作文指导 如何去审题
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作文时如何指导学生审题(湖北教育征稿)
作文时,我们常常发现,不少学生一见文题就不假思索、一挥而就,结果下笔千言,离题万里;也有的学生看到文题后左思右想,却无从下笔,即使勉强成文,也是三言两语、不得要领;还有的学生看到题目后,不认真思考题目本身的含义,却绞尽脑汁地想以前是否写过,或在作文书上看过的类似题目,尽力回忆这些文章的样子;甚至有的学生因读不懂题目导致偏题。
究其原因是学生不会审题。
所谓审题,就是深入思...
作文时,我们常常发现,不少学生一见文题就不假思索、一挥而就,结果下笔千言,离题万里;也有的学生看到文题后左思右想,却无从下笔,即使勉强成文,也是三言两语、不得要领;还有的学生看到题目后,不认真思考题目本身的含义,却绞尽脑汁地想以前是否写过,或在作文书上看过的类似题目,尽力回忆这些文章的样子;甚至有的学生因读不懂题目导致偏题。
究其原因是学生不会审题。
所谓审题,就是深入思考和反复推敲作文话题(包括材料),以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。
审题的具体任务包括对命题意图、写作对象、选材范围、中心表达及文章体裁等方面问题的思考、分析和推敲。
掌握审题方法,正确审题是提高作文教学质量的有效途径之一。
如何指导学生审题呢?你在教学实践中有哪些好的经验或做法?……请你围绕某一个方面(不要拘泥于这几个角度),谈谈自己的观点或经验。
稿件形式不限,论文、杂谈、案例分析等形式均可。
文章要求原创,内容充实,观点、论据合理,篇幅3000字左右为宜,优秀稿件也可不限篇幅。
请于2月5日前交稿,稿件发送至:jchtougao@。
如何指导学生对作文进行审题我是一位从教多年的语文教师,感觉写好作文是提高语文成绩的重要途径之一。
作文课上,或者考场上,有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。
由于事先没有经过仔细审题,写起来非常吃力,想一点写一点,像挤牙膏似的,这样写出的文章就很难符合题目的要求,有时写了很长一篇,才发现写跑了题,于是不得不从头写起,结果事倍功半,欲速不达,作文也得不到好成绩。
那么,怎样审题呢?一、审清对象。
当老师出题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。
是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的方向。
有的题目很明显,写人记事,一看就知道。
如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》,一看就知道是写人的。
又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》,一看就知道是写事的。
再如《美丽的小河》,一看就知道是写景的。
《可爱的小狗》,一看就知道是状物的。
《一封倡议书》,属于应用文,《我在2000年》,属于想象文。
但是,有些题目,如《冬天的早晨》,既可以写景,也可以记事;《上学路上》,既可以写上学路上发生的事,就是以记事为主,也可以写通过发生的事表现人物的思想品质,那就是以写人为主了。
请看《书伴我成长》一文:高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。
”在我还没上学以前,我每天缠着妈妈讲故事因为只有这些故事,才使我懂得更多的知识。
上学后,我会翻出书橱里的书自己看。
有趣的故事可把我迷住了,不论外国的,中国的,我都爱看,整天钻在书堆里。
当然罗,“书呆子”的绰号自然就落在我的身上。
我在亲戚中最小,在大家的眼里我是个小不点,但有一件事使他们改变了对我的看法:我并不小,还挺“大”呢!那天,亲戚们都聚在一起说说笑笑,一阵濛濛细雨,打断了我们的话语。
无意中,我和表哥同时发现屋檐下垂下来的几串鲜花:娇嫩的花瓣红中带白,色彩艳丽,花瓣丛中陪衬着许多嫩绿的叶子,绿叶和花瓣上垂着无数珍珠般的水珠,晶莹透亮,微动欲滴。
高考作文写作审题技巧的10种方法高考作文写作审题技巧的10种方法高考写作技巧:审题立意的10种方法作为高考作文的题型样式,倘若不是事先已有接触、曾经操练的话,材料作文是最能考量考生的真实水准的。
因为在考你写作能力之前,首先考你的阅读能力,即对材料的理解、把握能力。
较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文,材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。
然而面对材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意、观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非,差之毫厘、失之千里,甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美,也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见,材料作文的观点提炼,至关重要。
那么,如何方能吃透材料,紧扣材料,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。
示例《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。
因此,可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
中考作文指导:命题作文如何审题立意 在中考即将到来之际,小编整理的命题作文 如何审题立意,希望大家喜欢。
一、确立准确的内容 看到作文题目后,我们该写些什么?这是所有命题作文首先要解决的问题。
1、思维的发散:具体到考场作文,我们可以从以下几个方面发散自己的思 维: ①把握话题作文 ,仔细审题,充分利用作文题中的提示性语言,来获得写作内容。
②围绕话题展开多层次联想,多角度拓展写作内容。
A.类似联想:由话题出发,联想到与话题同类或相似的事物,从而确定写作 的内容。
B.内敛式联想:给一些宽泛型的话题添加一些限制成分,缩小话题的外延, 明确写作的范围。
C.逆反式联想:从话题的反面着手,确定写作的范围和内容。
D.虚实转换联想: 有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些 概念,既有虚的一面,也有实的一面。
2、思维的归纳:即表现内容的确立过程,在这一过程中,我们要注意下面 两点: ①要写自己熟悉的内容; ②要写自己驾驭得了的内容: 由同学们的认知水平、 思想深度乃至于语言表 达能力所决定。
通过思维的发散和思维的归纳,一篇文章的表现内容得以最终确立。
二、突出明确的中心 1、表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题 有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵, 但是在写作过程中 没有围绕中心铺展渲染的意识,结果是要么中心涣散,要么表现中心偏离题意。
2、我们还要注意培养自己明确点明中心的意识 为了明确点明中心, 我们可以在文章内容构思好以后, 围绕中心编写几段话, 将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方,既提醒自己不要 偏离中心,提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
3、表现中心的确立有品位高低之分1/5①要有深刻的思想:对科学的世界观有必要有所了解,掌握发展的观点、全 面的观点、联系的观点,提高自己对事物的认知能力,使自己作文的立意做到深 刻。
②要有小中见大的眼光: 对平凡的生活现象进行深刻的思考, 有独到深刻的 见解,才能够使文章中心的确立不同凡响。
2024中考作文指导:如何审题审题立意,作文评分标准的要求是:切合题意、中心突出、思想健康。
审题方面,要做到准确理解题目或材料意义,全面关注信息点,细致分析提示语,同时也要符合文体、字数、注意事项等命题要求。
在这个过程中,我们还应该审视自己,看看自己掌握了哪些相关的素材,以及在符合题目要求的文体中自己更擅长哪种。
立意方面,在切合题意、思想健康的前提下,应尽量做到立意深刻、新颖。
有些题目比较抽象、宏大,我们不妨化虚为实,找准切入点,找到抓手,把抽象的概念写得具体可感;有些题目具体实在,我们可以从小处着笔,以小见大,拓展深度和广度。
下面从命题作文、半命题作文和材料作文三个方面举例说明一下审题立意的方法。
一、命题作文从构成形式上看,命题作文的题目有词语式、短语式和句子式三种情况。
词语式,如“懂得”“声音”;短语式,如“一缕芬芳”“见证美好”;句子式,如“勇敢是最有力的魔法”“我能为你做点什么”等。
命题作文的审题,看似容易,想写得深入、新颖却并非易事,因为即使是简单的词语或短语也可以蕴含丰富的含义,同样需要认真分析、准确理解。
词语式题目要注意该词可以包含哪些方面,是否有引申义、比喻义或象征义。
以题目“声音”为例,可以是人的声音、动物的声音、自然界中的声音,也可以是内心的呼唤、振聋发聩的观点等。
声音的作用也很丰富,它可以传递知识,也可以表达情感。
我们可以是发出声音的主体,也可以听到声音,并从中获得心灵的触动、思想的启迪。
这种题目应充分理解词义,尽可能打开思路。
短语式题目及句子式题目应注意明确词语之间的关系,找准重心,明晰逻辑。
如题目“一缕芬芳”,重点在“芬芳”,它既可以是鼻子真实闻到的香气,也可以是亲情的美好、品格的高贵等,应注意把握住“芬芳”的含义,以及带给人的熏陶与美好感受。
题目“见证美好”,审题时应注意把自己与身边的美好结合起来,从而突出“见证”。
“美好”的选材可以是生活中温暖的瞬间,也可以是家乡的变迁、社会的进步等。
中考作文指导:命题作文如何审题立意中考作文是考生面临的一项重要考试内容,除了基本的语言表达能力外,也需要考生具备审题能力和立意能力。
以下是一些指导,以帮助考生更好地应对命题作文。
一、审题审题是写好中考作文的前提,必须在开头就做到。
考生在阅读题目时,应该注意以下几个方面:1.理解题意:首先要读懂题目表达的意思,不要模糊或曲解。
要注意查询一些生词,确保自己的理解正确。
2.考虑写作要求:通常中考作文的题目会给出一些指导性的要求,如文章格式、字数限制、主题平和度等。
考生必须在文中遵守这些要求。
3.分析文章结构:通过审题,考生应开始思考文章的结构和表达方式。
是否要根据主题撰写叙事、议论、说明、描述等类型的文章。
二、立意立意是指根据审题的内容,确定要表达的观点和主旨。
考生要充分理解题目中给出的主题或问题,理清思绪,构思文章的内容和要点。
具体而言,考生需要注意以下几个方面:1.选题:根据题目的主题和要求,考生应该有选择具体内容的自由。
这些内容必须与题目紧密联系,且符合自己的经验、知识和价值观。
2.确定观点和立场:考生需要明确自己的观点和立场,这是文章的核心。
他们应该在前几行文中明确地表达自己的主题或立场,使读者在文章中留下深刻的印象。
3.采用合适的写作风格:通过审题正确地立意、明确自己的观点和立场后,考生应该选择合适的写作风格,包括语气、文体、用词等。
这些因素对文章的效果和质量有重要影响。
总之,审题和立意是中考作文写作的重要环节,考生必须准确理解题目的主题和要求,同时,要清楚地表达自己的观点和立场,通过合适的写作风格,使文章更加生动、有力,也更有吸引力。
作文指导——如何去审题认真审题,明确题意。
命题作文的内容范围的提示和限制,大都隐含在题目之中。
仔细地弄清题目的要求,准确把握要求,读懂提示语,决不可出现跑题偏题现象。
这是做好命题作文最关键的第一步。
一、作文审题的步骤1.步骤一:审清关键词语一般命题作文,其命题均有一个或两个关键词,审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。
题目举例分析:【在阳光下成长】评析:构成题目的重点词语是“成长〞,所以全文内容必须写成长。
限制条件是“在阳光下〞。
什么是阳光?可以是党的光芒,可以是社会主义制度的优越性,可以是集体的温暖,也可以是父母师长等方面的关心和培育。
主体“谁〞省略了。
但隐含在题目中,恰恰在这方面,题目又给考生以较宽阔的选材范围,可以写自己,也可以写别人,可以写一个人,也可以写许多人。
无论写自己还是写别人,符合于上述两方面理解的都属于“切题〞,有一方面缺欠的属于“较切题〞;仅仅写了一个或一件好人好事,但未点明什么是阳光,谁在成长的,可以看成是“根本切题〞,作文与题目搭不上边,如写了一种不良行为等,属于“不切题〞。
可见,看到文题,不急着想“我写什么〞而是要先考虑题目要求自己写什么。
范文欣赏:在阳光下成长初现人世,一束清澈的阳光明亮了我的双眼,温暖着我的心灵。
那是妈妈欣喜的笑容。
在她的关爱下,我逐渐从幼稚走向成熟。
爸爸是个十分严厉的人,在我的印象中,每一天他都会批评我。
通常,我总是左耳进右耳出,早已习惯了他的严格。
也正因为他的严厉,使我从小便十分怕他,对他敬而远之,甚至排斥他。
我总认为爸爸并不爱我。
因此,我更爱依赖在妈妈的身边,享受妈妈为我洒下的温暖细腻的阳光。
那天,妈妈出差去了,这令早已习惯了依赖妈妈的我突然觉得很无助。
偏偏爸爸也不回家吃饭,这却令我如释重负。
因为依照我的经验,只要妈妈不在,爸爸总会骂我。
而通常,他只要出去应酬,总会很晚回来,我反而能自由些。
抱着这样的心态,我自己准备着晚餐、做作业。
然而,几乎每隔不多久爸爸都会打来一个,问我饭吃好了吗,休息过了吗,喝水了吗,作业做好了吗……问得我都烦了,直想拔线,却也没这个胆量,只能每次敷衍了事,随便应付几声。
小学作文怎样审题【篇一:小学生作文如何审题】小学生作文如何审题小学生写文章常犯的毛病之一是“文不切题”。
其原因主要是学生缺乏审题能力和正确的审题方法。
那么,如何培养小学生的审题能力呢?一、把好命题作文审题关1、培养学生先审后写、边写边审和写完再审的良好习惯。
有的学生一看到题目,特别是比较浅易的题目,就掉以轻心,不等审明题意,就急于动手写,一下笔就离了题。
有的学生开头尚能扣题,越写离题越远。
这两种倾向都必须予以认真纠正,要引导学生做到写前审、写中审、修改时再审,把审题贯穿到作文的始终。
2、教会学生抓住题目的关键词语(题眼)。
题目中的关键词语提示了写作的重点,找准了关键词语,也就找到了写作的重点或中心。
全力捕捉题目的关键词语是审题的中心环节。
有的题目关键词语突出,一看便知。
如:《我真后悔》、《我爱妈妈》、《一件难忘的事》等,只要抓住了“后悔”、“爱”、“难忘”等“关键词语”,然后围绕关键词语选材组材、谋篇布局,就能做到详略得当,层次分明。
找题眼的方法:a、用\把题目划成几段,理解每段的意思。
比如《动人的一幕》b、找出这几段之间的关系(朱老师提供)3、弄清题目的写作范围。
有时候,题目中除了中心词语、关键词语外,还可能会有一些修饰或者限制词语,我们对此不可忽视,可通过它确定写作范围,即明确题目对所记叙的事物在时间、地点、数量等方面的限制。
指导学生善于扣住写作范围,写作就会切合题意。
如《节日里,我做了一件有益的事》中,“我”、“节日里”、“一件”是限制词语。
从这三个词语我们可以确定,事情的主人公是“我”,而不是他人;时间是“节日里”,而不是平时;数量是“一件”,而不是更多。
4、确定写作体裁。
记叙文是小学阶段常写的文体,记叙文可分为写景的、记事的、写人的、状物的等类型。
审视记叙文题目,能够帮助小学生确定文章的体裁。
因此,教师也应在这方面加以指导,以免出现给出作文题目,学生无处下笔的现象。
我认为教师要正确了解学生依据题目确定“怎么写”。
作文快速审题的四种方法作文怎么审题1.审清“标志”,确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁,一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。
如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。
说明文的“标志”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。
如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。
议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等。
如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。
2.审清题目要求,确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。
这种审题方法既适用于记叙文,也适用于说明文。
以记叙文为例,记叙文的题目范围主要分为两大类,即写人记事。
题目划定的范围不同,选材的侧重点就不同。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌,道德情操,性格特征等,并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。
如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交待清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个清晰完整鲜明的印象。
如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
3.审清题目“题眼”,确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”,“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点。
作文指导——如何去审题
认真审题,明确题意。
命题作文的内容范围的提示和限制,大都隐含在题目之中。
仔细地弄清题目的要求,准确把握要求,读懂提示语,决不可出现跑题偏题现象。
这是做好命题作文最关键的第一步。
一、作文审题的步骤
1.步骤一:审清关键词语
一般命题作文,其命题均有一个或两个关键词,审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。
题目举例分析:《在阳光下成长》
评析:构成题目的重点词语是“成长”,所以全文内容必须写成长。
限制条件是“在阳光下”。
什么是阳光?可以是党的光辉,可以是社会主义制度的优越性,可以是集体的温暖,也可以是父母师长等方面的关怀和培育。
主体“谁”省略了。
但隐含在题目中,恰恰在这方面,题目又给考生以较宽阔的选材范围,可以写自己,也可以写别人,可以写一个人,也可以写许多人。
无论写自己还是写别人,合乎于上述两方面理解的都属于“切题”,有一方面缺欠的属于“较切题”;仅仅写了一个或一件好人好事,但未点明什么是阳光,谁在成长的,可以看成是“基本切题”,作文与题目搭不上边,如写了一种不良行为等,属于“不切题”。
可见,看到文题,不急着想“我写什么”而是要先考虑题目要求自己写什么。
范文欣赏:在阳光下成长
初现人世,一束清澈的阳光明亮了我的双眼,温暖着我的心灵。
那是妈妈欣喜的笑容。
在她的关爱下,我逐渐从幼稚走向成熟。
爸爸是个十分严厉的人,在我的印象中,每一天他都会批评我。
通常,我总是左耳进右耳出,早已习惯了他的严格。
也正因为他的严厉,使我从小便十分怕他,对他敬而远之,甚至排斥他。
我总认为爸爸并不爱我。
因此,我更爱依赖在妈妈的身边,享受妈妈为我洒下的温暖细腻的阳光。
那天,妈妈出差去了,这令早已习惯了依赖妈妈的我突然觉得很无助。
偏偏爸爸也不回家吃饭,这却令我如释重负。
因为依照我的经验,只要妈妈不在,爸爸总会骂我。
而通常,他只要出去应酬,总会很晚回来,我反而能自由些。
抱着这样的心态,我自己准备着晚餐、做作业。
然而,几乎每隔不多久爸爸都会打来一个电话,问我饭吃好了吗,休息过了吗,喝水了吗,作业做好了吗……问得我都烦了,直想拔电话线,却也没这个胆量,只能每次敷衍了事,随便应付几声。
可是八点刚过,门被叩响了。
我一惊,爸爸竟然那么早就回来了!他说还是不放心我。
洗完澡出来,爸爸已倚在客厅沙发上打起了呼噜。
爸爸是个很能睡的人,通常睡着后便很难将他叫醒。
我去阳台晾衣服经过客厅时,刻意小心翼翼地走,生怕会吵醒他。
我的心里也有一丝不安,因为每次妈妈出差,爸爸总会要我和他一起睡。
可是他那雷鸣般的呼噜声,让我无法入睡。
现在要是将他吵醒,他一定会逼我和他一起睡的。
可是我走过去时,轻手轻脚的却还是将他吵醒了。
我有些紧张地看着他。
仿佛是察觉到了我表情的不自然,他欲言又止,只对我说了声晚安。
回到房间,我想着刚才爸爸的表情,眼睛突然湿润了。
爸爸虽然很累都已睡着了,他仍在关注我,留心我的脚步。
那一瞬,我发现了一种熟悉而又陌生的温暖。
原来,有一片阳光一直照耀着我,而我却毫无察觉,甚至用伞将其挡在了外面。
虽然发现得有些晚,但我庆幸终于发现了那缕淡淡的阳光,放下手中那把总是无意间遮挡住拿到阳光的伞,打破那道隔阂,尽情张开双臂,拥抱那缕温暖的阳光!在那温暖的阳光下,我茁壮成长。
2、步骤二:用好信息提示
从以上的文题可以看出,命题作文在命制过程中为了减小审题难度,常常要加上一段提示性
...的文字,这段提示性的文字往往给我们或多或少地指出了写作的方向和内容。
因此,在审题时,应注意对提示语的研究,充分利用好提示语。
一般来说,提示语的作用体现在两个方面:指出选材范围,明示构思范例。
题目举例分析:
如果小鸟拥有一片天空,就能自由飞翔;如果你拥有一片广阔的天空,就能充分展现自我,探究创造,
实现理想……亲爱的同学,也许你已拥有了一片广阔的天空,在追求、拼搏中获得了成功和喜悦;也许你拥有的天空还不够宽广,在限制、束缚中感到烦恼和困惑。
这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
请以"我的一片天空"为题,写一篇文章。
提示:"天空"是指社会、学校、家庭给你提供的展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。
该作文题给学生充分发挥自己的作文水平提供了广阔的空间,并鼓励学生创新,展开想像。
"我的一片天空"切合学生实际,"天空"实际上指自己的生活环境、心理环境,修饰语"我的"表明是第一人称写法。
在具体写作时可以写自己的独特经历,写自己熟悉的生活,也可以展开丰富想像,内容上注意选材的创新性。
同时也要注意写作体裁的选择,在考虑自己最拿手的体裁的同时,也可以考虑采取书信、寓言、小说等。
范文欣赏:我的一片天空
蓝天是鸟儿们的天空,海洋是鱼儿的天空,而我,也有一片属于我自己的天空。
我的天空是由一个个不同的天空领域组成的,想知道都有哪些内容吗?不要着急,请听我慢慢道来。
家,我的一片天空领域。
幼时的记忆,是跟着爷爷在公园奔跑的欢笑,是躺在奶奶怀里听故事的遐思,是爸爸背上的温暖,是妈妈微笑的涟漪。
儿时的家,如童谣一样纯真;儿时的家,似糖果一样香甜。
岁月流逝,我渐渐长大了。
家,自然也就充满了新的记忆。
长大的家是爷爷弯曲的脊背,是奶奶额头密密的皱纹,是爸爸捧着奖状的欣慰,是妈妈上学前的叮嘱……长大的家似小溪般舒缓,长大的家似茉莉般清香。
朋友,我的一片天空领域。
朋友,是沙漠里的甘泉;朋友,是寒冬里的阳光;朋友,是黑夜里的明灯;朋友……真正的朋友,应该就是古人常说的知己吧。
这真正的朋友,正如星星之间,不是相互排挤而是互相照耀。
他,是在离别后的无言思念,是身陷困境的赴汤蹈火,是学习上的竞争对手。
当我遇到困难时,他会向我伸出有力的双手;当我失足时,他会扶我站起来,并肩前进!“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一身情,一杯酒……”这熟悉的旋律在耳边久久回荡。
是的,朋友,我的天空的一部分。
绘画,我的一片天空领域。
艺术能洗涤人的心灵,升华人的灵魂。
在缤纷浓郁的色彩中,我们学会了成熟;在清新明快的色彩中,我们懂得了进取;在热情奔放的色彩中,我们拥有了激情。
我爱我的这片天空,它让我的业余生活如此精彩。
写作,我的一片天空领域。
在写作的天空领域里我可以尽情发挥自己的写作才能,不断的磨练自己。
我呢,只是因为想写才去写文章,我想在这片天空里留下我的足迹,即使写不出旷世著作,我也可以一吐胸中的烦闷与喜悦。
当我有开心的事情,我就会用心灵的语言刻划下来,让我的这片天空多几分色彩和我一起分享快乐;当我伤心的时候,我会把一切烦恼都写下来,而我的这片天空也从不会嫌弃我,它和我一起伤心开导我。
使我很快的走出阴霾。
它就像我的一位好友,无论是晴天还是雨天,都会陪在我的身边为我挡风遮雨。
在我的天空里,音乐,是我的一片天空领域;操场,是我的一片天空领域;学校,是我的一片天空领域;社会,是我的一片天空领域;世界,是我的一片天空领域……
赶快行动起来吧,我们每个人都有一片属于自己的天空,那里开满了鲜花,那里充满了阳光,那里有着一切的一切。
最后,再加上我们的心情点缀,那里便拥有了所有的美。
3、步骤三:化大为小
有些命题作文的范围比较大,必须在给定的大范围里再次定位,如果说题目范围是“面”的话,写作时就必须在这个面上确定一个“点”。
这个过程就是化大为小。
例如,“友善”这个题目内容宽泛,范围较大,写作时一定要化大为小,可以从材料提示中选择一个角度仔细考虑,材料“小”到何种程度呢?要小到叙事只叙一件事,议论只议一种现象,抒情只抒一种情。
比如可从材料中截取这一句话:“友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手。
”我们就可以围绕这一点进行构思,想一想,自己有没有遇到过困难,遇到困难时有没有人帮助过你?有,好了,就把这件事写好,写出对方的友善,写出自己的感受,写出自己的感情。
如果不想这样写,再反向想一下,当别人遇到困难的时候,你帮助过他人吗?你有过友善的举动吗?有,可以写。
二、同题作文,实战演练1、在阳光下成长2、我的一片天空 3.友善。