大班社会我和朋友快乐教案反思

幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解分享的含义和重要性2.掌握分享能够带来的快乐和满足感3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪4.能通过分享，建立良好的人际关系1.2 能力目标1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处1.3 情感目标1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态2.增强团体意识，学会关心和支持他人3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足二、教学内容2.1 知识内容1.什么是分享2.分享和快乐的关系3.分享的基本规则和礼仪4.如何与朋友分享快乐2.2 能力内容1.倾听和表达能力的培养2.分享个人经历和特长的技巧和方法3.分享能够增进友谊的作用和意义4.合作和帮助他人的意义和价值2.3 情感内容1.分享的快乐和满足带来的影响2.建立相互关心和支持的友谊关系3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感三、教学策略3.1 情境营造在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。

3.2 参与活动以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精神和友谊观念。

3.3 互动交流设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。

3.4 体验互动让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。

四、教学步骤4.1 第一步：情境导入幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。

故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。

4.2 第二步：探究分享的含义通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式和意义，以及分享带来的快乐和满足。

大班健康教案和快乐交朋友教案及教学反思1. 大班健康教案1.1 教学目标•了解简单的健康知识；•培养健康的生活习惯；•学习关爱自己和他人。

1.2 教学内容1.吃的健康–发现好的食物：让孩子品尝不同的食物，让他们学习挑选好的食物；–洗手：教孩子正确的洗手方式，让孩子养成良好的卫生习惯；–好习惯：让孩子了解什么是好的饮食习惯。

2.做的健康–运动的好处：让孩子了解运动的好处，让孩子知道运动是健康的；–养成运动习惯：让孩子了解每天运动的必要性，学习正确的运动方式；–爱心帮助：让孩子明白帮助别人是一种健康习惯。

1.3 教学过程和方法1.教师通过问问题，让孩子了解什么是健康，了解运动、饮食等方面对健康的影响；2.通过小游戏，让孩子了解什么是好的食物和什么是不好的食物；3.通过视频的形式，让孩子了解如何正确洗手，让孩子养成良好的卫生习惯；4.通过运动游戏，让孩子了解运动是健康的，学会正确的运动方式；5.活动中让孩子互相帮助，让孩子了解帮助别人是件好事。

1.4 总结在本次教学中，我们让孩子了解了什么是健康，重视健康，学习建立健康的生活习惯，学会关爱自己和他人。

2. 快乐交朋友教案2.1 教学目标•帮助孩子了解交朋友的方法；•增进孩子之间的友谊；•教会孩子如何交流彼此想法。

2.2 教学内容1.了解陌生人：让孩子了解陌生人是什么，什么样的人可以成为朋友；2.如何交朋友：让孩子了解如何与别人交朋友的方式；3.朋友之间的交流：教孩子如何与朋友沟通交流；4.了解朋友：让孩子了解如何与朋友进行深入交流。

2.3 教学过程和方法1.通过小游戏，让孩子了解什么是陌生人，什么是朋友；2.通过名字游戏，让孩子了解别人的名字，并与别人打招呼；3.通过配对游戏，让孩子找到自己的朋友，并进行交流；4.通过教孩子画画，让孩子了解朋友喜欢什么，让孩子更好地了解朋友。

2.4 总结在本次教学中，我们通过各种小游戏让孩子了解陌生人和朋友的区别，教会孩子如何与别人交朋友，以及如何与朋友沟通交流。

幼儿园大班教案《和快乐交朋友》一、教学目标：•能够理解友谊的含义和重要性。

•学会结交新朋友，培养团队精神。

•了解自己的情感需求，学会与他人相互尊重和包容。

二、教学内容：1. 友谊的重要性1.通过故事、唱歌等方式讲解友谊的概念，帮助幼儿了解友谊的含义和重要性。

2.引导幼儿们分享自己与朋友共同度过的快乐时光。

2. 结交新朋友1.观察身边的同伴，找到自己喜欢的人。

2.借助游戏和活动的形式，让幼儿结交新朋友。

3.教授如何与新朋友沟通交流，培养团队意识。

3. 学会包容和尊重1.通过游戏和绘画等方式，让幼儿认识到不同的人有不同的需求和偏好。

2.教育幼儿在行为上互相尊重和宽容。

三、教学流程：第一节：友谊的重要性1.通过一些简单易懂的故事、动画片或音乐，引入主题。

2.让幼儿讲述自己和小伙伴共同度过的快乐时光。

3.帮助幼儿意识到朋友对自己来说是多么重要，同时引导他们思考如何与朋友交朋友。

第二节：结交新朋友1.引导幼儿观察同伴，找到新朋友。

2.分组活动，让幼儿和新朋友一起玩游戏。

3.教授如何与新朋友交流的技巧和方法，提醒幼儿需要向新朋友表达友好的姿态。

第三节：学会包容和尊重1.以一些具体的案例为例子，引导幼儿认识到自己和朋友有不同的需求和偏好。

2.告诉幼儿每个人都是独一无二的，需要尊重和爱护对方。

3.教育幼儿如何和朋友相处，如何表达自己的感受和情感。

四、教学反思：1.教学过程中，使用了一些趣味性强的故事、活动和歌曲，引导幼儿学习和探索。

2.在教学中提示了幼儿与朋友交往的一些技巧和方法，使得教学更加具有实践性和可行性。

3.通过反复强调互相尊重和宽容，培养了幼儿的价值观，增强了团队精神。

4.在后续的教学中还需要强调情感交流的重要性，并帮助幼儿学习和掌握情感表达的技巧。

幼儿园大班和快乐交朋友教案反思教学反思通过这一次的教学活动，我意识到，幼儿园大班的孩子已经逐渐进入了社交的阶段，而“快乐交朋友”也变得更加重要。

在教学过程中，我也发现了自己的问题和不足，下面就来进行一些自我反思。

一、教学准备不够充分在活动之前，我自认为已经做足了教学准备，但实际上还是有些不够充分的地方。

比如说，在准备活动材料时，我只准备了足够的纸和彩笔，但对于其他可能需要的材料（比如色彩卡片、模型等）并没有在准备中考虑到。

这导致在教学过程中出现了资源共享不足的情况，影响了孩子们的参与度和兴趣。

二、学生的参与度不高在活动中，我发现有一些孩子在参与活动时态度较为消极，而我也只是局限于简单地口头鼓励，缺乏更有针对性的引导。

如果能够针对不同孩子的特点和需求，设立不同的引导措施，或能够更好地提高孩子们的参与度和兴趣。

三、评价不够及时和准确在活动中，我对孩子们的表现和作品虽有评价和点评，但有些评价并没有及时给予，而且在有些方面也并不够准确。

如果能够在活动过程中对孩子的表现及时给出准确的评价，或者能够建立更具体的评价标准，或许能够在更好的监控和引导孩子的表现。

四、活动时间的安排与监控细节不到位在实际活动中，我也出现了活动时间的过长或者过短的情况，而且关于监控活动细节的考虑也非常不够完善。

从这两个方面来看，我需要针对不同的活动设立不同的时间表和监控计划，以更好地把握活动进度和孩子们的情感状态。

总体上，我在这一次活动中学到了很多，但也发现了自身的很多问题和不足。

接下来，我将继续努力，积极思考并改进自己的教学方法和方式，让孩子们能够获得最好的教学体验。

大班健康《我和快乐做朋友》课件教案一、教学目标1. 让幼儿了解快乐的含义，知道快乐对自己的生活的重要性。

2. 培养幼儿积极向上的心态，学会与人分享快乐，关爱他人。

4. 提高幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。

二、教学内容1. 快乐的含义2. 快乐的重要性3. 分享快乐4. 关爱他人5. 情绪管理6. 友好相处三、教学方法1. 故事导入：通过讲解一个有关快乐的故事，引发幼儿对快乐的思考。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己身边的快乐事情。

3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿学会在不同情境下保持快乐的心态。

4. 游戏互动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会与人分享。

5. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成一些亲子游戏，增进亲子关系。

四、教学准备1. 故事课件：准备一个有关快乐的故事课件。

2. 讨论卡片：准备一些有关快乐的话题卡片。

3. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟。

4. 游戏道具：准备一些游戏道具，用于游戏互动。

5. 亲子活动材料：准备一些亲子活动所需的材料。

五、教学过程1. 导入：讲解故事课件，引发幼儿对快乐的思考。

2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论自己身边的快乐事情。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，体验在不同情境下保持快乐的心态。

4. 游戏互动：组织游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会与人分享。

5. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成亲子游戏，增进亲子关系。

6. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结快乐的重要性。

六、教学评估1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对快乐的理解和分享能力。

2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们应对不同情境的能力。

3. 观察幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的合作能力和分享意识。

4. 观察家长参与亲子活动的情况，了解家庭对幼儿快乐成长的支持程度。

七、教学反思1. 反思故事课件的选择和讲解方式，是否能够引发幼儿对快乐的思考。

大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》第一部分：教案的编写一、本节课的教学目标1.了解“分享快乐”的含义。

2.培养大班幼儿通过分享快乐来感受集体的快乐。

3.提高幼儿的语言表达、观察能力和合作能力。

4.激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1.了解“分享快乐”的含义。

2.分享快乐的方式。

3.分享快乐的场景。

三、教学准备1.教具：多媒体课件、图片或幻灯片等。

2.教材：《玩具总动员》故事片、《诗歌大会》等。

3.教具：游戏辅助材料、角色扮演服装等。

四、教学方法1.游戏教学法。

2.角色扮演教学法。

五、教学过程1.引入老师准备3个盒子，一个盒子里装着让人愉悦的东西，如气球、糖果等；另外两个盒子里装着遇到挫折和困难时我们可以做的一些事情，如给自己加油、找好朋友商量等。

老师将3个盒子摆在讲台上，邀请一个幼儿来选择一个盒子打开，我们会发现这个盒子里装着让人愉悦的东西，老师会请幼儿说出是什么，然后老师再请别的幼儿来打开盒子，这次则是装着遇到困难应该怎么做的东西，再请幼儿说出其中一种应对办法。

老师会引导幼儿思考，当我们开心的时候，应该和朋友分享，让友谊更加深厚；当我们遇到困难的时候，应该和朋友一起商量，这样我们会更快的度过难关。

2.发现问题老师放映《玩具总动员》的片段，“巴斯光年”跟“牧羊女”一起度过快乐的时光，并请幼儿听一下“巴斯光年”跟“牧羊女”分享快乐时所说的话，了解分享快乐的含义。

3.分享快乐通过角色扮演、游戏等形式，让幼儿自由分享自己的快乐，感受来自朋友分享带来的快乐；也通过帮助朋友一同度过困难的场景，让幼儿认识到与朋友分享经验、共同交流能够更好地解决问题。

4.总结幼儿以游戏的形式回忆今天的教学过程，总结“分享快乐”的含义和方式，进一步加深了他们对分享的理解和认识。

六、教学评价1.幼儿能正确了解分享的含义。

2.幼儿能够通过游戏、角色扮演等形式的参与，增强自己的合作能力、观察能力等。

3.幼儿在游戏、角色扮演等活动中，能够积极参与并表现出自己的真实情感，同时具备一定的语言表达能力。

幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》含反思教学目标1.让幼儿理解交友的重要性，学会与人和谐相处；2.培养幼儿的合作意识，增强集体意识；3.提高幼儿的自尊心和自信心；4.增强幼儿的身体素质。

教学内容1.讲述友谊的重要性和与人相处的方法；2.介绍几种容易学习的运动，如蹦床、跳绳、游戏等。

教学方法1.集体观看短片，唤起幼儿的珍惜友谊的热情；2.分组活动，合作做游戏；3.观察督促，及时点赞或鼓励。

教学过程1. 热身阶段：教师播放一段主题视频，引导幼儿思考友谊的意义。

2. 学习交友方法：教师通过课前预备，清晰地呈现关注他人、礼仪友好和忍让等交友方法。

这些方法可以帮助幼儿与同伴和睦相处。

接下来引发幼儿交流和思考，拉开教学的序幕。

3. 手把手教学游戏：以男女分组的方式，让幼儿在同伴间进行小游戏，一面切磋技能，一面练习交际。

在游戏过程中提醒幼儿注意语言、动作等礼仪问题。

4. 运动训练：幼儿园大班幼儿正处于发育的关键期，运动是他们身体的重要需求。

教师可以设计相应的运动训练，如：蹦床训练、跳绳训练等。

通过各种有趣的运动和游戏，生动地展示竞争和合作的过程，既能培养幼儿的合作精神，又能推动幼儿的身体发育。

5. 小组反思：让幼儿在小组中进行反思，主要涵盖以下问题：1.你和同伴之间是否产生了某些不良心态？2.不良的心态如何发生的，产生了怎样的后果？3.怎样才能避免出现类似的问题？总结通过这节课的教学，幼儿认识到友谊和健康的重要性，懂得主动与他人合作和快乐交朋友的方法。

同时，通过反思，在真实的情景里领悟了交往法则，提高了竞争和合作精神。

幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计一、教学背景《幼儿园大班社会我和朋友分享快乐教学设计》是一堂围绕幼儿自我认识和自我表达能力和交往能力提升展开的探究活动。

本堂课程针对社会性情境，以幼儿原有的知识作为引子，在让幼儿了解自己的基础上，搭建一个沟通和交流的平台，通过分享快乐来促进幼儿之间的感情交流和团结合作，从而提高幼儿自我表达和交往能力。

二、教学目标1.让幼儿了解自我，找到自己在小组中的角色；2.培养幼儿分享和感恩的意识；3.提高幼儿言语能力，训练其发表言论的能力；4.促进幼儿之间的感情交流，培养幼儿团结合作的意识。

三、教学内容1. 自我认识与表达通过自我介绍、自我描述和自我描绘等形式，让幼儿发挥想象，自由表达，慢慢了解自己和他人。

2. 分享快乐幼儿围成一个小圈，每个人讲述自己的快乐事情，既可以是近期的也可以是很久以前的，大家都用愉悦、活泼的语调来说。

可以是一件小事，也可以是一件大事，但必须是自己经历过的。

附加提示语句：发生了什么事情，怎样让自己感到开心，给你带来了哪些好处等。

3. 反思与讨论反思与讨论中，幼儿要找出自己在小组中的角色，讨论小组中每个人的优点和不足，让幼儿了解团队的意义，统一团队方向。

课程整合评价方式，通过观察每个孩子的言谈举止和展开的「分享快乐故事」，从而总体评价幼儿的思维状态、表达能力、感性认识、团队精神等方面。

四、教学反思通过本堂课的教学实践，幼儿园大班的孩子都能够积极参与到活动中来，调动了幼儿的积极性，舒缓了学习压力，全方位提高了幼儿的语言表达技巧，培养幼儿良好的团队合作精神。

在听的过程中，我飘忽在幼儿的言语之间，感受着他们个性而独特的魅力，我希望他们能够进一步激发个体的想象能力和自我的认知度，并在儿童生活中体验分享带来的快乐，在分享过程中进一步感悟互相宽容理解的重要性，体验团队和睦的快乐。

总之，作为一位幼儿教育者，我将认真贯彻落实“以人为本”的教育理念，倡导“和谐幸福”的课堂氛围，为幼儿全面发展提供更好的教育服务。

活动目标1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。

2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。

3、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

4、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。

将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。

体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。

2、"我们来做好朋友"添画图片。

3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。

活动过程(一)感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。

游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。

游戏二：翻绳(二人翻绳)。

游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。

游戏四：玩"层层叠"玩具(二人竞赛玩具)。

(二)发现环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。

2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。

3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。

请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。

(三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。

(四)教师提问：如果没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。

(五)出示"我们来做好朋友"的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，!.来源:快思老.师教案网!及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。

大班社会公开课教案及教学反思《我和朋友分享快乐》教学背景这是一节针对大班幼儿的社会公开课，主题为“我和朋友分享快乐”。

在幼儿园这样的集体环境中，孩子们需要学会与他人相处，与他人分享和尊重。

通过这节课的教学，旨在引导幼儿认识到友谊和分享的重要性，培养他们的专注力和合作能力。

教学目标知识目标1.了解友谊和分享的含义。

2.学会感恩和尊重朋友。

3.学会与朋友一起玩耍、学习和分享快乐。

能力目标1.发展幼儿的语言表达能力。

2.培养幼儿的合作和沟通能力。

3.提高幼儿的专注力和思维能力。

4.培养幼儿的社会情感和道德意识。

情感目标1.培养幼儿的友善、感恩和尊重他人的态度。

2.培养幼儿的团队精神和集体意识。

教学内容导入（10分钟）1.现场演唱《朋友》；引导幼儿说出朋友的特点、好处及自己有许多好朋友。

2.利用照片、故事等具体的事例让幼儿感受友谊和分享的快乐。

正文（30分钟）1.通过图片、课件、绘本等形式引导幼儿认识到友谊和分享的含义。

2.播放视频、打开录音机等形式引导幼儿感受分享的快乐，例如看视频《分享快乐》并和其他小朋友们讨论视频中所出现的情景，分享自己的经历，让孩子们体会到分享和友情的愉悦。

3.小游戏：口头命令，分成小组互相分享，比赛小组之间协作完成任务。

结束（10分钟）1.重温课堂学习的知识点和做好课堂笔记。

2.为该堂课评选出“最佳分享小朋友”和“最棒参与小朋友”，以此鼓励幼儿学习和分享。

教学反思这堂课通过多种形式引导幼儿认识和感受到自己身边的友情和分享和互助所带来的愉悦。

在课程设计上，通过综合使用多媒体设备、故事、游戏等方式，充分调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围下，参与课程学习，感受到课程的趣味性和实用性。

在课堂管理方面，教师注重调动孩子们的注意力，防范孩子们因为过于兴奋而失控的情况，同时鼓励孩子们自发地发言和参与，以儿童为主体，提高他们的自信心，培养他们的团队合作意识。

这堂课有效地提升了幼儿的合作能力、社会情感和道德意识，同时也增强了孩子对学习的兴趣和自信心，为后续课程的学习打下了坚实的基础。