三年级美术下册电子备课

三年级美术下册教案-全册人教版Unit 1: 音乐、舞蹈和绘画Lesson 1: 听音乐Teaching Objectives:1.To understand the importance of music as a form of art.2.To differentiate different genres of music.3.To appreciate different genres of music.Key Vocabulary:1.音乐(yīn yuè) - music2.古典音乐(gǔdiǎn yīn yuè) - classical music3.流行音乐(liú xíng yīn yuè) - popular music4.民族音乐(mín zú yīn yuè) - folk musicTeaching Procedures:1.Have a class discussion on the importance of music as a form of art. Discuss how different types of music make individuals feel.2.Introduce key vocabulary words.3.Play different genres of music (classical, pop, and folk) and have the students differentiate the genres and describe how each genre makes them feel.4.Have the students draw a picture of how each genre of music makes them feel.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Lesson 2: 跳舞Teaching Objectives:1.To understand how dance is a form of art.2.To differentiate between different styles of dance.3.To appreciate different dance styles.Key Vocabulary:1.舞蹈(wǔ dǎo) - dance2.古典舞(gǔ diǎn wǔ) - classical dance3.现代舞(xiàn dài wǔ) - modern dance4.民间舞蹈(mín jiān wǔ dǎo) - folk danceTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how dance is a form of art and how it tells a story.2.Introduce key vocabulary words.3.Watch videos of different styles of dance (classical, modern, and folk) and have the students differentiate the styles and describe how each style makes them feel.4.Have the students draw a picture of how each style of dance makes them feel.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Lesson 3: 画画Teaching Objectives:1.To understand how drawing is a form of art.2.To differentiate between different drawing techniques.3.To appreciate different forms of drawing.Key Vocabulary:1.画画(huà huà) - drawing2.过程(guò chéng) - process3.色彩(sè cǎi) - color4.画笔(huà bǐ) - brushTeaching Procedures:1.Have a class discussion on the importance of drawing as a form of art and how it expresses one’s creativity.2.Introduce key vocabulary words.3.Watch videos of different drawing techniques (watercolor, acrylic, and charcoal) and have the students differentiate the techniques and describe how each technique makes them feel.4.Have the students draw a picture using one of the drawing techniques.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Unit 2: 生活、自然与创意Lesson 4: 生活中的艺术Teaching Objectives:1.To understand how art is found in everyday life.2.To identify different types of art found in everyday life.3.To appreciate the art found in everyday life.Key Vocabulary:1.生活(shēng huó) - life2.手工艺术(shǒu gōng yì shù) - handicrafts3.民间艺术(mín jiān yì shù) - folk artTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how art is found in everyday life.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of handicrafts (knitting, embroidery, and weaving) and folk art (paper cutting, shadow puppetry, and porcelain art).4.Have a class discussion on what type of art each student likes and why.5.Have the students draw a picture of their favorite type of art found in everyday life.Lesson 5: 自然的美Teaching Objectives:1.To understand how nature is a form of art.2.To differentiate between different types of art found in nature.3.To appreciate the art found in nature.Key Vocabulary:1.自然(zì rán) - nature2.风景画(fēng jǐng huà) - landscape painting3.植物艺术(zhí wù yì shù) - botanical artTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how nature is a form of art.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of landscape paintings (mountains, lakes, and gardens) and botanical art (flowers and trees).4.Have a class discussion on what type of nature art each student likes and why.5.Have the students draw a picture of their favorite type of nature art.Lesson 6: 我的创意世界Teaching Objectives:1.To understand how creativity is important in art.2.To identify ways to express creativity.3.To exercise creativity.Key Vocabulary:1.创意(chuàng yì) - creativity2.设计(shè jì) - design3.手工制作(shǒu gōng zhì zuò) - handmade craftsTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how creativity is important in art.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of designs (fashion, interior,and graphic) and handmade crafts (dolls, jewelry, and paper crafts).4.Have the students design their own creative project (furniture, clothing, or a craft).5.Have a class discussion and share pictures with each other.。

美术教案小学三年级下册电子版一、教学目标1.通过本节课的学习，学生将能够了解并掌握三年级下册美术知识点。

2.学生将能够通过实践操作，培养动手能力和创新思维。

3.学生将能够通过艺术作品欣赏，培养审美能力和表达能力。

二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1.了解三年级下册的美术知识点。

2.学习使用不同的美术材料和工具进行创作。

3.学习欣赏和分析一些经典的艺术作品，并探索其中的创作技巧和思想。

三、教学准备为了便于开展课程教学，您需要准备以下教具和材料：1.图画册和教科书。

2.彩色铅笔、颜料、画笔、调色板等绘画用具。

3.一些艺术作品的图片或者视频。

四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 知识点讲解首先，讲解三年级下册美术的知识点，包括不同的绘画技法、画材使用方法等。

通过图片和文字的展示，让学生了解并掌握这些知识点。

2. 实践操作接下来，让学生进行实践操作。

根据不同的美术知识点，提供不同的创作任务。

学生可以使用彩色铅笔、颜料等美术材料，根据自己的兴趣和想法进行创作。

教师在旁边指导和帮助学生，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。

3. 欣赏和分析在学生完成作品后，进行欣赏和分析环节。

展示一些经典的艺术作品的图片或者视频，引导学生观察作品中的创作技巧和思想，让他们主动参与分析和讨论。

通过欣赏和分析，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力。

4. 总结反思最后，进行总结反思环节。

让学生分享自己的创作心得和体会，教师进行点评和总结，帮助学生进一步加深对美术知识的理解和掌握。

鼓励学生不断尝试和探索，在艺术创作中不断成长。

五、课后作业为了巩固本节课的学习内容，布置以下课后作业：1.完成绘画作品的涂色和修饰。

2.欣赏一幅艺术作品，并写下对它的感受和理解。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对美术有很高的兴趣，他们在实践操作中展示出了巨大的创造力和想象力。

但是，也发现一些学生对艺术作品的鉴赏能力和表达能力还有待提高。

新浙美三年下册全册教案册
新浙美三年下册全册教案册
S-----------
T:“你知道剪纸有哪些方法吗？
S-------------
2.重复播放图片
讲解阴剪、阳剪
3.图片播放，巩固阴剪、阳剪知识点的区分。

4.图片播放，学生辨别阴剪、阳剪。

5.图片播放
T：“这两张图片中运用的是阴剪还是阳剪？
S---------
T：其实这两张图片中包含了阴剪和阳剪，我们把这种方法称为综合法。

（指示区分）
T:“艺术家们为了让剪纸作品更加生动，通常会用综合法。

四．剪纸的常用纹样
1.PPT（纹样图片）
2.PPT（“福”字剪纸）
巩固纹样在剪纸中的利用。

五．了解对称剪纸作品
PPT
T：“你们发现这两张图形有相同的地方吗？
S-------------
（对称）
T：“利用对称能让我们更加简便的制作一件精美的剪纸作品。

六．演示制作方法
1折
2画
3剪
4贴
七．剪纸作品欣赏
八．学生制作
T：“我们舟山即将举行一年一度的渔民文化节，同学们利用这节
瑞安市陶山镇丰和小学精备教案三年级下册
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三年级下册美术教案三年级下册美术教案（精选20篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的三年级下册美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级下册美术教案篇1一、教材分析：创造的动力起源于对现实的不满足，从寄托着人类美好愿望的风筝到现代各种新型的飞机，人类经历了几千年的探索历程，经历无数次的尝试与失败，创造一个又一个的奇迹。

本课要让学生通过观看、收集、研究最新型的图片，引导学生从多方面讨论目前飞机设计上的不足，讨论未来飞机的发展，培养学生的创新精神和创造能力是美术教学的一个重要目标。

本课融合了美术学科与其他学科以及现实社会和未来社会的关系，让学生理解美术对社会生活的独特，贡献，使他们真正获得利用美术知识来解决问题的能力。

未来需要有探究精神和创造能力的人才，通过学生想象设计的过程，发展学生的创新意识和创造能力本课教学中可以创设一定的.情境，带领学生到未来社会去看一看：播放一段科幻电影或者将一些欢娱未来世界的图片和飞机模型布置在教室里，激发新华社呢感的学习兴趣，引导学生想象未来世界的飞机和现在飞机有什么区别。

学生画出自己想象中的未来飞机的草图，并在小组内交流。

教师引导学生从实际需求出发，多方面进行讨论，让学生根据这些需求对自己的草图进行修改，逐步完善---给自己设计好的飞机“添画背景”，以此来完成一幅作品。

在作业过程中，激励学生大胆构思，仔细刻画，同时加以文字辅助说明。

二、教学目标：认知目标：了解现代新型飞机的特征，通过欣赏、收集、研究新兴飞机的图片资料，讨论未来飞机的发展与变化，激发学生设计中的创新意识。

操作目标：学生运用已掌握的美术技能将自己的创意表达出来。

情感目标：通过设计飞机，让学生体验成果的愉悦，激发学生的学习兴趣和研究精神。

三、教学重难点：重点：研究新型飞机的特点，头骨讨论发展学生的饿想象力与创造力。

难点：对未来飞机的创新设计。

湘教版三年级美术下册教案全册(20页)一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。

3. 通过美术活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。

2. 难点：培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。

三、教学资源1. 教材：湘教版三年级美术下册2. 教学辅助材料：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等四、教学策略1. 采用情境教学法，通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 采用合作学习法，让学生在小组内共同完成任务，培养他们的团队合作精神。

3. 采用探究学习法，鼓励学生自主探究、发现问题、解决问题，提高他们的学习能力和创新能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导他们进入学习状态。

2. 新课讲解：根据教材内容，讲解基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。

3. 实践操作：让学生在小组内共同完成一个美术作品，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高他们的审美素养。

六、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。

2. 通过学生的作品，评价他们的美术知识和技能掌握情况。

3. 通过学生的课堂表现和作品，评价他们的观察能力、想象能力和创造能力。

七、教学反思1. 教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。

2. 教学方法的选择是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 学生在课堂上的参与度如何，是否能够积极思考和动手实践。

4. 学生的作品是否达到了预期的效果，是否能够体现他们的美术知识和技能。

5. 教师在课堂上的引导和指导是否到位，是否能够帮助学生解决问题和克服困难。

部编小学美术三年级下册全册单元备课**第一单元：色彩世界**- 课程目标课程目标- 培养学生良好的色彩感觉和观察力- 让学生了解不同颜色的特性和象征意义- 培养学生运用不同颜色进行表达和创作的能力- 备课内容备课内容1. 色彩基础知识介绍- 分辨主要基本颜色- 了解颜色的色调、亮度和饱和度2. 色彩的特性和象征意义- 红色：热情、活力- 蓝色：冷静、平静- 黄色：快乐、活力- 绿色：自然、和谐3. 色彩运用的练- 通过色彩卡片游戏，提高学生对颜色的辨识能力- 利用颜色剪纸创作，培养学生对色彩的感知和表达能力4. 色彩表达与创作- 利用不同颜色画笔和颜料创作自由绘画作品- 制作由学生自选颜色组成的拼贴画- 进行小组合作，创作一幅以特定颜色为主题的海报- 教学评估教学评估- 学生能正确辨识基本颜色和了解颜色的特性和象征意义- 学生能够利用不同颜色进行表达和创作- 学生能够合作完成以特定颜色为主题的海报创作**第二单元：线条的魔力**- 课程目标课程目标- 提高学生观察力和抽象思维能力- 培养学生对线条的感知和表达能力- 培养学生独立思考和创新的能力- 备课内容备课内容1. 线条基础知识介绍- 直线、曲线、交错线- 线条的粗细和方向2. 线条的表达和运用- 通过观察实物和图片，提高学生对线条的感知力- 练画不同类型的线条，如直线、波浪线、曲线等- 利用线条组成图形，如动物、植物等，培养学生的想象力和创造力3. 线条艺术作品欣赏和分析- 分析艺术家的线条表达手法和意图- 鼓励学生发表自己对作品的观点和感受4. 创作线条艺术作品- 利用笔、墨等工具，画出个人喜欢的线条艺术作品- 进行小组合作，创作以线条为主题的立体雕塑作品- 利用线条进行环境创造，设计个人所希望的世界- 教学评估教学评估- 学生能够正确画出不同类型的线条- 学生能够观察和分析线条艺术作品- 学生能够独立创作线条艺术作品和进行小组合作**第三单元：形状的魔力**- 课程目标课程目标- 提高学生对形状的观察和辨识能力- 培养学生对形状的感知和表达能力- 发展学生的创造力和想象力- 备课内容备课内容1. 形状基础知识介绍- 圆形、三角形、方形、长方形等- 形状的大小、比例和组合2. 形状的感知和表达- 观察和描述日常生活中的不同形状- 练利用不同形状创作简单的图案和造型- 掌握利用形状进行物体的简化和抽象3. 形状艺术作品欣赏和分析- 研究分析艺术家利用形状进行表达的手法- 鼓励学生从艺术作品中获得灵感和启示4. 创作形状艺术作品- 利用不同形状构建平面图案和立体造型- 进行小组合作，创作以形状为主题的装置艺术作品- 利用形状进行环境设计，营造理想中的场景- 教学评估教学评估- 学生能够正确辨识各种基本形状- 学生能够利用不同形状进行表达和创作- 学生能够合作完成以形状为主题的装置艺术作品**第四单元：的艺术**- 课程目标课程目标- 培养学生对的观察和设计能力- 提高学生的动手实践和创造能力- 发展学生的美感和审美能力- 备课内容备课内容1. 的功能和特点- 不同类型的及其用途- 的形状、材质和装饰2. 的设计和制作- 观察和分析不同类型的设计- 进行设计的练和创意思考- 进行简单的手工制作，制作个性化模型3. 艺术作品欣赏和分析- 研究分析艺术家设计的作品- 鼓励学生发表对作品的感受和评价4. 创作个性化作品- 综合运用所学知识和技巧，设计和制作个人喜欢的模型- 利用再生材料和废旧物品创作环保作品- 进行设计的小组合作，制作集体装置艺术作品- 教学评估教学评估- 学生能够观察和分析不同类型的设计- 学生能够独立设计和制作个性化模型- 学生能够合作完成以设计为主题的装置艺术作品。

小学三年级年级美术课教学设计课题：彩线贴画第1课时教学内容：彩线贴画教学目标：1、知识与技能学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2、过程与方法通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

3、情感、态度与价值观通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

教学重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

教学难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

教学准备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。

1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。

谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。

）2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。

3、学生汇报。

（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。

二、传授方法，师生互动。

1、撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。

冀教版三年级下册美术教案电子版教案标题：探索色彩的魅力教学目标：1. 了解基本的色彩知识，包括主要的颜色和它们的搭配。

2. 能够根据给定的主题和材料进行创作，并表达自己的想法和感受。

3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。

教学重点：1. 学习基本的色彩知识，如红、黄、蓝等。

2. 学习色彩的搭配和运用，如冷暖色的搭配等。

3. 进行创作实践，培养学生的艺术表达能力。

教学准备：1. 教师准备：电子板书、彩色笔、色彩卡片、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：绘画工具、彩色纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些色彩鲜艳的图片，引导学生讨论色彩的美丽和魅力。

2. 引导学生回顾上节课学习的内容，复习一些基本的色彩知识。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师通过电子板书或手绘板书，介绍主要的颜色和它们的含义，如红色代表热情、黄色代表快乐等。

2. 教师引导学生观察周围的环境，找出不同颜色的物体，并让学生说出它们的颜色名称。

三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范如何进行色彩的搭配，如冷暖色的搭配等。

2. 学生根据教师的示范，自由搭配色彩卡片，创造出自己喜欢的色彩组合。

3. 学生互相展示自己的色彩搭配作品，并互相评价。

四、创作实践（20分钟）1. 教师给学生提供一些主题，如“春天的颜色”、“夏天的颜色”等。

2. 学生根据主题，在彩色纸上进行绘画创作，并运用之前学习的色彩搭配知识。

3. 学生完成作品后，进行展示和分享，表达自己的创作感受。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学习到的色彩知识和创作技巧。

2. 学生进行自我评价，思考自己在本节课中的收获和不足之处。

六、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生观察更多的色彩，并鼓励他们在日常生活中多加注意，发现更多的美丽和魅力。

2. 学生可以利用课余时间进行更多的绘画创作，展示自己的才华和创造力。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解基本的色彩知识，并能够运用这些知识进行创作。