书法兴趣小组活动记录完整版

活动记录日期：2024年10月15日地点：乡村少年宫参与人员：乡村少年宫书法兴趣小组成员及指导老师活动内容：上午活动：9:00-9:30：集体报道所有成员在乡村少年宫门口集合，由指导老师带领进入活动室。

乡村少年宫书法兴趣小组成员兴致勃勃，大家相互交流了暑假期间的书法学习经历，并互相分享了一些书法心得。

9:30-11:00：书法实践指导老师为大家介绍了书法的基本知识，包括笔画的横、竖、撇、捺等基本构造和书写的基本规范。

随后，指导老师展示了一些楷书的基本笔画和写法，让大家有了更直观的感受和认识。

之后，大家开始亲自动手，跟随指导老师的示范，练习写字。

指导老师耐心地帮助每个人纠正姿势、调整笔画，引导大家一步步掌握基本的书写技巧。

上午活动在轻松活泼的氛围中进行，大家互帮互助，相互激励。

部分进步较大的同学还帮助其他同学一起温习和练习。

虽然在基础阶段的书法练习中，我们都遇到了困难，但大家都感受到了书法带来的乐趣和成就感。

午餐：11:00-11:30：午餐休息下午活动：14:00-15:30：书法比赛下午活动开始，我们组织了一场书法比赛。

比赛分为初级组、中级组和高级组三个等级。

比赛规则是根据事先准备的题目进行创作，时间为90分钟。

每个组别的参赛选手都在规定时间内提笔纸、练习调整状态。

比赛后，指导老师对每个组别的作品进行了评选。

获奖名单公布后，大家用热烈的掌声表达了对获奖同学的祝贺。

指导老师对每个同学的作品进行了点评和鼓励，指出了大家在书法书写中存在的问题，并提出了改进建议。

15:30-17:00：书法展览比赛结束后，我们组织了一场书法展览。

每个同学精心挑选了自己最满意的作品，并在展览区摆放展示。

大家可以自由欣赏和点评其他同学的作品，互相交流心得和学习经验。

17:00-17:30：总结和反馈活动结束前，指导老师对本次活动进行了总结和反馈。

他肯定了大家在书法实践中的努力和进步，同时也提出了一些建议，希望大家能够继续加强基本功的练习，继续保持学习的激情。

书法书法兴趣小组活动记录
第十六周星期三
参加学生
全班学生
辅导教师
杨光平
活动目的
笔画书写—反犬旁的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
书法兴趣小组活动记录
第七周星期三
参加学生
全班学生
辅导教师
杨光平
活动目的
书法兴趣小组活动记录
第十二周星期三
参加学生
全班学生
辅导教师
杨光平
活动目的
笔画书写—弯勾的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
书法兴趣小组活动记录
第十五周星期三
参加学生
全班学生
辅导教师
杨光平

3.教师出示图片，进行演示。
4.学生自由练习执笔方法。
5.指名学生展示执笔方法。
6.教师全课总结。
活动效果
学生对执笔方法有了了解和掌握，学生在不断地练习中掌握了执笔方法。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
48
活动内容
笔画书写——横的写法
活动过程
（1）笔画”竖“包含了短竖、悬针竖、垂露竖、竖钩和竖提的写法。
（2）短竖的起笔往右下轻顿，然后往下行笔，行笔的时候方向偏左。具体的倾斜度应该根据字形有所调整，短竖并不是在所有的汉字中都是倾斜的。行笔到下面需要收笔的时候，有一个稍顿，然后往回回锋收笔。
（3）悬针竖的起笔也是往右下轻顿，然后垂直向下行笔，其间过程由重到轻。收笔的时候是出锋收笔，末尾是比较尖的。
2.学生练习横的写法。
3.学生作品展示。
4.教师总结谈话指导。
活动效果
学生对书写的学习的兴趣很高，对横的笔画练习也很到位，学生写得有模有样。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
47
活动内容
笔画书写—-- 竖的写法
活动过程
1.教师讲解（结合范写）：
（2）单人旁的写法：撇竖等长或撇短竖长，撇与竖画在撇的中间靠下虚接，竖画为垂露竖。
2.同学练习偏旁部首三点水和单人旁的写法，老师走进学生中进行指导。
3.集体沟通展现练习作品，师生互评。
4.教师全课总结。

写字兴趣小组活动记录
今天是我们写字兴趣小组的活动日，我们五个人准时在教室里聚集起来。

小组里有两个男生和三个女生，年龄从八岁到十二岁不等。

首先，我们开始了热身活动。

每个人拿起笔和纸，尽情地挥洒笔墨，放松手腕和手指。

随后，我们展开了今天的练习内容：楷书。

楷书是中国书法中的基本字形，是入门必学的字体。

我们拿起毛笔和硬笔，在老师的指导下，一笔一画地练习勾勒出字形。

虽然在开始的时候，我们都觉得很生疏并不太懂得笔画的方向和力度，但是在老师的帮助下，我们都渐渐掌握了诀窍，每个人都能勾勒出规范、美观的楷书字形。

在练习过程中，老师还让我们相互交流，分享我们写字的心得和感受。

大家都表示在学习楷书的过程中，更加深入地了解了中国书法的文化内涵，并在字形的构造上有了更具深度的思考。

最后，我们还挑选出了各自认为最漂亮的字来进行展示和点评。

整个活动过程中，大家都非常投入，收获了满满的正能量。

我们相信，在不久的将来，我们都能成为真正的书法爱好者。

书法兴趣小组活动过程记录5篇第一篇：书法兴趣小组活动过程记录书法兴趣小组活动记录时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、教师介绍并展示文房四宝。

毛笔的种类很多。

按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。

墨有墨块和墨汁两种。

纸有宣纸、元书纸和毛边纸。

砚有石砚、陶砚等。

石砚最著名的是广东的“端砚”。

2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。

时间: 地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、写字姿势和毛笔执笔方法。

写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。

食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。

中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。

无名指指甲根部由里向外顶住笔管。

小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。

2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。

写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。

1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。

2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。

3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。

二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。

1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。

2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。

二、学生练习这两种用笔方法。

三、学生练习有关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。

1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。

2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。

3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。

二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、竖的写法。

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负责人活动地点活动内容感受水粉画1、出示作品：水粉画、水彩画特征明显的两幅作品2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异，形成直接体验。

3、欣赏名作，强化对水粉画艺术特点的理解。

王春书画室参加人员活动时间感受水粉画兴趣小组成员9.28小结教学效果较好，学生能基本掌握。

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负责人活动地点活动内容王春书画室参加人员活动时间书法知识兴趣小组成员10.1210.191、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

3、书体简介。

（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法。

小结学生在活动中能积极参与，学习兴趣十分浓厚，效果良好。

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页眉内容
负责人活动地点活动内容1、对古老的汉字演变感兴趣。

2、学习汉字的演变。

3、学习笔画：横。

4、知道垂横的起笔与落笔。

5、能按照正确地步骤书写垂露竖。

7、学习笔画：竖。

8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

9、学习笔画：竖撇。

王春书画室参加人员活动时间汉字演变兴趣小组成员10.2611.2小结学生积极参与兴趣十分浓厚效果良好
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初中生书法兴趣小组活动记录
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校书法教室
参与人员：书法兴趣小组全体成员
活动目标：通过本次活动，使学生能够进一步提高书法技巧，培养对书法的兴趣，增强对传统文化的热爱。

活动过程：
1. 老师对上次课程进行回顾，强调了笔画和结构的重要性。

2. 老师进行了新笔画的教授，包括"撇"和"捺"。

他详细解释了这两个笔画的要领，并亲自示范。

3. 学生分组练习，老师逐一指导，纠正错误。

4. 老师引导学生欣赏了一幅书法作品，讲解了其特点和意义。

5. 学生自由创作，挑选自己喜欢的内容进行书写。

6. 老师对学生的作品进行了点评，并给出了建议。

活动总结：
本次活动进行得非常顺利，学生们对新笔画表现出浓厚的兴趣，积极参与练习。

在老师的指导下，学生们的书法技巧得到了进一步提升。

同时，通过欣赏书法作品，学生们对传统文化的理解也更加深入。

在今后的活动中，我们将继续注重实践与理论的结合，使学生们在愉快的氛围中提高自己的书法水平。

二、活动地点：小学书法教室三、活动主题：提高书法教学质量，传承中华优秀传统文化四、活动参与人员：小学书法组全体教师五、活动内容：一、活动开场1. 主持人开场致辞，介绍活动目的和意义，强调书法教育在传承中华优秀传统文化中的重要作用。

2. 邀请校领导讲话，对书法教育给予肯定，并提出期望和要求。

二、教学观摩1. 邀请资深书法教师进行现场示范，展示书法教学的基本方法和技巧。

2. 观摩教师们认真记录，学习书法教学的经验。

三、经验交流1. 各书法教师分享自己的教学心得，包括如何激发学生学习兴趣、如何培养学生良好的书写习惯等。

2. 教师们针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

四、课堂实践1. 以小组为单位，开展书法教学实践活动，每位教师负责指导一个小组。

2. 教师们根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，确保每位学生都能有所收获。

五、活动总结1. 主持人对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和成果。

2. 校领导对本次活动给予高度评价，并提出改进意见。

六、活动记录二、活动地点：小学书法教室三、活动主题：提高书法教学质量，传承中华优秀传统文化四、活动参与人员：小学书法组全体教师五、活动内容：1. 主持人开场致辞，介绍活动目的和意义，强调书法教育在传承中华优秀传统文化中的重要作用。

2. 邀请校领导讲话，对书法教育给予肯定，并提出期望和要求。

3. 资深书法教师进行现场示范，展示书法教学的基本方法和技巧。

观摩教师们认真记录，学习书法教学的经验。

4. 各书法教师分享自己的教学心得，包括如何激发学生学习兴趣、如何培养学生良好的书写习惯等。

教师们针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。

5. 以小组为单位，开展书法教学实践活动，每位教师负责指导一个小组。

教师们根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，确保每位学生都能有所收获。

6. 主持人对本次活动进行总结，肯定教师们的努力和成果。

校领导对本次活动给予高度评价，并提出改进意见。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校书法教室三、活动主题：提高书法教学效果，激发学生书法兴趣四、活动参与人员：书法兴趣班全体教师、学校领导五、活动内容：1. 书法教学经验分享（1）教师甲分享了自己在书法教学中的心得体会，强调了书法教学要注重学生的基本功训练，提高学生的书写速度和书写质量。

（2）教师乙介绍了如何运用多媒体技术辅助书法教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）教师丙分享了如何针对不同年龄段的学生制定个性化教学方案，使学生在书法学习中找到适合自己的学习方法和节奏。

2. 书法教学研讨（1）针对书法教学中存在的问题，教师们展开了热烈的讨论。

大家一致认为，要注重培养学生的审美观，提高学生的书法鉴赏能力。

（2）教师们就如何激发学生的书法兴趣、如何提高学生的书写技巧等问题进行了深入探讨，并提出了相应的解决方案。

（3）学校领导对教师们的研讨给予了高度评价，并鼓励教师们继续努力，提高书法教学水平。

3. 书法教学实践（1）教师们现场展示了各自的书法作品，相互交流学习心得，取长补短。

（2）教师们分组进行书法教学实践，针对学生的书写特点，进行个别辅导，提高学生的书法水平。

（3）学生在教师的指导下，积极参与书法练习，取得了显著成效。

六、活动总结：1. 本次教研活动达到了预期目的，教师们在交流中互相学习，共同提高。

2. 通过本次教研活动，教师们对书法教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

3. 学校领导对书法教学给予了高度重视，为教师们提供了良好的教学环境和条件。

4. 教师们纷纷表示，将继续努力，为提高学生的书法素养贡献力量。

七、活动展望：1. 加强书法教学研究，探索适合学校实际情况的教学方法。

2. 提高教师自身素质，树立良好的师德师风。

3. 激发学生书法兴趣，培养学生的审美观和书法鉴赏能力。

4. 深入开展书法活动，丰富学生的校园文化生活。

5. 为我国书法事业的传承和发展贡献自己的力量。

写字兴趣小组活动记录写字兴趣小组活动记录活动时间：2021年5月15日活动地点：学校图书馆参与人员：小组成员A、B、C、D活动内容：1. 书法基础知识分享在本次活动开始前，小组成员A作为书法小组的老师，向大家分享了书法的基础知识。

他向大家介绍了常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，并解释了每种字体的特点和应用场景。

他还指导大家正确握笔的方法和姿势，并分别用楷书和行书演示了几个常用汉字的书写顺序。

2. 字帖练习为了加强大家的实践能力，小组成员B准备了一些字帖，供大家练习使用。

每个字帖都有不同的主题，如春天、友谊、人生等，旨在让大家通过练习书法，表达自己的情感和理念。

大家分别选择了不同的字帖进行练习，B耐心地解答大家在练习过程中遇到的问题，并提供了一些建议和改进意见。

3. 书法作品展示和点评在练习结束后，小组成员C、D主动展示了自己的书法作品，并邀请其他成员进行点评。

C的作品以行书为主，注重笔画的流畅和书写的力度，给人以豪放大气之感；D则以楷书为主，追求字形的工整和美感，给人以庄重肃穆之感。

其他成员纷纷对两位成员的作品表示赞赏，并提出了一些建设性的意见，如在字体间的排版上更加注重整体平衡等。

4. 书法创作主题讨论最后，小组成员共同讨论了下一次活动的主题。

经过大家的激烈讨论和投票，决定以“家乡”为主题进行书法创作。

大家认为家乡是一个与每个人密切相关的话题，通过书法的方式表达对家乡的热爱和感激，既可以提高自己的书法水平，也可以传递对家乡的美好祝福。

活动总结与反思：本次写字兴趣小组活动取得了良好的效果。

通过分享基础知识、练习字帖、展示作品和主题讨论等环节，使每个成员都能有所收获。

在今后的活动中，应该更加注重实践，增加书法创作的机会，同时也鼓励每个成员多交流、多展示自己的作品，以促进共同进步。

同时，对于书法小组的管理和组织，我们也有一些建议。

首先，要积极发掘每个成员的特长和优势，合理安排讲课和指导任务，发挥每个人的潜力。

书法社团活动记录内容
活动名称：书法社月度交流活动
活动日期：XXXX年XX月XX日，星期X，XX:XX-XX:XX
活动地点：学校书法室或指定教室
参与人员：书法社全体成员，指导老师（如有）
活动主题：探讨不同书体特点与书写技巧
活动流程：
1.
签到与热身：成员签到后开始热身，通过简单的笔画练习，使手部肌肉活跃起来，为接下来的活动做好准备。

知识分享：由指导老师或资深成员介绍本次活动的主题，并详细讲解不同书体（如楷书、行书、草书等）的特点、历史背景及书写技巧。

实践练习：成员们根据分享的知识，在宣纸上进行实践练习。

老师或资深成员会走动指导，纠正书写姿势和笔画方法。

作品展示与交流：每位成员展示自己的练习作品，大家共同点评，提出改进意见。

此环节旨在鼓励成员们相互学习，共同进步。

总结与布置作业：活动结束前，指导老师或社团负责人对本次活动进行总结，并对下一次活动进行预告和布置相关作业。

活动感想与建议：
活动结束后，可以邀请成员们分享参与本次活动的感想和收获，以及对社团的建议和期望。

这些信息有助于社团更好地发展，满足成员的需求。

备注：
如有需要，可以在活动记录中注明活动的特殊情况、重要事件或参与者的特别表现等。

此外，也可以附上活动现场的照片或成员作品的照片，作为活动记录的补充。

这样的记录不仅可以帮助社团成员回顾和总结活动，还可以作为社团发展的重要历史资料。

书法课外活动小组活动记录活动时间：2022年6月15日活动地点：学校图书馆一、活动目的书法课外活动小组是为了提高学生的书法水平，培养学生的审美情趣和艺术修养而成立的。

本次活动的目的是通过组织书法比赛，让学生们展示自己的书法才华，互相学习交流，提高书法水平。

二、活动内容1. 比赛规则本次书法比赛采用抽签的方式确定比赛顺序，每位选手需在规定时间内完成一篇指定的书法作品。

作品的主题为“春”，选手可以自由发挥，书写篆、隶、楷、行、草五种字体皆可。

评委将根据字体规范、笔画结构、书法气韵等因素对作品进行评分。

2. 比赛设备为了保证比赛的公平性和准确性，本次活动准备了以下书法比赛设备：- 比赛用纸：采用标准的宣纸，确保字迹清晰、流畅。

- 比赛用笔：提供毛笔和宣纸笔，供选手选择，以满足不同选手的需求。

- 比赛用墨：使用品质优良的墨汁，保证作品的质量。

- 比赛用砚：准备了多块砚台供选手选择，以便他们能找到适合自己的砚台。

三、活动过程1. 抽签确定比赛顺序在活动开始前，我们组织了一个简单的抽签仪式，确定了每位选手的比赛顺序。

这样可以确保比赛的公平性，避免任何偏向。

2. 比赛开始按照抽签结果，选手们开始进行书法比赛。

每位选手都全神贯注地书写着自己的作品，展现出了他们的才华和技巧。

3. 评委评分比赛结束后，我们请来了几位专业的书法家和老师作为评委，对选手的作品进行评分。

评委们认真地观察每一幅作品，评估其字体、结构和气韵等方面的表现。

4. 颁奖典礼我们举行了一场庄重的颁奖典礼，表彰了在比赛中表现出色的选手。

获奖选手们收到了精美的奖品和荣誉证书，同时也鼓励其他选手继续努力，提高自己的书法水平。

四、活动收获通过这次书法比赛，学生们不仅提高了书法技巧和审美能力，还培养了他们的耐心和自信心。

比赛过程中，选手们相互学习、互相交流，共同进步。

参与活动的同学们纷纷表示，这次活动让他们更加热爱书法，对书法有了更深的理解。

五、活动总结这次书法课外活动小组的比赛取得了圆满成功。

第1篇一、活动时间2022年10月15日二、活动地点学校书法教室三、活动主题探讨书法教学中的创新与传承四、活动内容1. 书法教学现状分析活动伊始，书法组全体成员共同探讨了当前书法教学所面临的问题。

大家一致认为，随着科技的快速发展，学生的书写习惯逐渐发生变化，传统书法教育面临前所未有的挑战。

一方面，学生书写能力普遍下降，字体不规范，缺乏美感；另一方面，学生对书法的兴趣逐渐减弱，导致书法教学效果不尽如人意。

2. 创新书法教学方法针对以上问题，组内成员纷纷提出创新书法教学方法的建议。

以下为部分创新教学方法：（1）结合现代教育技术，利用多媒体手段展示书法作品，激发学生学习兴趣；（2）开展书法比赛、书法展览等活动，提高学生的书法实践能力；（3）引入书法大师的生平事迹，让学生了解书法文化，增强民族自豪感；（4）结合学校特色，开展书法社团活动，培养学生的兴趣爱好；（5）鼓励家长参与书法教学，共同营造良好的家庭氛围。

3. 传承书法文化为了传承书法文化，组内成员提出以下措施：（1）加强书法教育师资队伍建设，提高教师书法素养；（2）开设书法选修课程，让更多学生了解和接触书法；（3）开展书法讲座、研讨会等活动，推广书法文化；（4）鼓励学生参加书法考级，提高书法水平；（5）挖掘地方书法资源，开展书法研学旅行，让学生深入了解书法文化。

4. 书法教学成果展示活动最后，组内成员分享了各自在教学中的成果。

大家一致认为，创新书法教学方法和传承书法文化对于提高书法教学质量具有重要意义。

以下为部分教学成果：（1）学生书写能力明显提高，字体规范，美感增强；（2）学生书法兴趣得到激发，积极参与书法活动；（3）家长对书法教育的认识不断提高，家庭氛围更加和谐；（4）学校书法教育成果显著，书法特色日益凸显。

五、活动总结本次书法组内教研活动取得了圆满成功。

通过探讨书法教学中的创新与传承，组内成员对书法教育有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

一、活动目的为了激发乡村孩子们对书法的兴趣，开展一系列的书法活动，提升他们的审美能力和艺术修养。

二、活动时间我们的书法兴趣小组每周在周六下午举行活动，每次活动时间为两个小时。

三、活动内容1.学习基本字体：活动开始时，我们首先教授大家楷书和行书的基本笔画以及书写方法。

我们认为掌握基本字体是成为一名合格书法爱好者的基本要求。

2.欣赏名人作品：了解书法历史和名家作品对于提高学生的艺术鉴赏力非常重要。

我们为学生们准备了各种名人作品的图片，并对其进行详细解说和评论，引导学生们深入感受书法艺术的魅力。

3.创意写作：我们鼓励学生们在学习基本字体的基础上，发挥自己的想象力和创造力创作自己的书法作品。

我们会为学生们提供一些主题，并指导他们如何进行构思和组织。

4.共同创作：我们组织学生们合作创作大型书法作品，将他们的作品集合起来，形成一幅具有群体特色的书法作品。

通过这样的活动，学生们可以更好地理解合作的重要性，并学会相互尊重和倾听。

5.书法比赛：我们定期组织书法比赛，以鼓励学生们更加努力地学习。

比赛主要分为实践和理论两个环节，通过实践检验学生们的书写水平，并通过理论答题考察学生们对书法知识的掌握程度。

四、活动效果1.提高学生们的写字技巧和书写规范，使他们懂得如何正确使用毛笔，如何掌握书写节奏和力度。

2.培养学生们对美的敏感性和鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解优秀的书法作品。

3.培养学生们的创造力和想象力，让他们能够通过书法表达自己的情感和思想。

4.促进学生之间的交流和合作，增强他们的团队意识和集体荣誉感。

五、活动成果通过长期的努力和培养，我们的书法兴趣小组已经取得了一定的成绩。

学生们的书写技巧有了明显的提高，他们曾经写下的作品被选入了美术展览，并获得了一些奖项。

更重要的是，学生们在书法兴趣小组中培养了自信心和积极向上的态度，他们对书法产生了浓厚的兴趣，并表现出了持之以恒的学习热情。

六、活动展望我们将继续坚持书法兴趣小组的活动，为乡村孩子们提供更多的学习机会和展示平台。

书法兴趣小组活动情况记录（一）活动内容练习偏旁辅导老师姚国良参加人数20人活动时间9.12 活动地点美术教室记录人姚国良活动过程一、教学目标1．初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。

病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。

足字旁：口字短小，竖居口下，左竖略短，提斜↗巾字旁：做旁形窄，做底略高。

车子旁：上横略短，下横变提，字形窄长。

2．描描写写。

指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

3.写字指导痕：盖住下方，笔画舒展。

踮，左窄右宽。

头脚不齐。

幅，左窄右宽。

头齐脚也齐。

斩：左右均等，头齐脚也齐。

三、自主练习。

书法兴趣小组活动情况记录（二）活动内容练习偏旁辅导老师姚国良参加人数20人活动时间10.17 活动地点美术教室记录人姚国良活动过程一、教学目标1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二、教学过程1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

又字旁：左旁形窄，捺变长点。

虫字旁：左旁形长，横变提。

门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。

四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3.书写指导。

观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。

虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。

阔：注意字的大小要适中。

熟：笔画较多，注意结构。

三、自主练习。

中国书法兴趣小组活动记录日期：[活动日期]地点：[活动地点]主持人：[主持人姓名]参与人员：[参与人员姓名]活动内容1. 书法知识讨论活动开始时，我们进行了一场有关书法的知识讨论。

大家分享了自己对于书法的理解和体验，并互相交流了相关的经验和技巧。

2. 书法作品展示随后，大家展示了自己最近完成的书法作品。

每位参与者都有机会分享自己的创作灵感和技艺进步。

3. 书法练在活动的最后阶段，我们进行了一次书法练。

针对不同水平的参与者，我们提供了不同难度的练题目，并互相交流和纠正书写中的错误。

感想和反馈通过本次活动，参与者们纷纷表示受益良多。

他们通过与他人的交流，学到了许多新的书法知识和技巧，也得到了他人的鼓励和指导。

同时，大家还认识到书法是一门需要不断练和探索的艺术，互相激励着共同进步。

参与者们也提出了一些建议和反馈意见，希望组织更多的书法活动，加强练和交流的机会，以及提供更多关于书法起源和发展的知识分享。

下一步计划为了满足参与者们的需求，我们计划在未来组织更多的书法活动。

这些活动将包括书法讲座、实地考察和书法比赛等形式，旨在提升参与者们的书法水平和艺术欣赏能力。

同时，我们也将邀请专业的书法老师作为导师，为参与者们提供更系统和全面的指导。

结束语本次中国书法兴趣小组活动取得了圆满成功。

通过这次活动，参与者们不仅学到了书法知识和技巧，还建立了新的友谊和联系。

我们期待着未来的活动，共同追求书法艺术的深入研究和探索。

感谢各位参与者的支持和付出！---*注意：以上信息为虚构内容，仅供参考。

*。

活动记录：语文书法兴趣小组活动
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校图书馆书法练习室
参与人员：语文书法兴趣小组全体成员
活动目标：提高成员们的书法水平，增强对书法艺术的理解和欣赏能力。

活动内容：
1. 书法技巧指导：由指导老师进行书法技巧的讲解和示范，包括笔画、结构、布局等方面的内容。

2. 成员练习：成员们按照指导老师的讲解和示范，进行书法练习，互相交流，互相学习。

3. 书法欣赏：指导老师带领成员们欣赏优秀的书法作品，提高成员们对书法艺术的理解和欣赏能力。

4. 成员展示：成员们轮流展示自己的书法作品，分享自己的学习心得和体会。

5. 活动总结：指导老师对本次活动进行总结，肯定成员们的进步和成绩，指出存在的问题和不足，提出下一步的学习目标和建议。

活动效果：
通过本次活动，成员们的书法水平得到了进一步的提高，对书法艺术的理解和欣赏能力也得到了提升。

同时，成员们也更加深入地了解了书法艺术的内涵和魅力，增强了学习书法的兴趣和动力。

建议与展望：
在未来的活动中，可以增加一些书法理论知识的讲解，帮助成员们更好地理解和掌握书法艺术的内涵。

同时，也可以组织一些书法比赛或者展览等活动，激发成员们的学习热情和创造力。