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《共同拥有一个家》
教学内容：
复习《小伞花》，学唱《共同拥有一个家》。
教学目标：
指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人。
教学过程：
一、复习检查
1、交流三八节你为妈妈做了些什么？
2、复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性。
3、歌表演《小伞花》。
（可用打击乐器或学生自编动作表演等）
二、导入新课
师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？
三、讲授新课
学唱歌曲《共同拥有一个家》。
1、听范唱，谈谈听后的感受。
2、学唱歌曲。
1）跟着琴进行模唱1~2遍。
2）解决难点6——/6——，气息要掌握好。
3、采用分组，男女声等演唱方式进行练习。
4、老师弹琴，学生朗读歌词。
5、歌表演。
6、请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》。
7、学一句手语“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
8、回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流。
四、小结
听《爱的奉献》，总结下课！
309教育资源库。
苏少版（五线谱）音乐三下《唱：小伞花共同拥有一个家》教案一. 教材分析《唱：小伞花共同拥有一个家》选自苏少版音乐教材三下，这首歌曲以生动的比喻描绘了一幅美丽的画面，伞花象征着幸福和保护，歌曲传达出一种团结互助，共同拥有一个家的理念。
歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣，适合小学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以体验音乐带来的快乐，培养音乐审美能力，同时也能增强他们的集体荣誉感和团结协作精神。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了一些简单的乐理知识和唱歌技巧，如五线谱的识谱能力，基本的节奏感等。
但学生对音乐的理解和感悟能力参差不齐，部分学生对音乐的情感表达较为内向，需要在教学过程中加以引导和鼓励。
此外，学生的集体协作能力也有待提高，通过本节课的学习，将有助于提升学生的音乐素养和团队协作精神。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.提高学生的音乐审美能力，培养对音乐的热爱和欣赏。
3.增强学生的集体荣誉感和团结协作精神，提高集体协作能力。
4.通过音乐教育，培养学生健康向上的人生态度和乐观的情感。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的准确性。
2.学生对音乐情感的把握和表达。
3.如何引导学生积极参与课堂活动，提高集体协作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3.情境教学法：创设生动的音乐情境，让学生体验音乐的魅力。
4.小组合作法：分组学习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》的音频、视频文件及PPT。
2.五线谱教案：详细的教学步骤和指导。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教具：小伞、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》，引导学生初步感受音乐的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生的学习兴趣。
苏少版音乐三年级下册《唱：小伞花共同拥有一个家》说课稿一. 教材分析《唱：小伞花共同拥有一个家》这首歌是苏少版音乐三年级下册中的一首歌曲。
这首歌以生动形象的语言和优美动人的旋律，表达了孩子们共同拥有一个家的美好情感。
歌曲中的“小伞花”象征着孩子们，他们共同生活在地球上，应该相互关爱，共同拥有一个美好的家园。
这首歌旨在培养学生的集体主义精神，让他们学会关爱他人，珍惜美好生活。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的音乐欣赏。
但在歌曲的情感表达和集体合作方面，还需要进一步引导和培养。
此外，学生的音乐素质和兴趣爱好也有所不同，因此在教学过程中要因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地唱出歌曲，理解歌曲的意义，认识到集体主义的重要性。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。
3.情感目标：学生通过学习歌曲，感受到团结友爱的力量，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，集体合作的表现手法。
2.教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏变化，以及如何用感情去演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、情感体验法等。
2.教学手段：钢琴、多媒体设备、合唱架、歌谱等。
六. 说教学过程1.导入：以雨伞为主题，让学生谈论自己对雨伞的认识和联想，引出今天的歌曲《小伞花》。
2.歌曲学习：先让学生听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。
然后教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化。
3.集体合作：让学生分组演唱，培养集体合作意识。
4.情感体验：引导学生想象自己是一朵小伞花，感受和其他同学共同拥有一个家的温暖。
5.歌表演：学生自选角色，进行歌表演，展示自己对歌曲的理解和感情。
6.总结：让学生谈谈学习歌曲的收获，强调集体主义精神和关爱他人的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：小伞花共同拥有一个家团结关爱美好家园八. 说教学评价1.学生能够熟练地唱出歌曲，正确表达歌曲情感。
苏教版音乐三年级下册第二单元《悄悄话》优秀教案教学目标•了解音乐中的“二连音”；•能够唱出唱歌的旋律；•能够合唱《悄悄话》这首歌曲。
教学重点•讲解和掌握“二连音”的技巧；•让学生掌握歌曲的主旋律；•培养学生的合唱能力。
教学过程1. 热身在开始教学之前，让学生进行热身活动。
可以进行一些简单的节奏练习，让学生放松身体和思维。
2. 引入通过播放《悄悄话》这首歌曲，让学生先听一遍。
然后，通过简单的问题来引导学生思考：•这首歌的名字是什么？•你们在歌曲中听到了什么元素？•你们有没有看到歌曲的谱子？3. 学习“二连音”在引入部分结束后，开始进入正式的教学环节。
首先，让学生了解什么是“二连音”。
可以借助乐器展示，让学生观察和听取。
同时，对于“二连音”的演唱技巧，也需要进行详细的讲解。
4. 学唱歌曲在学习完“二连音”的技巧后，可以开始让学生学唱歌曲。
先把歌曲分段，分头唱和分组唱等。
可以让学生根据自己的音高选择相应的唱段，以便更好地掌握歌曲的旋律。
5. 合唱训练在学习完歌曲之后，进行合唱训练。
可以将学生分为不同的组别，让他们在老师和同学的指导下进行合唱。
6. 总结在合唱训练结束后，进行总结。
可以让学生自己分析和总结合唱过程中的问题，并自我反思，以便更好地提高合唱能力。
教学反思通过本次教学，我发现学生们对“二连音”的理解和掌握比较困难，需要更多的练习。
同时，在唱歌和合唱的过程中，学生的团队协作能力不够，需要在以后的教学中加强。
在本次教学中，学生们能够较好地掌握歌曲的旋律和合唱技巧，但需要更多的时间进行对歌曲的理解和思考。
第二单元＂悄悄话＂第一课时教学内容：听《雨天等妈妈》、唱《小伞花》、歌表演《小伞花》教学目标：1，通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。
通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学过程：一，导入新课听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈妈坐点啥？听歌曲《雨天等妈妈》师：你能和同学合着音乐来演一演《雨天等妈妈》吗？请学生上台表演二，教授新课1，师：小朋友表演得真好，说明你们很爱自己的妈妈，那如果你是跟同学之间呢？你会怎么做？2，学唱新歌《小伞花》1听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？2学唱歌曲a,用La,Lu音哼唱旋律b,填入歌词演唱c处理歌曲中的难点d和老师进行接龙演唱e有表情的演唱好小伞花3分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！学生自由练习后表演，老师进行适当评价三，总结下课师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。
第二课时教学内容：复习《小伞花》，唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》教学目标：指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人教学过程：一，复习检查，1，交流三八节你为妈妈做了些什么？2，复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性3，歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）二，导入新课师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？三，讲授新课学唱歌曲《共同拥有一个家》1，听范唱，谈谈听后的感受2，学唱歌曲1跟着琴进行模唱1~2遍2解决难点6———/6———，气息要掌握好3，采用分组，男女声等演唱方式进行练习4，老师弹琴，学生朗读歌词3，歌表演请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》4，学一句手语“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”5，回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流四，听《爱的奉献》，总结下课！第三课时教学内容：复习《共同拥有一个家》、听《小纸船的梦》、动《小纸船的梦》教学目标：通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往教学过程：一，复习检查1，交流上节课要求采集的SOS儿童村资料，请学生先发言，老师总结2，复习歌曲《共同拥有一个家》，请部分学生上台表演二，导入新课师：看一组图片（全是各种各样的船），你都认识哪些船？你们都有哪些梦想？长大想做什么呢？师：小朋友们拿出一张纸来，把你的梦想写下来，然后折成小纸船，比一比谁折的纸船漂亮，独特！（边听《小纸船的梦》，边折）三，讲授新课师：小朋友折的纸船真漂亮，为了能让大家的梦想成真，我们先来听一首歌，听听歌曲中小朋友对理想的向往1，听童声合唱《小纸船的梦》2，唱一唱旋律3，歌表演，听音乐看小船起航（注意音乐中的节奏感）4，观看一段舞蹈，说说这段舞蹈想要表达什么意思？5，听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比，感觉有何不同？6，复听标序号（书上11页）四，根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律感五，听着音乐，教师总结本课内容下课.活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
第二单元＂悄悄话＂第一课时教学内容：听《雨天等妈妈》、唱《小伞花》、歌表演《小伞花》教学目标：1，通过聆听与表演《雨天等妈妈》，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。
通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学过程：一，导入新课听《三月里的小雨》进教室，并随着音乐进行简单的律动师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈妈坐点啥？听歌曲《雨天等妈妈》师：你能和同学合着音乐来演一演《雨天等妈妈》吗？请学生上台表演二，教授新课1，师：小朋友表演得真好，说明你们很爱自己的妈妈，那如果你是跟同学之间呢？你会怎么做？2，学唱新歌《小伞花》1听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？2学唱歌曲a,用La,Lu音哼唱旋律b,填入歌词演唱c处理歌曲中的难点d和老师进行接龙演唱e有表情的演唱好小伞花3分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！学生自由练习后表演，老师进行适当评价三，总结下课师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。
第二课时教学内容：复习《小伞花》，唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》教学目标：指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人教学过程：一，复习检查，1，交流三八节你为妈妈做了些什么？2，复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性3，歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）二，导入新课师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？三，讲授新课学唱歌曲《共同拥有一个家》1，听范唱，谈谈听后的感受2，学唱歌曲1跟着琴进行模唱1~2遍2解决难点6———/6———，气息要掌握好3，采用分组，男女声等演唱方式进行练习4，老师弹琴，学生朗读歌词3，歌表演请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》4，学一句手语“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”5，回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流四，听《爱的奉献》，总结下课！第三课时教学内容：复习《共同拥有一个家》、听《小纸船的梦》、动《小纸船的梦》教学目标：通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往教学过程：一，复习检查1，交流上节课要求采集的SOS儿童村资料，请学生先发言，老师总结2，复习歌曲《共同拥有一个家》，请部分学生上台表演二，导入新课师：看一组图片（全是各种各样的船），你都认识哪些船？你们都有哪些梦想？长大想做什么呢？师：小朋友们拿出一张纸来，把你的梦想写下来，然后折成小纸船，比一比谁折的纸船漂亮，独特！（边听《小纸船的梦》，边折）三，讲授新课师：小朋友折的纸船真漂亮，为了能让大家的梦想成真，我们先来听一首歌，听听歌曲中小朋友对理想的向往1，听童声合唱《小纸船的梦》2，唱一唱旋律3，歌表演，听音乐看小船起航（注意音乐中的节奏感）4，观看一段舞蹈，说说这段舞蹈想要表达什么意思？5，听电声乐曲《小纸船的梦》与童声合唱进行对比，感觉有何不同？6，复听标序号（书上11页）四，根据听《小白船》进行律动体验3/4拍与《小纸船的梦》4/4拍不同拍号的韵律感五，听着音乐，教师总结本课内容下课.。
共同拥有一个家
教学内容：复习《小伞花》，唱《共同拥有一个家》、歌表演《共同拥有一个家》。
教学目标：指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，教育学生要做一个有爱心的人。
教学过程：
一、复习检查。
1.交流三八节你为妈妈做了些什么？
2.复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性。
3.歌表演小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）。
二、导入新课。
师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就有这样的人，你会怎么去帮助他呢？
三、讲授新课。
学唱歌曲《共同拥有一个家》
1.听范唱，谈谈听后的感受。
2.学唱歌曲。
（1）跟着琴进行模唱1~2遍。
（2）解决难点6———/6———，气息要掌握好。
3.采用分组，男女声等演唱方式进行练习。
4.老师弹琴，学生朗读歌词
5.歌表演
请学生自编简单动作进行演唱《共同拥有一个家》
6.学一句手语“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”
7.回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流
四、听《爱的奉献》，总结下课！。
苏少版音乐三年级下册《唱：小伞花共同拥有一个家》教学设计一. 教材分析《唱：小伞花共同拥有一个家》是苏少版音乐三年级下册的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了一把小伞下的家庭温馨，表现出家庭成员之间相互关爱、共同承担责任的情感。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家庭的温暖，培养团结协作、互帮互助的品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐表现出较高的兴趣。
然而，部分学生可能对家庭情感的理解尚浅，需要通过歌曲教学，引导他们感受家庭的温馨，体会家庭成员之间的关爱。
此外，学生在歌唱技巧方面，如气息控制、音准把握等，仍有待提高。
三. 教学目标1.情感态度与价值观：让学生通过学唱歌曲，感受到家庭的温暖，培养团结协作、互帮互助的品质。
2.过程与方法：培养学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高歌唱技巧。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》的词曲，能够熟练演唱。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》的词曲学习与演唱。
2.教学难点：气息控制、音准把握、合唱协作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设家庭情境，引导学生感受家庭的温馨，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高歌唱技巧。
3.小组合作学习：分组演唱、合唱，培养团结协作能力。
4.视听结合法：观看歌曲视频，加深对歌曲情感的理解。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》的课件。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.教学道具：小伞、家庭图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示小伞道具，创设家庭情境，引导学生谈论家庭成员之间的关爱。
然后，播放歌曲《唱：小伞花共同拥有一个家》，让学生初步感受歌曲氛围。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲谱例，引导学生观察歌曲的节奏、旋律特点。
接着，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，注意呼吸方法和音准。
苏少版（五线谱）音乐三下《唱：小伞花共同拥有一个家》教学设计一. 教材分析《唱：小伞花共同拥有一个家》是苏少版音乐教材三年级下的学习内容。
歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，描述了一把小伞下大家共同拥有的家。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本知识，培养音乐欣赏能力，提高音乐综合素质。
二. 学情分析学生在学习本首歌曲之前，已经掌握了基本的音符知识、简单的节奏和旋律。
他们对于富有童趣的歌曲有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动。
但部分学生在音准、节奏方面还需加强练习，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，因材施教。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《唱：小伞花共同拥有一个家》。
2.了解歌曲背后的文化内涵，提高音乐欣赏能力。
3.培养学生的团队协作精神，提高音乐综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准问题，特别是高音部分的演唱。
2.节奏的准确性，特别是附点音符和八分音符的区分。
五. 教学方法1.采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐实践能力。
2.运用案例分析法，让学生了解歌曲背后的文化内涵。
3.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲音频、视频以及相关的图文资料。
2.准备乐器，如钢琴、吉他等，用于教学演示和伴奏。
3.准备歌词卡片，方便学生学习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示歌曲的封面，引导学生关注歌曲标题《唱：小伞花共同拥有一个家》。
播放歌曲音频，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的意义。
呈现歌曲的歌词，引导学生跟读，注意发音和音准。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
重点关注音准和节奏，对出现问题进行针对性指导。
分组进行练习，让学生相互倾听、相互学习。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
小伞花教学目标：知识与技能：通过认一认、唱一唱反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序。
过程与方法：通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。
情感态度与价值观：能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。
教学重点：声音唱的轻巧而富有弹性。
教学难点：唱准休止符，附点四分音符。
教学准备：琴、多媒体机教学过程：一、导入师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞），也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢因为伞下有这样一个动人的故事。
师：有一天，在放学的路上突然下起了小雨，（教师停下，提问）哪位小朋友能模仿一下小雨的声音小雨告诉我，你们模仿的像才能继续听故事。
生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。
师；看老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律）请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴）师；小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。
小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢出示旋律师：让我们来唱一唱。
师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。
我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！【设计意图：通过和同学合作讲故事的形式，让学生参与到故事的情境之中，更能吸引学生的注意力，激发孩子们学习的动力。
】聆听歌曲《小伞花》师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花吧！二、学唱歌曲师：首先，请同学们听老师演唱歌曲，同学们思考一个问题，歌曲的演唱顺序，讲解“反复跳跃记号”师：再听歌曲，感受下歌曲的情绪（蓝色：欢快、活泼红色：抒情、悠扬）师：故事中的小雨滴在滴滴答答的跳着舞，老师也迫不及待的想带领大家到雨中做一个接龙游戏，同学们想做游戏吗（讲解：顿音记号）【设计意图：通过做游戏的形式让学生参与到其中，不仅可以活跃音乐课堂气氛，更能让学生体会到雨中的童真快乐，感受“欢快活泼”的演唱情绪。
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《悄悄话唱：小伞花共同拥有一个家》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
《小伞花》
一、教学目标
1. 知识与技能：认识附点四分音符，唱准歌曲，会唱认识顿音记号，认识休止符，认识反复记号和跳房子。
2. 过程与方法：利用节奏朗读法练习大附点节奏，通过模仿雨滴声音会唱顿音。
3. 情感态度与价值观：通过演唱歌曲，感受大自然不一样的声音，从而热爱自然，热爱音乐。
二、教学重难点
重点：附点节奏的演唱以及用活泼跳跃和柔美连贯的音色演唱歌曲。
难点：附点音符准确演唱，唱准音高。
三、教学过程
1.导入
老师给大家看一张图片，阳光明媚的街道被一把把雨伞装饰一新，生活中普通的雨伞，稍加装饰就显得别具一格，伞除了为我们遮挡阳光，还能为我们遮风挡雨。
（引出雨）同学们喜欢下雨吗？你喜欢什么样的雨？
老师喜欢淅淅沥沥的小雨，现在让我们闭上眼睛感受一下，在安静的街道，独自一人撑着一把雨伞，你听到了什么？雨声，谁能告诉我你听到的雨声是什么样的？（滴答滴答）
那同学们看看老师听到的雨声是怎么的？
42 XX XX | XX XX | X 0 | 滴滴答答| 滴滴滴滴| 答0 |
跟着老师一起念一念。
2.欣赏歌曲
今天老师带来一个描写雨天的歌曲《小伞花》。
听一听找一找，歌曲第几小节在写雨声，这是怎么样的雨声？234 10 11 12小节活泼可爱的雨声。
