是对政府权力的行使进行监督，包括两个大的方面：为什么要进行监督？怎样进行监督？二、问题探究为什么要对政府权力的行使进行监督？（一）根本原因：国家性质+政府宗旨、原则引导：我国是人民民主专政的社会主义国家（国家性质），我国政府是人民的政府，坚持为人民服务、对人民负责（政府的性质）。

政府的权力是人民赋予的。

为了维护人民的根本利益，就必须对政府权力进行制约和监督。

（二）必要性：权力是一把双刃剑。

为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。

引导：就权力这个东西的本质来说的，它是一把双刃剑。

运用得好就可以造福于人民，如果滥用就会危害人民的利益，因此我们要对掌握权力的主体进行制约和监督，不能任其发展。

举个简单的例子：我们经常说到网络、手机是一把双刃剑，就是说手机啊、网络啊，如果能够好好运用，就可以拓展我们的视野、增长我们的知识、丰富我们的交流方式等等，但是如果我们运用得不好，它会产生什么影响呢？（反问学生）沉迷于网络、沉迷于游戏、沉迷于网络暴力等等，更严重的是它会对我们的学习、生活、身心健康以及我们身边的亲人、朋友都会带去不好的影响。

既然手机、网络运用不当会带来那么坏的影响，老师想到的一个方法就是让它消失，你觉得可能吗？（不可能）既然不可能，那除了让它消失之外，我们还有什么办法能让它继续存在下去，并且发挥积极的作用呢？生：自己要学会控制、管理好自己；需要他人进行监督，比如说老师、家长、朋友等等师：政府也是一样，它手中握着权力，政府除了要加强自身的管理之外，也需要各种外部的力量进行监督，确保政府能够为人民服务。

第二课我国公民的政治参与（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）框题一 : 民主选举：1. 选举方式： P16（1）直接选举（优点：使每一个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己最信赖的当家人；缺点：在选民较多、分布较广的情况下，组织和技术工作难度大，选举成本比较高。

适用范围：县或县级以下人大代表的选举；村委会、居委会选举）（ 2）间接选举（优点：成本较低，便于组织。

缺点：选民与当选者之间的联系不直接，可能影响选民意愿的表达。

适用范围：县级以上人大代表的选举；乡镇级以及乡镇级以上工作人员）（ 3）等额选举(正式候选额 =应选额；优点：可以比较充分考虑当选者结构的合理性；缺点：限制了选民的自由选择，积极性受到影响。

)（4）差额选举（正式候选额＞应选额；优点：提供选择的余地，被选举人形成相应的竞争，有助选民了解候选人。

缺点：若不加以有效规范，易发生虚假宣传、贿赂选民等情况。

）2.选择选举方式的主要依据：①采取何种选举方式，由社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来决定。

P16②选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。

P173.我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情采用直接选举和间接选举相结合的方式。

4.公民为什么要珍惜自己的选举权利：P17-18①公民参加选举的态度和能力，是直接影响选举效果的重要因素。

②是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度③怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。

5. 公民应如何行使选举权： P18公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票。

框题二：民主决策：1.公民参与民主决策的方式P20（1）社情民意反映制度（拓宽民意反映渠道——是决策机关进行科学决策的重要前提。

（2）专家咨询制度（论证会、座谈会）（3）重大事项社会公示制度（公民享有对涉及公众利益的决策的知情权——是公民参与民主决策的前提和基础。

教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第二单元《为人民服务的政府：我国政府受人民的监督学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：使学生深刻认识到政府权力来源于人民，必须接受人民的监督，从而增强对社会主义民主政治的认同。

2.科学精神：培养学生运用辩证思维分析政府监督体系的能力，理解不同监督方式的作用及其相互关系。

3.法治意识：强化学生的法治观念，明确公民在监督政府过程中的权利与义务，理解依法监督的重要性。

4.公共参与：鼓励学生积极参与政府监督活动，了解并掌握有效的监督途径和方法，提升公民责任感和参与意识。

二、教学重点•政府接受人民监督的理论依据和现实意义。

•我国政府监督体系的主要构成及其运作机制。

•公民如何依法行使监督权，有效参与政府监督。

三、教学难点•如何引导学生深入理解政府监督的复杂性和必要性，避免片面认识。

•帮助学生掌握有效的监督技巧和方法，提高监督实效。

四、教学资源•教材及配套学案。

•多媒体课件（包含政府监督案例、法律法规解读、监督流程图等）。

•相关政府监督工作的新闻报道、视频资料或纪录片。

•学生分组收集的政府工作反馈材料或监督实例。

五、教学方法•讲授与讨论相结合：教师讲解核心概念，学生分组讨论具体案例。

•案例分析法：通过典型案例分析，引导学生深入理解政府监督的实践操作。

•合作学习法：学生分组合作，共同研究政府监督的相关问题，提出解决方案。

•自主学习法：提供学案指导，鼓励学生自主学习，完成相关学习任务。

六、教学过程1. 导入新课•情境导入：播放一段关于政府接受社会监督的新闻报道或纪录片片段，如政府公开回应社会关切、接受媒体采访等，引导学生思考：“政府为什么要接受人民的监督？这对政府工作和人民生活有何影响？”2. 新课教学2.1 政府接受人民监督的理论依据和现实意义•理论阐述：讲解政府权力来源于人民，政府是人民的政府，因此必须接受人民的监督。

•现实分析：结合社会实际，分析政府接受监督对于促进政府廉洁高效、保障人民权益的重要性。

民主监督：守望公共家园课题民主监督：守望公共家园单元第一单元第二课第四框学科政治年级高一学习目标一、知识目标1.了解公民参与民主监督的渠道2.理解公民参与民主监督的意义二、能力目标提高理论联系实际的能力；运用所学的理论知识，对有关错误观点和行为进行分析和批判的能力，逐步提高政治参与的实际本领。

三、情感、态度与价值观目标珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。

关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。

引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。

核心素养：政治认同：了解民主监督渠道，提高对民主监督的理解和认识。

科学精神：分析现实生活中行使监督权的各种态度、方式的根底上，理性选择合理的监督方式维护自己合法权益的科学精神。

法治意识：引导学生积极参与民主监督，增强其法治意识，知道在法律允许的范围内积极参与民主监督。

公共参与：学会运用法律武器维护自己合法权益，同时处理好权利和义务的关系，增强公民的社会责任感。

重点宪法对公民监督权的规定和要求；公民如何正确地行使监督权利。

难点公民如何正确地行使监督权利。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还表达在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园奉献自己的力量，本节将进一步学习民主监督方面的内容。

思考这样导入新课有承上启下的作用，使学生能理解前一课与本课的关系，加强知识间的联系，并自然过渡到本课。

讲授新课一、监督权〔以知识回忆的形式〕监督权中监督的对象是谁?又包含哪几项具体权利?展示材料，判断具体权利。

思考：公民监督权与民主监督一样吗？为什么？二、选择民主监督的选择方式活动：思考：聚焦疫情防控、复工复产、工程建设、脱贫攻坚等重大决策部署贯彻执行情况，稳定就业、公共卫生平安体系建设、困难群众兜底保障等涉及人民群众切身利益的实际问题解决落实情况开展民主监督，你可以通过哪些方式把你的意见反映上去？打、写信、新闻媒体、联系人大代表等等。