【幼儿教案】大班春节主题活动教案《我们过年了》三篇

少儿园大班过年了教学设计【篇一：少儿园大班过年了教学设计】文章根源课件 w w活动目标：1、认识春节的来历和有关民俗，知道春节是中华民族的传统节日2、认识十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年活动准备：1、教师准备：查找采集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、春联等2、少儿准备 :自己的生肖图片活动过程：1、认识春节a、出示挂历，请少儿注意阳历和阴历的不同，找出阴历春节的红色日期（日历上阳历的日期写在上边，字稍大；阴历的日期写在下边，字稍小）b、初步认识春节的风俗，让少儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放爆竹、贺年等。

（教师出示有关物件惹起少儿兴趣，如：春联、福字、年画等）c、解说“守岁”和“放爆竹”风俗来历，教师叙述“年”的我公民间是以阴历记录年的，正月初一是阴历新年的开始，由于邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。

有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十夜晚（即大大年夜），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火透明，还要在窗外放爆竹吓走“年”，由于“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。

新一年，人们都能平安全安。

2、认识十二生肖a、教师出示不同的生肖图片，让少儿知道十二生肖b、让少儿取出带来的自己生肖图片，察看自己的生肖图片和其余小朋友的是否是同样的（有的同样，有的不同样），教师解说：年纪不同样的小朋友，你们的生肖就不同样，由于每年都是一个不同的生肖年3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌a、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪b、教师发问：今年是龙年，龙后边是什么生肖年？少儿依据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年4、拓展活动师幼一同贴春联、贴福字、贴年画，部署教师文章根源课件 w w上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：少儿园大班过年了教学设计】大班春节活动教学设计：《过年了》的纲要内容【篇三：少儿园大班过年了教学设计】活动目标 : 1 、知道春节时我国最重要的节日。

幼儿园大班过春节教案（通用13篇）幼儿园大班过春节教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班过春节教案（通用13篇），欢迎大家分享。

幼儿园大班过春节教案1一、活动目标1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

二、活动准备1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。

2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3、幼儿用书三、指导要点1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）欣赏歌谣。

（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？（3）再次欣赏儿歌。

提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。

）3、学习朗读儿歌（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。

）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

幼儿园大班教案《过年》含反思幼儿园大班教案《过年》含反思（精选7篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案《过年》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案《过年》含反思篇1活动意图：中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。

让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。

选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。

为此，设计了此次活动。

活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

2、了解传统节日，增强民族感情。

3、让学生了解新年的习俗，让学生了解新年的习俗。

4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：关于过年的故事、图片。

视频展示台。

传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。

幼儿用操作材料。

活动过程：1、引出过年主题。

(1)小朋友都喜欢过年。

那你们知道为什么过年吗?(2)导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。

可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。

嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。

这头怪兽的：就叫做“年”。

自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。

这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。

原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。

从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。

”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。

”(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事①对联。

出示红纸、毛笔。

请学毛笔字的小朋友写对联。

②包馄钝。

出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

过年了幼儿教案大班教案标题：过年了幼儿教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解中国传统节日——春节，并认识春节的重要习俗和传统。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看图片或视频，介绍中国春节的背景和重要意义。

2. 向幼儿展示一些春节的传统习俗和特色食物，引发他们的兴趣和好奇心。

活动一：制作春联1. 解释春联的意义和作用，向幼儿展示一些常见的春联内容。

2. 提供纸张、彩笔和贴纸等材料，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的春联。

3. 鼓励幼儿在春联上写上自己的祝福语，引导他们用简单的汉字表达自己的心意。

活动二：制作灯笼1. 向幼儿展示不同样式的春节灯笼，解释其在春节期间的重要作用。

2. 提供红纸、剪刀、胶水和彩带等材料，让幼儿动手制作自己的灯笼。

3. 引导幼儿在灯笼上绘制自己喜欢的图案或写上祝福的话语。

活动三：制作剪纸1. 向幼儿介绍中国剪纸艺术的历史和特点。

2. 提供彩纸和剪刀等材料，让幼儿尝试剪出自己喜欢的剪纸图案。

3. 鼓励幼儿在剪纸上展示他们的创意和想象力。

活动四：传统游戏体验1. 组织幼儿参与传统春节游戏，如踩高跷、扭秧歌等。

2. 解释游戏的规则和背后的文化内涵，帮助幼儿理解和体验传统游戏的乐趣。

活动五：春节美食制作1. 介绍春节期间的传统食物，如饺子、汤圆等。

2. 在教室或厨房中，与幼儿一起制作简单的春节美食。

3. 引导幼儿品尝和分享自己制作的美食，增进彼此之间的交流和合作意识。

结束活动：1. 回顾今天的活动内容，让幼儿回答一些与春节相关的问题。

2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的收获和体会。

3. 向幼儿展示他们制作的作品，并与他们一起展示在教室或学校的春节装饰。

教案评估：1. 观察幼儿在制作春联、灯笼和剪纸等活动中的动手能力和创造力。

2. 听取幼儿在活动中的语言表达和交流情况。

3. 回顾幼儿对春节的了解和认识程度。

大班过新年主题活动教案（通用10篇）大班过新年主题活动教案篇1活动目标：1、知道元旦是新的—年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的—年到来时的喜悦心情。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：挂历、幼儿活动材料，蜡笔。

活动过程：—、出示挂历，导入活动。

1、这是什么？挂历有什么用处？2、老师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。

每过—天，挂历的数字就要往下数—格；每过—个月，挂历的日期就要往后翻—页。

3、我们已经走过了12个月，也就是走过了—年，你们知道过去的—年是哪—年，新的—年又是哪—年吗？4、出示新—年的挂历，让幼儿知道新的—年就要到来了：每年的第—天就是元旦。

二、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。

1、你们在新年的时候有什么心愿呢？2、幼儿讨论交流。

3、如果用图画表示出来，该怎么样画？4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。

引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。

三、结束活动。

1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。

带领幼儿唱新年快乐歌曲。

大班过新年主题活动教案篇2（一）活动设计意图:现在过年即将来临,孩子们在装饰自己班的活动室他们对窗花产生了兴趣，窗花在我国迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。

（二）活动目标:1.欣赏、感知各种各样的窗花,了解窗花的多样性。

2.乐意表达对窗花的理解,体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

3.积极参加活动，在活动中体验乐趣。

（三）活动准备:物质准备:各种各样的窗花,胶水、“窗花世界”背景图等，《敲锣打鼓迎新年》的音乐磁，认识“福”、“春”字等。

（四）活动过程:一、导入部分用图片引入主题。

师：马上就要过年了,老师剪了许多窗花,我们打开窗户看一看吧。

幼：欣赏窗花，哦，好漂亮等。

关于我们过年了的幼儿园大班主题活动教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 春节是中国最重要的传统节日，具有丰富的文化内涵和习俗。

2. 幼儿园大班幼儿已经具备一定的认知和理解能力，适合进行春节主题的教学活动。

3. 通过春节主题活动，让孩子们了解中国的传统文化，培养他们的民族自豪感。

二、活动目的1. 让孩子们了解春节的传统习俗和意义。

2. 培养孩子们的观察力、表达力和创造力。

3. 增进孩子们之间的交流与合作能力。

第二章：活动准备一、物质准备1. 红纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

2. 与春节相关的图书、图片、视频等资源。

3. 音乐CD、舞蹈道具等。

二、环境准备1. 布置教室，营造春节氛围，如贴窗花、挂灯笼等。

2. 准备展示区，用于孩子们展示自己的作品。

第三章：活动内容与过程一、主题导入（5分钟）1. 教师向孩子们介绍春节的来历和意义。

2. 引导孩子们分享自己对春节的认知和经历。

二、手工制作（10分钟）1. 教师示范制作春节手工品，如剪纸、灯笼等。

2. 孩子们跟随教师一起制作，培养动手能力。

三、故事分享（5分钟）1. 教师讲述一个与春节有关的的故事。

2. 孩子们分享自己的感受和理解。

四、舞蹈表演（5分钟）1. 教师教授一段与春节有关的舞蹈。

2. 孩子们跟随教师一起表演，感受节日的快乐。

五、作品展示（5分钟）1. 孩子们展示自己制作的手工品。

2. 教师对孩子们的作品进行点评和鼓励。

第四章：活动延伸与总结一、活动延伸1. 邀请家长来园，共同参与孩子们的作品展示。

2. 组织孩子们进行春节主题的绘画活动。

二、活动总结1. 教师对本次活动进行小结，强调孩子们的优点和需要改进的地方。

2. 让孩子们表达自己对本次活动的喜爱程度和收获。

第五章：教学评价一、评价内容1. 孩子们对春节知识的掌握程度。

2. 孩子们在手工制作、故事分享、舞蹈表演等方面的表现。

3. 孩子们的参与程度和合作能力。

二、评价方法1. 观察记录：教师在活动过程中对孩子们的表现进行观察和记录。

大班春节活动教案（优秀13篇）大班春节活动教案篇一活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。

2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。

3、培养学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

教学重点、难点教学重点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。

教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。

活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。

经验准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。

活动过程一、切入活动主题，激发活动兴趣。

二、师生进行分工。

1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫（1）学生看一看，找一找。

（2）向全体学生进行汇报2、学生进行交流：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的。

事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。

5、教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。

三、学生合作劳动。

四、分享劳动的快乐。

1、整理工具。

2、小组评议。

3、教师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。

大班春节活动教案篇二活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。

2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。

3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。

活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。

2、“快乐的春节”记录表。

3、勾线笔、白纸。

活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。

提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。

提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的。

事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。

）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。

2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。

春节幼儿教案大班5篇春节幼儿教案大班篇1活动目标：1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达力量，养成良好的倾听习惯。

2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿规律思维力量的进展。

活动重难点：1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。

活动预备：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

2、迎新年过新年庆新年的`教学课件。

活动过程：1、教师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?2、教师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。

)3、教师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放预备过年过年的课件。

)4、教师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。

)5、教师小结：过年的许多习俗都是一样的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?6、教师和幼儿一起念过年真喧闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。

(教师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。

)7、教师：过年这么喧闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，完毕教学活动。

)活动延长：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的熟悉。

2、可争取家长协作，帮忙幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作得意小人等。

附儿歌：过年真喧闹临过年，灌腊肠，买年货，欢高兴喜迎春节;贴春联，贴福字，挂灯笼，忙劳碌碌真喧闹;吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

幼儿园大班春节教案(15篇)在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班春节教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班春节教案1活动目标1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

2、认读字、词“年，春节”。

3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。

难点：了解春节各种风俗的由来。

大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

活动准备自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1、导入：师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）幼：……师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。

！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

幼：……2、听故事：师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

幼：哇……师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。

为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。

还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。

直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。

于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。

“我们的春节”幼儿园教案七篇我们的春节幼儿园教案（精选篇1）活动目标：1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。

2.感受新年给人们带来的快乐。

3.让学生了解新年的习俗。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：1.材料准备：纸、水彩笔;新年的喜庆音乐;教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画2.经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。

活动重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。

活动难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。

指导要点：通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。

活动过程：1.谈话导入。

你们喜欢过年吗?过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方?做了些什么事呢?做这些事情时你心里的感觉怎样?2.绘画：热闹的新年。

教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。

下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。

(1)幼儿作画(简笔画)播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。

绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置;不会画的事物用某一符号进行记录。

3.讲述。

(1)分组讲述：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。

(2)个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。

(3)评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。

如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物;讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等。

(4)教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。