六年级科学上册第2单元6食盐和水泥课件11青岛版
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2019-2020年六年级科学上册第2单元 6 食盐和水泥彩图版教案青岛版【教学内容】青岛版小学科学六年级上册第六课《食盐和水泥》。
【教学目标】1.能用简单的器材做简单的观察实验,探究物质的变化,并作实验记录。
2.愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活;意识到科学技术会给人类带来好处,也可能会产生负面影响。
3.认识物质的变化有的可逆,有的不可逆;认识可逆变化与不可逆变化对人类生产、生活的影响。
【教学重难点】教学重点:认识物质的可逆变化和不可逆变化。
教学难点:探究可逆变化和不可逆变化的过程。
【教具、学具】学生准备:杯子、玻璃棒、食盐、火柴、水泥、盘子、小勺、锤子、水泥等。
教师准备:铁架台(带铁圈)、石棉网、酒精灯、实验记录卡、水泥块、课件。
【教学过程】一、创设情景,提出问题。
(2分钟)(出示食盐和水泥)食盐和水泥是我们比较熟悉的两种物质,谁来说一说它们的形态特点?(食盐是颗粒状的,颗粒有大有小;水泥是粉末状的。
)那么食盐和水泥除了这些特性外,还有没有其他特性呢?今天我们就来探究这两种物质。
板书课题:食盐和水泥二、小组学习,自主探究(15分钟)(一)猜想假设。
1. 请同学们猜想一下食盐和水泥在水中会有什么变化?它们还能变回原来的样子吗?2.小组交流把猜想填入下表。
(二)制定方案。
1.学生分组讨论实验方案。
2.集体汇报交流、补充方案,然后课件出示完整的实验方案。
探究食盐组方案:(1)取适量食盐放入水中,用玻璃棒搅拌,让食盐完全溶解,进行观察。
(2)取部分食盐溶液放入蒸发皿,用酒精灯加热,观察现象。
探究水泥小组方案:(1)取适量水泥在盘子里,加水搅拌,观察现象。
(2)用酒精灯加热水泥浆,观察现象。
(3)取部分凝固的水泥块,用锤头敲碎,加水搅拌,看能不能和成水泥浆。
(三)实施探究,教师巡视指导。
1.教师提示学生看一下各小组桌子上的实验用品是否齐全。
2.让学生说一说在实验过程中的注意事项。
3.学生分组按自己的方案完成实验。