论经济学方法(林毅夫)

新结构政治经济学导论
新结构经济学是林毅夫教授及其合作者提出并倡导的研究经济发展、转型和运行的理论。

新结构经济学主张以历史唯物主义为指导，采用新古典经济学的方法，以一个经济体在每一个时点给定、随着时间可变的要素禀赋及其结构为切入点，来研究决定此经济体生产力水平的产业和技术以及交易费用的基础设施和制度安排等经济结构及其变迁的决定因素和影响。

新结构经济学认为，发展中国家的经济发展需要充分利用其自身的要素禀赋结构，发展具有比较优势的产业，并在“有效市场”和“有为政府”的共同作用下，推动经济结构的转型升级和经济社会的发展。

新结构经济学的三大支柱包括：
1.对一国比较优势的理解，这种比较优势受制于要素禀赋结构的不断演化。

2.在发展的任一阶段都把市场作为最优的资源配置机制。

3.在产业升级过程中政府应该起到因势利导作用。

新结构经济学还提出了一系列关于经济增长和发展的新观点和新分析框架，如“新结构分析增长委员会报告”提出的五个特征事实，包括通过对外开放利用世界经济、维持宏观经济稳定、保持高储蓄率和投资率、运用市场机制配置资
源和拥有坚定的、可信赖的和有能力的政府等。

这些特征事实是一个国家在发展的每个阶段按照由要素禀赋结构决定的比较优势发展经济时的合理结果，而市场机制则是按照国家比较优势发展经济的前提条件。

总的来说，新结构经济学为理解发展中国家的经济发展提供了新的视角和分析框架，强调政府和市场在经济发展中的协同作用，以及发展中国家应该根据自身要素禀赋结构发展具有比较优势的产业，推动经济结构的转型升级和经济社会的发展。

经济学模型的精神与灵魂在佛经里，如来经常告诫他的弟子，佛所说法，如指月的手，帮助大家看到月，但是不要把手指当作月。

经济学和社会科学的理论也一样，只是帮助我们了解人类的经济社会行为的手指。

理解经济学模型，亦如此。

图片选自《论经济学方法》林毅夫著经济学论文中，模型的使用时常引来种种非议或质疑，这或者是由于错误地应用了模型，或者是应用了错误的模型。

原罪不在于模型，而在于人，在于设计或应用了经济学模型的经济学者。

一个经典的经济学模型理当是哲学、经济学、逻辑学以及统计学、数学知识的完美组合。

这种多元知识体系的精巧整合，使得模型形神兼备，构成了经济学模型的精神。

经典的模型所以谓之经典而弥久不衰，是因为其能解决现实问题，能指导人们对经济现象作出相对可靠的认识和判断，具有强烈的现实性和普适性。

经济模型是根植于现实的，是活生生的，是有生命的，这是经济学模型的灵魂之所在。

现在，经济学模型广泛见诸经济学论文，它或者作为研究的工具，或者作为被研究的对象，广受经济学者的重视。

但是，模型的大量应用也带来了诸多争议，有时是因为模型得出的结论，有时是因为模型本身。

这就引发了对经济模型深层次问题的思考，引发了关于经济学模型精神与灵魂问题的思考。

经济学模型的构成要件分为两类：显性要件和隐性要件。

显性要件是变量、方程式；隐性要件是哲学、经济学、逻辑学、统计学和数学的原理与思想。

前者直观具体，后者隐晦抽象。

变量是构成经济模型的基本元素，不论是被解释变量还是解释变量，内生变量还是外生变量，它们都是客观现象的数学描述，是客观现象的符号表示；方程式是经济学模型的主体，是模型的直接表现，是经济现象间相互关系的逻辑表达。

模型的设计就是设计这些变量和方程式的组合形式，模型的应用也就是方程式和联立方程式的求解。

知晓一个模型的显性要件仅是了解了模型的表象，只有掌握了显性要件背后所蕴含的哲学、经济学思想，变量间的逻辑关系，以及变量间相互推演的统计学、数学法则，才是真正认识了一个经济学模型或掌握了一个经济学模型。

关于制度变迁的经济学理论：诱致性变迁与强制性变迁林毅夫导言本文借鉴西方经济学近年来在信息、产权、交易费用、诱致性创新、家庭生产、公共选择以及国家理论等领域内所取得的进展来分析社会制度的功能，以及制度选择和制度变迁的机制。

这样做的用意在于表明：制度能提供有用的服务，制度选择及制度变迁可以用“需求－供给”这—经典的理论构架来进行分析。

文中对经济制度变迁中国家的作用给予特别的注意。

对制度及其演进过程的研究是马克思主义经济学的重点之一。

与此相反，传统的新古典经济学却把现代西方经济的制度视若当然。

在建立经济模型时，明确界定的产权、完备的信息和无摩擦交易一般均被当作暗含的假设。

再加上对生产和效用函数特征——即所谓“古典环境”所作的假设，福利经济学上两个有名的最优定理在市场经济中似乎就有可能实现了：首先，如果存在完全竞争，资源配置就会是帕累托最优；其次，任何在技术上可行的特定的帕累托最优都可以通过建立自由市场和适当的要素所有制来实现。

在这种情况下，企业被缩减为生产函数的同义词（参考书目71），除市场之外的制度安排没有考虑的必要（因为市场能更有效地执行资源配置功能），而政府的干预也只有在“古典”环境因受侵犯而导致市场失灵时才被允许施行。

然而，即使在最先进的经济中，也存在着与市场并列的不同制度。

大型现代科层制企业作为一种可供选择的协调生产和配置资源的制度，与市场发生竞争。

已经有人指出，现代科层制企业的发明是美国经济增长的主要原因之一，这一发明不能简单地归因于扩张垄断权的欲望（参考书目70）。

政府也远不是那种其功能只限于提供法律和秩序以及保护产权的“最小国家”。

制度市场中不同的制度之间会发生竞争。

正如舒尔茨所指出的；“显然，特定的制度确实至关重要，它们动不动就变化，而且事实上也正在变化着，人们为了提高经济效率和社会福利正试图对不同的制度变迁作出社会选择。

”（参考书目60，第1114页）传统经济学将现行的市场制度当作既定不变的假设条件，这就极大地限制了它在对付多种经济问题时的可用性。

经济学传道者林毅夫的论文中国经济论文原文作者：易秋霖韩愈说：“古之学者必有师。

师者，所以传道授业解惑也。

”教授学业、解答疑惑，是教师的职责。

但是，作为一名优秀教师，尤其是一名优秀的大学教师，除了授业解惑，更应该向学生传授“道”——做学问的方法论。

林毅夫教授就是这样一位优秀教师——经济学传道者。

“道”之初2005年年初，我进入北京大学中国经济研究中心博士后流动站从事博士后研究，指导老师是林毅夫教授。

与林老师初次见面时，他对我说：“我下学期每周有两门课，你来听吧。

”3月5日晚上是林老师《高级发展经济学》的第一课。

晚上7点开课后，林老师首先就经济学的一个基本问题谈了自己的看法。

他说：“经济学有一个基本假设：人是理性的，当面临选择时，都会在给定的约束条件下，作出他认为是最好的选择。

所有经济学理论抽象到最后就只剩下一点：人的理性。

这一点是经济学的‘体’，不能放弃，其余都是‘用’，都是可以改变的。

经济学家应该处理好‘体’与‘用’的关系。

”随后，林老师引用老子、孔子、孟子、释迦牟尼等几位先哲的思想进行解释。

他在黑板上写下了老子《道德经》中的一段话：“天下有始，以为天下母。

既得其母，以知其子，既知其子，复守其母，殁身不殆。

”这段话的原意是：宇宙间的万事万物有一个统一的、共同的起始。

这个起始，就是产生万事万物的本根。

如果认识并掌握了这个本根，就可以理解由此而产生的万事万物。

认识了万事万物以后，还要再回到这个本根以认识新的事物，这样终身不会有危险。

林老师用这段话来解释经济学的“体”。

他说，“人的理性”就是经济学的“体”，是所有经济现象最后的根源，把握了这个“体”，就可以找到经济现象背后的原因。

但是，每次观察现象时，都要重新回到经济学的“本体”来观察。

对于“体”与“用”的关系，林老师仍然用先哲的话来解释。

比如《道德经》中的“前识者，道之华而愚之始。

是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。

”这句话的意思是：先前所认识的现象，是“道”在一定状况下的表现，如果把“道”的表现当做“道”本身，这将会是愚笨的开始。

林毅夫<P> 林毅夫：著名经济学家、北京大学中国经济研究中心主任、教授</P> <P>个人简历：</P><P> 生于1952年10月15日，籍贯：台湾，宜兰。

曾是第7、8、9届全国政协委员，现任北京大学中国经济研究中心主任、教授,博士生导师。

<BR> 学历：台湾大学农业工程系肄业，1971；台湾政治大学企业管理研究所硕士，1978。

北京大学经济系政治经济学专业硕士，1982。

美国芝加哥大学经济系博士，1986。

美国耶鲁大学经济发展中心博士后，1987。

<BR> 工作简历：1987-90年任国务院农村发展研究中心发展研究所副所长，1990-93年，任国务院发展研究中心农村部副部长，1994年至今，任北京大学中国经济研究中心主任。

</P><P>国内外兼职： <BR> 厦门大学兼职教授2001- <BR> 复旦大学兼职教授 2000- <BR> 浙江大学兼职教授 1999-<BR> 香港科技大学经济系教授1995- <BR> 美国加州大学经济系客座副教授,1990-93。

<BR> 美国杜克大学经济系客座教授,1994。

<BR> 澳大利亚国立大学亚洲太平洋学院兼职教授,1990-96。

<BR> 中国人权发展基金会专家委员会主任，2001-<BR> 世界贸易组织研究会学术顾问，2001- <BR> 中国粮食经济学会第四届理事会常务理事，2001-<BR> 北京市人民政府专家顾问委员会，2001- <BR> 国家发展计划委员会“十五”规划审议会常务理事会成员,2000-<BR> 亚洲开发银行长期战略框架高级顾问组成员,2000； <BR> 中国科学技术部第二届国家软科学研究工作指导委员会委员， <BR> 1999-<BR> 中国发展研究基金会常务理事,2000- <BR> 天津经济技术开发区高新技术指导委员会委员，1999-。

林毅夫新结构经济学五要素林毅夫是现代经济学领域的著名学者，在其长期的研究中，他提出了很多有影响力的理论和观点。

其中就包括其所倡导的新结构经济学理论。

这一理论认为，经济发展需要遵循一定的结构规律，而这些规律在不同的国家和地区之间会存在差异。

那么，林毅夫新结构经济学的五个要素是什么呢？下面我们就来详细介绍一下。

第一要素：政策框架林毅夫认为，政策框架是实现经济增长和转型发展的关键。

政策框架包括政府、市场和社会三方面，这三个方面要相互协作才能取得经济发展的最大效益。

政府需要制定出相应的产业支持政策和投资支持政策，以便为企业发展提供有力保障。

市场需要充分发挥市场机制的作用，推动资源优化配置，提高效率和效益。

社会需要发挥消费者、企业家和创新人才等多方面的作用，为社会的发展提供更多的动力。

第二要素：产业结构在林毅夫看来，产业结构是决定经济发展的重要因素之一。

发展经济需要建立先进的产业结构，通过技术进步和创新，从而提高国民经济的创造力和竞争力。

林毅夫提出，在进行产业结构调整时，需要遵循“从低端跳到高端、从非重心转向重心、从劳动密集型转向技术密集型”等原则，以便尽快实现转型升级。

第三要素：人力资本人力资本是现代经济社会发展的重要组成部分。

人力资源的开发、利用和培养对于经济增长和企业发展都有着至关重要的作用。

林毅夫主张在进行人力资本开发时，需要注重教育、人才培训和技能培养，建立适合各行各业不同需求的人才培养机制，为经济发展提供更多的人才支持。

第四要素：金融体系金融体系是经济发展的重要支撑，它对于经济活动的稳定性和健康发展起着不可替代的作用。

林毅夫认为，金融体系需要满足经济发展、资金调动、风险管理等方面的需求。

在进行金融体系建设时，还需要注重监管体系的完善，以保证金融活动的规范和合理性，防范金融风险的发生。

第五要素：创新体系创新是提高国民经济生产力和竞争力的重要手段。

林毅夫提出，为了实现经济发展和产业升级，需要建立适合自身的创新体系，通过技术创新和管理创新，提高资源利用效率和企业创新活力。

南京农业大学学报（社会科学版）2013.13（2）[译者说明]2012年9月18日，北京大学国家发展研究院名誉院长林毅夫教授应邀到南京农业大学作题为《解读中国经济》的学术报告。

林教授兼任南京农业大学中国新农村建设研究院学术委员会名誉主任，此次学术报告既是南京农业大学110周年校庆活动重大内容之一，也是经济管理学院名家讲坛系列讲座之一。

精彩的学术报告获得广大师生的热烈反响。

为了进一步传播林毅夫教授的学术思想，主办方根据报告录音整理了一份记录稿，希望经林教授审定后在《南京农业大学学报（社会科学版）》发表。

林教授提出，由于报告的内容主要取自收集在邹至庄主编《Handbook on Chinese Economy 》的一书中（尚未出版），建议我们直接把该文翻译成中文发表。

我们欣然接受林毅夫教授的建议，十分感谢林教授对南京农业大学和本刊的支持。

原文没有摘要和关键词。

翻译中如有错误或不妥之处由译者负责，预先向林教授和广大读者致意。

解读中国经济＊林毅夫（北京大学 国家发展研究院，北京 100871）在超过1000年的前现代化时期，中国曾经是世界上最先进、最强大的国家；即使到了19世纪，中国仍然在世界经济中占有举足轻重的地位。

根据著名经济史学家Angus Maddison 的计算，1820年中国GDP 占全球总量的三分之一（见图1）。

但是，18世纪工业革命之后西方迅速崛起，而中国则不断下滑；随着经济衰落，中国在西方列强的侵略面前节节失败并沦落为半殖民地，20个国家在开放的港口城市获得各种治外法权。

中国不仅被外国人控制了海关收入，而且被迫割让领土给英国、日本和俄罗斯。

鸦片战争以后，中国的精英们同其他发展中国家的同伴一样努力奋斗，力图使中国重新成为受人尊敬的强大国家，但他们的努力收效甚微。

中国GDP 的份额缩减为全球的5％，并且长期停留在这一低水平上，直至1979年（见图1）。

数据来源: Maddison ，2010.图1 中国GDP 占全球经济的份额上世纪70年代末中国开始实施改革开放战略，彻底改变了中国经济命运。

林毅夫教授的学术成果和贡献作为最早接受现代经济学训练并学成归国的经济学家之一，林毅夫教授坚持用现代经济学的方法深入研究中国的经济改革和发展问题，并从中国经济改革与发展的实践经验教训中总结、提炼出一般性的经济发展理论，不仅对于发展经济学和制度经济学、技术经济学的理论发展作出了重要贡献，而且也为中国改革过程中经济政策的制定提供了许多科学的决策依据，同时积极推动了规范化的经济学研究方法在国内的运用。

一在制度经济学领域的研究与拓展林毅夫教授对制度经济学的研究始于他在芝加哥大学攻读博士学位期间。

他运用现代经济学的方法研究了中国农村耕作制度的变迁及其对中国农业发展的影响，取得了丰硕的研究成果，在国际一流经济学期刊发表了一系列文章。

在发表于美国《政治经济学杂志》1990年12月号的《集体化与中国1959－1961年的农业危机》一文中，他以博弈论的观点解释了中国发生于1959－1961年的农业危机的原因，认为由于农业生产中的监督极其困难，农业合作社的成功只能依靠社员之间达成一种可以自我实施的协议，但是，1958年之后社员的退出权被剥夺，导致这种协议无法维持，劳动者的生产积极性下降，生产率大幅滑坡，从而导致了农业危机的出现。

发表于《美国经济评论》（1992年）第82期的《中国的农村改革与农业增长》则用现代经济计量学的方法对1978年以后中国农作制度变迁对中国农业生产的影响程度作出定量估计，发现农作制度由生产队体制转变为家庭承包制的制度变革对1978－1984年间的农业高速增长的贡献达到42％。

而在《中国农业家庭责任制改革的理论与经验研究》中，林毅夫教授进一步探讨了70年代末、80年代初中国农作制度发生变革的原因，由于农业生产中的监督困难，生产队中的最优监督水平一般很低，造成社员干好干坏一个样，缺乏激励条件下社员的努力程度和收入水平远远低于在家庭农场劳动的农民，因而触发了这场农作制度的变迁。

在此基础上，林毅夫教授还分析了农作制度改革对于农场投资和农业新技术扩散的影响。

林毅夫教授经济思想述评一、前言自党的十一届三中全会决定将党的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放政策以来，经济发展成为举国上下压倒一切的任务。

顺应这种新的社会潮流，经济学很快在诸多社会科学中脱颖而出，成为令人景仰的显学。

经济学的繁荣带来了经济学家社会地位的提高，有需求就有供给，经济学家队伍也跟着壮大起来。

在众多经济学家当中，有一个十分光彩夺目的年轻学者，他就是林毅夫教授。

在中国大陆的经济学家队伍中，林毅夫教授在许多方面都是十分独特的，无论治学还是个人经历都是如此。

这不仅因为他来自台湾，更重要的是他占去了中国经济学界太多的第一。

他是中国大陆改革开放以后第一位从西方学成归国的经济学博士，是1979年度诺贝尔经济学奖得主西奥多∙W∙舒尔茨教授的关门弟子。

他是改革开放以后第一位在国际最权威的经济学学术杂志《美国经济评论》和《政治经济学杂志》发表论文的中国大陆经济学家，也是到目前为止在国外经济学期刊中发表论文最多的一位，是目前在国际经济学界受到瞩目的华人经济学家之一，是中国大陆第一位运用规范的现代经济学理论和方法研究中国问题的学者，也是国际经济学界公认的研究中国问题的权威学者之一。

从在国际学术界的影响和地位看，到目前为止中国大陆经济学家恐无一人能望其项背。

对于这样一位卓有成就的经济学家，一般人都会以为他一定是自幼就对经济学十分感兴趣的有心人，并很早就投入到经济学学习和研究中去了。

然而，林毅夫教授进入经济学殿堂不但是很偶然的机缘，而且为时已经比较晚了，直到1979年进入北京大学经济学系攻读硕士学位才算是开始了系统学习经济学的历程，那时他已经27岁，1982年才出国到芝加哥大学经济系攻读博士学位。

林毅夫教授当初到北京大学读书，目的并不是为了将来从事经济学研究，而主要是因为初到大陆，需要加深对大陆社会的了解。

1980年美国经济学家舒尔茨教授和盖尔∙D∙约翰逊教授应复旦大学的邀请访问复旦大学，回国前顺道到北京大学发表演讲。

学术规范与论文写作课程介绍课程名称：学术规范与论文写作课程时间：从2006年秋季开始，每学期滚动开设，每次限100人主持教师: 朱庆之教授主讲：元培计划管理委员会导师组助教：吴兴宁wxn-ahl@, 62767732邓德华dengdehua@, 62754099汤康tangkon@, 62754099对象：D类通选课，元培计划文科生必修，欢迎元培理科生和其他院系学生选修课程说明：《学术规范与论文写作》是元培计划文科平台课之一，由来自不同院系和专业的导师共同开设。

目的是通过对不同专业具体问题的个案研究的讲解，使学生了解基本的学术规范以及科学研究和论文写作的基本方法，并培养学生的自学能力和写作能力。

每位授课教师将向同学们介绍自己的某个研究，在此过程中着重展示包括诸如问题的提出、资料的收集、论证的方法和步骤、文献索引等等科学研究的基本环节。

每位教师还将向同学推荐一部阅读书供课前或课后自学，提出若干思考题，并指导同学们的自学和课程论文写作。

全课共分八个单元，每个单元四小时，包括讲授两小时和自学两小时。

课程要求及成绩构成：1、完成课程所有的教学环节。

2、按时参加课程。

请假必须证明有特殊情况，例如疾病或家有急事，需书面说明具体人、事、时、地，于课前交于班长或助教，考勤占最终成绩的15%。

3、课程除了课内讲座之外将举行由助教带领的课外讨论班。

每位同学至少选择参加两次课外讨论，在讨论前将读书报告电子版发至助教邮箱，并在参与讨论时提交读书报告的纸版（每篇不少于1500字）。

讨论班上的表现和读书报告的质量占最终成绩的40%。

4、期末，所有参与课程的同学须完成一篇与某一讲座内容相关的论文。

论文字数不少于2000字，论文提交的最后时间是1月18日，论文质量占最终成绩的45%。

评分规则：本课程采取相对评分制，预期的中值分数为75分。

分数从高到低排序，相对最高的接近25%的同学会得到A或者A-, 接下来35%的同学会得到B+,B或者B-, 30%的同学会得到C+, C或者C-, 底部10%的同学会得到D+, D ，D- 或者F。

阅读林毅夫《论经济学方法》有感近期阅读了林毅夫的《论经济学方法》，给我一种耳目一新却又平易近人的感觉，真是受益匪浅。

纵览全书，至少有以下几个显著特点：一、体系完整，全面系统。

改革开放以来，教条式苏联政治经济学在中国一统天下的局面被打破。

取而代之的是马克思主义经济学，以及涌入中国的西方经济学流派。

百家争鸣固然有利于学术繁荣，但同时造成了理解上的混乱和交流上的困难。

虽然都冠以经济学之名，但是由于各流派在经济学研究目标、内容、标准、方式乃至研究中使用的语言上的不同认识，引起了他们在理论、经验、政策见解和解决问题的方法上众说纷纭，而且这种分歧已经到了互不理解和互不交流的境况，成为当前经济学前进道路上难以逾越的主要障碍。

这种状况无疑根源于人们对经济学划界问题的不同回答，不同学派给出不同的经济学划界标准，亦即不同学派对经济学有不同的界定。

与其他经济学家一样，林毅夫也专注于这一问题的研究，在《论经济学方法》一书中，林毅夫将这一问题置于异乎寻常的重要地位。

他认为，学习和研究经济学必须日积月累，“用力日久而一旦豁然贯通”，要达到豁然贯通就必须去了解经济学到底是什么。

否则，很难有豁然贯通的一天二、主线清晰，简明扼要。

《论经济学方法》内容准确、脉落清楚，侧重于基本事实、基本知识和基本研究方法的介绍与阐述，注重叙述与评论相结合，以阐述为主，兼有必要的评论。

写作最重要的是简单明了，而不是事无巨细包罗无遗，读者的时间是稀缺资源，简明性正体现了经济学本身的原则。

该书的简明性在于突出重点，紧紧抓住经济学方法的基本思想和发展脉络予以客观介绍与阐述，做到了深入浅出、雅俗共赏。

三、具有学术价值。

该书对经济学方法的由来、发展和演变过程做了客观、全面的介绍、分析和评价。

该书不仅包含了著作者个人的研究成果，而且也注意合理吸收了有关方面的最新研究成果，使得该书不仅理论性、知识性强，而且具有较高的学术价值和重要的现实意义。

《论经济学方法》这本书由“与林毅夫对话—论经济学方法”，“本土化、规范化、国际化—贺《经济研究》创刊40周年”、“经济学研究方法与中国经济学发展”、“学问之道”和“自生能力、经济转型与新古典经济学的反思”等五篇文章组成。