书法兴趣小组活动记录
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活动记录日期:2024年10月15日地点:乡村少年宫参与人员:乡村少年宫书法兴趣小组成员及指导老师活动内容:上午活动:9:00-9:30:集体报道所有成员在乡村少年宫门口集合,由指导老师带领进入活动室。
乡村少年宫书法兴趣小组成员兴致勃勃,大家相互交流了暑假期间的书法学习经历,并互相分享了一些书法心得。
9:30-11:00:书法实践指导老师为大家介绍了书法的基本知识,包括笔画的横、竖、撇、捺等基本构造和书写的基本规范。
随后,指导老师展示了一些楷书的基本笔画和写法,让大家有了更直观的感受和认识。
之后,大家开始亲自动手,跟随指导老师的示范,练习写字。
指导老师耐心地帮助每个人纠正姿势、调整笔画,引导大家一步步掌握基本的书写技巧。
上午活动在轻松活泼的氛围中进行,大家互帮互助,相互激励。
部分进步较大的同学还帮助其他同学一起温习和练习。
虽然在基础阶段的书法练习中,我们都遇到了困难,但大家都感受到了书法带来的乐趣和成就感。
午餐:11:00-11:30:午餐休息下午活动:14:00-15:30:书法比赛下午活动开始,我们组织了一场书法比赛。
比赛分为初级组、中级组和高级组三个等级。
比赛规则是根据事先准备的题目进行创作,时间为90分钟。
每个组别的参赛选手都在规定时间内提笔纸、练习调整状态。
比赛后,指导老师对每个组别的作品进行了评选。
获奖名单公布后,大家用热烈的掌声表达了对获奖同学的祝贺。
指导老师对每个同学的作品进行了点评和鼓励,指出了大家在书法书写中存在的问题,并提出了改进建议。
15:30-17:00:书法展览比赛结束后,我们组织了一场书法展览。
每个同学精心挑选了自己最满意的作品,并在展览区摆放展示。
大家可以自由欣赏和点评其他同学的作品,互相交流心得和学习经验。
17:00-17:30:总结和反馈活动结束前,指导老师对本次活动进行了总结和反馈。
他肯定了大家在书法实践中的努力和进步,同时也提出了一些建议,希望大家能够继续加强基本功的练习,继续保持学习的激情。
书法课外活动小组活动记录活动日期:2022年8月15日地点:学校图书馆一、活动目的本次书法课外活动旨在提高学生们对书法艺术的兴趣,培养他们的审美能力和艺术修养,同时加强小组成员之间的交流和合作。
二、活动内容1. 书法讲座活动开始前,邀请了学校的书法专家进行了一场精彩的书法讲座。
他深入浅出地介绍了书法的历史渊源、艺术特点以及基本技法。
讲座内容丰富、生动有趣,引起了学生们的浓厚兴趣。
2. 书法示范与指导讲座结束后,专家对书法的基本笔画和字体进行了实际演示,同时给学生们现场指导。
学生们认真观摩,积极向专家请教问题。
在专家的指导下,大家逐渐掌握了一些基本的书法技巧,并尝试着写出了自己的作品。
3. 书法比赛为了增加活动的趣味性和竞争性,我们组织了一场书法比赛。
参赛学生们按照规定的主题和要求,展示出自己的书法才华。
比赛中,每位参赛选手都发挥了自己的特长,展现了不同风格的作品。
评委老师们认真评分,最终评选出了前三名。
4. 书法展览为了展示学生们的书法作品,我们在图书馆举办了一场书法展览。
学生们的作品从字体、笔画到布局、意境都有所展现,展览现场氛围热烈,观众络绎不绝。
此次展览为同学们提供了一个展示自己才华的舞台,也让更多的人了解到了书法的魅力。
三、活动成果通过这次书法课外活动,学生们收获了很多。
首先,他们对书法有了更深入的了解,对书法艺术产生了浓厚的兴趣。
其次,他们学到了一些书法的基本技巧,提高了自己的书法水平。
同时,通过参与比赛和展览,他们锻炼了自己的表达能力和展示能力,增强了自信心。
四、活动感想参与活动的同学们纷纷表示,通过这次书法课外活动,他们不仅学到了知识,还感受到了书法艺术的美妙之处。
活动中,同学们互相学习、互相交流,共同进步。
大家纷纷表示,将继续坚持练习书法,提升自己的艺术修养。
五、总结本次书法课外活动取得了圆满成功。
通过这次活动,学生们在书法艺术方面得到了提高,同时也加强了小组成员之间的交流与合作。
一、活动背景随着我国书法艺术的传承与发展,越来越多的学校和社会团体开展了书法教育。
为了提高学生的书法水平,培养学生的审美情趣,我校特开设了书法兴趣小组,旨在为学生提供一个学习、交流、提高的平台。
本学期,书法兴趣小组共开展了16次活动,现将活动总结如下:二、活动内容1. 基本功训练:通过临摹经典碑帖,让学生掌握正确的执笔、用笔、结字等基本技法,培养学生的书写习惯。
2. 书法理论讲解:讲解书法的历史、流派、技法等,提高学生对书法艺术的认识。
3. 作品鉴赏:欣赏历代书法名家的作品,激发学生的创作热情。
4. 创作实践:鼓励学生结合所学知识,创作个人书法作品。
5. 书法展览:定期举办书法展览,展示学生的书法成果。
三、活动成果1. 学生书法水平得到显著提高,大部分学生能够熟练运用基本技法,书写规范。
2. 学生对书法艺术的认识更加深入,审美情趣得到提升。
3. 学生在创作实践中,培养了独立思考、勇于创新的能力。
4. 书法兴趣小组在各类书法比赛中取得了优异成绩,为学校争光。
四、活动反思1. 加强师资队伍建设,提高教师的专业素养。
2. 注重个体差异,因材施教,关注学生的个性化发展。
3. 丰富活动形式,激发学生的学习兴趣。
4. 加强与其他学科的融合,提高学生的综合素质。
五、下学期工作计划1. 持续开展书法兴趣小组活动,扩大活动规模。
2. 加强与其他学校的交流与合作,提高我校书法教育的知名度。
3. 组织学生参加各类书法比赛,提升学生的实战能力。
4. 邀请书法名家来校讲学,为学生提供更高层次的学习机会。
总之,本学期书法兴趣小组活动取得了丰硕的成果。
在今后的工作中,我们将继续努力,为传承和发扬我国书法艺术贡献力量。
书法兴趣小组活动过程记录5篇第一篇:书法兴趣小组活动过程记录书法兴趣小组活动记录时间:周四下午第四节地点:多媒体参加人员:书法兴趣小组成员活动内容:1、教师介绍并展示文房四宝。
毛笔的种类很多。
按大小分,有小楷笔、中楷笔、大楷笔等;按笔软硬分,有羊毫笔(软)、狼毫笔(硬)、兼毫笔(适中)等;按笔锋长短分,有长锋笔和短锋笔。
墨有墨块和墨汁两种。
纸有宣纸、元书纸和毛边纸。
砚有石砚、陶砚等。
石砚最著名的是广东的“端砚”。
2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。
时间: 地点:多媒体参加人员:书法兴趣小组成员活动内容:1、写字姿势和毛笔执笔方法。
写字姿势:头正身直臂开足平毛笔执笔方法:五指执笔法拇指肚紧贴笔管,由内向外用力。
食指由外向内用力,与拇指相对捏住笔管。
中指紧贴食指,由外向内用力钩住笔管。
无名指指甲根部由里向外顶住笔管。
小指紧贴无名指,只为无名指助力,但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。
2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。
时间:周四下午第四节地点:多媒体参加人员:书法兴趣小组成员活动内容:一、介绍几种用笔方法。
写任何一种笔画,都有起笔、行笔和收笔三个过程。
1、藏锋:藏锋是将笔锋藏在笔画里面,用在笔画的起笔处或收笔处。
2、露锋:是笔锋外露,用在收笔处或起笔处。
3、中锋:使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。
二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。
时间:地点:书法教室参加人员:书法兴趣小组成员活动内容:一、介绍两种用笔方法。
1、提笔:将笔锋逐渐上提,使笔画变细。
2、顿笔:将笔锋重按称为顿笔。
二、学生练习这两种用笔方法。
三、学生练习有关的字。
时间:地点:书法教室参加人员:书法兴趣小组成员活动内容:一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。
1、长横,起笔、收笔较重,行笔较轻。
2、短横,起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。
3、左尖横,起笔轻,行笔由轻渐重。
二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。
时间:周四下午第四节地点:多媒体参加人员:书法兴趣小组成员活动内容:一、竖的写法。
以下是一个乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录的简单样本。
具体内容可以根据每次活动的实际情况进行调整:
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乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
日期:[活动日期]
活动主题:硬笔书法基础练习
活动时间:[开始时间] - [结束时间]
活动地点:[活动地点]
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活动内容:
1. 签到和自我介绍:
- 参与学生在活动开始时进行签到,每人简单介绍自己。
2. 前期准备:
- 活动负责人确认书法工具准备情况,检查硬笔、毛笔、墨水等材料是否齐全。
3. 基础知识讲解:
- 指导老师对硬笔书法的基础知识进行简要讲解,包括基本笔画、结构等。
4. 练习环节:
- 学生们进行硬笔书法的基础练习,包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
5. 书法作品展示与点评:
- 学生们展示自己的练习作品,大家一起进行欣赏和点评,互相学习。
6. 集体创作:
- 学生们集体进行一幅硬笔书法作品的创作,共同完成一幅小组作品。
7. 个人心得分享:
- 学生们分享在本次活动中的体会和心得,鼓励积极参与和表达。
8. 总结和展望:
- 活动负责人总结本次活动,对学生们的表现进行肯定,展望下次活动计划。
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活动记录人:[记录人姓名]
备注:[特别情况或其他需要记录的信息]
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这是一个简单的活动记录样本,你可以根据实际情况和活动内容进行适度的调整。
这样的记录有助于跟踪学生的学习进展和活动效果,同时也为未来的活动提供参考。
初中生书法兴趣小组活动记录
活动日期:XXXX年XX月XX日
活动地点:学校书法教室
参与人员:书法兴趣小组全体成员
活动目标:通过本次活动,使学生能够进一步提高书法技巧,培养对书法的兴趣,增强对传统文化的热爱。
活动过程:
1. 老师对上次课程进行回顾,强调了笔画和结构的重要性。
2. 老师进行了新笔画的教授,包括"撇"和"捺"。
他详细解释了这两个笔画的要领,并亲自示范。
3. 学生分组练习,老师逐一指导,纠正错误。
4. 老师引导学生欣赏了一幅书法作品,讲解了其特点和意义。
5. 学生自由创作,挑选自己喜欢的内容进行书写。
6. 老师对学生的作品进行了点评,并给出了建议。
活动总结:
本次活动进行得非常顺利,学生们对新笔画表现出浓厚的兴趣,积极参与练习。
在老师的指导下,学生们的书法技巧得到了进一步提升。
同时,通过欣赏书法作品,学生们对传统文化的理解也更加深入。
在今后的活动中,我们将继续注重实践与理论的结合,使学生们在愉快的氛围中提高自己的书法水平。
书法兴趣小组活动记录
时间:
地点:书法教室
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
1、教师介绍并展示文房四宝。
毛笔的种类很多。
按大小分,有小楷笔、中楷笔、大楷笔等;按笔软硬分,有羊毫笔(软)、狼毫笔(硬)、兼毫笔(适中)等;按笔锋长短分,有长锋笔和短锋笔。
墨有墨块和墨汁两种。
纸有宣纸、元书纸和毛边纸。
砚有石砚、陶砚等。
石砚最著名的是广东的“端砚”。
2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。
时间:
地点:书法教室
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
1、写字姿势和毛笔执笔方法。
写字姿势:头正身直臂开足平
毛笔执笔方法:五指执笔法
拇指肚紧贴笔管,由内向外用力。
食指由外向内用力,与拇指相对捏住笔管。
中指紧贴食指,由外向内用力钩住笔管。
无名指指甲根部由里向外顶住笔管。
小指紧贴无名指,只为无名指助力,但不能接触笔管.
五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。
2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。
时间:
地点:书法教室
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、介绍几种用笔方法。
写任何一种笔画,都有起笔、行笔和收笔三个过程。
1、藏锋:藏锋是将笔锋藏在笔画里面,用在笔画的起笔处或收笔处。
2、露锋:是笔锋外露,用在收笔处或起笔处。
3、中锋:使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。
二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。
时间:
地点:书法教室
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、介绍两种用笔方法。
1、提笔:将笔锋逐渐上提,使笔画变细。
2、顿笔:将笔锋重按称为顿笔。
二、学生练习这两种用笔方法。
三、学生练习有关的字。
时间:
地点:书法教室
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、横的写法
横有长横、短横和左尖横三种。
1、长横,起笔、收笔较重,行笔较轻。
2、短横,起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。
3、左尖横,起笔轻,行笔由轻渐重。
二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、竖的写法。
1、竖有两种:一种叫悬针竖,形如悬针;一种叫垂露竖,下端如欲滴的露水珠。
2、悬针竖,起笔藏锋,行笔中锋,收笔露锋。
3、垂露竖,起笔藏锋,行笔中锋,收笔露锋。
二、练习两种竖的写法。
练习含有竖的字的写法。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、撇的写法
1、撇有斜撇、平撇、竖撇和弧撇。
2、各种撇的写法,都是起笔藏锋,收笔露锋。
斜撇和平撇的行笔由重到轻,竖撇和弧撇的行笔一般中部较轻。
平撇行笔,笔锋偏上。
二、练习
1、学生练习各种撇的写法。
2、练习含有撇的字的写法。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、捺的写法
1、捺有斜捺和平捺两种。
2、斜捺,起笔藏锋,行笔中锋由轻到重,至捺脚处向右渐渐提笔出锋。
3、平捺,起笔稍顿,行笔右上很短,接着向右下行笔由轻到重,出捺脚向右上。
二、练习
1、学生练习斜捺和平捺的写法。
2、练习含有捺的字的写法。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、点的写法
1、点有左点、右点和长点三种。
2、左点,起笔露锋,行笔笔锋偏左,边行边按,收笔藏锋。
3、右点,起笔露锋,行笔边行边顿,收笔藏锋。
4、长点用笔方法与右点相同,只是形态较长。
二、学生练习
1、练习点的写法。
2、练习含有点的字的写法。
时间:
地点:书法教室
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、提的写法
1、提有斜提和平提两种。
斜提行笔向上斜度较大,
平提向上斜度较小。
2、写提,起笔藏锋,行笔较直由重到轻,收笔出
锋。
3、“提手提”与“点水提”,起笔时顿笔方向有所
不同,“点水提”的顿笔方向较向下。
二、学生练习
1、学生练习斜提、平提的写法。
2、练习含有提的字的写法。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、钩的写法
1、竖钩“钩”的挑法:由“钩”前笔画书写到挑钩处,须提笔左下,接着回笔向上,再向下稍按得势挑钩。
2、弯钩、斜钩和卧钩的“钩”,都须回笔后轻按得势挑钩。
3、横钩的“钩”,须右下斜顿后再出钩。
二、学生练习
1、学生练习钩的写法。
2、学生练习含有钩的字的写法。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、折的写法
1、横折的折处顿笔较重,竖折的折处顿笔较轻。
2、竖折撇的左边折顿笔很轻,右边折顿笔较重。
横折折撇的左边折不顿笔,右边折轻顿。
二、学生练习
1、学生练习折的写法。
2、学生练习含有折的字的写法。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、仿影方法
仿影是将一种薄纸蒙在范字上进行摹写,所用薄纸应能比较清楚地透过范字。
仿影时,要按照正确的笔顺和用笔方法书写,使笔画的粗细准确,保持书面整洁。
二、学生进行仿影练习。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、双钩填墨
双钩是指沿着笔画的边缘勾画出字的形态。
填墨是按正确的笔顺和用笔方法将双沟字写成黑色实体字,书写要求与描红和仿影是相同的。
二、学生进行双钩填墨练习。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、单钩扩墨
单钩是用一种单一的线条将字写出。
扩墨是在单钩的基础上,把单钩字写成有轻重变化的毛笔字。
单钩扩墨可以培养用笔能力和掌握笔画轻重变化的能力。
二、学生练习
学生进行单钩扩墨练习。
时间:
参加人员:书法兴趣小组成员
活动内容:
一、临帖
1、对临。
即让学生将范字放在习字本前,依次观察范字的整体形态,笔画的位置、方向、轻重、长短等,然后在脑中回忆一遍,做到意在笔先。
2、背临。
即让学生将范字盖上,依靠临写时留下的印象进行“默写”,然后再引导学生与范字对照,找出缺点,认真纠正,再次背临。
二、学生练习
学生进行临帖练习。