教育政策法规》课后习题答案

2016《教育政策法规》练习题参考答案第一章练习题一、复习思考题1.P14-152.P10-143.P18-204.P20-335.P6第3段+P14-15将必要性转为有利于角度二、案例分析题1.不合法，无法律依据，违反教育法第78条，属于乱收费。

学校无罚款权。

无法律依据，学生是受教育者，应加强教育，不应罚款。

2.（1）合法。

符合教育法第77、79条，学生在国家招生考试中作弊，教师徇私舞弊、协助作弊，应追究法律责任。

（2）构成犯罪。

依照教育法第77条和刑法有关规定，刘某构成招收学生徇私舞弊罪、介绍贿赂罪。

第二章练习题一、复习思考题1.P29-312.P34-353.P31-334.P36-405.P41-426.P42-467.P47-508.P12-13(四)权利和义务的一致性原则+P45最后一段二、案例分析题1.两类法律关系，教育行政法律关系和教育民事法律关系。

法律关系主体：（1）开除、转学：教育行政法律关系。

主体：杜某、甲乙两校。

（2）闯入甲校索钱打人：教育民事法律关系。

主体：杜某、甲校、被侵害同学。

（3）学校反映：教育行政法律关系。

主体：学校、有关行政部门。

（4）退款、赔偿：教育民事法律关系。

主体：杜某、被侵害同学。

（5）责令退还、赔偿、拘留：教育行政法律关系。

主体：公安局、杜某。

2.（1）教育行政法律关系。

（2）教育厅、李某、学校、王某。

（3）教育厅、李某。

李某为职务行政侵权行为，由其所在行政机关教育厅承担责任。

教育厅有权向李某追偿。

李某致王某轻伤，应负刑事责任。

第三章练习题一、复习思考题1.P53-562.P57-623.P65-694.P70-715.P736.P74-757.学生法律地位的确立对保障学生的权利具有哪些作用？P77-78 变为4个有利于角度8.学生的法定权利和义务有哪些？P78-829.结合教师工作实际，谈谈应如何处理与学生的关系。

P82-83二、案例分析题1.（1）不合法。

教育政策法规作业练习及答案一、教育政策法规的概念和作用教育政策法规是指国家或地方政府制定的关于教育事务的规章制度和政策措施。

它们对于规范教育行为、保障教育质量、促进教育发展具有重要的作用。

教育政策法规的主要目的是保障公民的受教育权利，促进教育公平和提高教育质量。

二、教育政策法规的分类根据教育政策法规的性质和内容，可以将其分为教育法、教育行政法规、教育规章和教育政策等几个方面。

1. 教育法：教育法是国家制定的具有最高法律效力的教育法规。

它包括《中华人民共和国教育法》等，主要规定了教育的基本原则、教育制度、教育管理和教育保障等方面的内容。

2. 教育行政法规：教育行政法规是指由国家或地方政府制定的关于教育行政管理的法规。

例如《中华人民共和国教育行政法》等，主要规定了教育行政机关的职责、教育行政管理的程序和要求等方面的内容。

3. 教育规章：教育规章是由教育主管部门制定的具有法律效力的规章制度。

例如《中小学教师资格条例》等，主要规定了教师资格的申请条件、考试内容和评审程序等方面的内容。

4. 教育政策：教育政策是指国家或地方政府制定的关于教育改革和发展的政策措施。

例如《义务教育法》等，主要规定了义务教育的实施要求、教育经费的保障和师资队伍建设等方面的内容。

三、教育政策法规的重要性和意义1. 保障公民的受教育权利：教育政策法规的制定和实施，可以保障公民的受教育权利，确保每个人都能够享受到平等、公正的教育机会。

2. 规范教育行为：教育政策法规对教育行为进行规范，明确教育活动的目标、内容和方法，促进教育的科学化、规范化和有效性。

3. 促进教育公平：教育政策法规的制定和实施，可以消除教育资源的不平等现象，促进教育公平，确保每个学生都能够获得公平的教育机会。

4. 提高教育质量：教育政策法规对教育质量进行监督和评估，推动教育质量的提高，促进学生的全面发展和社会进步。

四、教育政策法规的实施和监督教育政策法规的实施和监督是确保其有效性和可行性的重要环节。

《学前教育政策与法规》课后习题答案汇总第一至三章一、简答题:1、目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些？P10前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。

2、简述我国现有的教育法律、法规体系的构成。

P15我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。

（1）我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。

（2）我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。

教育法规是学前教育政策得到实施的保证。

只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。

（2）学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。

4、简述教育法律责任的归责要件。

P22教育法律责任的归责要件：1）有损害事实。

违法对社会所造成的损害有两种情况：一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到伤害；另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险，却拒不拨款维修。

2）损害的行为必须违反教育法。

一方面是指行为的违法性；另一方面违法行为必须是一种行为。

3）行为人有过错。

所谓过错是指行为人在实施行为时，具有主观上的故意或过失的心理状态。

4）违法行为与损害事实之间具有因果关系。

二、论述题试述《幼儿园工作规程》的内涵实质。

P52（1）关于保教结合原则。

《规程》中提出的“实行保育与教育相结合的原则”，从倡导让幼儿学会生活、学会学习，到20世纪80年代倡导的学会关心的“三个学会”与“三个面向”的未来教育观点来看，表明了幼儿园贯彻保教结合的原则是完全符合当前世界教育革新和发展趋势的。

第一章导论一、加强依法治教、推进依法治教的必要性。

答:推进依法治教的必要性有：1、依法治教是发扬社会主义、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求；2、依法治教是是社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观需要；3、依法治教是教育行政部门改变领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择；4、依法治教是培养一代新人、实施科教兴国战略的有力保证。

二、我国依法治教的基本原则有哪些？如何理解这些原则？答：1、坚持教育社会主义方向的原则；2、受教育机会平等的原则；3、教育活动符合国家和社会公共利益的原则；4、权利和义务相一致的原则；5、教育法制统一的原则。

三、当前采取哪些措施推进我国的依法治教？答：1、提高教育法律意识，转变教育管理观念；2、依法治教的重要条件是有法可依；3、运用法律手段，推动、促进、深化教育改革；4、初步建立新的运行体制，不断提高教育行政部门依法行政能力与水平；5、继续推进教育法律的实施与监督工作。

四、如何正确认识和处理社会主义教育法律与教育政策之间的关系？答：1、教育法律与教育政策的异同。

⑴制定的主体不同；在制定的主体上，法律、法规只能由特定的国家机关制定，而党的各级领导机关和各级国家机关，甚至社会团体的领导机关都可以成为政策的制定主体。

⑵表现的形式不同；⑶实施方式不同；⑷作用不同。

2、正确处理教育法律与教育政策的关系。

⑴政策是法律的基础和灵魂；⑵政策和法律有着共同的本质，这是政策和法律保持协调一致的基础；⑶政策和法律由于各自不同的特点，使其在调整社会关系上具有各自特有的优势；⑷随着我国社会主义法制建设的加强和完善，我国的教育管理将从主要依据政策，逐渐过渡到在政策的指导下，主要依据法律。

五、你认为依法治教对于建设社会主义法治国家的意义有哪些？答：实行依法治教是一个必然趋势。

⑴实行依法治教是社会主义法制建设的必然要求，它是有关教育法律法规的完善和实施的必然结果，对教育行政部门的管理工作提出了更高的要求。

第一至三章一、简答题:1、目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些? P10前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。

2、简述我国现有的教育法律、法规体系的构成。

P15我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。

(1)我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次:教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。

(2)我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。

3、简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。

P30 (1)学前教育政策与学前教育法规的联系:首先,学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张,规定学前教育各英工作的行为准则,是学前教育政策的定型化和规范化。

其次,学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程,而且指导着学前教育法规的运行和实施,是学前教育法规的灵魂。

第三,学前教育政策是制定学前教育法规的依据,学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。

只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规,才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。

(2)学前政策与学前教育法规的区别:制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。

4、简述教育法律责任的归责要件。

P22教育法律责任的归责要件:1)有损害事实。

违法对社会所造成的损害有两种情况:一种是违法行为造成了实际的损害,如体罚学生使幼儿身体受到伤害;另一种是违法行为虽未造成实际损害,但已存在这种可能性,如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险,却拒不拨款维修。

2)损害的行为必须违反教育法。

一方面是指行为的违法性;另一方面违法行为必须是一种行为。

3)行为人有过错。

第一至三章一、简答题:1、目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些？P10前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。

2、简述我国现有的教育法律、法规体系的构成。

P15我国现有的教育法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。

（1）我国教育法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教育法、教育部门法、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章。

（2）我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。

3、简述学前教育政策与学前教育法规的联系与区别。

P30（1）学前教育政策与学前教育法规的联系：首先，学前教育法规集中地反映党和国家教育行政机关在学前教育方面的意志和主张，规定学前教育各英工作的行为准则，是学前教育政策的定型化和规范化。

其次，学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂。

第三，学前教育政策是制定学前教育法规的依据，学前教育法规是学前教育政策得到实施的保证。

只有在党和国家制定的学前教育政策的指导下实施学前教育法规，才能更好地发挥学前教育法规为学前教育政策服务的作用。

（2）学前政策与学前教育法规的区别：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。

4、简述教育法律责任的归责要件。

P22教育法律责任的归责要件：1）有损害事实。

违法对社会所造成的损害有两种情况：一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到伤害；另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危险，却拒不拨款维修。

2）损害的行为必须违反教育法。

一方面是指行为的违法性；另一方面违法行为必须是一种行为。

3）行为人有过错。

学前教育政策法规（山东联盟）智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊学院潍坊学院第一章测试1.为了加强对幼儿园的管理，促进学前教育事业的健康发展，1989年国务院批准发布了___________。

A:《3-6岁儿童学习与发展指南》B:《幼儿园工作规程》C:《幼儿园管理条例》D:《幼儿园教育指导纲要》答案:《幼儿园管理条例》2.( )学制将清末实施的幼儿教育机蒙养院构更名为蒙养园。

A:壬子癸丑学制B:《幼儿园暂行规程》C:壬戌学制D:癸卯学制答案:壬子癸丑学制3.（）学制以法令的形式明确规定幼儿教育作为学制的第一级。

A:《幼儿园暂行规程》B:《幼儿园教育指导纲要》C:《3-6岁儿童学习与发展指南》D:《关于改革学制的决定》答案:《关于改革学制的决定》4.学前教育法规,是对人们的幼儿教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

A:错 B:对答案:对5.学前教育法规是由国家强制力保证实施的，具有普遍的约束力。

A:错 B:对答案:对6.由于战争频繁，老解放区的幼儿教育政策法规体现出关注妇女及儿童保护的特点。

A:对 B:错答案:对7.学前教育政策会随着社会的发展变化而及时作出调整，各地各单位应当根据本地本单位的实际情况做出灵活处理，提出实施意见。

A:错 B:对答案:对8.作为一种社会规范，学前教育政策一经制定公布，在一定时期内不能随意变动，而应保持一定的稳定性。

A:对 B:错答案:对9.《幼儿园管理条例》明确规定：“幼儿园的管理实行（）、（）和各有关部门分工负责的原则。

”A:统一管理B:国家负责C:地方负责D:分级管理答案:地方负责;分级管理10.具体的学前教育政策是用来指导解决某一范围内的教育问题而制定的。

下面属于具体的学前教育政策的是：A:《幼儿园收费管理暂行办法》B:《幼儿园教职工配备标准（暂行）》C:《幼儿教师专业标准（试行）》D:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》答案:《幼儿园收费管理暂行办法》;《幼儿园教职工配备标准（暂行）》《幼儿教师专业标准（试行）》第二章测试1.幼儿园教师应“有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。

学前教育政策与法规答案1.教育法律规范(de)表现形式是（ C ）.A.国家强制力B.教育行为准则C.权利和义务(de)规定D.教育活动规范2.教育法律规范由（ A ）保证实施.A.国家强制力B.行政管理措施C.人们(de)守法意识D.社会(de)良好风气3.教育法律必须保证学生(de)主体地位,使学生和教师之间形成真正(de)尊重平等、真正有利于发挥与培养学生(de)创造性.表明了教育法律具有（ D ）.A.权利(de)主动性B.内容(de)单一性C.对象(de)特定性D.人文性4.教育政策(de)权威性表现在实践中就是它(de)（ B ）.A.稳定性B.实用性C.系统性D.目(de)性5.中华人民共和国公民(de)受教育权利义务是由宪法第（ A ）条规定(de).A.四十六B.四十九C.八十九D.七十6.我国教育基本法是（ C ）.A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国高等教育法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国教师法7.我国重要(de)且数量很大(de)教育法律、法规(de)渊源是（ B）.A.宪法B.教育法律C.教育行政法规D.地方性规章8.违反教育法最主要(de)法律责任是（ B ）.A.违法责任B.行政法律责任C.民事法律责任D..刑事法律责任9.根据相关法律规定,下列行为不应当承担民事责任(de)有（ B ）.A.侵占、破坏幼儿园场地、房屋和设备B.侵占、克扣、挪用义务教育经费(de)C.侮辱、殴打幼儿、教师D.体罚或变相体罚幼儿10.教育法规(de)特点是（ ABCDE ）A.遵循教育自身特有(de)规律与顺应市场经济(de)要求相结合B.系统性与独立性相结合C.原则性与灵活性相结合D.针对性与可操作性相结合E.立法自主与择优借鉴相结合11.教育政策和教育法律(de)区别是（ABE ）A.制定主体不同B.执行方式不同C.稳定性不同D.功能不同E.效力等级不同12.目前,我国涉及教育法律、法规渊源(de)规范性文件主要有（ABCDE ）.A.宪法B.教育法律C.教育行政法规D.地方性教育法规E.教育行政规章13.下列由全国人民代表大会常务委员会制定(de)法律有（ CDE ）.A.教育法B.教育行政法规C.义务教育法D.职业教育法E.高等教育法14.承担教育法律责任(de)方式有（BCE ）A.违法责任B.行政法律责任C.民事法律责任D.犯罪法律责任E.刑事法律责任15.下列哪些是行政处罚(de)方式（ACDE ）.A.警告B.记过C.通报批评D.罚款E.没收16.承担民事责任(de)方式有（ABCDE ）.A.停止侵害B.返还财产C.恢复原状D.赔偿损失E.支付违约金17.教育法律责任(de)归责要件有（ BCDE ）.A.有损害原因B.有损害事实C.损害(de)行为必须违反教育法D.行为人有过错E.违法行为与损害事实之间存在因果关系18．学前教育政策(de)基本特征是（ABDE ）.A.系统性B.目(de)性C.灵活性D.稳定性19.专门对幼儿园教育工作(de)评价(de)相关理念、细则、标准作全面阐述(de)一部法规是（ B ）.A.幼儿园管理条例B.幼儿园工作规程C.幼儿园教育指导纲要（试行）D.幼儿园工作规范20.宋庆龄于（ A ）创办了中国福利会幼儿园.年7月年9月年6月年3月21.在社会主义改造时期,我国学前教育是依据（ B ）方针发展幼儿园.A.为工农服务(de)方针B.两条腿走路(de)方针C.借助苏联教育模式D.全面规划、加强领导22.为了进一步推动学前教育(de)健康发展,2003年3月国务院办公厅转发了教育部等部门(de)（ D ）,提出了学前教育(de)方针.A.幼儿园管理条例B.全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见C.全国托幼工作会议纪要D.关于幼儿教育改革与发展指导意见(de)通知23.我国第一个关于中小学安全管理(de)法规性文件中小学幼儿园安全管理办法(de)施行时间是（ D ）.A.2005年3月14日B. 2006年6月30日C. 2007年1月1日D. 2006年9月1日24.学前教育法规(de)特点有（ABCDE ）.A.规范性B.强制性C.目(de)性D.稳定性E.独特性25.学前教育法规(de)作用主要体现在（ABDE ）.A.保障作用B.指引作用C.教育作用D.评价作用E.激励作用1.标明中国幼儿教育(de)研究进入科学化、系统化与中国化发展阶段(de)课题研究(de)主持人有（ABCDE ）.A.冯晓霞B.刘占兰C.向宗萍D.陈帼眉E.郑名2.幼儿园安全管理方针(de)内容是（ BCDE ）.A.高度重视B.积极预防C.依法管理D.社会管理E.各负其责3.我国学前教育(de)新观念是培养（ A ）.A.完整儿童B.健康儿童C.社会儿童D. 全面发展(de)儿童4.体现幼儿园开展活动(de)核心内容和要求(de)原则是（ C ）.A.保育为重B.教育为重C.保教结合D.全面发展5.幼儿园教育目标(de)核心要求是（ D ）.A.全面发展B.健康发展C.提高素质D.全面和谐发展6.在幼儿教育中,创设与教育相适应(de)良好环境包括物质环境和（ C ）.A.精神环境B.心理环境C. 社会环境D.家庭环境7.幼儿园设计(de)每一项活动都必须是幼儿(de)（ A ）.A.主动活动B. 认知活动C.交互活动D.探索活动8.幼儿园(de)基本活动是（ B ）.A.娱乐B.游戏C.运动D.玩耍9.幼儿园工作规程规定,大班班额为（ D ）..25 C10.幼儿园院长由举办者（ D ）.A.任命B.聘任C.指派D.任命或聘任11.确立学前教育目标(de)依据是（ BCE ）.A.学前教育方针B.社会发展(de)客观要求C.学前儿童(de)身心发展规律及其需求D.学前教育(de)保育性质E.学前教育(de)启蒙性质12.学前教育(de)方式应（ABCDE ）.A.形象B.具体C.生动活泼D.直观E.多种形式13.幼儿身心素质发展领域,应包括(de)方面有（ ABCDE ）.A.身体发展与体质B.知识与经验C.动作与技能D.智力与才能E.个性与社会品质14.学前教育目标结构体系(de)组成有（ABCD ）.A.学前教育总目标B.教育领域分类目标C.幼儿身心素质发展目标D.学段目标E.具体目标15.完整儿童是指（ ABCDE ）综合发展.A. 身体(de)B. 社会(de)C. 情感(de)D. 认知(de)E.道德(de)16.一般认为,幼儿园创设环境创设必须遵循(de)基本原则是（ABCDE ）.A.环境与教育目标一致(de)原则B.适宜性原则C.幼儿参与原则D.开放性原则E.经济性原则17.幼儿教师(de)教育能力包括（ ABCDE ）.A.指导儿童正确使用玩具和游戏材料,开展游戏(de)能力B.熟悉各种玩具性能,掌握各种玩具材料(de)基本结构方法和技能C.指导儿童进行操作、实验、探索(de)能力D.启发儿童对科学(de)兴趣,发展儿童(de)智力能力E.发展儿童动作和运动技能(de)能力18. 幼儿园工作规程对幼儿园(de)（ ABDE ）做了具体规定.A.建筑面积B.生活用房(de)面积和设置C.防火D.绿化面积E.安全通道设置19.幼儿园管理条例(de)实施时间是（D ）.A.1989年8月20日B.1989年9月11日C.1990年1月1日D.1990年2月1日20.幼儿园管理条例分为（）.A.十章共四十二条B.六章共三十二条C.六章共三十三条D.八章共四十二条21.幼儿园院长、教师、医师、保健员、和其他工作人员,都应接受过相关(de)专业训练,或（ C ）方可上岗.A.经过幼儿师范专科(de)学习,获得资格B.有过相关工作经验C.经过了有关行政部门(de)考核,获得资格D.进行了有关教育和保育(de)实际操作22.国家实行幼儿园（ D ）制度.A.审批注册B.审查登记C.审批登记D.登记注册23.根据幼儿健康检查制度,幼儿测量体重、视力应（ B ）进行一次.A.每个月B.每季度C.每半年D.每一年24.根据幼儿健康检查制度,幼儿测量身高应（ C ）进行一次.A.每个月B.每季度C.每半年D.每一年25.根据幼儿健康检查制度,幼儿体检应（ D ）进行一次.A.每个月B.每季度C.每半年D.每一年1.幼儿园管理条例(de)颁发是幼儿园在（ ABCDE）等方面都有法可依、有章可循.A.任务B.举办条件和审批程序C.保教工作D.行政事务E.奖励和处罚2.制定幼儿园管理条例(de)根本目(de)在于（BC ）.A.促进幼儿(de)和谐发展B.加强幼儿园管理C.促进幼儿教育事业(de)发展D.规范幼儿园管理E.保障幼儿全面发展3. 幼儿园管理条例第六条确立了幼儿园管理体制为（ BD ）.A.部门负责、分级管理B.地方负责、分级管理C.部门负责、分工管理D.有关部门分工负责E.地方负责、分工管理4.院长、教师和保育员应懂得（ABCD ）有关(de)专业知识.A. 幼儿教育学B. 幼儿心理学C.幼儿卫生学D.幼儿家庭教育学E.幼儿游戏学5.幼儿园体育(de)任务是（ ADE ）.A.保障幼儿身体健康B.增强幼儿体质C.提高幼儿抗病能力D.培养幼儿良好(de)生活习惯E.培养幼儿良好(de)卫生习惯6.幼儿德育(de)任务是培养幼儿（ BD ）.A.热爱家庭(de)情感B.热爱祖国(de)情感C.尊老爱幼(de)情感D.良好(de)品德行为E.良好(de)道德行为7．幼儿园管理条例规定,应尊重幼儿(de)权利,严禁（ CD ）.A.讽刺幼儿B.冷淡对待C.体罚D.变相体罚E.遗弃幼儿8.幼儿园(de)卫生保健制度大致包括（ ABCDE ）.A.幼儿生活制度B.儿童饮食制度C.体格锻炼制度D.防病工作制度E.健康检查制度9.幼儿园管理条例规定,幼儿园可以向家长收取（CE ）.A.体检费B.伙食费C.保育费D.清洁卫生费E.教育费10.幼儿园管理条例规定(de)处罚办法,体现在（CDE ）中.条 B. 26条 C. 27条 D. 28条条11.教育部幼儿园教育指导纲要（试行）于（ D ）颁发.A.2001年1月1日B. 2001年2月7日C. 2001年7月1日D. 2001年7月2日12.开展幼儿健康教育,促进幼儿健康(de)前提是（ C ）.A.建立良好(de)健康习惯B. 建立科学(de)健康教育方法C.树立正确(de)健康观念D. 保护幼儿(de)生命13. 幼儿园教育指导纲要（试行）中提出幼儿社会态度和社会情感培养所采用(de)方法是（ B ）.A.灌输B. 熏染C.树立榜样D. 潜移默化14. 幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿(de)（ B ）.A.好奇心和创造力B. 认识兴趣和探究欲望C.对规律性(de)初步认知D. 对科学神奇(de)兴趣15.对幼儿进行情感交流(de)最佳工具是（ C ）.A.游戏B.语言C.艺术D.绘画16.幼儿园教育指导纲要（试行）由（ACDE ）组成.A.总则B.教育原则C.教育内容与要求D.组织与实施E.教育评价17.幼儿园教育指导纲要（试行）(de)基本指导思想是（ ABDE ）.A.可持续发展(de)教育观B.以人为本(de)教育原则C.以健康教育为终极目标D.学科融合与生态教育E.全方位(de)动态评估18.幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿语言(de)培养目标是（ABCDE ）.A.乐意与人交谈,讲话礼貌B.注意倾听对方(de)讲话,能理解日常用语C.能清楚地说出自己想说(de)事D.喜欢听故事、看图书E.能听懂会说普通话19.正面教育包括(de)方面有（ACE ）.A.以积极(de)方式对幼儿提出要求B. 积极(de)态度C.积极(de)环境D. 积极(de)方法E.行动和语言(de)相互强化20. 幼儿园教育指导纲要（试行）对幼儿提出了（ ABCDE ）(de)要求.A.爱护动植物B. 关心周围环境C.亲近大自然D. 珍惜自然资源E.有初步(de)环保意识21. 幼儿园教育指导纲要（试行）在艺术领域(de)内容与要求中多次强调了艺术是（ ABC ）(de)良好手段.A.情感启迪B. 情感交流C.情感表达D. 审美愉悦E.体现自我22. 幼儿园教育指导纲要（试行）(de)实施过程中对幼儿教师要求“全面、正确地了解儿童发展(de)主要能力是指（ ACD ）.A.正确认识儿童与儿童(de)发展B.注意儿童(de)情感表达方式C.掌握儿童(de)学习和发展规律D.平视儿童,在与儿童(de)交往和教育过程中研究儿童发展E.注意儿童(de)自信心培养23.幼儿园教育指导纲要（试行）(de)实施过程中对幼儿教师要求是（ABC ）.A.全面、正确地了解儿童B.有效地选择、组织教学内容C.创设发展支持性环境D.有效引导学生开展游戏E.注意儿童(de)自信心培养24.动态评价(de)要点主要有（ ABCDE ）.A.评价是一个持续(de)过程B.评价包含已有(de)发展与潜在(de)发展C.评价在真实情境(de)社会互动中进行D.评价过程中幼儿可以接受支持和援助E.评价应反映不同(de)变化和成长历程25.关于幼儿教育改革与发展(de)指导意见中提出,到2007年,学前三年儿童受教育率达到（A ）.A. 55%B. 65% % %1.关于幼儿教育改革与发展(de)指导意见中提出,到2007年,学前一年儿童受教育率达到（ D ）.A. 50%B. 60% % %2.关于幼儿教育改革与发展(de)指导意见中规定,幼儿园不得收取与幼儿入园挂钩(de)（ B ）.A. 赞助费、伙食费B. 赞助费、支教费C.支教费、活动费D.兴趣开发费、赞助费3.关于幼儿教育改革与发展(de)指导意见中提出,要充分尊重儿童(de)兴趣、需要,充分调动儿童(de)主动性、积极性,为儿童提供健康、丰富(de)生活和活动环境,强调儿童自身与环境(de)交互作用,让儿童主动选择、建构自己(de)经验,从而实现儿童(de)发展.体现了（ B）(de)思想.A. 儿童发展(de)整体观B. 儿童主体观C.儿童生态观D.儿童全面发展观4.关于幼儿教育改革与发展(de)指导意见提出了（B ）(de)规定.A. 加强幼儿保育建设B.加强示范性幼儿园建设C.加强幼儿园安全建设D.加强幼儿园内涵建设5.关于幼儿教育改革与发展(de)指导意见中对我国新时期学前教育事业发展提出(de)新(de)任务是（ABDE）.A.形成多层次(de)供给体系,满足多层次社会需要B.建立社区学前教育服务网络C.加快推进学前教育进程D.拓展学前教育功能E．加快学前教育发展6.关于幼儿教育改革与发展(de)指导意见强调要建立完善（ABCD ）(de)幼儿教育管理机制.A.政府领导统筹B.教育部门主管C.有关部门协调配合D.社区各类幼儿园和家长共同参与E．幼儿园与家庭互相配合7.关于幼儿教育改革与发展(de)指导意见提出加强师资队伍建设(de)途径是（ABDE ）.A. 提高师范院校办学水平和教育质量B. 提高教师业务水平C.加强在职幼儿园教师(de)继续教育工作D.严格实行幼儿园园长持证上岗、教师资格准入制度E．切实保障幼儿教师(de)合法权益8.民办教育促进法于（ D ）正式实施.A.2002年1月1日B. 2002年12月28日C. 2003年7月1日D. 2003年9月1日9.民办教育促进法在（ C ）中明确规定各级政府应当对民办学前教育事业给予支持.A.第一条B. 第二条C. 第三条D. 第四条10.民办教育促进法第九条规定,举办民办教育学校(de)社会组织,应当具有（ A ）.A.法人资格B. 政治权利C.完全民事行为能力D. 办学条件11.民办学校(de)筹设期不得超过（ C ）.A.一年B.两年C.三年D. 四年12.民办教育促进法为我国民办幼儿教育事业(de)发展规定了基本方针,在各省、市级政府制定(de)相应法规制度,一视同仁地对待公办、民办幼儿教育,在这些制度中,最显着(de)是（BC ）.A.办学经费制度B. 定级评估制度C. 职称评定制度D. 评审检查制度E.评优选先制度13.民办教育促进法规定,只有（ACE ）可以设立民办学校.A.企业法人B. 机关法人C. 事业单位法人D. 公司法人E.社会团体法人14.民办学前教育机构(de)主要机构有（ABDE ）.A.董事会B. 园长C. 监事会D. 财务部门E.工会15.民办幼儿园(de)法定代表人应由（ABC ）.A.董事长B. 园长C. 理事长D.投资人E.工会主席16.教师资格制度,是国家对教师实行(de)一种特定(de)（A ）.A.职业准入制度B. 任职资格制度C.职业许可制度D. 职业聘任制度17. 教师法规定,教师(de)平均工资水平应当不低于或者高于（ B ）(de)平均工资水平.A.企业管理人员B. 国家公务员C.国家工作人员D. 其他事业单位职工18.幼儿教师必须树立（C ）.A.主导性教学观B. 尊重性教学观C.主体性教学观D. 健全性教学观19.幼儿教师(de)普通话水平应达到（ D ）标准.A.一级甲等B. 一级乙等C.二级甲等D. 二级乙等20.有权进行幼儿教师(de)资格认定机构应是（ C ）.A.省级以上人民政府B. 市级以上人民政府C.县级以上地方人民政府D. 乡镇人民政府21.实行教师资格制度,有利于建立（ BCDE）(de)教师合格人才选拔机制.A.严格B.公平C. 平等D. 竞争E.择优22.取得教师(de)条件中,教育教学业务能力是指教师应当具备和掌握（ ABCD ）.A.运用教育心理学(de)能力B.语言表达能力C.课堂管理能力D.提高教学水平能力E.熟练(de)教学能力23.根据国家有关规定,普通中小学及幼儿园教师职务设有（ABCD ）.A.三级教师B.二级教师C.一级教师D.高级教师E.特级教师24.教师(de)其他津贴包括（ BD ）.A.超课时津贴B.班主任津贴C.教研组长津贴D.特殊教育津贴E.特殊岗位津贴25.示范性幼儿园或乡镇中心幼儿园院长应具备(de)任职资格是（ACD ）.A.幼儿师范学校毕业或以上学历B. 三年以上教育工作经历C.五年以上教育工作经历D.具有小学或幼儿园一级教师职务E. 具有小学或幼儿园高级教师职务二、判断题（用“√”和“×”表示.每小题2分,共16分）1．教育法律就是教育活动规范.（×）2.教育法律调整(de)对象是明确(de),也是广泛(de).（√）3.教育法律在形式上以分散式为主.（√）4.教育法律与教育法规两者(de)强制力有所不同.（×）5.教育法律与教育法规具有同等(de)效力.（×）6.教育法源主要是国家根据法定(de)职权和程序制定(de)关于教育方面(de)规范性文件.（√）7.民办教育法是由国务院制定(de)教育行政法规.（×）8.警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、留用察看、开除等制裁行为属于行政责任承担中(de)（×）.9.民事法律责任,是一种以财产为主要内容(de)责任.（√）10.根据义务教育法规定,体罚学生情节严重(de)行为,依法应当追究刑事责任.（√）11.认定过错要以行为人实施行为时具有危害性而定.（×）12.学前教育(de)指引作用体现在正面指引和负面指引上.（√）13.毛泽东同志于1957年2月27日在关于正确处理人民内部矛盾(de)问题(de)讲话中,提出了我们(de)教育方针是“德智体全面发展”(de)方针.（√）1.改革开放之后(de)学前教育方针规定在中华人民共和国教育法中.（×）2．幼儿教育管理体制于1989年颁布实施(de)幼儿管理条例中以法则(de)形式确立下来.（√）3.幼儿园工作规程(de)颁布,标志着我国(de)学前教育进入一个新(de)阶段.（√）年,我国在儿童权利公约上签字,标明了儿童权利公约在我国正式生效.（×）5.学前教育(de)启蒙教育要与小学教育接轨,是小学教育(de)初级化.（×）6.教师在实施教育活动中,既要“面向全体幼儿”,又要因材施教,注重每个幼儿(de)个性发展.（√）7.布鲁纳等心理学家认为,物质环境会影响行为表现.（√）8.由于幼儿获取信息是被动(de),所以要通过灌输去发展儿童(de)知觉.（×）9.教师在幼儿游戏中应当积极支持,鼓励和引导幼儿自己思考.（√）10.幼儿园实施以院长为主(de)领导成员集体负责制.（×）11.幼儿园管理条例在第五章规定了幼儿园(de)保育和教育工作.（×）12. 幼儿园管理条例第五条明确了幼儿教育事业发展(de)方针,即“两条腿走路”(de)方针.（√）13.举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内.（√）1.幼儿智力(de)发展是在幼儿园教育(de)基础上得到发展(de).（×）2.幼儿园应在尊重幼儿个性(de)同时引导其个性(de)健康发展.（√）3.幼儿园应当建立卫生保障制度,防止发生食物中毒和传染病(de)流行.（√）4.院长负责制是以院长权利和义务为主要内容(de)园内管理体制之一.（×）5.在幼儿园(de)教育工作中,应面向全体幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导(de)正面教育.（√）6. 幼儿园管理条例规定,当事人对不履行行政处罚(de),作出处罚决定(de)机关也有权利申请上级行政主管部门强制执行.（×）7.教师在幼儿语言运用时,要注意用语(de)准确性.（×）8.幼儿健康应包括身体健康和心理健康两个方面.（√）9.幼儿社会态度和社会情感(de)培养应渗透在多种活动和一日生活(de)各个环节之中.（√）10.我们在希望幼儿做一件事情而不是做另一件事情(de)时候,应直接告诉他不要做什么.（×）11.教师要尽量创造条件让儿童亲历和感受科学探究(de)过程和方法,体验发现(de)乐趣.（√）12.民办幼儿教育事业(de)发展主要是需要各级政府(de)支持（×）13. 民办教育促进法规定,审批机关应当自受理筹设民办学校(de)申请之日起六十日内以书面(de)形式作出是否同意(de)决定.（×）1.根据教师法规定,被剥夺政治权利或者因犯罪受到刑事处罚(de),不能取得教师资格.（×）2.有效沟通是现代幼儿园园长(de)重要作用之一.（√）3.幼儿教师应具有正确(de)自我意识、超常(de)忍耐性和较高(de)理智水平.（√）4.幼儿教师享有完成教学工作(de)权利.（√）5．幼儿教师参加培训是教师(de)义务,必须完成.（×）6.幼儿园要允许幼儿按需要随时大小便.（√）7.幼儿进餐时(de)教育工作包括,教幼儿正确使用餐具(de)方法并以适当速度进餐.（√）8.整体教育是未来幼儿教育(de)重要任务.（）9.幼儿园不得以幼儿作为牟利手段.（√）10.幼儿园适用危险房屋或明知园舍、教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或重大财产损失(de),应承担相应(de)法律责任.（√）11.幼儿教师享有参与幼儿园管理权.（√）12.教唆幼儿违法犯罪(de),应进行刑事处罚.（√）三、简答题（1.简述幼儿园教师(de)职责.答：幼儿园教师对本班工作全面负责,其主要职责如下：（1）观察了解幼儿,依据国家规定(de)幼儿园课程标准,结合本班幼儿(de)具体情况,制定和执行教育工作计划,完成教育任务；（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；（3）与家长保持经常联系,了解幼儿家庭(de)教育环境,商讨符合幼儿特点(de)教育措施,共同配合完成教育任务；（4）参加业务学习和学前教育研究活动；（5）定期向园长汇报,接受检查和指导.2. 简述幼儿园院长对幼儿园实施有效管理(de)措施.答：幼儿园院长通常会通过建立安全检查制度、健康教育制度、安全教育制度、幼儿园生活制度、卫生保健制度、幼儿园管理制度、班主任教师工作制度、幼儿园财会管理制度、奖惩制度等各项制度(de)措施来对幼儿园实施有效(de)管理.3. 简述幼儿园管理条例对幼儿园保育教育工作进行(de)一系列规定.P71答：幼儿园管理条例第三部分对幼儿园(de)保育和教育工作进行了一系列(de)规定：要求幼儿园要贯彻保教结合原则,促进幼儿全面和谐发展；幼儿园管理条例第十三条指出：“幼儿园应当贯彻保育和教育相结合(de)原则.创设与幼儿(de)教育和发展相适应(de)和谐环境,引导幼儿个性(de)健康发展.幼儿园应当保障幼儿(de)身体健康,培养幼儿(de)良好生活卫生习惯；促进幼儿(de)智力发展,培养幼儿热爱祖国(de)情感以及良好(de)品德行为”幼儿园管理条例第十四“幼儿园(de)招生、编班应当符合教育行政部门(de)规定”幼儿园管理条例第十六规定“幼儿园应当以游戏为基本活动形式.”突出了游戏在幼儿园活动中(de)重要地位.幼儿园管理条例第十七条规定“严禁体罚和变相体罚幼儿.”这一规定体现了对幼儿权利(de)维护和尊重.幼儿园管理条例(de)十八条至二十一条对幼儿园(de)安全卫士保健工作进行了一系列(de)规定,具体为：幼儿园应当建立卫生保健制度,防止发生食物中毒和传染病(de)流行（第十八条）；幼儿园应当建立安全防护制度,严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全(de)危险建筑物和设施,严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具（第十九条）；幼儿园发生食物中毒、传染病流行时,举办幼儿园(de)单位或者个人应当采取紧急救护措施,并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门（第二十条）；幼儿园(de)园舍和设施有可能发生危险时,举办幼儿园(de)单位或个人应当采取措施,排除险情,防止事故发生（第二十一条）.4. 简述保教结合原则 .P172保教结合原则是幼儿园教育(de)重要原则,在2001年颁布(de)幼儿园教育指导纲要（试行）中,总则(de)第五条再次提出了保教结合原则：“幼儿园应尊重幼儿(de)人格和权力,尊重幼儿身心发展(de)规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并举,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性地发展.”5.为什么幼儿园应以游戏为基本活动P74幼儿园管理条例第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动方式.”突出了游戏在幼儿园活动中(de)重要地位.游戏首先是幼儿(de)基本活动,这是因为游戏是在幼儿一日活动中除满足基本生存需要(de)活动之外发生次数和所占时间最多(de)活动；游戏作为对人(de)生活和生长发展具有重要影响(de)活动,是促进幼儿身心发展(de)一种最好(de)活动形式；游戏是幼儿喜爱(de)主动(de)活动.（1）游戏是以幼儿为主导(de)、基本(de)活动,能促进幼儿身心(de)全面发展.。

教育政策法规精选试题及答案本文将为读者提供一些教育政策法规的精选试题及答案。

这些试题旨在帮助读者深入了解教育政策法规，提高对教育政策法规的理解和应用能力。

试题一：教育法律法规知识1.请问教育法律法规是指哪些内容？– A. 《中华人民共和国教育法》– B. 全国人民代表大会及其常务委员会关于教育的法律法规– C. 地方性教育法规– D. 以上都正确答案：D. 以上都正确2.教育法律法规的主要目的是什么？– A. 维护教育公平– B. 促进教育发展– C. 保障教育质量– D. 以上都正确答案：D. 以上都正确3.以下哪个法律法规明确规定国家鼓励和扶持民办教育事业的发展？– A. 《中华人民共和国教育法》– B. 全国人民代表大会及其常务委员会关于民办教育的法律法规– C. 地方性教育法规– D. 以上都不正确答案：B. 全国人民代表大会及其常务委员会关于民办教育的法律法规试题二：学校管理规范知识1.以下哪个法律法规明确规定学校应建立健全教职工考核评价制度？– A. 《中华人民共和国教育法》– B. 全国人民代表大会及其常务委员会关于教职工考核评价制度的法律法规– C. 地方性教育法规– D. 以上都不正确答案：A. 《中华人民共和国教育法》2.学校应加强对教职工的业务培训和职业道德素质培养，并建立教师档案制度，以下哪个法律法规明确规定了以上内容？– A. 《中华人民共和国教育法》– B. 全国人民代表大会及其常务委员会关于教职工培训和发展的法律法规– C. 地方性教育法规– D. 以上都不正确答案：B. 全国人民代表大会及其常务委员会关于教职工培训和发展的法律法规3.学校应当建立健全学生活动管理制度，以下哪个法律法规明确规定学生活动管理制度的内容？– A. 《中华人民共和国教育法》– B. 全国人民代表大会及其常务委员会关于学生活动管理的法律法规– C. 地方性教育法规– D. 以上都不正确答案：C. 地方性教育法规试题三：教育经费管理知识1.学校应当依法接受教育行政部门和监察机关的监督检查，以下哪个法律法规明确规定了以上内容？– A. 《中华人民共和国教育法》– B. 全国人民代表大会及其常务委员会关于教育经费管理的法律法规– C. 地方性教育法规– D. 以上都不正确答案：A. 《中华人民共和国教育法》2.教育经费的筹措应当确保教育事业的发展需要，以下哪个法律法规明确规定了以上内容？– A. 《中华人民共和国教育法》– B. 全国人民代表大会及其常务委员会关于教育经费筹措的法律法规– C. 地方性教育法规– D. 以上都不正确答案：A. 《中华人民共和国教育法》3.学校的日常运行经费主要来源于哪些途径？– A. 中央和地方的教育经费拨付– B. 学校自筹资金– C. 社会捐赠和赞助– D. 以上都正确答案：D. 以上都正确以上是教育政策法规精选试题及答案，希望读者可以通过这些试题对教育政策法规有更深入的了解，并在实践中更好地应用和遵守教育政策法规。

案例1 结合教学工作的实际，谈谈加强依法治教、推进依法治教的必要性（思考题1）P5页所谓依法治教，就是用法律来规范教育管理，协调教育关系，指导教育活动，解决教育纠纷，保护学校和师生的合法权益，促进教育事业的健康快速发展。

依法治教是实施依法治国方略的重要组成部分；是提高全民族法律素质，培养现代化建设人才的基础性工程；是维护社会稳定和青少年合法权益的重要措施；是教育发展的内在要求和广大青少年家长的迫切期望。

推进依法治教的必要性⑴、依法治教是发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求⑵、依法治教是社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观需要⑶、依法治教是教育行政部门改变领导方式、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择⑷、依法治教是培养跨世纪一代新人、实施科教兴国战略的有力保证2、我国依法治教的基本原则有哪些？如何理解这些原则？（思考题2）依法治教的基本原则是指我国教育立法、执法、司法活动所应遵循的一般原则，它既是依法治教的基本原则，同时也是我国教育工作应当遵循的基本原则。

这些原则是我国社会主义法制建设的总原则在教育法制建设中的具体体现，也是国家教育基本政策的集中体现，反映了我国社会主义教育制度的基本性质和教育工作的基本规律。

具体讲有以下几点：⑴、坚持教育社会主义方向的原则坚持教育的社会主义方向，是我国教育工作必须始终不渝地贯彻实施的一项根本性原则。

案例3 “读书是为挣大钱娶美女”尹建庭1996年12月20日取得《教师资格证书》，原为株洲市第二中学在聘语文高级教师。

在他撰写的《入学教育课》论文中，提出了“读书考大学，是为了自己，不是别人。

读书增强了自己的本领，提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的个人生活，比如生活愉快，人生充实，前途羡好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。

所以，我强调读书是为了自己”的观点。

该论文曾被株洲市中学语文教学专业委员会评为小组二等奖。

参考答案第七章简答题1.如何理解教师职业道德原则在教师职业道德的地位？答题要点：教师职业道德原则在教师职业道德体系中居于核心地位，教师职业道德原则具有基准性、本质性、稳定性和自由性。

2.教师职业道德基本原则的内容？答题要点：教书育人原则、为人师表原则、依法从教原则、教育人道主义原则3.什么是教育人道主义原则？它的基本要求有哪些？答题要点：教育人道主义原则就是教师在教育劳动过程中，应当从社会主义人道主义原则出发，尊重人，关心人，爱护人，协调自己与他人之间的关系，并以人道主义的言行影响、培养学生。

从而调动爱教育者以及教育过程中其他参与者的积极性，保证教育任务的完成和教育目标的实现。

教育人道主义基本要求：第一，尊重每一个学生。

第二，关心每一个学生。

第三，教育学生学会尊重、学会爱人。

第四，教师还要把教育人道主义原则贯彻到其他一切人际关系的处理中。

第五，尊重和理解自己的教育对象。

第六，真诚与其他教育者合作。

4.如何在教学过程中贯彻教育人道主义原则？答题要点：1）教育人道主义是现代教育的重要特征也是在教学过程中必须落实和贯彻的基本思想。

2）教育人道主义是人道主义精神在教育中的运用和体现，它强调教育要尊重人的发展需要，要合乎人性，要维护人的权利、提高人的价值。

马克思主义主张个人全面发展的教育理想，即劳动者体力和智力和谐发展，个人充分自由独特的发展，包含了深刻的教育人道主义情怀。

马克思主义教育学说超越教育人道主义之处在于，它认识到不仅要变革教育，而且要变革制约教育的社会条件，只有这样才能真正促进个人全面发展，弘扬人的价值。

单就教育本身而言，教育人道主义是实现个人全面发展的积极探索，是可资借鉴的。

在社会主义社会里，人们积极变革社会现实，使个人全面发展的社会条件日益完善。

这时，为了促进个人全面发展正常实现，就必须实践社会主义的教育人道主义精神，所以我们必须将这些精神贯彻到教学中。

总之，教育人道主义是现代教育的重要特征，是关系着教育善恶好坏的重要领域。

第一至三章一、简答题：1、目前我国涉及教化法律、法规渊源的规范性文件主要有哪些？PlO 前我国涉及教化法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教化法律、教化行政法规、地方性教化法规、自治性教化法规、教化行政规章、教化法律说明和国际教化条约。

2、简述我国现有的教化法律、法规体系的构成。

P15我国现有的教化法律、法规体系由纵向五个层次和横向六个部门构成。

（1）我国教化法律、法规体系中纵向主要有五个层次：教化法、教化部门法、教化行政法规、地方性教化法规、教化规章。

（2）我国教化法律、法规体系中横向层次主要有义务教化法、职业教化法、高等教化法、老师法、成人教化法、民办教化促进法等六大部门法律。

3、简述学前教化政策与学前教化法规的联系与区分。

P30（1）学前教化政策与学前教化法规的联系：首先，学前教化法规集中地反映党和国家教化行政机关在学前教化方面的意志和主见，规定学前教化各英工作的行为准则，是学前教化政策的定型化和规范化。

其次，学前教化政策不仅指导着学前教化立法的过程，而且指导着学前教化法规的运行和实施，是学前教化法规的灵魂。

第三，学前教化政策是制定学前教化法规的依据，学前教化法规是学前教化政策得到实施的保证。

只有在党和国家制定的学前教化政策的指导下实施学前教化法规，才能更好地发挥学前教化法规为学前教化政策服务的作用。

（2）学前政策与学前教化法规的区分：制定的机关不同、约束力不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定性不同、调整范围不同。

4、简述教化法律责任的归责要件。

P22教化法律责任的归责要件：1）有损害事实。

违法对社会所造成的损害有两种状况：一种是违法行为造成了实际的损害，如体罚学生使幼儿身体受到损害；另一种是违法行为虽未造成实际损害，但已存在这种可能性，如有关部门明知幼儿园房屋有倒塌的危急，却拒不拨款修理。

2）损害的行为必需违反教化法。

一方面是指行为的违法性；另一方面违法行为必需是一种行为。

3）行为人有过错。