幼儿园诗歌妈妈教案

《妈妈》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解诗歌《妈妈》的内容，认识诗歌中的词语。

1.2 能力目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强亲子关系。

第二章：教学内容2.1 诗歌《妈妈》：妈妈，妈妈，你最好，给我做饭，陪我玩耍。

2.2 生字词：妈妈、最好、做饭、玩耍。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿能够流利地朗读诗歌，理解诗歌的内容。

3.2 教学难点：让幼儿认识生字词，并能运用到实际情景中。

第四章：教学方法4.1 情景教学法：通过设置情景，让幼儿更好地理解诗歌内容。

4.2 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维。

4.3 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

第五章：教学步骤5.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

5.2 引入诗歌（5分钟）：向幼儿介绍诗歌《妈妈》，让幼儿初步了解诗歌内容。

5.3 分组朗读（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们互相朗读诗歌，加强记忆。

5.4 讲解生字词（5分钟）：向幼儿讲解生字词的含义，让幼儿能够正确运用。

5.5 情景表演（10分钟）：设置情景，让幼儿扮演诗歌中的角色，进行表演。

5.7 课后作业（5分钟）：让幼儿回家后，向家长朗读诗歌，巩固所学内容。

第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读技巧和生字词掌握情况。

6.2 成果评价：评估幼儿在课后作业中的表现，以及家长反馈。

6.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在课堂上的学习和表演感受。

第七章：教学资源7.1 教材：《妈妈》诗歌文本。

7.2 教具：图片卡、生字词卡片、表演道具。

7.3 辅助材料：教学PPT、音乐、视频等。

第八章：教学注意事项8.1 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。

8.2 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予个别辅导。

8.3 鼓励幼儿提问，及时解答他们的疑惑。

《妈妈》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到母爱的伟大和无私，培养幼儿热爱妈妈的情感。

2. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，感受诗歌的韵律美。

3. 技能目标：让幼儿能够流利地朗诵诗歌，并用绘画的方式表达自己对妈妈的爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和感受诗歌的内容，学会朗诵。

2. 教学难点：让幼儿用绘画的方式表达自己对妈妈的爱。

三、教学准备1. 教学材料：诗歌课件、绘画材料。

2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师播放温馨的背景音乐，引导幼儿谈论自己的妈妈。

2. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《妈妈》，让幼儿感受诗歌的韵律美。

3. 诗歌朗诵：教师指导幼儿正确地朗诵诗歌，注意语音语调的把握。

4. 绘画环节：教师引导幼儿用绘画的方式表达自己对妈妈的爱，鼓励幼儿发挥创意。

5. 分享与展示：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学评价1. 情感评价：观察幼儿在诗歌学习和绘画环节中的情感表现，是否表现出对妈妈的爱。

2. 认知评价：评估幼儿对诗歌内容的理解程度，是否能够流利地朗诵。

3. 技能评价：评价幼儿在绘画环节中的表现，是否能够用绘画表达自己对妈妈的爱。

六、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的学习过程，家长可以在家中与幼儿一起阅读相关的图书，进一步加深幼儿对母爱的理解。

2. 社会实践：组织幼儿参观母亲节相关活动，如手工制作、贺卡赠送等，让幼儿亲身体验表达对母亲的爱。

七、教学反思1. 教师在整个教学过程中是否充分关注幼儿的情感体验，引导幼儿理解和感受母爱。

2. 教师在诗歌朗诵和绘画环节中是否给予了每个幼儿足够的关注和指导。

3. 教师是否及时鼓励和表扬幼儿的学习成果，增强他们的自信心。

八、教学调整1. 根据幼儿的学习反馈，适当调整教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

2. 在绘画环节中，可以引入更多的创作元素，如剪贴、拼接等，让幼儿的作品更具特色。

大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：课件、小蜜蜂等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？2、出示课件（1）小鱼最爱什么？（2）小鸟最爱什么？（3）小星星最爱什么？（4）小朋友最爱什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。

活动结束：1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。

2、听音乐《我的'好妈妈》走出活动室去做游戏。

活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

大班语言《妈妈》教案含反思篇二教学目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。

2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。

3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。

4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。

《妈妈》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解妈妈的特点和伟大。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用语言描述妈妈。

3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感激和敬爱之情。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解妈妈的爱和付出。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言表达自己对妈妈的爱。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、手工材料等。

2. 经验准备：幼儿已有对妈妈的认知和感情体验。

四、教学过程1. 导入：通过歌曲《我的好妈妈》引起幼儿对妈妈的关注，激发情感。

2. 故事讲解：讲述故事《妈妈》，让幼儿了解妈妈的特点和伟大。

3. 图片分享：展示妈妈的各种图片，让幼儿描述妈妈的特点。

4. 手工制作：让幼儿制作手工礼物，表达对妈妈的爱。

5. 总结：通过讨论，让幼儿分享自己对妈妈的爱和感激之情。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感激。

2. 延伸活动：组织家长参与的活动，让幼儿向妈妈展示自己的作品。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言和参与活动。

2. 手工制作：评价幼儿的手工制作能力，是否能够完成作品并表达出对妈妈的爱。

3. 情感表达：观察幼儿在讨论环节是否能够用语言表达自己对妈妈的爱和感激之情。

七、教学拓展1. 主题活动：组织一次以“妈妈”为主题的活动，让幼儿通过各种形式表达对妈妈的爱。

2. 家庭互动：鼓励家长参与幼儿的学习过程，让家长了解幼儿在学校的表现，并促进家庭与学校的联系。

八、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣。

2. 教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的参与和表达欲望。

3. 教学效果：评估教学活动的效果，是否达到了预期的教学目标。

九、家长沟通1. 沟通内容：向家长介绍教学活动的内容和目标，让家长了解幼儿在学校的表现。

3. 家长反馈：积极听取家长的反馈意见，根据家长的建议调整教学方法和内容。

2024年幼儿园诗歌妈妈教案一、教学内容本节课选自幼儿诗歌教材第四章《家的温暖》，详细内容包括《妈妈》诗歌的学习与理解，通过诗歌让幼儿感受母爱的伟大和家的温暖。

二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌《妈妈》的意义，感受母爱的伟大。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿对家的感情，懂得珍惜家庭的温暖。

三、教学难点与重点难点：理解诗歌的深层意义，用语言表达出对母亲的爱。

重点：掌握诗歌的基本内容，体会母爱的伟大。

四、教具与学具准备教具：妈妈图片、诗歌挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物是谁，然后让幼儿谈谈自己妈妈的特点，进而引出本节课的主题。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）播放诗歌录音，让幼儿初步感知诗歌的韵律美。

（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解诗歌的基本内容。

（3）分组让幼儿进行诗歌朗读，注意指导幼儿的发音和情感表达。

3. 例题讲解（5分钟）以一首简短的诗歌为例，让幼儿观察并分析诗歌中所表达的母亲形象，引导幼儿理解母爱的伟大。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一张感谢妈妈的贺卡，表达自己对母亲的爱。

教师引导幼儿谈谈本节课的收获，然后让幼儿设想一下，如果自己是诗人，会用怎样的词语来赞美妈妈。

六、板书设计1. 诗歌《妈妈》妈妈是阳光，温暖我的心房；妈妈是灯塔，照亮我前行的道路；妈妈是港湾，让我在风雨中不再害怕。

2. 母爱伟大，家的温暖。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的妈妈”为主题，画一幅画。

答案：幼儿可以根据自己的生活经历，画出自己心中的妈妈形象，表达对母亲的爱。

2. 作业题目：仿写一首赞美妈妈的诗歌。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《妈妈》，让幼儿感受到了母爱的伟大和家的温暖。

课后，教师应关注幼儿对课堂内容的吸收程度，及时进行反思和调整教学策略。

同时，可以延伸课堂内容，让幼儿在家庭中观察和体验母亲的无私付出，将所学内容与实际生活相结合，培养幼儿的感恩意识。

幼儿园诗歌《妈妈的心》教案一、教学内容幼儿园诗歌《妈妈的心》，选自幼儿园大班语言领域教材。

诗歌描绘了妈妈的爱如同心脏般温暖而宽广，无时无刻不在关心着孩子的成长。

通过诗歌的学习，让幼儿体验母爱的伟大，培养幼儿对母亲的感激之情。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和欣赏诗歌《妈妈的心》，理解诗歌的主要内容。

2. 培养幼儿对母亲的感激之情，教育幼儿学会关爱家人。

3. 通过诗歌学习，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读和欣赏诗歌《妈妈的心》，理解诗歌的主要内容。

难点：培养幼儿对母亲的感激之情，教育幼儿学会关爱家人。

四、教具与学具准备1. 教学课件：诗歌《妈妈的心》的图片和文字。

2. 玩具心脏：用于直观展示心脏的形状和功能。

3. 彩色笔：用于绘画。

五、教学过程1. 情境导入：教师展示一张妈妈的图片，引导幼儿说出妈妈的特征，如“妈妈很温柔”“妈妈很漂亮”等。

然后告诉幼儿，今天我们要学习的诗歌是关于妈妈的，诗歌的名字叫《妈妈的心》。

2. 朗读诗歌：教师带领幼儿一起朗读诗歌《妈妈的心》，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。

在朗读过程中，教师可以适当停顿，让幼儿思考诗歌的意义。

3. 理解诗歌：教师逐句解释诗歌《妈妈的心》，让幼儿理解诗歌的含义。

如“妈妈的心，像天空一样宽广，包容着我们的优点和缺点。

”4. 讨论交流：教师引导幼儿谈论自己对妈妈的爱和感激之情，让幼儿认识到妈妈的爱是无私的，教育幼儿学会关爱家人。

5. 绘画活动：教师分发彩色笔和纸，引导幼儿用自己的画笔描绘出妈妈的爱。

幼儿可以画出自己心中的妈妈，也可以画出妈妈为自己付出的场景。

六、板书设计板书诗歌《妈妈的心》的和关键句子，如“妈妈的心，像天空一样宽广”。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意和感激之情。

2. 作业答案：幼儿可以用口头表达，如“妈妈，我爱你”“谢谢妈妈对我的照顾”等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了诗歌的内容。

幼儿园教案-妈妈（儿歌）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《妈妈》的内容，认识妈妈的形象。

2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，学会用简单的语言描述妈妈。

3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感激之情，增强亲子关系。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《妈妈》，并能用简单的语言描述妈妈。

2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中妈妈的形象，学会表达对妈妈的感激之情。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《妈妈》的音频、图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《妈妈》的音频，引导幼儿倾听并感受儿歌的节奏与情感。

2. 新课教学：教师展示妈妈的形象图片，让幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。

3. 歌词学习：教师一句一句地教唱儿歌《妈妈》，引导幼儿跟唱。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟儿歌中的场景，让幼儿体验妈妈的爱。

5. 总结与反思：教师引导幼儿表达对妈妈的爱与感激，分享自己的感受。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱与感激，并尝试用儿歌《妈妈》的歌词描述妈妈。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对作业的完成情况进行评价。

六、教学延伸活动：1. 手工活动：让幼儿用剪纸、贴画等形式制作一份礼物，送给自己的妈妈。

2. 亲子活动：邀请家长参与，举办一场“妈妈我知道”的主题活动，让幼儿向妈妈展示自己的才艺，增进亲子间的感情。

七、教学反思：1. 教师应对本节课的教学效果进行自我评估，观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对儿歌的掌握情况。

2. 针对教学过程中出现的问题，教师应调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及对妈妈的爱与感激的表达，对幼儿进行综合评价。

2. 教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

九、教学内容拓展：1. 邀请妈妈们来幼儿园，让幼儿向妈妈们学习如何照顾宝宝，体验妈妈的辛苦。

小班音乐教案《妈妈》
教学目标：
1. 让学生了解并学唱歌曲《妈妈》；
2. 培养学生对于母爱的感激和表达能力；
3. 培养学生的音乐表达和演唱能力。

教学内容：
1. 歌曲《妈妈》；
2. 歌曲的情感表达。

教学准备：
1. 教室中的音乐播放设备；
2. 歌曲《妈妈》的音频；
3. 班级中的妈妈照片或画作。

教学步骤：
1. 创设情境
老师将展示一张妈妈的照片或画作，进一步引发学生对妈妈的回忆和感激之情。

老师也可以让学生分享自己对妈妈的思念和感谢。

2. 引入歌曲
老师播放歌曲《妈妈》，让学生仔细聆听。

3. 学唱歌曲
老师逐句教唱歌曲的歌词，学生大声跟着唱，注意感受歌曲中母爱的温暖和伟大。

4. 情感表达
老师让学生用自己的方式表达对妈妈的感激之情，可以是写一封感谢信，画一幅画作，或者用其他方式表达。

5. 集体演唱
分组练习歌曲《妈妈》，并进行集体演唱。

鼓励学生展示自己的演唱才能。

6. 结束活动
师生一起回顾今天的活动，鼓励学生分享自己的感受和体会。

教学延伸：
1. 可以让学生将歌曲编排成小合唱曲目，进行校内或社区的演出；
2. 可以组织学生进行创作，创作一首表达对妈妈感激之情的歌曲。

小班诗歌朗诵教案《妈妈》含反思适用于小班的诗歌朗诵主题教学活动当中，让幼儿在理解诗歌内容的基础上，能够伴随动作朗诵诗歌，丰富词汇：绿色的、美丽的、清清的，激发幼儿爱妈妈的情感，快来看看幼儿园妈妈教案吧。

教育活动目标：1、丰富词汇：绿色的、美丽的、清清的2、在理解诗歌内容的基础上，能够伴随动作朗诵诗歌。

3、激发幼儿爱妈妈的情感。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

教育活动准备：幻灯片，歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》教育活动过程：一、以歌曲《小乌鸦爱妈妈》引出活动内容导语小朋友，刚才听的什么歌？小乌鸦这么关心自己的妈妈，那小宝宝门也爱自己的妈妈吗？在幼儿园里谁就是你们的妈妈呀？今天老师妈妈也给小宝宝带来一件神奇的礼物猜猜看是什么？二、新授诗歌《爱妈妈》重点1、出示课件（1），丰富词汇：绿色的、美丽的、清请的提问：这件礼物是什么？画面上有什么？什么颜色的大树？花朵漂亮吗？那它是一朵什么样的花呢？小河里的水是什么样的？2、结合课件（2），帮助幼儿理解诗歌内容（难点）导语今天老师妈妈还请来了几位小客人，猜猜它们是谁呀？（教师伴随动作声音演示小鸟，蜜蜂、鱼儿的到来）提问：小鸟喜欢在谁的身边飞来飞去？蜜蜂喜欢在哪里采花蜜？鱼儿离不开什么？我们小朋友离不开谁？最爱谁呢？为什么最爱你的妈妈呀？（引导幼儿回忆说出妈妈的辛苦以及妈妈是怎样关心小宝宝的）3、教师有感情地伴随动作朗诵诗歌，幼儿欣赏。

（结合课件）4、幼儿学习朗诵诗歌。

（要求用自然的声音朗诵）5、教师、幼儿分角色朗诵诗歌。

（要求声音自然，伴随相应的动作）三、结束：1、教师小结幼儿朗诵及表演诗歌的情况及时进行表扬。

2、激发爱妈妈情感。

提问：你应该怎样去关心爱护自己的妈妈呢？（师幼互动进行情境表演，帮助幼儿进行爱妈妈情感渗透）教学反思：小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。

《妈妈》幼儿园小班音乐教案《妈妈》幼儿园小班音乐教案《妈妈》幼儿园小班音乐教案1 动作建议：第1—4小节：双手做一样的招手动作：第5—8小节：做变成小树停住不动的动作2次：〔之后可创编不同的动作造型停住不动〕第9小节：双手做伸手逗妈妈来抓自己的动作。

第10小节：双手藏于身后做躲起来的动作。

活动目的：1、在老师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩妈妈抓兔兔的游戏时知道躲。

2、通过情境、预令学会控制身体摆出静止的小树造型动作，初步尝试学唱歌曲。

3、在老师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，体验游戏的紧张和快乐。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、剪辑好的音乐、兔子手偶1个。

2、半圆形座位摆放。

活动过程：1、故事导入，引起幼儿兴趣，帮助幼儿初步熟悉游戏情节。

师：兔妈妈和小兔兔在草地上玩游戏，他们是怎么玩的呢7有段音乐也说了这个事情，我们一起来看听一听，看一看。

2、老师跟着音乐做动作，引导幼儿完好欣赏音乐，初步理解音乐的构造和动作。

〔l〕老师随乐完好做动作。

〔2〕老师再次随乐完好做动作，引导幼儿知道兔妈妈来抓兔兔时，要变成一棵静止的小树。

3、老师带着幼儿完好做动作。

〔1〕老师边念儿歌边引导幼儿练习变小树的动作。

〔变，变，变小树〕〔2〕老师带着幼儿随乐练习变小树的动作。

〔3〕引导幼儿边学说“妈妈来呀，妈妈来呀”，边练习逗妈妈的动作。

4、完好听音乐玩游戏并学唱歌曲。

〔1〕师：小兔兔们真能干，我们要去草地上玩喽！〔2〕引导幼儿迁移已有经历，在“变小树”时变出其他的动作造型。

〔3〕鼓励幼儿边唱歌边玩游戏。

教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

《妈妈》幼儿园小班音乐教案2 活动目的：1．在老师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩“妈妈抓兔兔”的游戏时知道“逗”、“躲”。