国开作业《儿童家庭教育指导》 (38)

最新国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并旦每年都在更新。

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《儿童家庭教育指导》题库及答案一一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共20分）1.儿童家庭教育的任务有（）A.促进儿童身体的健康发展B.促进儿童认知能力的发展C.促进儿童情绪、情感的发展D.促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成2.儿童家庭教育指导的形式包括（）A.个别指导B.专家指导C.集体性指导D.文字音像资料的介绍推荐3.家长教育方式的特点有（）A.情境性B.情感性、C.稳定性D.整合性4.家长道德素质主要包括（）A.社会道德B.传统美德C.婚姻道德D.人生信仰5.0-3岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有（）A.促进要幼儿有规律地睡眠B.培养良好的进餐习惯C.发展婴幼儿初步的思维能力D.引导婴幼儿养成良好的卫生习惯6.0-3岁婴幼儿的卫生护理应注意（）A.做好衣物的清洗和晾晒B.注意婴幼儿个人卫生C.经常给要幼儿洗澡、做好身体抚触D.婴幼儿的日常生活用品要定期消毒7.4-5岁儿童心理发展特点有（）A.具体形象思维占优势B.社会交往水平提高C.自我意识初步形成D.认识活动的有意性得到发展8.3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括（）A.提供均衡营养+B.加强体育锻炼C.养成良好习惯D.欣赏艺术美9.孤独症儿童的特征有（）A.兴趣范围狭窄B.语言发育迟缓C.刻板的行为模式D.不主动与他人交流10.评价家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面人手（）A.有效性B.目的性C.互动性D.发展性二、判断题（将/或X填在题后括号内，每小题2分，共20分）11.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。

答案见后几页
1、家庭游戏活动设计指导：选择一位小朋友家长，帮助指导家长设计家庭游戏并实施，家长将游戏效果反馈给指导者并收录在活动情况记录表中。

“家庭游戏活动设计指导”可在平时作业（2）之后进行，平时作业（3）依次后推。

2、儿童家庭与幼儿园、社区合作共育活动设计与评价：设计一次合作共育活动并主持实施，按所学相关理论作为评价标准进行实施结果评价，将所有内容填入活动情况记录表中。

请从上述题目中选择一个完成。

3、请下载活动设计与指导文档，完成之后上传
第二部分活动设计与指导（二选一）
第13周布置，第17周完成。

(1)家庭游戏活动设计指导：选择一位小朋友家长，帮助指导家长设计家庭游戏并实施，家长将游戏效果反馈给指导者并收录在活动情况记录表中。

“家庭游戏活动设计指导”可在平时作业（2）之后进行，平时作业（3）依次后推。

(2)儿童家庭与幼儿园、社区合作共育活动设计与评价：设计一次合作共育活动并主持实施，按所学相关理论作为评价标准进行实施结果评价，将所有内容填入活动情况记录表中。

请根据（1）、（2）不同要求选择活动情况记录表填写内容，可附页。

活动情况记录表。

题目1.1【简答题】.0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的评价指标是什么？【答案】：答：0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容可以分为以家长为核心的亲职教育、以儿童为核心的活动教育和以幼儿园为核心的教育研究。

1、以家长为核心的亲职教育内容。

是指为了提高家长素质和家教质量，对家长的家庭教育提供帮助和进行指导的过程。

包括让家长了解幼教工作的方针、政策，向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性，宣传正确的教育思想；让家长了解幼儿身心发展规律和科学的育儿方法；帮助家长创设良好的家庭教育环境；提高家长教育的能力等。

2、以儿童为核心的活动教育。

是指为了促进幼儿体、智、德、美的全面发展，而对0-3岁儿童进行的各种教育活动。

包括幼儿园组织的亲子班、各种形式和内容的集体活动儿园、“做个健康的小宝宝”等专题互动活动、散居儿童亲子运动会等）、入户指导等。

3、以幼儿园为核心的教育研究。

是指以提升幼儿园0-3岁儿童教育质量为目的进行的教育研究，包括对0-3岁儿童身心发展特点和教育规律的认识、提升教育活动质量，以及0-3岁家园合作教育等内容。

题目2.2【简答题】.3-6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的？3-6岁儿童家庭与幼儿园好的合作共育活动的特点有哪些？【答案】：答：0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是没有建立起来的。

一方面幼儿园直接面向的教育对象主要是3—6岁的儿童，0-3岁婴幼儿的教育是幼儿园的外延教育，与幼儿园没有必然的直接联系，出现了所谓的“教育真空地带”；另一方面，幼儿园对0—3岁儿童身心发展特点及教育的研究不够，在满足家长需求，与家长合作上有一定的局限。

随着人们对早期教育重要性的认识日益加深，0-3岁儿童的教育问题越来越引起重视，不仅社会上各种早教机构如雨后春笋般涌现，各级政府教育部门也越来越重视0-3岁儿童的教育，并逐渐将0-3岁儿童的教育规范化、系统化、科学化。

0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作关系也逐渐发生变化。

题目：3.0-3岁儿童思维方式以直观动作思维为主，思维与自身的感知和动作相伴随出现，出现了表象和想象。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：4.0-3岁儿童情绪的冲动性和易变性已不明显。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：5.在亲子游戏发生的初级阶段，亲子互动的方式主要表现为观察和模仿。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：6.选取玩具不需要过多考虑婴幼儿的年龄特点和发展特点。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：7.亲子游戏中父母的角色是观察者、引导者和游戏伙伴，而非替代者。

（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：1.0-3岁婴幼儿身体发展遵循的原则有：（）。

选项A：头尾原则
选项B：远近原则
选项C：等级整合原则
选项D：系统独立性原则
答案：头尾原则, 远近原则, 等级整合原则, 系统独立性原则
题目：2.玩具选择应避免的误区有：（）。

选项A：玩具越多越好
选项B：玩具越贵越好
选项C：玩具越复杂越好
选项D：玩具操作难度越高越好
答案：玩具越多越好, 玩具越贵越好, 玩具越复杂越好, 玩具操作难度越高越好。

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做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。

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考核情况列表1.自测练习(1-7章)第一章自测题及答案一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）题目11.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。

选择一项：A. 学前儿童家庭教育B. 学前儿童家园合作教育C. 学前儿童家庭自主教育D. 学前儿童家庭教育指导题目22.在语言教育方面，家长的任务有：（）。

选择一项或多项：A. 给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B. 给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C. 与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D. 注意培养幼儿的倾听能力。

题目33.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。

选择一项：A. 社会教育指导B. 幼儿园教育指导C. 儿童家庭教育指导D. 社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。

)题目44.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。

（）选择一项：对错题目55.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。

（）选择一项：对错题目66.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。

最新国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》终结性考试大作业答案3二、坚持原则,采取宽严适度的教育方式幼儿家庭教育并不固定，不过，也需要掌握部分基础准则。

在家庭教育里，不但可以令幼儿的台理需求得到满足，也可以防止出现无理取闹的行为，幼儿教育的基础是爱孩子，在爱的氛围中成长,要令幼儿在家庭以及教育的过程里得到收获，取得成功的体验,也就是时常充满了成长的喜悦。

与此同时,关于部分道德问题也要进行正确的引导以及纠正,做到不过分严格也不过于溺爱，不能够朝令喜改，松紧不一。

三、运用合理的教育方法家长常常犯的一个错误便是告诉孩子不可以做什么,但是并没有告诉孩子他们可以做什么。

特别是对孩子进行管教时，只要犯一个小错误便进行责罚和殴打，以期望可以纠正幼儿的错误行为，转变他们的不良习惯，尽管很多时候从表面上看颇有成效，但孩子自身实不知道自己错在什么地方,心里感到不服。

所以合理的办法应当是，除了责骂以及告诫之外定要向孩子解释,他错在什么地方、为什么责罚他、父母管教他的原因是什么。

然后最主要的是告诉孩子应当如何做，当再次碰到这样的问题，知道应当如何做。

唯有如此，才可以确切促进孩子的成长发展，合理教育孩子。

四、营造良好的家庭氛围俗话说孩子的榜样是父母，父母的一言-行会对幼儿的行为举止起到极大的影响作用，因为在潜移默化里幼儿会进行模仿，后形成属于自己的行为体系，因此，家庭生活的环境也要考虑到幼儿的行为习惯，思想道德品质。

首先，要合理安排家庭的日常生活，令孩子真切感受到家庭生活的氛围,其次，常常陪同孩子-起参与部分活动，例如阅读活动等,令孩子的兴致爱好得以形成，再次积极让孩子融入到家庭活动里，并且进行为人处世以及礼仪方面的教育。

最后，父母自身也要注意自己的言行举止，以示范，上行下效，做好榜样带头作用。

五、重视家校合作,共促幼儿健康成长(一) 注重教育活动中的家园互动资源开发。

人生在启蒙时期必须经过最为重要的学龄前阶段，所以必须使用科学的学前教育方法，这样能够让人在后面的学习过程中表现的更为顺畅，能够为以后的发展起到巨大的作用。

国开（中央电大）学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案国开(中央电大)学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案说明：课程代码：02645。

适用专业：学前教育(学前教师教育方向)。

资料内容：形考任务一至四、第一章至第七章自测练习。

形考比例：100%(全网核)。

形考任务一简答题 1.简要说明儿童家庭教育的特点。

答：(1)奠基性和终身性；(2)亲情性与权威性；(3)随机性与针对性。

2.儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么？答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。

家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。

所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。

由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。

具体说来包括：(1)促进儿童身体的健康发展；(2)促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；(3)促进儿童认知能力的发展；(4)促进儿童情绪、情感的发展；(5)促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；(6)促进儿童审美能力的发展。

3.简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。

答：儿童家庭教育的内容包括：(1)教育观念的更新；(2)儿童身心发展知识；(3)儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；(4)胎教知识和孕期营养保健知识；(5)家庭教育的内容和方法；(6)家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；(7)儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。

儿童家庭教育的方法包括：(1)兴趣诱导法；(2)游戏活动法；(3)实践操作法；(4)环境熏陶法；(5)赏识鼓励法；(6)榜样示范法；(7)暗示提醒法。

儿童家庭教育的渠道主要包括：(1)幼儿园的指导；(2)社区的指导；(3)机关和企事业单位的指导；(4)社会团体的指导；(5)大众传播媒介的指导。

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做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。

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考核情况列表1.自测练习(1-7章)第一章自测题及答案一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）题目11.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。

选择一项：A. 学前儿童家庭教育B. 学前儿童家园合作教育C. 学前儿童家庭自主教育D. 学前儿童家庭教育指导题目22.在语言教育方面，家长的任务有：（）。

选择一项或多项：A. 给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B. 给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C. 与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D. 注意培养幼儿的倾听能力。

题目33.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。

选择一项：B. 幼儿园教育指导C. 儿童家庭教育指导D. 社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。

)题目44.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。

（）选择一项：对错题目55.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。

（）选择一项：对错题目66.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。

（）选择一项：对错题目77.家庭教育指导的重点或者说核心是“助其自助”。

国开学习网电大儿童家庭教育指导阶段性学习测验3答案一、论述题试题1：1．联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。

要求:（1）简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法；（2）就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，否则扣10分。

答：【一】1、鼓励家长参与幼儿园管理的方式（1）家长委员会（2）家长志愿者2、加强家园联系的方式（1）家园联系册（2）家园联系栏3、家园现场沟通交流方式（1）家长会（2）约谈4、向家长宣传科学教育观念和方法的方式（1）家长学校（2）家长沙龙5、帮助家长了解幼儿园教育的方式【二】家长参与幼儿园教育教学管理。

家长对于幼儿园管理家的误解在很大程度上是由于他们对幼儿园整体规划的不了解。

由于缺乏对幼儿园管理的整体性眼光，他们总是从自己孩子的角度出发来看问题，只注重自己孩子的感受。

对此，幼儿园实行各级管理体制公开化、透明化，让所有的家长了解从幼儿园全体孩子的角度出发所制定的各项管理措施及具体规划。

并请家长对于幼儿园的整体规划提出建议，而不是仅仅建议教师如何对待他自己的孩子。

让家长站在幼儿园管理者的角度考虑每一个孩子的利益，而不仅仅是他自己孩子的利益。

可通过家长会、家委会成员座谈会、专题讨论或辩论会等形式开放幼儿园教育教学管理的内容。

例：大班幼儿幼小衔接座谈会；发放家长对班级教师教育教学意见反馈表等。

在家长参与幼儿园教育教学过程中，根据教学计划，每学期老师在开学的第一周，把一学期的班级教育教学计划呈现给家长，征求家长的意见，修改成较完善的教学计划。

邀请家长参与教学过程，采用请进来，走出去的方式，较好的利用家长的专长、职业、地域等资源和周围社区资源，为孩子的发展服务，请家长给予支持。

如果有任何好的经验与更多孩子分享，诚心欢迎参与教育教学活动，从而使家长献计献策，使教学活动更具有价值。

试题2：2．联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革。

要求:（1）简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况；（3）就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议，否则扣10分。

【最新国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》终结性考试大作业答案2】（一）鼓励，激发孩子的自理能力家庭教育的内容十分广泛，有生活自理能力及习惯的培养、情感教育、早期阅读的开展、第一反抗期教育等等，通过这些重要内容才可以进一步的了解儿童。

家庭教育中生活自理能力及习惯的培养，往往用生活中常见的行为或基本的劳动能力来让幼儿具备基本的自理能力，所以要引导孩子从生活中感受和体验，采用鼓励的方式，激发幼儿对学习生活自理能力的一种渴望，使内心世界不断成长起来。

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中这样写到：“我想把我们开始教育和培养的儿童，比作一块大理石，几个雕塑家带着自己的刀子同时来到它身边，要把它塑造成一座雕像，使它具有灵性，体现出人的理想。

这些雕塑家是谁呢？其中，第一是家庭，而家庭中最细致和最有才干的是母亲；第二是教师个人,他有精神财富,智慧,知识,能力,爱好和生活经验……”正如苏霍姆林斯基所说，现在的学生生活在一个充满着多种价值观念多变的复杂社会背景中，“生活向学校提出的任务是如此复杂，以至如果没有整个社会首先是家庭的教育学修养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。

”因此，在我们家庭教育中教育孩子时不是只说不做，更多的应该是家长的亲自示范，给幼儿提供模仿的方式在幼儿生活自理能力方面的培养上，应该先培养幼儿本身的自理能力，从而再进行技能上的教授与指导，待学习之后陪同幼儿多进行反复的练习。

但是，并不是每一个幼儿都能够对生活自理能力的培养产生兴趣，因此，更多的需要家长考虑到如何才能适应幼儿个体发展。

在此过程中，家长要不断给幼儿适当的鼓励，不至于幼儿对于自理能力的学习失去兴趣。

幼儿的生活自理能力是在不断的实践中进行练习和巩固的，进而养成习惯。

总而言之，家长需有目的、有计划地对幼儿进行自理能力的培养，鼓励幼儿、经常组织幼儿参加各种活动，对提高幼儿自理能力，培养其自理的意识和习惯具有重要意义。

（二）新观念，协助孩子摆脱依赖的习惯“‘过度关怀’是我们现如今需要警惕的另外一种‘棍棒’教育”，北京一位心理学博士在对目前我国家庭教育现状分析时警告说。