湘版美术新课程多媒体课件《蝶儿飞飞》

《蝶儿飞飞》说课一、说教材《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。

本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。

课时安排为１课时说教材的地位和作用：蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫，很多学生喜欢画它。

因此，教材开头就以儿歌谜语的形式展开。

蝴蝶所具备的外形美、色彩美、对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。

在教材的中心部分展示了４幅学生已绘画制作好的蝴蝶造型图片和两幅自然界中真实蝴蝶的图片，形成了对照。

另外还有一幅用细铁丝粘贴蝴蝶抖动飞舞的图片。

这些图片已经栩栩如生地告诉了学生这节课的任务，即做一只漂亮的蝴蝶玩一玩。

依据教材安排，主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点，引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形，并且运用线条和色块大胆添画花纹，掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法，用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶，在动手制作的过程中，使学生理解感受人与昆虫之间的密切关系。

立求通过本节课的学习，使学生养成细心观察的习惯，培养学生动手动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。

二、重点、难点及确立的依据一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。

他们思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；于是我根据一年级学生的这些特点，以培养学生形象思维能力，激发学生创造精神为目的，将本课的教学重点、难点立为：教学重点：引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块大胆地添画蝴蝶翅膀上的花纹，来表现蝴蝶灵动的美。

教学难点：１能用折纸、绘画、剪纸、粘贴等方法表现翩翩起舞的蝴蝶。

２能注重色彩的搭配并根据自己的想象，大胆添画花纹作为本课的难点。

三、教学目标依照教材的要求、学生的特点及本课的重难点，确立以下教学目标：知识与能力：引导学生欣赏不同种类的蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，感受蝴蝶的对称美和色彩美。

蝶儿飞飞湘美版一年级美术下册教案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】蝶儿飞飞——拓展课教材分析在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞。

蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染……都有以它为形式或内容的取材。

之前，依照教材重点绘制过蝴蝶。

但这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形，画对称花纹。

认识和掌握：折→剪→画→粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。

教学目标◆增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。

◆了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

◆制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。

教学设计教学重点：剪对称形，认识对称美。

教学难点：剪好对称形蝴蝶，观察对称形的特点。

教学准备：教师用具：课件、纸蝴蝶教具。

学生用具：手工纸、剪刀、固体胶、油画棒。

教学过程：一、情境导入：师：同学们，老师今天给你们请来一些朋友，但是老师要先给大家猜个谜语，你们猜出来了，我就把客人请出来。

谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

生：回答（蝴蝶）师：在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，他们飞到我们教室里来坐客来了。

（播放课件，请学生欣赏飞舞的蝴蝶图片。

）师：同学们，你们觉得蝴蝶穿的花衣服美不美啊生：美师：谁用自己的语言来形容一下蝴蝶的特征生：。

二、探究新知认识、了解蝴蝶，CAI课件出示图片资料：小结：蝴蝶有一对触角，两对翅膀，靠近头的一对翅膀大一些，下面一对要小一些，并且翅膀上的花纹和色彩非常漂亮。

蝴蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没有一对蝴蝶是相同的，他们都有自己的独特之处。

师：可是你们发现了它的规律了吗（打开课件，认识对称美）生：每对翅膀左右形状和花纹一模一样，也就是左右对称。

湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解蝴蝶的形态特征和飞行轨迹；2.培养学生对蝴蝶的兴趣和欣赏能力；3.培养学生的绘画能力，能够运用简单的几何形状绘制蝴蝶；4.发展学生的观察力和想象力。

二、教学重点1.蝴蝶的形态特征和飞行轨迹；2.利用简单的几何形状绘制蝴蝶；3.培养学生的观察力和想象力。

三、教学准备1.教材：湖南版小学一年级美术下册；2.教具：彩色铅笔、白纸。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以用一些与蝴蝶相关的图片或视频来引发学生的兴趣，简单推测蝴蝶飞行的特点和方式。

2. 学习蝴蝶的形态特征和飞行轨迹（10分钟）通过教师讲解和展示图片，向学生介绍蝴蝶的形态特征和飞行轨迹。

教师可以让学生观察蝴蝶的身体结构、翅膀的形状和颜色等，并引导学生谈谈自己的观察结果。

3. 学习如何绘制蝴蝶（20分钟）教师向学生简单介绍几何形状，如圆形、三角形和长方形等，然后引导学生根据这些几何形状绘制蝴蝶。

教师可以先在黑板上画出蝴蝶的形状，然后指导学生一步步地进行绘制。

教师可以用不同的颜色填充蝴蝶的不同部分，让学生更加生动地体会到蝴蝶的美。

4. 欣赏与赏析（15分钟）让学生用彩色铅笔在纸上绘制自己喜欢的蝴蝶，绘制完成后，学生可以相互欣赏并交流各自的作品。

教师可以引导学生发表对他人作品的赏析，鼓励学生勇敢表达自己的观点，并提供积极的评价。

5. 拓展延伸（10分钟）教师可以引导学生进一步观察身边的蝴蝶，并鼓励他们用绘画的方式表达对蝴蝶的理解和喜爱。

同时，可以带领学生一起探讨其他昆虫或动物的形态特征和绘画方式。

五、教学总结（5分钟）教师对本课的重点内容进行总结，并鼓励学生继续发展绘画技能，培养对美的欣赏能力和创造力。

六、作业布置（2分钟）布置以《蝶儿飞飞》为主题的绘画作业，要求学生在家用自己喜欢的方式绘制一只蝴蝶，并带到下节课展示和交流。

七、教学反思本节课通过引导学生观察蝴蝶的形态特征和飞行轨迹，培养了学生的观察力和想象力。

湖南版小学一年级美术下册第6课《蝶儿飞飞》教学设计教案一、教学目标1.知识与技能：了解蝴蝶的生命过程与栖息的环境，掌握图画构图基本要素，初步认识简单的色彩结构。

2.过程与方法：使用线条、形状、颜色表现对象形象，体验感受自然生态环境，初步锻炼绘画的想象创造和构思能力。

3.态度与价值观：培养对自然生态环境的尊重和爱护意识，感悟自然万物之间的相互依存和相互制约的关系。

二、教学内容《蝶儿飞飞》三、教学重点1.了解蝴蝶生命过程。

2.掌握图画构图基本要素。

3.初步认识简单的色彩结构。

四、教学难点初步锻炼绘画的想象创造和构思能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生欣赏蝴蝶的图片，了解蝴蝶的生态习性。

2. 分析课堂（5分钟）•搜集学生对蝴蝶的了解。

•提问：“你们知道蝴蝶有哪些品种？它们长成什么样子？”3. 讲授（15分钟）•由教师讲授蝴蝶的生命过程与栖息的环境。

•教师带领学生认识基本的图画构图要素，如画纸的大小、画面的进深和平面性，画面中景物的位置、大小和形状等。

•介绍颜色的基本应用和色彩构成的基本规律。

4. 示范（5分钟）•教师示范用线条、形状、颜色等，表现自己脑中有关蝴蝶的形象，并带领学生一同制作简单的蝴蝶图画。

5. 实践（40分钟）•分发石膏蝴蝶模型，让学生有体验感受，初步锻炼绘画的想象创造和构思能力；完成自己的作品。

•老师在旁边进行指导，辅助学生解决在制作过程中遇到的问题。

6. 汇报（15分钟）•让学生将自己的作品贴在教室的墙上展示。

•检查每一个作品，做出评价，并给予学生适当的指导。

六、教学反思本课以蝴蝶为主题，通过让学生了解蝴蝶的生命过程与栖息的环境，结合图画构图要素的讲解和实践，成功锻炼了学生的绘画想象创造和构思能力，同时培养了学生对自然生态环境的尊重和爱护意识。

在教学过程中，要注重学生自主思考和合作交流的能力，同时注意对学生的教学和评价。

2019-2020年一年级美术下册蝶儿飞飞2教案湘美版——拓展课教材分析在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞。

蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染……都有以它为形式或内容的取材。

之前，依照教材重点绘制过蝴蝶。

但这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形，画对称花纹。

认识和掌握：折→剪→画→粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。

教学目标◆增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。

◆了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

◆制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。

教学设计教学重点：剪对称形，认识对称美。

教学难点：剪好对称形蝴蝶，观察对称形的特点。

教学准备：教师用具：课件、纸蝴蝶教具。

学生用具：手工纸、剪刀、固体胶、油画棒。

教学过程：一、情境导入：师：同学们，老师今天给你们请来一些朋友，但是老师要先给大家猜个谜语，你们猜出来了，我就把客人请出来。

谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。

百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

生：回答（蝴蝶）师：在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，他们飞到我们教室里来坐客来了。

（播放课件，请学生欣赏飞舞的蝴蝶图片。

）师：同学们，你们觉得蝴蝶穿的花衣服美不美啊？生：美师：谁用自己的语言来形容一下蝴蝶的特征？生：。

二、探究新知认识、了解蝴蝶，CAI课件出示图片资料：小结：蝴蝶有一对触角，两对翅膀，靠近头的一对翅膀大一些，下面一对要小一些，并且翅膀上的花纹和色彩非常漂亮。

蝴蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没有一对蝴蝶是相同的，他们都有自己的独特之处。

师：可是你们发现了它的规律了吗？（打开课件，认识对称美）生：每对翅膀左右形状和花纹一模一样，也就是左右对称。

（利用课件讲解对称，直观举例说明）师：看，同学们，老师也忍不住动手做了一只蝴蝶。

《蝶儿飞飞》教学案例一、主题：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材，一年级下册第六课《蝶儿飞飞》。

二、问题思考：上课前我查了很多资料，也想了很多，有很多课开始都是教学生先画蝴蝶的头、身体、触角，再画两对半圆的翅膀。

学生在幼儿园甚至更小的时候，就学会了这样的画法，他们笔下的蝴蝶千篇一律，了无生趣。

美术课程应重视学生创新精神的培养，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的水平才能得到充分的发展。

我想，这是我们应该思考的。

三、背景：《蝶儿飞飞》是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材一年级下册的教学内容。

本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再实行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来。

在掌握了本课知识要点的基础上，启发学生自由发挥，寻求多种工具，采取多种材料，采取多种方法粘接纸蝴蝶，然后组织学生实行各种游戏。

本课引导学生利用广泛存有学校、家庭、大自然、网络和各种资源实行美术学习，将学生的美术学习贯于广阔的背景之中，让学生在实践中感知、积累生动的表象，领悟美术在实际生活中的独特价值，激发学生独立思考、主动参与，表现生活美和美化生活的探究精神与学习动机。

使学生在积极的情感体验中提升想象力和创造力，提升审美意识和审美水平，增加对大自然和人类社会的热爱，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。

四、案例描述及评析：课题：蝶儿飞飞课型：设计·应用课时：一课时教材分析：在鲜花盛开的地方，能够看见蝴蝶在翩翩起舞。

蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩斑斓，在人类文化生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染······都有以它为形式或内容的取材。

本课融绘画和制作为一体，先在纸上设计剪出蝴蝶的外形，再实行纹样和色彩的绘制，并将绘制好的蝴蝶粘贴在细铁丝上，让纸蝴蝶飞动起来实行各种游乐活动。

一年级美术《蝶儿飞飞》的一等奖说课稿《一年级美术《蝶儿飞飞》的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、一年级美术《蝶儿飞飞》的一等奖说课稿核心提示：《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。

本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。

...《蝶儿飞飞》一、教材分析《蝶儿飞飞》是湘版美术教材一年级下册第六课。

本课融绘画、制作为一体，属于设计应用课型。

课时安排为１课时蝴蝶是大自然中美的“小精灵”，也是学生们熟悉并且喜爱的一种昆虫，很多学生喜欢画它。

因此，教材开头就以儿歌谜语的形式展开。

蝴蝶所具备的外形美、色彩美、对称美和动态美在众多动物中非常具有代表性。

在教材的中心部分展示了４幅学生已绘画制作好的蝴蝶造型图片和两幅自然界中真实蝴蝶的图片，形成了对照。

另外还有一幅用细铁丝粘贴蝴蝶抖动飞舞的图片。

这些图片已经栩栩如生地告诉了学生这节课的任务，即做一只漂亮的蝴蝶玩一玩。

依据教材安排，主要是让学生了解蝴蝶种类繁多、形态多样的特点，引导学生设计新颖的蝴蝶外形、认识对称图形，并且运用线条和色块大胆添画花纹，掌握蝴蝶的基本造型和装饰方法，用折、画、剪、粘的方法来表现蝴蝶，在动手制作的过程中，使学生理解感受人与昆虫之间的密切关系。

立求通过本节课的学习，使学生养成细心观察的习惯，培养学生动手动脑的能力，更重要的是培养学生观察自然、欣赏美的能力。

二、重点、难点及确立的依据一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的.线条和色块表现他们所知道的东西。

他们思维活跃、想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；于是我根据一年级学生的这些特点，以培养学生形象思维能力，激发学生创造精神为目的，将本课的教学重点、难点立为：教学重点：引导学生欣赏、观察各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形和色彩，并能用自己喜欢的方式来设计新颖的蝴蝶外形，运用线条和色块大胆地添画蝴蝶翅膀上的花纹，来表现蝴蝶灵动的美。

2019-2020年一年级美术下册蝶儿飞飞1教案湘美版教学目标1．使学生了解蝴蝶的基本特点，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

2．培养他们的审美观，增强学生欣赏自然美的意识，激发他们的创造力。

教学重点学会剪对称的蝴蝶，绘制出美观、独特的蝴蝶，并让它飞起来。

教学难点蝴蝶图案的绘制。

教学准备挂图几张、范作几张，录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。

教学过程一、谜语导入师：我想请大家猜一个谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

学生回答。

师：今天我们学习画蝴蝶，并且让蝴蝶飞起来。

请大家把书翻到第8页，蝶儿飞飞。

老师板书课题。

二、认识蝴蝶1．师：先请大家看看书蝴蝶的图片和别的小朋友画的蝴蝶（有条件的学校可放蝴蝶资料的VCD或DVD），说说蝴蝶长得什么样子？学生举手回答。

2．老师小结，并分部分粘贴蝴蝶的身体各部：蝴蝶有两对翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。

每对翅膀左右两边形状和花色一模一样，即左右对称。

蝴蝶有细长的身子和两根触角。

3．师：蝴蝶是自然界中最美的昆虫，它美在哪里？学生各抒己见。

师小结：蝴蝶的形状多种多样，颜色鲜艳美丽。

老师这里画了几只蝴蝶，大家欣赏。

（老师张贴挂图）。

简单分析它们的形和色以及用什么绘画工具画成。

三、蝴蝶做法讲授1．老师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。

提问：蝴蝶如何制作？学生举手答。

小结：首先将蝴蝶剪下来，然后为它涂上颜色，再使它飞起来。

（1）剪蝴蝶先让几名学生上台剪一只蝴蝶，看谁的方法最好。

老师小结并示范，首先将纸对折，在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。

然后依轮廓剪下蝴蝶。

这样剪下的蝴蝶形状左右对称。

（板书：剪）（2）画蝴蝶为蝴蝶画上花纹，涂上颜色。

注意花纹色彩左右一样。

（板书：画）（3）使蝴蝶飞起来。

（板书：飞）让学生想想除老师刚才飞舞方法外，还有什么好方法使蝴蝶飞起来。

叫几名学生拿老师做好的蝴蝶，想办法让它们飞舞，细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。

《蝶儿飞飞》教学设计教学目标：1认知目标：在观察中学会欣赏美的事物，美的蝴蝶。

在欣赏中尝试理解美。

2实践目标：l运用基本图形进行创造蝴蝶外形，图案设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。

2从画、折、剪、画、贴的过程，培养想象力、创造力、养成认真作业，细心工作的作风。

3情感目标：通过制作美丽的蝴蝶，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。

教学重点、难点：重点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶，了解对称，设计外形，并大胆添画花纹，铁丝的粘贴方法。

难点：设计一只新颖，色彩绚丽，能飞动的蝴蝶。

课业类别：工艺制作课课时安排：1课时教学准备：[教师]课本、CAI课件、纸蝴蝶数个、剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色笔、铁丝。

[学生]：课本、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色笔、铁丝。

作业要求：绘制一只外形新颖，色彩艳丽的花蝴蝶，比一比谁做的蝴蝶最漂亮。

教学过程：一．导入新课：师：[猜谜语]两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

生：猜师：出示谜底：蝴蝶师："美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞，你追我赶做游戏，它们有的飞到这里来做客了!"[手拿着蝴蝶晃动]谁想和它们玩一玩?我们来比比看，哪只蝴蝶飞得最高!舞姿最美丽! 生：感受蝴蝶飞舞的气氛。

让学生舞动着纸蝴蝶[部分学生参与活动](放配乐)。

师：(小结)这些同学表现得真好，老师把这些蝴蝶奖给你们!谁还想要?可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办?那就让我们一起来做蝴蝶好不好?生：好。

二讲解蝴蝶的特点师：先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶。

(放录像，引导学生观察)在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞：蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽。

师：蝴蝶花纹的特点和色彩特点怎样?生：观看实物图案、并汇报。

师：蝴蝶外形要新颖．它可以概括成多种形状：三角形、方形、圆形、长方形……蝴蝶的花纹要美丽，颜色要绚丽，你们看!(多媒体放蝴蝶图片)问：同学们想一想，上节课中，讲肥燕风筝时，老师提到了什么?(提示)生：答。