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树立远大理想主题班会教案一、活动目的通过化装表演、人生演说活动，帮助学生树立远大理想，引导学生为实现自己美好理想而从现在做起。
二、活动准备1、了解班上学生的理想是长大了干什么。
2、辅导参加表演的学生化好妆，准备好道具、人生演说词。
3、活动需要的照相机及其他用品。
三、活动过程1、教师导语，引入主题活动。
理想是个诱人的字眼。
理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生行进的路程。
一个人没有理想，就像鸟儿没有翅膀，就像打枪时没准星。
不过，一个人的理想要和祖国和人民的命运联系在一起才是崇初的。
亲爱的青年朋友们，你们也一定有自己美好的理想吧？那么你们的理想是什么？（待学生回答后）不知你想过没有，20年后的你是什么样子？我们今天的班队活动的主题就是《二十年后的我》。
20年在历史的长河中只是短暂的一瞬，但在人生的旅途中却足不长不短的岁月。
20年后他们是个啥样子？现在我们想象表演20年后大家见面的情景。
（老师作了变老的简单化妆）2、表演、演说活动。
摄影记者（脖子上挂相机，手拿摄影刊物）我从小喜欢摄影艺术，希望自己成为共和国一流的摄影记者。
经过我20年的不懈努力，理想变成了现实。
我手中的这本杂志中有好几幅照片就是我的作品。
我还在世界性的新闻摄影比赛中多次获奖。
老师，。
。
怎样利用自我激励树立远大理想？——第四单元树立远大理想
教案？
自我激励是一种对自己的期望，也是一种对自己行为的引导。
当我们在面对困难时，往往会感到难以启齿，但是如果我们有了自我激励，我们就可以自信地面对挑战，勇敢地走出困境。
树立远大理想是非常重要的。
一个人的理想是规划自己生活的重要组成部分，它能够鼓舞人们克服各种困难，同时还可以激发一个人的创造力和积极性。
因此，我们应该设立自己的远大目标，并且在实现这些目标的过程中不断积累能量，推动自己向前发展。
接下来，我们来说一说如何利用自我激励树立远大理想。
我们需要坚持自我鼓励和肯定自己的经验。
我们可以在日常生活中关注自己所做的事情，认识到自己的成绩并以此来激励自己。
同时，我们应该学会从每次挫折中总结经验，吸取教训，有利于我们之后更好地应对困难。
我们需要学会自我激励和自我控制。
这需要我们对自己有足够的信心和自我认知能力。
只有当我们找到了自己的优点，并不断发扬光大时，我们才能够获得更多的成功和成就。
我们需要积极参与社会活动，并多与他人交流。
这样不仅可以拓展我们的视野，更可以在与他人交往的过程中汲取到新的力量和经验，为促进自己的成长提供更好的机会。
总结来说，如何利用自我激励树立远大理想是我们在生活中应该学会的一项重要技能。
只有当我们勇敢地面对每个挑战，认真对待每个经验时，才能够在不断成长中获得进步。
因此，我们应该从日常生活中的每件事情入手，认真发掘自己的优点，并不断寻求机会来追求自己的梦想。
同时，也要牢记心态是决定成败的关键，只有在不放弃的坚持中，才能取得不断发展和进步的成就。
通过有意识培养习惯树立远大理想——第四单元树立远大理想教案。
在这一单元中，我们将重点学习如何通过培养好习惯来树立远大的理想，并针对这一主题设计出一套完整的教案，旨在帮助师生更好地实现自我成长和目标实现。
一、提升自我认知我们需要提升自我认知，了解自己的优点和不足，以制定出适合自己的目标和计划。
在教学中，我们可以通过一系列的自我探索活动，让学生们了解自己的兴趣爱好、擅长领域，认清自身优点、存在问题和成长方向。
通过了解自己，学生们可以更好地制定目标和计划，着眼于自身特点和发展方向，进而实现自我成长。
二、培养好习惯习惯是贯穿于人生始终的行动方式，对于一个人的成长和成功甚至是命运都有着至关重要的影响。
因此，我们必须要有意识地培养好习惯，以实现自身的成功和远大理想。
在教学中，我们可以通过讲解好习惯的重要性、分享成功案例、实践演练和互动讨论等方式，引导学生们逐渐养成好习惯。
例如，每日阅读、健康饮食、规律运动、高效学习等都是良好习惯的代表，培养这些习惯对于提升学生的个人素质和远大理想的实现都具有积极的作用。
三、建立目标和计划目标和计划是推动我们朝着远大理想前进的关键所在。
树立目标和制定计划必须要具有可操作性、可评估性和可持续性，同时也要根据自身的实际情况和发展潜力合理设置。
在教学中，我们可以引导学生们积极寻找内在动力，树立积极向上的价值观和远大的理想，进而制定出符合自己情况的目标和计划。
在制定计划的过程中，学生们需要考虑时间安排、资源配置、策略制定等方面，最终形成一套可操作可持续的实践方案。
四、持之以恒，不断进步在持之以恒地实践中，我们需要不断改进和优化，提高个人能力和实现目标的效率和质量。
坚持好习惯、制定合理的目标和计划，需要我们不断调整自身状态，不断获取和学习新的知识和技能，不断反思和总结自己的经验和教训，才能在实践中更好地成长和进步。
在教学中，我们可以通过案例分享、反思总结、同行互评等方式，帮助学生们持续跟踪和评估自身的目标和计划，不断完善和提高。
从身边小事开始树立远大理想——第四单元树立远大理想教案教案：从身边小事开始树立远大理想一、教案概述本教学设计的主题是从身边小事开始树立远大理想，旨在通过开展不同形式的活动，引导学生从实际生活中发掘身边小事、感受身边小事，进而树立远大理想，激发学生的奋斗精神和进取精神。
本教学设计适用于初中年级的语文课程，如有需要可以进行相应的调整。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解树立远大理想的重要性。
（2）掌握通过身边小事树立远大理想的方法。
2.能力目标：（1）能够发现身边小事中存在的问题，并提供解决方案。
（2）能够发掘自己的潜能，树立远大理想。
3.情感目标：（1）激发学生的奋斗精神和进取精神。
（2）培养学生的团队意识和同理心。
三、教学过程1.引导学生认识到树立远大理想的重要性。
2.让学生发掘身边的小事。
3.设计小组活动，让学生通过身边小事学习，树立远大理想。
4.设计个人活动，让学生发掘自己的潜能，树立远大理想。
5.总结教学活动，分享学生的体会和心得。
四、教学步骤【第一步】引导学生认识到树立远大理想的重要性1.引入话题，提问学生树立远大理想的重要性是什么，可以让学生结合自己的经历和生活作答。
2.可参考下面的内容：（1）树立远大理想有助于我们追求更高的目标，从而激发我们的奋斗精神和进取精神。
（2）树立远大理想能够给我们带来一种自信和信念，让我们更加坚定地往自己的目标去努力。
（3）树立远大理想能够帮助我们更好地发掘自己的潜能，走出属于自己的一条成功之路。
（4）树立远大理想不仅是一种精神追求，更能够推动我们在现实生活中取得更大的成功和成就。
【第二步】让学生发掘身边的小事1.设计小组活动，让学生分成小组，通过观察身边小事，总结出身边小事带给自己的意义。
2.让学生结合小组的讨论，提炼出一些身边小事的共性和规律。
3.引导学生思考如果在身边小事中发现存在的问题，应该如何解决，从而进一步加深学生对身边小事的思考。
【第三步】设计小组活动，让学生通过身边小事学习，树立远大理想1.让每个小组挑选出感兴趣的一个身边小事，然后进行分析和总结。
树立远大理想教案7篇树立远大理想教案精选篇1教学目的：1、造梦，让学生树立远大的理想。
2、说梦，让学生明确(自己的梦是什么)方向。
3、写梦，一篇完整的*。
4、圆梦，让学生知道实现梦想要不懈的努力,只要你坚持你一定会成功。
教学要求：1、树立远大的理想。
2、写出一篇完整的*。
情感目标：1、让学生的梦想从这起航。
2、在快乐中作文，在作文中快乐。
教学难点：1、把这篇*写具体不容易;2、让孩子们树立远大的理想更不简单。
教学过程：课前沟通：上课前我们做几个游戏好吗?热身小游戏，目的增进了解，创造融洽和谐，轻松快乐的气氛。
1+1=2——认真听，“聪”明的孩子耳朵总在听。
★报数——平时积累，积极思考，勇敢回答。
导入新课：孩子们，你们喜欢到外面去玩吗?春意盎然、百花齐放的今天你们有没有去踏青?今天我带你们去一个美丽的地方，不过要爬山涉水，真是应了那句老话“无限风光在险峰”孩子们你们还去不去?(书山有路勤为径，学海无涯“乐”作舟)画图，板书在黑板上(分组比赛)。
一、谈谈你的理想，说清楚。
创设情境，梦想起航。
播放VCD，激发学生的潜意识里的美好愿望。
(师主要是唤醒孩子们心中的梦想，打开他们的话匣)1、讲《丑小鸭》的故事，丑小鸭有个美丽的梦想想变成一只美丽的天鹅。
为什么会这样?2、讲《小猪学本领》的故事。
为什么小猪学不到本领?3、孩子们，我想考考你们。
有一个小朋友，读小学的时候，手工制作课上，做出了一条歪歪斜斜的，让老师和同学啼笑皆非的板凳，你知道他是谁吗?还有一个人，他是一个聋子而成为了一个伟大的发明家，他又是谁呢?他们又是怎样成为名人的?也因为他们不仅有理想，而且在前进的道路上勇攀科学的高峰。
孩子们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。
你能说说你的理想是什么吗?让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们，鼓励他们，激励他们充分说。
二、你为什么会有这样的理想?让学生回答。
老师小结：也许是缘于一个感人的故事;也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;或许是因为一则新闻;甚至是一句话受到了启发……让学生先小组互相说，再指名说。
用信念和毅力坚持追求远大理想——第四单元树立远大理想教案在我们的人生道路上，每一个人都需要有远大的理想，只有这样才能在人生的路途中保持前行的动力和不断进取的精神。
然而，如何能够树立远大理想，实现自己的梦想呢？这就需要信念和毅力的支撑。
作为教育者，我们肩负着培养学生养成正确的人生观和价值观的重要使命。
在教育教学中，树立远大理想是我们每一位教师都需要重视的问题。
本文将以第四单元树立远大理想教案为例，为大家讲述如何在教学中树立远大理想，帮助学生实现梦想。
一、教学目标1.知识目标：了解远大理想的概念和作用，认识成功的因素，培养学生的远大理想，增强学生的自信心和毅力。
2.技能目标：培养学生的阅读能力，组织和表达能力，思辨能力和创作能力。
3.情感目标：培养学生积极向上的情感，树立远大理想，鼓励他们勇敢追梦，并具有坚毅不拔的品质。
二、教学过程1. 自主学习学生通过网络搜索和图书馆查阅相关资料，了解远大理想的概念和作用，以及成功人士树立远大理想的例子。
2. 讲解教学教师在课堂上进行讲解，主要包括以下内容：(1)远大理想的概念和特点，以及远大理想在人生中的作用。
(2)成功的因素和成功人士树立远大理想的例子，并分析其成功的经验和心得。
(3)如何树立远大理想，如何制定目标计划，如何克服困难和挑战，如何保持自信心和毅力。
3. 阅读讨论学生阅读相关文章，自主讨论远大理想的重要性和如何树立远大理想，以及如何实现个人梦想的方法和途径。
教师引导学生提出问题和解答问题，激发学生的思考和创造性思维。
4. 创作展示学生根据自己的远大理想，制定目标计划，并进行创作展示。
教师对学生的创作进行评价和指导，提出建议和改进建议，促进学生的成长和发展。
三、教学评价学生按照教师提供的评价标准，自行进行评价。
教师还可以通过观察、听取学生的讲解和展示，考察学生的阅读能力，组织和表达能力，思辨能力和创作能力，评价学生的综合素质和学习成果。
四、教材推荐本单元可以采用多种教材进行教学，如中小学生阅读教材《启迪思维明辨事理：远大目标》；温馨家教网为孩子推荐的主题阅读教材《经典励志读本》。
加强中学生树立远大理想的教育活动方案（精选五篇）第一篇：加强中学生树立远大理想的教育活动方案加强中学生树立远大理想的教育活动方案——“树立远大理想，奠基幸福人生”事物发展的多样性给了人们对自身行为选择的多种可能性，目标反映了制定者的价值取向和追求。
理想目标教育具有导向作用、激励作用和标准作用。
目标一旦制定就成为指导、激励、制约人们行为的重要因素。
对学生实施理想目标教育，帮助学生树立理想、确立目标，并引导其完成目标，使学生学会有计划的安排自己，为自己设计发展方向，则是对学生进行信心教育的一项重要内容。
一、理想教育总体要求。
实施理想目标教育就是让学生明确人生的奋斗目标，增加学习的动力和热情。
并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
1、激励教育什么是成功？成功就是树立一个明确的目标，并通过努力去实现它。
在生活中，不少人都有这样的体会，有了目标指引，你就会感到肩上的责任，你就会有一种使命感，你就不会随意浪费时间，你就不会无所事事。
重要的问题不是你原先在哪里，现在在哪里，而在于现在要向哪里去，在于你的目标是什么。
2、自我教育逐步形成较强的目标发展意识。
“只有促进了自我教育的教育才是真正的教育。
”3、成功教育引导学生如何走向成功的教育，一天又一天的成功必然赢来将来大的成功。
二、理想目标教育的阶段1．计划阶段（第一周）首先，做好动员工作，通过研究学生档案，和学生自我评价，了解学生基本情况，鼓励学生自找优点，帮助每个学生找到身上的闪光点。
让她们确立自信心，进行“我能行”教育，让学生相信“天生我才必有用”。
其次，对学生提出要求：学出特长。
要求每个学生结合自己的兴趣爱好，确定发展方向，每个学生至少选择一项活动作为自己的发展方向，选择时要慎重，不得轻易改变决定。
综合学生信息反馈，具体制定实施方案。
按时间分，将目标分为长期、中期和短期目标。
按任务承担对象为标准分，分为团体目标和个人目标。
如何在日常生活中保持对理想的热情？——第四单元树立远大
理想教案。
明确自己的理想。
人们往往会被周围的环境、人际关系和社会期望所影响，让自己的理想渐渐变得模糊和缺失。
因此，要想保持对理想的热情，首先要明确自己的目标和理想。
只有明确了自己的追求，才有可能积极地为之奋斗并克服困难。
将理想转化为行动。
理想不仅仅是一种精神上的追求，更重要的是将理想转化为切实可行的行动。
如果只停留在口头念叨和空想的阶段，那么理想永远只能停留在心中，难以实现。
因此，将理想明确为具体可行的目标，并为之行动起来，才能真正将理想变为现实。
接受挑战和失败。
在实践过程中，必然会遇到各种挑战和困难。
这些挑战和困难并不意味着我们的理想是错的或者无法实现的。
相反，这些挑战和困难恰恰是我们实现理想必须克服的障碍。
因此，要勇于面对挑战和失败，不断学习与成长。
保持专注和耐心。
实现理想是一个漫长的过程，需要我们保持专注和耐心。
在实践过程中，我们要不断调整自己的思路和方法，找到适合自己的方法，同时要耐心地等待和寻找机会。
勇于尝试和创新。
在实践过程中，我们还需要勇于尝试新的事物和方法，并寻找创新的机会。
这些尝试和创新可以为我们的理想实现提供更加广阔的空间和机会。
保持对理想的热情并不是一件容易的事情，需要我们不断的努力和付出。
明确自己的理想，将理想转化为行动，接受挑战和失败，保持专注和耐心，勇于尝试和创新，这些都是保持对理想的热情的重要原则。
只有坚持这些原则，并不断努力，我们才能最终实现自己的理想。
第四单元树立远大理想教案第四单元树立远大理想一、本单元地位在教材中的地位：根据整套教材的设计思路，每册的四个单元都是按照成长、交往、规则、理想四个板块展开的。
本单元所涉及的内容就是“理想”板块的内容。
该部分是整套教材中集中展现理想问题的部分，因而在教材中占有重要的地位。
每个人既是生活在现实中，也是生活在理想中的。
现实是人们成长和进步的客观前提，而理想则是人们成长和进步的精神动力。
使学生树立崇高的理想，既是思想品德教育的一个重要目的，也是学生勇敢地面对未的出发点。
人因为理想而崇高，因为信念而坚毅。
离开崇高的理想，人生就会失去方向。
所以，理想教育，就构成了本册教材的落脚点和归宿。
在学生发展中的地位：本单元的设计，也遵循了初中学生身心发展的规律和特点。
初中学生正处于世界观、人生观和价值观走向成熟的重要时期，面对人生理想问题，经常会遇到很多困惑。
一种情况是过于充满幻想，对自己未的人生目标抱有很多不切实际的幻想，而且经常处于变动之中，会因为一很小的事情或一时冲动，轻易地改变自己的人生态度和人生目标；一种情况是没有稳定的理想追求，没有明确的人生目标，对个人未的发展前景缺乏明确的规划和设计，甚至有少数学生对未持消极悲观的态度。
针对学生思想中存在的这两种倾向，本单元有针对性地进行引导，使他们在体验性学习中明白，切合实际的理想目标和对人生目标的不懈追求，对于个人的发展具有重要的意义。
二、本单元的逻辑结构本单元共分两：第十设计人生；第十一搏击人生。
三、标依据：1、树立为人民、为社会服务的远大志向（124b）。
2、养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质（114）。
3、知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值（122）。
4、正确认识生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态（313a）。
第十设计人生教学目标：知识目标：通过本的教学，让学生认识理想与人生的关系，知道不同的人生理想对个人发展的影响，知道正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义，了解在确立正确人生目标时所应注意的问题。
能力目标：帮助学生通过进行人生设计，提高自身的自我认知能力，使学生通过学习能够从社会的需要，自己的实际出发规划自己的人生目标，并不断激发学生奋发向上的力量，坚毅地朝着自己设定的目标进发。
情感、态度及价值观目标：能够明辨是非，树立崇高的、科学的理想，激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。
你教学重难点：1、不同的人有不同的理想，理想体现着一个人的精神境界。
2、树立正确理想的重要意义。
教学时间：2时第一时教学内容：第一站志存高远教学目标：要让学生明白，每个人都会对自己的人生有一定的设计，从而为自己设立奋斗的目标，但是每个人对人生的设计是不同的，理想从某种程度上体现着一个人的精神境界，要做一个高尚的人，必须有远大而崇高的理想，同时要避免空想。
教学过程：一、导入新同学们，我们正处于播种理想的季节，正处于追求梦想的年华。
漫漫人生，我们怎样度过？花样年华，我们何以无悔？要创造丰富多彩的人生，必须要有正确的人生目标。
多彩的理想，将会使我们的人生更加绚丽多彩，青春将会在理想的追求中绽放出迷人的光彩。
理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——（俄）列夫托尔斯泰。
二、学习新想一想：读了以上材料后，你有什么感想？生活在世界上，我们每个人都有理想，都对未抱有追求和向往。
1、每个人都会对自己的人生有一定的设计，为自己设立奋斗的目标。
这种人生目标，就是个人理想。
理想是我们对未美好生活的憧憬，体现着我们对人生和未生活的规划和设计。
讨论：各抒己见有的人认为，时代已经发生变化了，用不着讲理想了，讲理想不如讲实惠。
你如何看待这一说法？2、不同的人有不同的理想追求。
每个人对人生价值的理解不同，个人的理想追求也不相同。
应该根据自身的特点和兴趣爱好，确立适合自己的人生目标，使我们的人生航船拥有明确的方向。
为什么不同的人会有不同的不同的理想追求？因为：每一个人的世界观、人生观和价值观不同。
一个人的理想体现着一个人的精神境界。
崇高而远大的理想，使人变得高尚；卑下而低微的理想会使人变得庸俗，甚至会把人降低到与动物差不多的地位。
只有那些同社会发展方向相符合，同大多数人的利益和幸福相一致的个人理想，才是崇高的理想。
追求高尚崇高的理想才会使我们变得更加高尚。
举例说明：袁隆平时传祥。
3、理想不同于空想。
理想于现实，又是现实的升华。
我们应该把自己的人生理想建立在现实的基础上，避免不切实际的空想。
什么是空想？理想不等于空想，任何脱离现实的，不切实际的人生目标就是空想。
举例说明：朱平漫讨论：各抒己见为什么朱平漫付出了艰辛的劳动，最终却以失败而告终？你认为理想和空想有什么区别？朱平漫身怀绝技畅游天下，竟无用武之地，最后郁郁而死的故事告诉我们，理想不等于空想，理想必须立足于现实，个人理想必须与社会需要紧密结合起。
脱离实际的人生目标，只能导致、失败的结局。
理想和空想的关系：理想于现实，又是现实的升华。
三、小结四、作业：1、为什么不同的人会有不同的不同的理想追求？2、什么是空想？3、为什么朱平漫付出了艰辛的劳动，最终却以失败而告终？你认为理想和空想有什么区别？第二时教学内容：第二站青春加油站教学目标：学生在对第一站学习的基础上，不仅明白为什么要设计人生，而且要进一步具体地认识到正确的理想与青年学生人生价值和意义的密切关系。
教学过程：一、导入新以马克思的故事为例：想一想读了这段字，你有什么感想？通过马克思在上中学的时候九确立了为全人类的幸福而奋斗的崇高理想，并且在这种崇高理想的激励下，为人类解放的伟大事业作出了巨大的贡献的生动事例，承上启下地告诉学生，树立正确理想对人生的重要意义。
二、学习新1、树立正确理想的重要意义是什么？（1）正确的理想是青春的向导。
随着年龄的增长和知识的丰富，我们开始走向独立，憧憬未。
我们必须树立正确的理想。
崇高的目标可以使人高尚，正确的目标可以使人成功。
（2）正确的理想是人生的动力。
理想和现实之间总存在一定的距离。
面对理想，人们会产生改变现实的冲动。
理想蕴藏着强烈的意志力量，是激励人们向着既定目标奋斗进取的动力，是人生力量的泉。
只有树立崇高的人生理想，才能使我们获得战胜各种艰难险阻的精神力量，才能始终保持昂扬的斗志。
2、树立正确理想要注意的问题——要“立长志”，切勿“常立志”。
理想在个人成长和发展过程中的作用是巨大的，但并不意味着理想目标越多越好，更忌讳朝三暮四，今天一个理想，明天又一个新的理想。
一旦确立远大志向，就要坚持不懈地去努力，使美好的理想变成现实。
三、用“活动平台”及“扩展阅读”激励学生树立远大的理想。
四、小结：五、作业：1、树立正确理想的重要意义是什么？2、树立正确理想要注意的问题谁什么？第十一搏击人生一、教学目标：知识目标：通过本的学习，要让学生从理想的云端回落到坚实的大地，以一种不畏艰难、愈挫愈勇的气概和脚踏实地、点滴积累的精神，以及积极主动地分解目标，循序渐进的科学态度把理想变为现实。
同时要通过教学活动，使学生把对理想的追求从“想”的层面切实地落实到“做”的层面。
首先，要让学生学会制订切实可行的实施方案；其次，要让学生珍惜时间，马上行动起。
最重要的目标，就是让学生明白，脚踏实地地去行动，是通向美好理想的唯一途径。
能力目标：通过帮助学生实现由“想”的层面向“做”的层面的转化，切实地提高学生的行动能力和抗挫能力。
从情感上，要让学生增强主观能动性，培养学生的效率意识和时间观念。
情感、态度及价值观目标：我们既要帮助学生树立正确的人生理想，又要不失时机地帮助他们以一种良好的精神面貌，脚踏实地地实现理想。
二、教学重难点：1、引导学生具备一定的精神状态。
2、引导学生立即行动起，从今天做起，朝着理想的目标前进。
三、教学时间：2时第一时教学内容：第一站追梦年华教学目标：引导学生具备一定的精神状态，即要有一种不畏困难、愈挫愈勇的气概；必须脚踏实地、从点滴做起；以科学的态度分解目标、循序渐进。
教学过程：一、导入新人生的理想是美好的，但只有付诸行动才能变成现实，否则就只能是空想和幻想。
在人生的道路上，只有那些不畏困难、努力拼搏的人，才可以到达光辉的巅峰。
以扼住命运咽喉的音乐之父—贝多芬的故事导入新。
贝多芬不屈服于命运的勇气和气概激励了世界上无数青年。
图片表达了一种不屈服命运，与自然对决，与命运抗争的精神。
讨论：思想驿站：想一想贝多芬的故事给我们什么启示？《拉奥孔》的图片给我们什么启示？《拉奥孔》又名拉奥孔，大理石群雕，高约184厘米，阿格桑德罗斯等创作于约公元前一世纪，现收藏于罗马梵蒂冈美术馆。
希腊神话中特洛伊战争的故事讲到，希腊人攻打特洛伊城十年，始终未获成功，后建造了一个大木马，并假装撤退，希腊将士却暗藏于马腹中。
特洛伊人以为希腊人已走，就把木马当作是献给雅典娜的礼物搬入城中。
晚上，希腊将士冲出木马，毁灭了特洛伊城，这就是著名的木马计。
拉奥孔是当时特洛伊城的一个祭祀和预言家，他曾警告特洛伊人不要将木马引人城中。
这触怒了阿波罗和众神要毁灭特洛伊的意志，于是阿波罗派出了两条巨蛇将拉奥孔父子三人咬死。
鲜明地表现了拉奥孔和他两个儿子受蟒蛇折磨、挣扎的痛苦情状。
拉奥孔在祭坛的石级前，正在作生死搏斗。
他双手擒住巨蟒，蟒蛇穿他的肋腹，咬噬他的腰部，为此他的身躯急剧地躱闪而形成激烈的扭曲，全身肌肉紧张，胸部高拱，腹部紧缩，似在竭力抑制痛苦。
他的两个儿子各有不同的表现，一个情况似乎不亟另一个危险，他正想抽出左腿用力摆脱，侧过头关切地注视着父亲；另一个已经站立不稳，正举起左手，似乎在呼救，他已被死亡的恐怖所控制。
整座雕塑采取了金字塔形的处理。
中以人物拉奥孔形体较大，次要人物较小，两条扭动的巨蟒成为把三者连在一起的纽带，形成一个完整的三角形构图，显得稳定而变化丰富。
人物随蛇的缠繱扭动，相互呼应组成一个多变的整体《拉奥孔》在表现爱国者与神的悲剧性突上的鲜明，在人体解剖上的精通，在构图上的纯熟与完整，都无愧于一座羣雕名作。
人生的道路不可能是一帆风顺的，每个人都会遇到这样或是那样的困难和问题。
面对困难和挫折，每个人的精神状态是不一样的。
二、新学习我们要实现自己的理想，应具备一种什么样的精神状态？1、要实现我们的人生理想，就必须有一种不畏困难、愈挫愈勇的气概。
人生的道路不可能是一帆风顺的，会遇到各种各样的困难和问题。
事实证明，人们面对困难和挫折时的精神面貌不相同，追逐理想的结果也就不相同。
只有不向困难低头、顽强奋争的人，才能到达理想的彼岸。
2、要实现我们的人生理想，就必须脚踏实地、从点滴积累。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
理想的实现，不可能一蹴而就。
只有从点点滴滴做起，从小事积累，才能逐步接近理想的目标。
点滴小事，看似不起眼，却是通向我们人生目标的阶梯和桥梁。
