2017-2018八年级物理实验教学计划

八年级物理实验教学计划为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。

一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，制定本计划。

二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。

三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。

四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。

六、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。

七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。

八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。

九、创造条件，使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。

十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。

十一、做好危险品的管理、领用登记工作。

做好仪器的损坏处理工作，搞好仪器的报损报废登记，做好仪器的维修工作。

十二、开展好自制教具工作，使之能填补现有教具的不足，培养学生的运用知识进行发明创造的能力。

十三、学年结束之前，配合学校做好仪器的清点清查工作。

十四、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结，找出本年度的实验教学工作的不足，找出存在不足的原因，为下期的工作的提高打下坚实的基础。

十五、演示/分组实验安排表。

八年级物理实验安排表（演示/分组）周次（时间）实验名称实验形式3 （3.12--3.16）压力的作用效果演示4 （3.19--3.23）液体内部的压强分组5 （3.26--3.30）连通器中的液面有什么特点演示6 （4.2--4.6）观察：压强在液体中的传递演示7 （4.9--4.13）托里拆利实验演示8 （4.16--4.20）探究：鸟翼的升力演示9 （4.23--4.27）探究：流体压强与流速的关系分组10 （4.30--5.4）测量浮力演示11 （5.7--5.11）探究：浮力的大小与什么因素有关分组12 （5.14--5.18）水对物体的浮力演示13 （5.21--5.25）验证：阿基米德原理分组14 （5.28--6.1）探究：杠杆平衡的条件演示15 （6.4--6.8）动滑轮演示16 （6.11--615）测量滑轮组的机械效率分组。

八年级物理实验教学计划及进度表物理实验是立体式教学的重要组成部分，在实验室环境中进行实验，使学生在实践中完成理论和实际的学习，丰富物理课堂教学，提高物理实验教学质量，使学生全面掌握物理知识。

为了使物理实验教学更加有效，有效地提高学生的物理实验学习能力，下面我们结合八年级的物理实验教学，建立起一份八年级物理实验教学计划及进度表。

一、物理实验计划1.力学实验(1)力加速度测定实验：学习重力加速度的实验测量方法，并按照定义对重力加速度进行检验；(2)索拉力测定实验：学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性；(3)磁学能量实验：学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性。

2.学实验(1)角度分辨率实验：学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性；(2)栅实验：学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性；(3)涉实验：学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性。

二、物理实验教学安排1. 为了保证物理实验教学的有效性，根据八年级物理实验教学计划编制实验计划表，分别在19年7月22日的周一、周二上午进行动力学实验，19年7月23日的周三、周四下午进行光学实验，每次实验时间为2小时，让学生彻底掌握实验过程。

2.教学安排分为5阶段：第一阶段为实验前准备，精心准备实验仪器，仪器功能及性能实验要求；第二阶段为实验过程，实验细节及测量方法的熟练演练；第三阶段为实验数据处理，学习数据汇总、分析处理方法；第四阶段为实验结论讨论，学习结果分析、讨论总结方法；第五阶段为实验报告书写，学习实验报告撰写、校核方法。

三、实验教学进度表日期t实验内容t实验目的7.22t重力加速度测定实验t了解重力加速度的实验测量方法，按照定义对重力加速度进行检验7.23t绳索拉力测定实验t学习绳索拉力实验测量方法，向天平拉力时的拉力值，按照定义检验绳索的动力学特性7.24t电磁学能量实验t学习电磁学能量实验测量方法，向磁力计测量磁场的强度，按照定义检验电磁学特性7.25t小角度分辨率实验t学习小角度分辨率实验测量方法，使用直角棱镜测量其经历的小角度，按照定义检验光学特性7.26t光栅实验t学习光栅实验测量方法，使用平板镜测量其发射光的能量，按照定义检验光栅特性7.27t干涉实验t学习干涉实验测量方法，使用分束镜测量其发射光的位置及其差异，按照定义检验光的衍射特性四、总结物理实验是实践中的学习，是对物理知识的进一步加深和拓展，是提高学生实际操作能力的重要手段。

八年级物理教学计划(2017—2018学年度第二学期)一、学情分析：八年级本人任教两个教学班，每班40人左右。

通过八年级上册的物理的学习，学生已经掌握了一些基本的物理知识，及学习物理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解等解决问题的能力。

对物理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的物理的知识系统，大部分学生对学习物理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们身边的物理现象，乐意去探索和发现身边的物理知识。

但是也存在不少的问题，如个别学生基础薄弱，对物理学科没有兴趣，学生学法上的不恰当，导致成绩不够理想。

这学期，需要关注的就是，及格率的提高，优秀率的提升，学生整体素质的改善。

二、教材分析：八年级物理本学期使用的是义务教育教科书物理八年级下册。

本册教材共四章分别是：第六章常见的光学仪器，包括四节内容。

第七章运动和力，包括四节内容。

第八章压强与浮力，包括七节内容。

第九章机械和功，包括六节内容。

三、总的教学目标及要求：（一）通过对课本四章内容的学习，让学生掌握《常见的光学仪器》；《运动和力》；《压强与浮力》；《机械和功》的基本知识。

（二）.通过习题练习，让学生对所学主要知识能够比较系统的掌握，形成基本的解题能力，使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的题目，优秀学生能运用多种途径进行解答，其他学生进行简单计算解答。

（三）学生运用所学物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。

四、本册教学重难点：教学重点：1.透镜的基本知识各种成像情况；2力的概念；力的作用效果；力的三要素；力的图示和力的示意图等。

3.重力的方向；重力与质量的关系；4.同一直线上的二力合成方法 5.各种摩擦力概念及改变摩擦力大小的方法。

6.1.掌握压强的简单计算；2.理解增大和减小压强的方法；7.浮力的概念，影响浮力大小的因素，浮力的计算方法与计算公式。

8.杠杆平衡条件和关于三类杠杆及杠杆平衡的计算问题；9.功的概念及有关功的简单计算问题；教学难点：1．有关透镜的成像光路及画图；2力的概念的理解，力的图示和力的示意图的画法；3对重力与质量的关系的理解；4.对同一直线上的二力合成规律的理解；5.静摩擦力的概念和滚动摩擦力的概念的理解；6.压力概念的理解和压强概念的理解；7浮力的概念，影响浮力大小的因素。

八年级物理实验教学计划下面是作者收集整理的八年级物理实验教学计划（共含16篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

篇1：八年级物理实验教学计划演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。

在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。

因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。

所用的仪器要足够大，灵敏度要高。

仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。

个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。

在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。

对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。

例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。

又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的认识。

3.演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。

如在讲“摩擦起电”时可利用学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论;再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在。

这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。

使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物。

二、关于学生分组实验的教学“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。

八年级物理实验教学计划及总结一、实验教学计划1. 实验名称：测量速度实验目的：通过实验，使学生了解速度的概念，能够正确测量物体的速度。

实验内容：学生们将用摩擦平面和滑轮来测量物体的速度。

实验步骤：1）固定摩擦平面于实验台上；2）将一滑轮固定在摩擦平面上；3）将一物体绑在滑轮上并伸到地面上；4）学生推动物体使其上升，并同时用计时器计时；5）记录下推动物体所用的时间和物体上升的高度；6）根据公式“速度=位移÷时间”，计算出物体的速度，并进行数据整理和分析；7）通过实验结果，让学生总结出测量速度的方法。

2. 实验名称：测量密度实验目的：通过实验，使学生了解密度的概念，掌握测量物体密度的方法。

实验内容：学生们将用直径小于分贝器的导管、计时器等测量物体密度的工具。

实验步骤：1）将分贝器放入密度瓶中，记录下它的质量和体积；2）将物体放入瓶中，记录下物体和瓶的总质量；3）用公式“密度=质量÷体积”，计算出物体的密度，并进行数据整理和分析；4）通过实验结果，让学生总结出测量密度的方法。

3. 实验名称：测量力实验目的：通过实验，使学生了解力的概念，并能正确测量物体所受的力。

实验内容：学生们将用张力计、弹簧测力计等工具来测量物体所受的力。

实验步骤：1）用张力计测量书包在水平位置上的张力大小，并记录下数值；2）用弹簧测力计测量吊着的物体所受的拉力大小，并记录下数值；3）通过实验结果，让学生了解到力的大小可通过测力计来测量。

4. 实验名称：测量电阻实验目的：通过实验，使学生了解电阻的概念，并学会正确测量电阻的方法。

实验内容：学生们将使用电阻计等工具来测量物体的电阻。

实验步骤：1）将电阻计连接到电源上并记录下电阻值；2）将要测量的物体与电阻计连接，并记录下电阻值；3）通过实验结果，让学生了解电阻的大小可通过电阻计来测量。

二、实验教学总结1. 实验教学效果：通过以上的物理实验教学，使学生们对速度、密度、力和电阻这几个物理概念有了更加深入的了解。

2017-2018八年级物理实验教学计划物理量有关本学期初二物理实验教学计划的指导思想是实验是物理教学的重要环节，是从认识到理论的实践基础。

实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。

为了更好地实施实验教学，本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合材实验教学的实际，把实验工作开展得扎实有效。

为了使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期八年级物理实验教学计划如下：实验目的包括培养学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法，以及培养学生初步的观察和实验能力。

实验方案包括对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，严格要求按程序进行操作，认真组织，精心辅导，开展形式多样的实验竞赛活动，以及积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

实验内容和时间安排如下：第一周：用刻度尺测量长度，分组完成，仪器为刻度尺、停表，备注为测量物理课本的长、宽。

第二周：用停表测量时间，分组完成，仪器为停表。

第三周：测量平均速度，分组完成，仪器为小车、长木板、刻小角度上半段、度尺、停表，木块全程。

第四周：声音的传播条件，演示完成，仪器为密封玻璃罩、手机唱歌发声机、抽气机、黄油。

第五周：音调和频率的关系，演示完成，仪器为音叉、小钢锯条、音叉频率不同陶瓷碗。

第六周：光的反射定律，分组完成，仪器为硬质纸板、平面镜、量角器、彩铅笔。

第七周：平面镜的成像规律，分组完成，仪器为平面镜成像仪器一套、纸板可折叠。

第八周：光的折射规律，演示完成，仪器为激光笔、三棱镜、平行光源选晴天做也行。

第九周：光的色散现象，演示完成，仪器为透镜(10cm)、光具、黑纸片用于遮盖。

第十周：凸透镜的成像规律，分组完成，仪器为架、蜡烛、黑纸片透镜或光源。

第十一周：视力的矫正方法，分组完成，仪器为透镜、蜡烛。

第十二周：用温度计测水的温度，分组完成，仪器为烧杯、温水、温度计。

初二物理试验教学方案初二物理试验教学方案一、教学目标：1.培育同学试验力量和动手力量，提高试验生疏和试验操作的技能。

2.加深同学对物理原理的理解和应用。

3.激发同学的科学爱好，培育科学精神和创新力量。

二、教学内容：1.试验一：弹簧振子的周期与长短的关系。

2.试验二：测量力的大小。

3.试验三：测量液体的密度。

4.试验四：波的传播性质的争辩。

三、教学步骤：1.试验一：弹簧振子的周期与长短的关系。

步骤一：给同学介绍弹簧振子的基本原理和试验目的。

第1页/共4页步骤二：让同学分组进行试验，每组需要预备弹簧、质量、计时器等试验器材。

步骤三：让同学调整弹簧挂的位置，测量不同长度下的周期。

步骤四：让同学记录试验数据，并在试验报告中进行数据分析和结果争辩。

步骤五：评价同学的试验操作和试验分析力量。

2.试验二：测量力的大小。

步骤一：给同学介绍测量力大小的基本方法和试验目的。

步骤二：让同学分组进行试验，每组需要预备弹簧测力计、质量等试验器材。

步骤三：让同学选择不同重物，测量其所受到的力的大小。

步骤四：让同学记录试验数据，并在试验报告中进行数据分析和结果争辩。

步骤五：评价同学的试验操作和试验分析力量。

3.试验三：测量液体的密度。

步骤一：给同学介绍测量液体密度的基本方法和试验目的。

步骤二：让同学分组进行试验，每组需要预备烧杯、测量瓶、天公平试验器材。

步骤三：让同学分别测量不同液体的质量和体积，计算其密度。

步骤四：让同学记录试验数据，并在试验报告中进行数据分析和结果争辩。

步骤五：评价同学的试验操作和试验分析力量。

4.试验四：波的传播性质的争辩。

步骤一：给同学介绍波的基本性质和试验目的。

步骤二：让同学分组进行试验，每组需要预备波浪机、测量器等试验器材。

步骤三：让同学观看和测量波的振幅、频率、波长等参数。

步骤四：让同学记录试验数据，并在试验报告中进行数据分析和结果争辩。

步骤五：评价同学的试验操作和试验分析力量。

四、教学评价：1.依据同学的试验报告和试验操作状况进行评价。

千里之行，始于足下。

初二物理实验教学计划初二物理实验教学计划1. 实验名称：测量简单电路中电流的实验教学目标：通过实验，使学生了解电流的概念和测量方法，并培养学生动手能力和观察实验现象的能力。

实验内容：(1) 实验材料准备：导线、电流表、干电池、灯泡等。

(2) 实验步骤：- 连接电路：将电流表与干电池和灯泡连接起来，形成一个闭合电路。

- 测量电流：将电流表连接在电路的一部分，记录下电路中的电流值。

(3) 实验观察：观察灯泡的明暗程度和电流值之间的关系。

实验评价：根据学生对电路的连接和电流的测量是否正确，以及观察结果的准确性来评价实验。

2. 实验名称：测量简单电路中电压的实验教学目标：通过实验，使学生了解电压的概念和测量方法，并培养学生动手能力和观察实验现象的能力。

实验内容：(1) 实验材料准备：导线、电压表、干电池、灯泡等。

(2) 实验步骤：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

- 连接电路：将电压表与干电池和灯泡连接起来，形成一个闭合电路。

- 测量电压：将电压表连接在电路的两个点之间，记录下电路中的电压值。

(3) 实验观察：观察不同电压下灯泡的明暗程度和电压值之间的关系。

实验评价：根据学生对电路的连接和电压的测量是否正确，以及观察结果的准确性来评价实验。

3. 实验名称：测量简单电路中电阻的实验教学目标：通过实验，使学生了解电阻的概念和测量方法，并培养学生动手能力和观察实验现象的能力。

实验内容：(1) 实验材料准备：导线、电流表、电压表、电阻器、干电池、灯泡等。

(2) 实验步骤：- 连接电路：将电流表、电阻器、电压表、干电池和灯泡连接起来，形成一个闭合电路。

- 测量电阻：通过调节电阻器的阻值，测量电路中不同电阻下的电流和电压，记录下实验数据。

(3) 实验观察：观察不同电阻下电路中的电流和电压值之间的关系。

实验评价：根据学生对电路的连接、电流、电压和电阻的测量是否正确，以及观察结果的准确性来评价实验。

初中八年级物理实验教学计划（2018---2019学年）本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新教材实验教学的实际,把实验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期物理实验教学计划如下：一、目的要求：1、目的：使学生对物理事实获得具体的认识，培养学生的观察和实验的能力，分析问题的能力以及实事求是的科学态度。

2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，同时，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成学生科学的态度的遵守实验规则的良好习惯。

二、本学期的学生实验熔点和沸点，物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素，电动机为什么会转动？三、抓常规，促使实验规范化1．学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。

实验开出率（包括演示，分组）均达到100% 2．抓备课，使实验扎实进行。

演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。

通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成实验3 .上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。

落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。

每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。

分组实验：在实验前要求学生预习，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。

四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。

演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。

培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德；培养学生严谨求学，一些不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。

八年级物理实验教学计划一、引言物理实验是物理学习的重要组成部分，通过实际操作和观察，学生可以更好地理解和掌握物理理论知识。

为了提高八年级学生的物理实验能力和科学素养，我们制定了以下的物理实验教学计划。

二、教学目标1.培养学生的科学思维和动手能力，提高实验操作的准确性和顺利性。

2.培养学生的观察能力，能够准确地描述实验现象和进行实验数据的分析与整理。

3.激发学生的学习兴趣，加深对物理知识的理解和应用。

4.锻炼学生的合作能力和团队精神，培养良好的科学道德和自觉遵守实验守则的意识。

三、教学内容1.力学实验1.1 弹簧的弹性系数实验1.2 物体平衡条件实验1.3 斜面上物体运动实验2.光学实验2.1 反射定律实验2.2 折射定律实验2.3 凸透镜成像实验3.电学实验3.1 并联电阻的等效电阻实验3.2 串联电阻的等效电阻实验3.3 电流大小与电阻关系实验四、教学步骤1.前期准备1.1 安排合适的实验时间和地点，准备好实验器材和材料。

1.2 阅读教材，确保对实验原理和操作步骤有充分的了解。

2.实验前导入2.1 提出实验问题，引发学生的思考。

2.2 引导学生回顾相关的知识点，并与实验内容进行联系。

3.实验操作3.1 分组进行实验操作，确保每个学生都能动手参与。

3.2 指导学生按照实验步骤进行实验，解答学生的问题。

4.实验数据处理与分析4.1 组织学生记录实验数据。

4.2 教师引导学生分析实验数据，总结实验规律和结论。

5.实验总结5.1 学生通过讨论和交流，总结实验结果和经验。

5.2 教师对实验结果进行点评和引导，帮助学生深化对物理概念的理解。

五、学生评价1.根据实验表现、实验报告和学习态度等方面对学生进行评价，记录学生的实验成绩。

2.鼓励学生互评、自评，促进学生的自我认知和自我发展。

六、实验安全注意事项1.参与实验的学生必须遵守实验守则，做到文明实验，安全第一。

2.在实验过程中，学生必须佩戴好实验眼镜，防止发生眼部伤害。

2017-2018学年度第二学期八年级物理教学计划姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共5 页2017-2018学年度第二学期八年级物理教学计划一、指导思想经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对物理产生了浓厚的兴趣。

所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。

我根据上学期的期末成绩分析情况制定了八年级物理下册教学计划。

二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

三、教材分析本学期的教材做了变动，新教材特别关注学生的全面发展，特别关注知识的系统性，特别关注学生的自主学习。

八年级物理下册主要学习力、功和机械能、简单机械等。

本册共分六章。

第七章力、第八章运动和力、第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能、第十二章简单机械。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

四、学情分析物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的第 2 页共 5 页学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的学习成绩。

五、目标要求1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。

八年级物理实验教学计划11篇八年级物理实验教学计划1一、实验教学的指导思想以《全日制义务教育物理课程标准》“探索物理”的理念为指导，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。

二、实验教学的目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。

2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学态度。

3.通过物理实验为学生检验、巩固物理知识，验证物理假说提供事实依据。

4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。

5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

三、实验教学现状分析1、课程方面：初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

2、学生方面：学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。

何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。

3、实验条件方面：我校也高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

4、其他相关情况：保证实验课的时间四、实验教学计划一览表(附件1)五、具体措施1、完善管理规章制度：为保证实验的顺利进行，建立健全了各种管理规章制度。

初中八年级物理实验教学计划一、实验目的本实验旨在通过一系列的物理实验，帮助初中八年级学生加深对物理知识的理解和应用的能力，培养学生的实验思维和科学精神。

二、实验材料和设备1.超声波测距仪2.电磁铁3.放大镜4.直尺5.微量热计6.聚光凸透镜7.杯子8.铅直塔三、实验内容和步骤实验一：测量声音的传播速度实验目的：通过测量声音在不同介质中的传播速度，了解声音传播的基本原理。

实验材料和设备：超声波测距仪、玻璃杯、水。

实验步骤：1.将适量的水倒入玻璃杯中，使水面与杯口平齐。

2.打开超声波测距仪，将其传感器放入杯中的水中。

3.记录超声波测距仪显示的声音在水中传播的时间 t1。

4.将超声波测距仪的传感器抬出水面，记录超声波测距仪显示的声音在空气中传播的时间 t2。

实验结果：根据实验数据，计算声音在水中的传播速度 v1 和声音在空气中的传播速度 v2。

实验思考：从实验结果可以看出，声音在不同介质中的传播速度不同。

你认为是什么原因导致了这种现象？实验二：探究磁铁的磁性实验目的：通过实验探究磁铁的磁性特征，了解磁铁的基本性质和磁场的形成原理。

实验材料和设备：电磁铁、钉子、铁屑。

实验步骤：1.将电磁铁通电，使其产生磁场。

2.将一根钉子靠近电磁铁，观察钉子的反应。

3.将一些铁屑撒在电磁铁周围，观察铁屑的排列规律。

实验结果：观察钉子和铁屑的反应，得出磁铁具有吸引铁物体的能力，并且铁屑排列成特定的形状。

实验思考：通过实验观察，我们能否得出磁铁的磁场是如何形成的？请结合实验结果进行思考。

实验三：测量微量热计的热容量实验目的：通过测量微量热计的热容量，了解不同物质的热容量差异。

实验材料和设备：微量热计、冷水、热水。

实验步骤：1.在微量热计中放入适量的冷水，并记录初始温度。

2.加入适量的热水，并搅拌均匀，记录最终温度。

3.根据实验数据，计算微量热计的热容量。

实验结果：通过实验数据计算得出微量热计的热容量，并与已知的热容量数值进行比较。

2017-2018学年度第一学期
物理实验教学计划
一、本学期我担任八年级物理教学。

为更好完成教育教学, 在本学期要认真学习新课标理念, 认真研究物理实验, 切实做好演示实验, 组织好, 设计好, 引导好学生分组实验。

因此, 做这学期的物理教学实验计划如下:
二、指导思想
物理是一门以实验为基础的来源于生活的学科。

让学生学会观察、分析、归纳, 设计实验。

通过观察和实验使学生加深对知识的理解, 提高学生的动手动脑能力, 培养学生实事求是的科学态度。

同时学习科学家坚持不懈的探究、刻苦的研究、不放过任何细节的科学精神。

二、实验目的
1. 培养学生严谨的科学态度。

2. 多联系与生活。

3. 逐步养成和提高观察能力和实验能力。

4.逐步培养实验设计能力、实验分析能力、实验结论概括能力。

三、实验重点: 本学期实验教学的重点是提高实验综合能力及实事求是的科学精神。

四、实验难点：
1. 自主实验。

2. 自主创新实验。

五、内容和时间安排（见下表）。

物理实验教学计划八年级一、教学目标本实验教学计划旨在帮助八年级学生提高物理实验能力，增强对物理知识的学习兴趣，培养学生的观察、实验设计、数据分析和团队合作能力，为学生今后的物理学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 实验内容选择：（1）测量物理量：长度、时间、质量。

（2）初探物理规律：测量小球自由落体运动的距离与时间的关系，验证自由落体运动规律。

（3）测量简单机械装置的力、速度与距离的关系，初步认识力与速度的关系。

2. 实验器材准备：（1）测量长度：尺子、卷尺。

（2）测量时间：秒表。

（3）测量质量：天秤、托盘。

（4）运动轨迹测量：直尺、凸轮。

（5）测力：弹簧测力计。

（6）其他器材：小球、直线轨道。

三、教学步骤1. 实验前准备：（1）检查实验器材及仪器是否齐全。

（2）提供学生必要的实验前知识，包括物理量的概念和测量方法。

2. 实验操作：（1）实验一：测量物理量a. 学生分组进行实验，每组需测量长度、时间和质量。

b. 学生按照实验步骤依次测量，记录数据并填入实验报告中。

（2）实验二：自由落体运动a. 学生分组进行实验，每组需依次测量小球自由落体的距离和时间。

b. 学生根据测量数据绘制图表，分析数据找出距离与时间的关系。

c. 学生比较实验结果与自由落体运动规律，并填入实验报告中。

（3）实验三：力与速度关系a. 学生分组进行实验，每组需测量简单机械装置的力、速度和距离。

b. 学生根据测量数据绘制图表，分析数据找出力与速度的关系。

c. 学生讨论实验结果，初步认识力与速度的关系，并记录在实验报告中。

3. 实验讨论：学生在小组内进行实验结果的讨论，交流实验中的问题和困惑，并互相提供解答和建议。

4. 实验总结：学生填写实验报告，包括实验目的、步骤、数据分析和结论等内容，并将实验报告提交给教师。

四、教学评价1. 实验过程中，教师通过观察学生的实验操作和实验报告评价学生的实验能力和数据分析能力。

2. 学生可以通过实验报告评价自己的实验操作是否准确、数据分析是否正确、结论是否合理等。