二年级数学上册_第六周教案

人教新课标二年级上册数学《第六单元第2节【第三课时】《解决问题》教案一、教学目标1.知识与技能：能够通过实际问题进行简单的数学运算，并能够用文字或图片描述解决过程。

2.情感态度与价值观：培养学生解决问题的耐心和方法，培养学生合作解决问题的意识。

二、教学重点与难点•教学重点：学生能够独立解决简单数学问题，并用文字描述解决过程。

•教学难点：学生能够运用所学数学知识解决实际问题，并对解决过程进行表达。

三、教学准备1.教材：人教新课标二年级上册数学教材第六单元。

2.教具：黑板、彩色粉笔、实物道具等。

3.教学环境：教室。

四、教学过程第一步：导入1.通过一个简单的情景引入，让学生了解本节课将通过什么方式解决问题。

第二步：讲解1.向学生简要介绍本节课将解决的具体问题，引导学生进入学习状态。

2.适当讲解解决问题的方法和步骤，引导学生思考。

第三步：示范1.老师通过示范例题，让学生了解解决问题的具体步骤。

2.让学生参与其中，引导他们理解解决问题的关键点。

第四步：练习1.让学生进行小组或个人练习，解决类似问题。

2.老师及时给予指导和帮助。

第五步：总结1.引导学生总结本节课所学内容，并强调解决问题的方法和重点。

2.整理学生的解决方法，供同学参考。

五、课后反思1.总结本节课的教学过程，了解学生的掌握情况，并做好调整。

2.针对学生存在的问题，制定下节课的教学方案。

以上是本节课的教学计划，希望能有效引导学生掌握解决问题的方法，提高他们的数学运算能力。

培智二年级上册生活数学全册教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握基本的数学概念，如数数、识数、基本的加减法等。

2. 学生能够通过生活实例理解和应用数学知识。

过程与方法1. 学生能够通过观察、操作、思考、交流等方法来学习数学。

2. 学生能够运用数学知识解决生活中的实际问题。

情感态度与价值观1. 学生能够对数学产生兴趣，积极主动地参与数学学习。

2. 学生能够理解数学在生活中的重要性，培养运用数学解决问题的意识。

二、教学内容第一单元：认识数字1-101. 学习数字0-9，理解相邻数字之间的关系。

2. 通过生活实例，让学生理解数字的大小顺序。

第二单元：加减法基本运算1. 学习基本的加减法运算，理解加减法的意义。

2. 能够运用加减法解决生活中的实际问题。

第三单元：认识货币1. 学习人民币的基本知识，如人民币的单位、面值等。

2. 能够运用货币知识进行简单的购物活动。

第四单元：时间认识1. 学习时间的认识，如时、分、秒的概念。

2. 能够运用时间知识合理安排自己的日常生活。

三、教学方法情境教学法通过生活实例，让学生在具体的情境中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。

游戏教学法通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习效果。

分组合作学习通过分组合作学习，让学生在交流、讨论中共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价过程性评价通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、思考能力等，对学生的学习过程进行评价。

结果性评价通过课后作业、小测验等方式，对学生的学习结果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。

五、教学计划第一周：认识数字0-51. 学习数字0-5，理解相邻数字之间的关系。

2. 通过生活实例，让学生理解数字的大小顺序。

第二周：认识数字6-101. 学习数字6-10，理解相邻数字之间的关系。

2. 通过生活实例，让学生理解数字的大小顺序。

第三周：加法基本运算1. 学习基本的加法运算，理解加法的意义。

人教版二年级数学上册第六单元教案人教版二年级数学上册第六单元教案1教学目标：1. 在具体的情境中理解乘法表示的意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进一步地体会乘法的简单应用。

2. 在具体的情境中，有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。

3. 培养学生与人合作交流的意识与能力。

养成教育训练点：培养学生分析问题、解决问题的习惯。

教学重点：在具体的情境中理解乘法所表示的意义，能够列出乘法算式进行计算，体会乘法的简单应用。

教学难点：理解乘法表示的意义。

教具准备：课件教学过程：活动一1. 创设情景：在美丽的地球上，有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。

瞧!它们来了!(多媒体演示：各种小动物慢慢走来。

)2. 选出自己最喜欢的小动物，讲一讲关于它，你在画面上看到些什么。

3. 独立思考：提出关于数学方面的问题。

(教师个别辅导)组内交流。

在组内交流自己的问题，并请人或自己解决，再说一说是怎样想的。

全班交流：将你们组里的问题告诉大家，引导学生将注意力集中到乘法问题上。

教师板书个别问题，并以学生的姓名命名，激发兴趣。

4. 讨论：小兔子一共有几个萝卜?学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性，并回忆乘法各部分的名称。

质疑：算式3×4=12(根)中，3是从哪里来的?4表示什么?12呢?5.“连一连”(1)由学生独立完成，有问题的可与同桌或老师商量。

(2)提问：你发现了什么?生1：“6+3”没有吃到水果。

生2：桃子表示3个6，松果表示6个3，但都可以与3×6，6×3连起来。

生3：桃子和松果同样多。

活动二1.“说一说”：学生以看图讲故事的方式理解图意，再试说算式。

讨论：你发现了什么?生1：四幅图都可以用2×3或3×2来表示。

生2：有的表示2个3，有的表示3个2，还有的既表示3个2，又表示2个3。

师：对!它们都可以用2×3来表示。

二年级上册数学教案-第6单元《第五课时解决问题》人教版一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本方法，能运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养。

二、教学内容1. 问题的提出2. 解决问题的步骤3. 解决问题的策略4. 实际问题的解决三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握解决问题的基本方法，能运用所学知识解决简单的实际问题。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力。

四、教学过程1. 导入通过一个有趣的故事或生活实例，引出本节课的主题——解决问题。

2. 新课讲解（1）问题的提出通过实例，让学生了解什么是问题，以及问题的来源。

（2）解决问题的步骤a. 阅读题目，理解题意b. 分析题目，找出关键信息c. 根据关键信息，确定解题方法d. 按照解题方法，进行计算或推理e. 检验结果，确认答案是否正确（3）解决问题的策略a. 画图法b. 列表法c. 猜测与尝试法d. 逆向思维法e. 类比法（4）实际问题的解决a. 让学生分组讨论，提出生活中的实际问题b. 各小组选取一个问题，按照解决问题的步骤和策略进行解决c. 各小组汇报解决问题的过程和结果3. 课堂练习设计一些与新课内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 课堂小结让学生总结本节课所学的内容，教师进行补充和强调。

5. 课后作业布置一些与新课内容相关的作业，让学生回家后独立完成。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

通过本节课的学习，使学生掌握解决问题的基本方法，能运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学思维能力，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

重点关注的细节：解决问题的策略在二年级上册数学教案的第五课时《解决问题》中，教学的重点之一是解决问题的策略。

人教版二年级数学上册第六单元第2课《8的乘法口诀》教案
课题背景
•本课是人教版二年级数学上册第六单元的第二课，主要内容是学习8的乘法口诀。

通过本课的学习，帮助学生掌握8的乘法口诀，提高他们的计算能力。

教学目标
1.掌握8的乘法口诀。

2.能够熟练计算含8的乘法题目。

教学重点
1.掌握8的乘法口诀。

2.让学生能够快速准确地计算含8的乘法题目。

教学难点
1.让学生记住8的乘法口诀。

2.培养学生计算的速度和准确性。

教学准备
1.复习前面所学的乘法口诀知识。

2.准备多种练习题以巩固学生对8的乘法口诀的掌握程度。

教学过程
1.引导学生回顾前面所学的乘法口诀知识，并强调8的乘法口诀的重
要性。

2.给学生介绍8的乘法口诀：8乘法口诀是一个数字循环的规律，例如
8×1=8、8×2=16、8×3=24，以此类推。

3.让学生通过口诀的方式记住8的乘法表，并在黑板上练习写出来。

4.布置练习题，让学生在课下进行练习，巩固所学的8的乘法口诀。

教学反思
通过本节课的学习，学生应该能够掌握8的乘法口诀，提高他们的计算能力，为以后的数学学习打下良好的基础。

当然，老师在教学中也需要不断总结经验，不断改进教学方法，以提高教学效果。

课后作业
1.背诵8的乘法口诀。

2.完成课后练习题，巩固所学的知识。

以上为本次课程的教学内容，希望能够帮助学生掌握8的乘法口诀，提高他们的计算能力。

二年级上册数学第六单元教案3篇二年级上册数学第六单元教案篇1教学目标：1、使学生体会三种角的特点，会辨认直角、钝角、锐角，能够尺子画角。

2、渗透比较角的大小的方法，能在生活中找出三种角。

3、培养学生的动手操作，交流探索的能力。

教学重难点：通过与直角比较辨认锐角和钝角。

教学过程：一、引入1、老师穿西服(很多角)出现在课堂上，今天老师带了一个我们以前学过的数学知识来到教室里，这个老朋友就在老师的衣服上，请你仔细观察。

1、让学生说说角是由哪些部分组成的，都有些什么特点。

2、二、观察主题图1、请学生观察主题图。

说说你看到了什么有角吗说说在哪里。

2、除了我们认识过的过的直角，还有什么些什么样子的角三、体会比较钝角和锐角1、请你用身体来表示出这些角来。

2、用三角板的直角比较一下主题图上这些角，你发现可以把图上的这些分分成几类3、这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角比直角要大的这些角叫什么角4、那你能用纸折出锐角吗你怎么知你折的角就是锐角让学生边比边说。

5、折出钝角说说6、找出生活中的三种角。

7、完成39页第1题。

四、动手画角1、动手试画，说说你是怎么样画角的。

要注意什么。

2、根据老师的要求画角。

五、完成39页第2题。

六、用三角板拼出钝角，看谁拼的多。

二年级上册数学第六单元教案篇2教学目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。

教学重点：认识乘号，知道乘法的含义教学难点：掌握乘法算式读法和算式教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。

二、新授1、教学例1。

(1)出示例1图(2)提问：图中几处有小白兔每处有几只一共有几个2只求一共有多少只小白兔怎样算板书：2+2+2=6(只)图中几处有小鸡每处有几只一共有几个3只求一共有多少只小鸡，怎样算板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几是几个几相加的多少(4)小结：求小白兔一共有多少只就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算。

二年级数学上册第六单元教案二年级数学上册第六单元教案(4篇)作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的二年级数学上册第六单元教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级数学上册第六单元教案1教学目标1、在认识东、南、西、北的基础上认识东南、东北、西南和西北，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。

2、让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的'联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。

3、激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。

重点难点：认识东南、东北、西南、西北四个方向;根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。

教法教具教法：讲解法教具：图片。

课时安排：第三课时教学环节、内容、教师活动、学生活动一、创境导入二、探究新知除了这些表示方向的词，你还知道哪些方位词?(东、南、西、北)以我们学校为中心，说说它的东、南、西、北方分别是什么地方?(随机板书：东、南、西、北)1、认识东南、东北、西南、西北那你知道华联超市在我们学校的哪个方向吗?刘邦广场呢?能说说你是怎样确定它们的位置的吗?学校的位置没变，怎么一会在西北面，一会儿在东南面?2、辨认方向师：同学们，你们知道这是什么吗?(出示指南针)谁知道它的用途?假如你在野外迷了路，现在有一个指南针，你能根据指南针给出的一个方向，来确定其他七个方向吗?先在组内交流然后独立填写最后再集体交流，鼓励多种方法。

学生回答学生先在小组内交流，再全班交流。

再次组织学生讨论得出结论：由于选择的参照物不同，所以就产生不同的方向。

先在组内交流然后独立填写最后再集体交流三、加强运用，内化新知四、全课总结1、“想想做做”第1题2、“想想做做”第2题3、“想想做做”第3题观察讨论：在地图上，我们居住的地方大约在首都北京的哪个方向?通过今天的学习你有什么收获?二年级数学上册第六单元教案2教学目标1、使学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。

人教版二年级数学上册第六单元教案
一、教学目标
1.掌握1以内的数的认识。

2.能够熟练掌握1以内的数的大小关系。

3.能够运用比较大小的方式解决简单的问题。

二、教学重点和难点
重点
1.1以内的数的认识与大小比较。

2.运用比较大小的方法解决问题。

难点
1.能够将实际情境转化为数学问题并解决。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示一组不同数量的物品图片，让学生观察并说出每组中物件的数量，引入1以内的数的认识。

2. 学习与讨论（15分钟）
•学生学习认识1以内的数，并进行大小比较。

•学生通过比较物品数量的大小关系，学习1以内的数的大小关系。

•学生与同伴合作，讨论并解决简单问题，培养思维能力。

3. 操练（20分钟）
•学生进行书面练习，练习1以内的数的大小比较。

•学生结合日常生活实例，设计问题并解决，提高应用能力。

4. 拓展（10分钟）
•学生尝试利用1以内的数进行加减运算，拓展数的应用范围。

•学生通过角色扮演等方式，培养动手能力。

四、课堂小结
本节课学习了1以内的数的认识和大小比较，学生在课堂上积极参与，表现出较好的学习状态。

五、布置作业
1.完成课堂练习题。

2.设计一个与1以内的数相关的问题并尝试解决。

以上为本课程的教学内容，希望同学们能够通过课后的复习和作业，加深对1以内的数的认识与理解，提高自己的数学能力。

第六周教案第一课时用2~6的乘法口诀求商。

教学内容：练习四部分习题。

教学目标：使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。

教学重点：能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。

教学过程：1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。

2．二（）得八二（）一十（）六十二三（）得九（）三得六三（）十二3．读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及每个除法算式表示的意思。

9÷3＝3 8÷4＝212÷3＝4 l2÷6＝24、让学生观察练习四的第4题，并独立完成后，再请学生说说你是怎样想的。

5、第5题请学生先从鸽子归巢的情境图中收集信息，完成填空。

再让学生提出问题，并填写除法算式。

6、第6题采用游戏的形式进行。

7、第7题采用活动的形式进行练习。

8、第8、9、10题采用比赛的形式进行练习。

9、让学生打开课本阅读第8题。

四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。

10、教师提问，学生回答，再填写。

如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？在此基础上独立做"12÷ 6＝□"。

教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。

11、第11题，教师说明题意，并带着学生先做。

做题时，可以要求学生边计算边小声说一说思路，或说出用的是哪句口诀。

如果想不起来用哪句口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。

教师巡视，集体订正。

订正时，要让学生说是怎样想的。

对于学习比较好的学生，可以让他们直接说口诀，不必再说"想几和几相乘得几"这一步，以简缩学生的思维。

对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。

使他们切实掌握用口诀求商的方法。

12、第12题是“平均分”的实际问题。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
生：面向东。

师：运动场在什么方向？实验楼、教学楼和大门呢？
生：运动场与太阳升起的方向一致，在小军的东面。

小军的后面是西，所以实验楼在小军的西面。

小军的左面是北，所以教学楼在小军的北面。

小军的右面是南，所以大门在小军的南面。

师：你能把实验室、教学楼、运动场及大门填在下面的平面图里吗？我们一般把上方定为北，上北、下南、左西、右东。

三、巩固练习（5分钟）
1.你座位的东、西、南、北各是谁？请同学们说一说。

2.下面是小军家小区示意图的一部分，根据示意图所标的位置回答
下列问题。

（1）超市在1号居民楼的哪个方向？2号居民楼在幼儿园的哪个方向？
（2）居委会在1号居民楼的哪个方向？幼儿园在3号居民楼的哪个方向？
四、小结。

（2分钟）
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？
(板书都有，注意保留)
五、当堂检测。

(5分钟)
1、他们的家各在哪里？
2、火眼金睛辨对错。

大门在学校的北面
厕所在学校的西面
实验楼在办公楼的东面
办公楼在2号楼的西面
实验楼的南面是1号教学楼
办公楼的南面是2号教学楼学校的最南面是操场
操场的北面是升旗台
教后反思：。

2023年最新版人教版二年级上册数学全册教案目标本教案旨在帮助二年级学生系统研究和掌握数学知识和技能。

通过教学，学生将培养数学思维、分析和解决问题的能力。

教学内容本教案涵盖了二年级上册数学的全部内容，包括以下主题：1. 数到100以内的整数2. 两位数的认识和写数3. 加法和减法运算4. 计算形状的周长和面积5. 时间和日历的认知6. 金钱的认知和计算7. 分数的认识和比较教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1. 熟练数到100以内的整数。

2. 认识和写出两位数。

3. 进行简单的加法和减法运算。

4. 计算简单形状的周长和面积。

5. 了解时间和日历的基本概念。

6. 认识不同面额的货币，进行简单的金额计算。

7. 理解分数的基本概念，进行简单的比较。

教学方法在教学过程中，教师将采用多种教学方法，包括：1. 教师讲解和示范。

2. 学生合作和小组活动。

3. 游戏和竞赛。

4. 情景模拟和实际应用。

教学评价教师将通过多种评价方式评估学生的研究情况，包括：1. 课堂参与和表现。

2. 书面作业和练。

3. 小组活动和项目报告。

4. 成绩测试和考试。

教学资源本教案提供了丰富的教学资源，包括教材、练册、教具和多媒体资料。

教学进度安排本教案建议按照以下安排进行教学：- 第一周：数到100以内的整数- 第二周：两位数的认识和写数- 第三周：加法和减法运算- 第四周：计算形状的周长和面积- 第五周：时间和日历的认知- 第六周：金钱的认知和计算- 第七周：分数的认识和比较结束语通过本教案的教学，相信学生将在数学方面取得显著的进步，为二年级数学的研究打下坚实的基础。