户外活动观察记录表

观察者：观察日期：观察时间：7:40-8:20观察班级：中二班观察地点：户外操场观察对象：怡怡观察目标：怡怡在户外活动中的行为表现户外活动开始了，孩子们从筐里拿出高跷玩起来。

怡怡也拿出一副高跷放在地上，怡怡右脚踩到一只高跷上，左脚刚踩到另一只高跷时，高跷倒了，她反复了几次，终于双手拎着绳子，双脚踩着高跷一步一步走起来，她走到森森的旁边说：“要慢慢走。

接着，孩子们踩着高跷绕着草坪边走一圈，鹏鹏、辰辰、怡怡走的比较快,一不小心，怡怡摔倒了，辰辰走她身旁穿过说：“怡怡，你摔倒了。

”怡怡没吱声，继续踩着高跷往前走，一圈下来，怡怡共摔了四次。

活动结束了，孩子们都在整理高跷，怡怡也将高跷的绳子分别放在竹高跷筒里，然后摆到筐里。

二、分析评价1.从本次户外活动中可以看出，孩子适应户外活动环境，喜爱体育活动，能够自主选择活动材料进行游戏。

2.活动中的怡怡很勇敢，能够不畏困难，即使踩高跷摔倒了也不放弃、不气馁，继续游戏，表现出坚强的意志品质。

只是在活动中，孩子都是自己玩，在同伴遇到困难时，没有意识到要帮助别人。

3.孩子们有良好的行为习惯，知道游戏结束后整理物品。

三、支持策略1.努力为幼儿创设丰富多样的户外活动，供幼儿自主选择材料和同伴一起游戏，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.保证幼儿户外活动的时间，提高幼儿适应季节变化的能力，同时对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

3.利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他们讨论同伴之间遇到困难应相互帮助。

幼儿园教师观察记录表分析评价1.陈艾杰，在家里是比较宠的，姐姐比他大好几岁，也让着他，妈妈也觉得我家孩子还小，舍不得让他自己吃饭，都是喂着，穿衣服也是，都帮着他弄。

有时做错了，总觉得孩子小，没事的。

《指南》社会领域子领域（二）社会适应目标2指出，小班的孩子在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。

支持策略1.帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，学习自觉遵守规则，在区域游戏中，让幼儿体会规则的重要性2.经常和孩子玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏3.与家长交流，配合，并教会一些基本的行为准则。

自主游戏活动观察记录表(户外)观察时间：观察记录者：活动背景分析：新任务（√）熟悉的任务（）自己发起（）同伴发起（√）教师发起（）独立完成（）成人指导下完成（）合作完成（√）用时1-5分钟（）用时5-10分钟（√）用时15分钟以上（）精彩瞬间活动实况记录在本次活动中，我给孩子们提供了轮胎、竹梯等器械，孩子们自由搭建了一条小路，起先孩子们只是用一个轮胎搭建了一条小路。

我一直在仔细观察着孩子们，我发现一个轮胎的高度对他们来说太简单了，但是孩子们还是不愿意停下手中的事情去挑战更高的难度。

于是我就说：“谁有更具有挑战性的玩法？”于是，孩子们纷纷开始搭建活动了，挑战更高的难度。

活动中，孩子们去拿轮胎的时候发现了一条鼻涕虫。

于是就开始了一场关于虫子的讨论赛。

“这是蜗牛吗？”“错了，这不是蜗牛。

”“我给它找叶子吃吧。

”“它可能不吃叶子。

”幼儿发展评价：在这个活动中，孩子们的思维能力和建构能力的发展。

孩子们是在想办法的，从一层轮胎到两层轮胎，难度在不断提高，孩子们也在想过轮胎怎么能保持平衡。

在第二个活动中，孩子们的社会能力，解决各种问题的办法在不断的更新中。

活动思考：在活动中，我也发现一些值得我继续探讨的问题：1.在活动中教师应该给予幼儿展示建构的方式吗？2.在活动中，我们教师应该如何做好引导者的角色。

3.我应该在班级中开展关于“鼻涕虫”的主题活动。

自主游戏活动观察记录表班级：观察时间：观察记录者：精彩瞬间活动实况记录在美工区的折折剪剪中，我给孩子们提供了青蛙制作纸和一张制作青蛙的操作示意图，我发现一零在很认真的制作着自己手中的青蛙，来来回回好几次，始终坚持着自己的青蛙制作。

过了好长时间，他很兴奋的跟我说：“王老师，我青蛙做好了。

”他的脸上洋溢着一种成功的喜悦。

益智区中的找一找是我新投入的材料，起先李滈一个人选择了操作材料，拿着放大镜在找建筑物，只见他很兴奋的说：“这是东辉公园。

”林嘉轩也闻着声音走了过来，说：“李滈，你在玩什么？我们可以一起玩吗？”李滈使劲的点点头说：“可以。

户外活动小班观察记录表观察日期：_________ 观察地点：_________观察者：_________ 参与者：_________观察时间：_________ 天气状况：_________观察目标：_________观察内容：1.观察地点的环境特征：-地形：_________-植被：_________-水源：_________-气候：_________2.观察到的生物：-动物：_________-植物：_________-微生物：_________3.生物行为观察：-动物行为：_________-植物生长状况：_________-微生物活动：_________4.与环境的互动：-动物与环境的关系：_________-植物与环境的关系：_________-微生物与环境的关系：_________5.观察到的变化：-生物数量变化：_________-生物种类变化：_________-环境变化：_________6.个体间互动：-动物之间的互动：_________-植物之间的互动：_________-微生物之间的互动：_________7.人类活动对观察地点的影响：-人类痕迹：_________-垃圾处理情况：_________-人类行为对生物的影响：_________8.观察结果的分析与总结：-生物适应环境的特征：_________-生物之间的相互依存关系：_________-人类活动对生物和环境的影响：_________观察心得与感想：_________以上是本次户外活动小班观察记录表，通过观察与记录，我们不仅了解了观察地点的环境特征，还观察到了各种生物的行为和互动，以及人类活动对生物和环境的影响。

这次观察让我们对自然界的奥妙有了更深刻的认识，也让我们更加珍惜和保护我们的环境。

希望未来能有更多这样的观察活动，让我们更好地了解和保护我们的大自然。

幼儿园户外游戏观察记录表两篇观察情况：今天操场上的活动是呼啦圈比赛。

在比赛中，大部分幼儿都表现得非常积极，他们用力转动着呼啦圈，尽可能多地保持圈圈在自己身体上的时间。

然而，也有一些幼儿并不擅长这项活动，他们的呼啦圈总是不断地掉落在地上。

其中，___尤其明显。

他总是在比赛中表现得非常紧张，每当他的呼啦圈掉落在地上，他就会感到非常失落，情绪也开始变得低落。

分析与评价：观察中发现，幼儿们在比赛中的表现存在差异，有的表现得非常出色，而有些孩子则表现得非常紧张，甚至有些失落。

对于这些孩子，我们需要采取相应的措施来帮助他们克服自己的困难，提升他们的自信心。

支持与策：作为教师，我们需要注意到每个孩子的特点和差异，为他们提供个性化的支持和帮助。

具体来说，可以采取以下策略：1、给予鼓励和表扬，让孩子感受到自己的进步和成就，增强他们的自信心；2、提供更多的练机会，让孩子有更多的时间和机会来熟练掌握这项技能；3、采用一些游戏化的方式来帮助孩子克服困难，让他们在轻松愉快的氛围中研究和成长。

热情地参与，能够培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

同时，也要注意引导幼儿尊重他人，不排斥不同的意见和想法，培养幼儿的包容性和合作精神。

在教育幼儿的过程中，我们要充分发挥幼儿的潜能和创造力。

比如，在晨间活动中，我们可以提出一些有趣的要求，鼓励幼儿们想出新颖的玩法。

同时，也要给予幼儿足够的自由和空间，让他们自由组合玩圈，发挥想象力和创造力。

在户外活动中，我们可以多开展各种运动和游戏，让幼儿们在自然环境中锻炼身体，培养体育和协调能力。

同时，也要注意安全教育，保证幼儿的身体健康和安全。

在社交领域中，我们要注重培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

通过各种活动和游戏，让幼儿们学会合作、包容和尊重他人，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。

总之，教育幼儿要注重发挥他们的潜能和创造力，鼓励他们自由组合玩圈，发挥想象力和创造力。

同时，也要注重培养幼儿的体育和协调能力，社交能力和团队合作精神，让幼儿健康成长，成为有爱心、有责任心的人。

幼儿园体格锻炼观察记录表
【幼儿园体格锻炼观察记录表】
日期：2022年3月15日
时间段：上午户外活动时间（9:30-10:30）
一、活动项目：早操及自由活动
1.早操环节：小班幼儿在老师的带领下，积极参与了《小兔子跳跳》的早操活动。

其中，小明同学动作协调，能够准确模仿老师示范的动作，显示出良好的身体协调性和节奏感；小红同学虽然动作稍显生涩，但全程积极参与，态度认真，表现出良好的学习意愿和积极向上的精神风貌。

2.自由活动环节：在滑梯区域，小华同学展现了较强的上肢力量与平衡能力，连续攀爬并顺利滑下多次，无惧困难，勇往直前；而在蹦床活动中，小李同学跳跃力度适中，弹跳节奏稳定，反映出优秀的下肢力量与身体控制力。

二、个体差异观察：
小强同学在跑步追逐游戏中表现出较弱的心肺耐力，运动不久即出现轻微气喘现象，需在日常锻炼中适当增加有氧运动以提升体质；
而小丽同学在平衡木游戏中的表现则较为出色，能稳稳走过平衡木，体现出良好的平衡能力和柔韧性。

三、总结建议：
整体来看，我园幼儿在体格锻炼方面具有一定的基础，但仍存在个体差异。

建议在未来的体育教学中，针对不同幼儿的体质特点和体能水平进行差异化指导，加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性的全面训练，并倡导幼儿养成热爱运动、积极参与的良好习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。

四、后续跟进计划：对体能较弱的幼儿如小强，将在下周开始实施个性化的锻炼计划，包括每日适量的有氧运动以及针对性的力量练习；同时，对于表现出色的孩子，也将进一步提高其活动难度，帮助他们在挑战中不断提升体能素质。

以上是今日对幼儿园体格锻炼活动的观察记录与分析，期待每位孩子都能在愉快的游戏体验中收获健康的身体与快乐的成长。

幼儿户外活动观察记录表
观察对象：张涵宇记录者：张欢
时间
月日
地点
操场
班级
小三班
观察环节
体育游戏
现象记录
张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。

但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析
这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果
虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。

之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟
他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表
观察对象：李明朗记录者：张欢。

户外活动中班观察记录表日期：___________活动名称：___________________________观察地点：___________________________观察时间：___________________________观察者：___________________________班级：___________________________1. 天气观察天气状况：___________________________温度：___________________________风向和强度：___________________________降雨情况：___________________________其他天气现象：___________________________2. 动植物观察2.1. 动物观察（a）观察到的动物种类：___________________________（b）动物数量和分布情况：___________________________（c）动物行为观察：___________________________2.2. 植物观察（a）观察到的植物种类：___________________________（b）植物数量和分布情况：___________________________（c）植物特征观察：___________________________3. 地形和地貌观察3.1. 地形特征（a）地势：___________________________（b）地表覆盖：___________________________3.2. 地貌特征（a）山脉、山峰：___________________________（b）河流、湖泊：___________________________（c）峡谷、洞穴：___________________________4. 环境状况观察4.1. 空气质量（a）可见气体：___________________________（b）空气清新程度：___________________________（c）是否有异味或污染：___________________________4.2. 水质状况（a）水源：___________________________（b）水的清澈度：___________________________（c）是否有异味或污染：___________________________5. 孩子们的个人观察和体验（请记录孩子们的观察、体验、思考和问题）6. 总结在本次户外活动中，我们观察到了不同的动植物，了解了地形和地貌的特征，并观察了环境的状况。

幼儿户外活动观察记录表观察对象：张涵宇记录者：张欢时间10 月 10 日地点操场班级小三班观察环节体育游戏现象记录张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。

但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在 25cm 宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。

现象分析这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。

实施措施及效果虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。

之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。

幼儿户外活动观察记录表观察对象：李明朗记录者：张欢时间10 月 8— 21 日地点操场班级小三班观察环节早操现象记录李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。

”今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我一看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。

现象分析我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。

因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。

实施措施及效果对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。

特别是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。

经过一段时间，我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会做得更带劲了！幼儿户外活动观察记录表观察对象：朱嘉良记录者：刘捷时间10 月 8 日地点操场班级大二班观察环节体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。

大二班户外活动观察记录表观察幼儿园操刘玉枝时间2012.9.10 记录地点场上人观察培养幼儿的分散跑的能力。

目的那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的观兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材察料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己记喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并录没有老师想象的一样，孩子们在做活动。

分析：在经过一个月的游戏中，孩子们已经对于本班的户外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息。

在发现问题后，我们及时做了调整，并且针对下月重点培措养幼儿有指定方向的跑，我们为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天施将玩具投放到户外中的时候，大大提高了孩子们的兴趣，并且与小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩起了抓尾结巴的游戏，成功的发展幼儿跑的速度，看着小朋友们跑的背影，果我真的很高兴！所以以后，我们老师会及时调整幼儿的户外玩具，在户外玩具中，培养幼儿各种身体能力。

大二班户外活动观察记录表观察幼儿园操刘玉枝时间2012.9.25 记录地点场上人户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。

张文雨不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着她的手来走。

这次，张文雨不再往后躲，她高兴地和别人拉着手随着队伍向前走。

不一会儿，轮到她上平衡木了，她犹豫了一下，我就站到她的身边。

张文雨抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上。

我心中一喜，觉得成功在望。

但没想到和她拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得张文雨大叫起来：观“啊! 你慢点，我害怕! ”我意识到这样不行，忙抓住她的手说：察“没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧。

”张文雨赶记紧松开了手，紧紧地抓住了我。

“试着迈一步，你一定行的。

”录在我的鼓励下，张文雨终于鼓足勇气迈出了第一步。

由于迈得步子很小，刚迈过来的脚踩在了另一只脚上，差点儿摔倒。