语文A版二年级下册《月亮毯》课件

月亮毯
埃及简介
埃及是举世闻名的四大文明古国之一，素有“世界 名胜古迹博物馆”之称。在尼罗河谷、地中海畔以及西
部沙漠等地都发现了大量的埃及古代文明的遗迹。那神
秘莫测的金字塔和狮身人面像司芬克斯之谜，那天外飞
仙般的巨大壁画和扑朔迷离的象形文字，是古埃及文明
的象征。
埃及风光
生字学习
mián tú pǐ diào
神秘的狮身人面像„„他还梦见，许多埃 及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中 国的小客人呢。
知识卡片
金字塔和狮身人面像 尼罗河
学一学
他看到了（ 看到了（ ）， ），
看到了（
）„„
你还知道埃及哪
些名胜？说一说！
萨拉丁城堡
埃及壁画
卢克索神庙
亚历山大灯塔
帝王谷
课外作业
1、讲本课生词抄写两遍。
2、复述课文。
3、将这个故事讲给爸爸妈妈听。
再见！
棉
zhěn
图
yì
匹
màn
掉
bù
枕

异
漫
步
词语积累
图案 奇异
点缀 流淌
金字塔 尼罗河
郊游 神秘
漫步
骆驼
思考
• 1.月亮毯的真名叫什么？
• 2.月亮毯什么样子？ • 3.为什么叫“月亮毯”？
•
这是一块多么漂亮的棉线毯哪！毯上的图 案美极了：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮， 周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边，一匹 骆驼在月色中慢慢行走......丁丁给它起了个 名字叫“月亮毯”。
思考
• 1.丁丁喜欢“月亮毯”吗？
• 2.你是从哪里看出来的？
•
丁丁很喜欢这块毯子。晚上睡觉时，他总

淌 金字塔
7
第三自然段。
1.小组同学分角色读第三自然段。 2.分组反馈。 3.这段话有趣吗？有意思在哪里？请你说说看。
8
第四自然段
• 想想：这一段告诉了我们什么？ • 从哪些地方可以看出丁丁很喜欢这块毯子，找出来读读。 • 他做了哪些奇异的美梦呢？他梦见了什么？
语文A版二年级下册第六单元
月亮毯
2021/8/10
1
学习目标： 1.认识10个生字，会写8个字，自主积累词语。 2.朗读课文，背诵二或四自然段。 3.感悟课文内容，体会中埃两国人民的友谊。
2
3
4
5
这是一块怎样的棉线毯呢？ 请你画出描写棉线毯图案的句子，把它读读。
丁丁为什么把它叫做月亮毯呢？
9
如果丁丁有一天真的 到了埃及，他应该为埃 及小朋友准备什么礼物 呢？你们帮他想想？
10
谢谢指导
11

梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
尼罗河瀑布
埃及壁画
他看到了静静流淌的尼罗河， 看到了一座座古老的金字塔， 看到了神秘的狮身人面像……
我来到 看到了 ，看到了 ，看到了 ， ……
思维拓展： 学了课文，你一定受到了感染， 也想和埃及小朋友建立友谊，如果 请你选择一件礼物送给埃及小朋友， 你会送什么？说说你的理由。
作业： 1、自由朗读课文，从二、四自然 段中选择自己喜欢的一段背会。 2、把本课中的优美词语和句子写 到摘抄本上。
22 月 亮 毯
图案 奇异 埃及
点缀 郊游 流淌 神秘 金字塔
Байду номын сангаас
深蓝色的夜空中，挂着弯弯的 月亮，周围点缀着几颗星星。神秘 的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢 慢行走……

红线、玉兔捣药等
音频素材
背景音乐：选择舒缓、优美的音乐，如《月光曲》、《星空》等 故事配音：选择适合二年级学生理解的配音演员，如儿童故事配音员 音效：选择与月亮、星空相关的音效，如流星划过、月亮升起等 互动音效：选择与学生互动的音效，如掌声、笑声等
视频素材
动画短片：月亮 毯的故事
科普视频：月亮 的知识
作业布置
完成月亮毯课件 的互动环节，并 记录自己的感受 和收获
制作一份关于月亮 毯课件的互动环节 的报告，包括自己 的感受、收获和思 考
完成月亮毯课件 的互动环节后， 与同学分享自己 的感受和收获
完成月亮毯课件 的互动环节后， 与家长分享自己 的感受和收获
月亮毯课件的评估与反馈
第六章
评估方式
教师反馈：通过听课、评课 等方式收集教师对月亮毯课 件的反馈意见
月亮与科学：学习月亮对地 球的影响，如潮汐、月食等
教学方法
故事导入：通过讲述月亮毯的故事，激发学生的学习兴趣。 互动教学：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。 实践操作：让学生动手制作月亮毯，加深他们对知识的理解和记忆。 总结反思：在课堂结束时，引导学生总结所学知识，反思自己的学习过程。
学生反馈：通过问卷调查、 访谈等方式收集学生对月亮 毯课件的反馈意见
家长反馈：通过家长会、家 访等方式收集家长对月亮毯
课件的反馈意见
专家反馈：通过邀请教育专 家、学科专家等方式收集专 家对月亮毯课件的反馈意见
反馈机制
学生反馈：通过问卷调查、课堂讨论等方式收集学生对课件的反馈意见 教师反馈：教师根据教学效果和学生反馈对课件进行评估和改进 家长反馈：通过家长会、家长群等方式收集家长对课件的反馈意见 专家反馈：邀请教育专家对课件进行评估和改进建议