花城版二年级音乐上册第11课《歌曲《共产儿童团歌》》教学设计

欣赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》-花城粤教版二年级音乐上册教案一、课程背景《共产儿童团歌》是中国著名的儿童歌曲之一，这首歌曲歌词寓意深刻，表达了共产主义的理念，歌曲旋律优美、欢快、动听。

此次教学我们将重点介绍钢琴变奏曲《共产儿童团歌》的演奏技巧并进行钢琴演奏，带领学生深入了解这首歌曲。

二、学情分析本节课我们的教学对象是二年级的小学生，学生主要掌握了扫弦的乐器演奏技巧和一定的钢琴基础，但整个班级处于初学乐器阶段，需要通过本次课教学激发学生对钢琴的浓厚兴趣，并逐步提高对钢琴演奏的理解和认识。

三、教学目标1.了解《共产儿童团歌》这首著名的儿童歌曲的演奏技巧和特点。

2.掌握基本扫弦方式和扫弦的正确技巧。

3.熟练掌握钢琴变奏曲演奏技巧，能够熟练演奏《共产儿童团歌》。

四、教学过程步骤一：导入老师播放《共产儿童团歌》音乐，让学生认识这首歌曲，并发问学生对这首歌曲的印象，通过激发学生的兴趣，引导学生探究这首歌曲的演奏技巧和特点。

步骤二：技巧讲解1.基本扫弦方式1.1 第一种：扫拨按扫弦时，手上做扫拨动作，最后让手指停在按键上保持压力。

这种方式适用于较长的旋律。

1.2 第二种：扫弹停扫弦时，手上做扫弹动作，同时停留在下一偏移位上。

这种方式适用于较短的旋律。

2.钢琴变奏曲演奏技巧2.1 前奏部分演奏技巧前奏部分重复进行的是G、F、G、A、B、C、G、F、G这样一段旋律。

演奏时应注意：① 手指需放置在右手第三个组合的指位上。

② 左手需负责B和C两个键位的连贯演奏。

③ 速度要稍快，但不要过急，保持稳定。

2.2 主旋律演奏技巧主旋律由八个小节构成，演奏时应注意：① 手指需放置在右手第三个组合的指位上。

② 左手需负责一些音符，补充整个曲子的韵律感。

③ 速度要逐渐加快，但不要太快，保持稳定。

步骤三：演奏示范老师演奏整首曲子，并介绍演奏技巧和注意事项，让学生了解整首曲子的演奏难度和要点。

步骤四：分组演练学生分组演奏，老师逐一指导、纠正演奏存在的问题，帮助学生提高演奏水平。

歌曲《共产儿童团歌》-花城粤教版二年级音乐上册教案本文是关于花城粤教版二年级音乐上册教案中，歌曲《共产儿童团歌》的教学内容的讲解和分析。

歌曲介绍《共产儿童团歌》是一首由郑洪涛和张公乐创作、王超、刘应龙、毛润之翻译的歌曲，原版作于1935年。

这首歌通常被用作儿童和少年的歌曲，以宣传中国共产党儿童团和青年团的理念和精神。

教学目标•让学生了解这首歌曲的历史背景和创作背景；•帮助学生理解歌曲中表达的思想和情感；•让学生参与歌曲演唱，培养其音乐素养和表现力。

教学内容1.了解歌曲背景教师可以简要介绍这首歌曲的历史背景和创作背景，帮助学生理解歌曲的内涵和含义。

同时也可以引导学生思考这首歌曲对共产主义和社会主义革命的贡献和意义。

2.学唱歌曲教师可以在黑板上标注歌曲的歌词和拍子，并向学生演示歌曲的演唱方式。

同时，可以和学生一起分段学唱歌曲。

3.情感表达教师可以引导学生体会歌曲中表现的情感和思想，并帮助学生考虑如何用自己的方式表达这些情感和思想。

例如，可以让学生进行音乐表演，或者写下自己对歌曲的感想。

教学评估教师可以通过以下方式来评估学生的学习成果：1.初步考核：教师在学生学唱的过程中，对学生的节奏和声音进行初步评估。

2.课后测试：学生课后完成有关歌曲演唱和情感表达的任务，这些任务旨在帮助学生识别歌曲中的特定节奏和情感，并为下一堂课的教学提供材料和信息。

3.个人评估：学生可以尝试回答关于歌曲主题和情感表达的问题，或者录制视频表现自己的音乐和情感表达能力。

小结《共产儿童团歌》是一首表达共产革命思想和精神的优秀歌曲。

学生可以通过学习这首歌曲，了解中国共产主义思想和革命历史，并探索如何用音乐表达自己的情感。

通过这样的教学，可以帮助学生提高其音乐素养和表达能力，同时也可以增加他们对儿童团和共产主义事业的了解。

（花城版）二年级音乐上册第11课《先辈们唱过的歌共产儿童团歌》教学设计一. 教材分析《先辈们唱过的歌——共产儿童团歌》是二年级音乐上册第11课的教学内容。

这首歌是我国经典的红歌之一，旨在让学生了解我国先辈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。

歌曲旋律激昂，歌词具有很强的教育意义，通过学习这首歌曲，可以提高学生的音乐素养和合唱能力。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱、唱简谱，对于合唱也有了一定的了解。

但部分学生可能对红歌的历史背景和文化内涵了解不多，因此在教学过程中需要加以引导。

此外，学生们的合唱能力参差不齐，需要在教学过程中针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解《共产儿童团歌》的历史背景和意义，培养学生的爱国情怀。

2.学会歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。

3.通过学习这首歌曲，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.歌曲中的关键字词和节奏的掌握。

2.合唱部分的协调性和统一性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过讲解歌曲的历史背景，引导学生进入情境，感受歌曲的内涵。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.分组练习法：让学生分组练习合唱，提高协调性和统一性。

4.比赛激励法：小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、历史背景、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、录音等。

3.乐谱：分发给学生，以便跟随演唱。

4.合唱道具：如小红旗、花朵等，增加氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《共产儿童团歌》的历史背景，引导学生了解歌曲的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（15分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解关键字词和节奏，让学生跟着音乐演唱。

4.巩固（10分钟）学生分组练习合唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误，提高合唱的协调性和统一性。

花城版音乐二上第11课歌曲《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首富有革命精神和儿童特点的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动人。

这首歌曲旨在培养儿童的共产主义信仰，教育儿童从小树立正确的世界观、人生观和价值观。

歌曲具有较高的艺术价值和教育价值，适合作为小学音乐课堂教学内容。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已具备一定的音乐基础知识和歌唱技巧。

但部分学生可能对共产主义概念理解较浅，因此在教学过程中，需要注重对学生进行共产主义思想的熏陶和教育。

此外，学生对这首歌曲的熟悉程度不同，教学时应兼顾新歌教学和旧歌巩固。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《共产儿童团歌》的歌词和旋律。

2.培养学生对共产主义事业的热爱和信仰。

3.提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.歌词的理解和记忆。

2.歌曲旋律的掌握。

3.合唱部分的协调配合。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生感受共产主义事业的伟大，激发学生的学习兴趣。

2.情感教学法：注重对学生进行情感熏陶，培养学生的共产主义信仰。

3.小组合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。

4.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

5.视听结合法：利用多媒体手段，让学生更好地感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲相关图片、文字和视频资料。

2.音响设备：播放歌曲和伴奏。

3.乐谱：打印歌曲乐谱。

4.合唱道具：如红领巾、小红旗等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示共产主义事业的伟大画面，引导学生感受歌曲所传达的情感。

教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，注意纠正学生歌唱中的错误。

教师针对重难点部分进行讲解和示范，帮助学生掌握歌曲旋律。

4.巩固（5分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

（花城版）音乐二年级上册《歌曲《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首富有革命精神和儿童特色的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动人。

这首歌旨在培养儿童的共产主义信仰，教育他们热爱祖国，热爱人民，勇敢坚强，积极向上。

歌曲难度适中，节奏明快，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符，掌握基本的节奏。

但他们对共产主义概念尚缺乏深入了解，因此需要在教学中穿插相关知识的讲解。

此外，学生们的歌唱技巧和团队协作能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《共产儿童团歌》。

2.让学生理解歌曲的背景和意义，培养他们的共产主义信仰。

3.提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

4.培养学生的爱国情怀，教育他们热爱祖国，热爱人民。

四. 教学重难点1.歌曲中的共产主义概念。

2.歌曲的节奏和旋律。

3.学生对歌曲的理解和感悟。

五. 教学方法1.讲解法：讲解歌曲的背景和意义，穿插共产主义知识教育。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。

3.练习法：分组练习，加强团队协作能力。

4.讨论法：让学生谈谈对歌曲的理解和感悟。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.分组标志：用于分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲歌词，引导学生关注歌词中的共产主义元素。

简要讲解歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

教师示范演唱，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，带领组员进行歌曲练习。

教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，纠正错误。

4.巩固（5分钟）各小组轮流演唱，其他学生欣赏。

教师对学生的演唱进行点评，总结优点和不足，引导学生继续努力。

5.拓展（5分钟）讨论歌曲中的共产主义概念，让学生谈谈对歌曲的理解和感悟。

（花城版）音乐二年级上册《歌曲《共产儿童团歌》教学设计一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首二年级上册的教材，歌曲旋律简洁，歌词富有教育意义。

这首歌曲旨在培养学生的集体主义精神，让他们从小树立共产主义的理想和信念。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受到团结、友爱、互助的集体氛围，同时也能提高他们的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够跟着音乐一起唱歌。

但是，对于歌曲中的某些歌词和旋律，他们可能还不太理解其深刻的含义。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解歌词的意义，让他们在唱歌的过程中感受到团结和友爱的力量。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《共产儿童团歌》。

2.让学生理解歌曲的歌词意义，培养他们的集体主义精神。

3.提高学生的音乐素养，培养他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的某些歌词和旋律。

2.学生对歌曲深层意义的理解。

五. 教学方法1.示范法：教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。

2.讲解法：教师对歌曲的歌词和旋律进行讲解，帮助学生理解。

3.小组合作：让学生分组练习，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲。

3.教学挂图：用于展示歌曲的歌词和旋律。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解共产儿童团的历史背景，引导学生了解这首歌曲的意义。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

4.巩固（5分钟）教师让学生分组练习，互相纠正错误，培养团队协作能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中的歌词意义，让学生分享自己的感受。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调集体主义精神的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后跟家长一起学唱歌曲，巩固所学内容。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，在黑板上写出歌曲的歌词和旋律要点。

（花城版）音乐二上第11课欣赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首广为流传的儿童歌曲，花城版音乐教材将其编入二上第11课，作为钢琴变奏曲进行欣赏。

这首歌曲以明快的旋律、简洁的歌词，表达了共产儿童团的团结、勇敢、智慧的精神风貌。

通过学习这首歌曲，学生可以了解钢琴变奏曲的特点，欣赏音乐的美感，培养音乐素养。

二. 学情分析本节课的对象为二年级学生，他们具有较好的音乐基础，对钢琴音乐有一定的了解。

但二年级学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。

此外，学生对《共产儿童团歌》的熟悉程度不同，需要在教学过程中充分考虑这一点。

三. 说教学目标1.认知目标：了解钢琴变奏曲的特点，认识《共产儿童团歌》的曲调和结构。

2.技能目标：学会倾听、分析音乐，提高音乐鉴赏能力。

3.情感目标：感受钢琴变奏曲的美感，培养热爱音乐的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解钢琴变奏曲的特点，欣赏《共产儿童团歌》的音乐美感。

2.教学难点：培养学生对音乐的分析、鉴赏能力，激发他们的学习兴趣。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放钢琴演奏视频，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入钢琴变奏曲的概念，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏：播放《共产儿童团歌》的钢琴变奏曲，引导学生倾听、分析音乐。

3.讨论：分组讨论歌曲的特点，让学生分享自己的感受。

4.实践：邀请学生上台演示钢琴片段，加深对音乐的理解。

5.总结：教师总结课程内容，强调钢琴变奏曲的特点和《共产儿童团歌》的价值。

七. 说板书设计板书设计如下：共产儿童团歌特点：旋律明快、结构简洁价值：培养音乐素养、激发爱国情怀八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、演示等表现，评价他们的参与程度。

2.音乐鉴赏能力：通过课堂讨论、问答等方式，评估学生对音乐的分析、鉴赏能力。

（花城版）音乐二上第11课歌曲《共产儿童团歌》教学设计一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首富有精神和儿童特点的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动听。

这首歌曲旨在培养儿童的共产主义理想和信念，教育儿童热爱、热爱社会主义祖国，勇敢、聪明、活泼、团结。

通过学唱这首歌曲，让学生感受先烈的崇高精神，培养他们的爱国情怀。

二. 学情分析本节课的对象为二年级的学生，他们具有一定的音乐基础，熟悉简单的音乐符号和节奏。

学生对题材的歌曲充满好奇，学习积极性高。

但部分学生可能对歌词的含义不太理解，需要教师进行引导。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《共产儿童团歌》。

2.让学生理解歌词的含义，感受歌曲的精神。

3.培养学生的爱国情怀，增强他们的集体荣誉感。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高。

2.理解歌词的含义。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。

2.讲解法：教师讲解歌词的含义和背景。

3.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。

4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.教学卡片：用于节奏和音高的练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《共产儿童团歌》的视频，引导学生初步感受歌曲的氛围。

然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。

随后，教师示范演唱，引导学生跟唱。

在此过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行演唱。

演唱过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误。

之后，各小组相互交流，分享学习心得。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其余学生伴唱。

教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中的共产主义儿童是什么样的？他们有什么特点？学生发表自己的看法，教师总结。

《共产儿童团团歌》教案第一篇：《共产儿童团团歌》教案《共产儿童团团歌》教案教学目标1、通过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不同时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。

2、通过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。

教学重点旋律中一字多音和多字一音的唱法教学过程一、前置学习：１、复习所学歌曲２、看一段视频，引出本节课所学歌曲。

二、新课学习１、聆听歌曲《共产儿童团团歌》说说你的感受。

２、读歌词，先在小组内读，再齐读。

３、学唱歌曲《共产儿童团歌》（１）熟悉歌曲旋律（２）跟着音乐学唱歌曲（３）跟着伴奏唱（４）在小组内练唱（５）小组展示，师弹琴，学生跟唱４、跟随音乐，创编动作。

如：拍手转圈走步跳跃５、分组展示６、全体跟琴正确填唱歌词。

三、小结：１、我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为今天的儿童团员应该怎么做呢？（生：….）２、师小结。

今天老师和大家一起感受了儿童团员保卫祖国的热情，同学们今天的表现也很好老师谢谢大家。

希望同学们比他们更厉害为祖国的繁荣强大努力学习做一个新世纪的儿童团员。

第二篇：共产儿童团团歌共产儿童团团歌教学设计共产主义儿童团团歌一、教学内容及说明学习歌曲《共产主义儿童团团歌》。

《共产主义儿童团团歌》是共产主义儿童团歌，曲调源于前苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》钢琴家谢尔盖·菲奥多罗维奇·凯丹-杰什金的曲，佚名作词，该歌曲是1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片《红孩子》主题曲。

中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！”就来源于这首歌。

二、学习目标指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》，来表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。

三、教学重点和难点：有表情地演唱、表现歌曲四、课前准备：教学器材：录音机或投影五、教学时间：1课时六、教学流程：创设教学情景—出示学习目标—指导学生学习—检测学习效果——课堂巩固训练—教学小结七、教学过程：（一）、创设教学情景谈话引入：（出示图片）师：同学们，你们来看看这些图案片里的小朋友，他们是谁？属于什么组织？生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰……师：是的他们是革命小英雄海娃，王二小，小兵张嘎。

花城版音乐二年级上册第11节《共产儿童团歌》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：。

《共产儿童团歌》虽然是历史歌曲，但是，孩子们都比较熟悉，简单易唱。

通过学习回顾历史，了解先辈们的革命历程，让孩子们知道过去的苦难，与今天的幸福来之不易，从而更加珍惜现在的生活。

教材分析：花城出版社小学二年级音乐《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲,是一首进行曲风格的革命歌曲,也是电影《红孩子》的插曲。

歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调,表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念,附点在音乐中起了推动的作用。

学情分析：二年级学生开始接触乐理中,作为乐理最基础的就是音的时值(即唱多少拍),附点影响着音的长短。

放在二年级下册接触附点,比较适合学生的年龄段和教学进度。

其意义是更准确地演唱作品,若对附点一无所知,则无法演唱,更无法体现号召推动的音乐特点。

教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。

教学用具：课件、录音机、电子琴学生用具：课本讲授新课学唱《共产儿童团歌》1、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频，背景图像为电影《红孩子》节选。

2、教师范唱：教师有感情的练唱歌曲，指导学生回答：歌曲的体裁是：进行曲进行曲：是指军队中用来调整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。

大多为两拍子、四拍子。

歌曲的情绪是：雄壮有力、坚定的歌曲的节拍是：4/4拍4/4拍强弱规律是：强弱次强弱3、节奏练习：师指导学生练习4、以节奏的形式读4、歌词并说出附点节奏的作用：带来的歌曲的力度感、音乐新型的推动型和表现力，使音乐充满了“前进的动力”。

5、教师边弹琴边唱谱。

歌谱中的第1和第3乐句旋律完全相同。

第2和第4乐句最后的一个音不同。

教师弹琴带领学生练唱歌谱，唱准为止。

6、边唱边析：分段学唱，第一段歌词的内涵是：发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任7、学唱第二段歌词，分析内涵为：展1、学生观看视频，欣赏歌曲。

2、学生认真听老师的范唱，体会回答：歌曲的体裁和情绪是怎样的？歌曲的节拍和强弱规律是什么？3、红军要开会，为了防止敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都要通过三个关卡，每一关说一句口令，只有拍对、唱对口令的红军才能进去开会。