人教版一年级上册数学《数一数》教案,一年级上册数学第一单元教案

第一单元第1课时《数一数》（教学设计）一年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生能够通过观察和操作，感知10以内的数的概念，学会用数字表示物体的数量。

2. 培养学生动手操作、观察、表达和合作的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。

二、教学内容1. 数一数：让学生通过观察和操作，感知10以内的数的概念，学会用数字表示物体的数量。

2. 认识数字：让学生认识数字1-10，学会正确书写数字。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察和操作，感知10以内的数的概念，学会用数字表示物体的数量。

2. 教学难点：培养学生动手操作、观察、表达和合作的能力。

四、教学准备1. 教学课件：包括数字卡片、图片等。

2. 学具：铅笔、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入新课通过唱数歌曲《数鸭子》，激发学生对数学的兴趣，引导学生进入新课。

2. 新课讲解（1）让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，引导学生用数字表示这些物品的数量。

（2）通过课件展示不同数量的图片，让学生感知10以内的数的概念，学会用数字表示物体的数量。

（3）让学生动手操作，如摆放铅笔、橡皮等，巩固对10以内数的认识。

3. 巩固练习（1）让学生分组进行数数比赛，看哪组数得又快又准。

（2）让学生独立完成练习题，巩固对10以内数的认识。

4. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，引导学生总结数数的方法和技巧。

5. 布置作业让学生回家后，找一些物品进行数数练习，巩固所学知识。

六、教学反思本节课通过观察、操作、游戏等多种教学手段，让学生感知10以内的数的概念，学会用数字表示物体的数量。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

同时，要注重培养学生的动手操作、观察、表达和合作能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

需要重点关注的细节是：让学生通过观察和操作，感知10以内的数的概念，学会用数字表示物体的数量。

补充和说明：1. 观察和操作的重要性观察和操作是学生学习数学的基础，通过观察和操作，学生可以直观地感知数的概念，理解数字与物体数量之间的关系。

人教版小学数学一年级上册1.1《数一数》教学设计一. 教材分析《数一数》是人教版小学数学一年级上册的第一课，主要让学生通过实际操作，感知数的意义，培养学生的数感。

本节课的内容包括利用数数的方法来确定物体的数量，以及利用一一对应的方法来比较物体的多少。

教材通过丰富的图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握数数的方法。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数的认识和理解还比较初步。

他们对数字有一定的认知，但还不能很好地理解和运用数的意义。

因此，在教学过程中，需要通过实际操作和实践活动，让学生感知数的意义，培养他们的数感。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感知数的意义，培养学生的数感。

2.让学生掌握利用数数的方法来确定物体的数量，以及利用一一对应的方法来比较物体的多少。

3.培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，感知数的意义，培养学生的数感。

2.教学难点：让学生掌握利用数数的方法来确定物体的数量，以及利用一一对应的方法来比较物体的多少。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设丰富的教学情境，让学生在实践中学习数学。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握数学知识。

3.小组合作学习：培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、实物等。

2.学具准备：学生每人准备一套数字卡片，以及一些实物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实物，让学生观察并数一数这些实物的数量。

例如，展示一些苹果，让学生数一数有多少个苹果。

2.呈现（10分钟）教师通过向学生展示一些图片，让学生观察并数一数这些图片中的物体数量。

例如，展示一些小鸟的图片，让学生数一数有多少只小鸟。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生通过互相数数，比较各自小组中的物体数量。

教师可以引导学生利用一一对应的方法，将每组的物体数量进行比较。

人教版数学一年级上册《第一单元_第1课时_数一数》教学设计一. 教材分析人教版数学一年级上册《第一单元_第1课时_数一数》主要让学生通过生活情境来学习10以内的数字，学会数数和识数。

教材通过图片和实际操作，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的数感。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数字的认识基本为零。

他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片和实际操作来学习。

但他们的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段来吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.让学生认识10以内的数字，学会数数和识数。

2.培养学生观察、操作、交流的能力。

3.让学生感受到数学与生活的联系，培养学生的数感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识10以内的数字，学会数数和识数。

2.教学难点：培养学生观察、操作、交流的能力。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

六. 教学准备1.准备数字卡片、图片等教学资源。

2.准备教室环境，设置小组合作学习区域。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示生活中的一些场景，如水果店、动物园等，引导学生观察并数一数图片中的物品。

让学生分享自己的数数结果，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现数字1~10的卡片，引导学生认识这些数字。

通过讲解和示范，让学生学会数数和识数。

让学生分组进行数数游戏，巩固所学知识。

3.操练（10分钟）设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、抓数字等，让学生在游戏中运用所学的数数知识。

游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高学生的参与度。

4.巩固（5分钟）让学生分组进行合作任务，如制作数字卡片、拼图等，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：数字在生活中有哪些应用？让学生举例说明，拓宽学生的视野。

6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调数数和识数的重要性。

鼓励学生在日常生活中多观察、多运用数字。

第一单元准备课《数一数》（教案）人教版一年级上册数学今天我要为大家分享的是人教版一年级上册数学的第一单元准备课《数一数》。

一、教学内容本节课的主要内容是让学生通过数数活动，认识并理解1~5这五个数字。

我将引导学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的顺序，数的组成，以及数的大小比较。

二、教学目标1. 让学生能够准确地数数，知道数的顺序和组成。

2. 培养学生的观察能力、操作能力和表达能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感。

三、教学难点与重点重点：能够准确地数数，知道数的顺序和组成。

难点：数的组成和大小比较的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、星星贴纸。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）我会让学生拿出数字卡片，我们一起复习1~5这几个数字。

然后，我会让学生看着数字卡片，试着口头数数，我会及时给予表扬和鼓励。

2. 主题活动（10分钟）我会给学生发放小动物图片，让学生按照题目要求，将相同数量的小动物图片贴在星星贴纸上。

比如，题目要求贴4只小鸟，学生就要找到4只小鸟的图片，然后贴在星星贴纸上。

这个活动可以让学生在操作中理解数的组成。

六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5七、作业设计1. 数一数，写一写。

题目：数一数，写下来你看到的数字。

答案：1 2 3 4 52. 比一比，说一说。

题目：比较1和2，2和3，3和4，4和5，说一说哪个数字大，哪个数字小。

答案：1<2, 2<3, 3<4, 4<5八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了数的顺序和组成。

如果发现有学生掌握得不好，我会及时进行辅导。

同时，我还会给学生推荐一些拓展延伸的活动，比如在家里数一数家里的物品，或者和爸爸妈妈一起玩数数游戏。

这就是我对于人教版一年级上册数学第一单元准备课《数一数》的教学设计。

我希望通过这样的设计，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数感。

小学一年级数学《数一数》教案（通用16篇）小学一年级数学《数一数》教案 1教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。

3、渗透思想品德教育。

教具准备：1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。

2、小黑板一块，内容是课本第4～5页1～10的各数实物图。

3、1～10各数的数字卡片共10张。

教学过程：一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。

这一节，我们上的是数学课。

师：数学课要学什么本领呢？它要学的知识可多呢！二、新授1、教学“学校开学图”。

出示放大图。

(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么？(1)同桌之间互相说一说。

(2)指明学生说一说。

(3)问：图上有几座房子？有几面红旗？师：一座房子，一面红旗都是1件东西。

问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“1”，全班同学读两遍。

)(4)问：有几个同学向老师行礼？(2个同学)有几个同学拉单杠？(2个同学) 问：图里还有什么数量是2？小结：2个同学向老师行礼，2个同学在看书，2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。

(板书“2”，全班跟读两遍。

)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球？（3个小朋友）问：图中还有哪些数量是3的？小结：3个小朋友踢足球，3条凳子，3个女孩跳绳，它们的数量都是3。

(板书“3”，全班跟读两遍。

)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的？（5朵花）(8)问：谁能说出数5以后是数几呢？(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。

(板书“7”，全班跟读两遍。

)(10)问：7是在什么数的后面？(在6的后面)数完7以后数几呢？（板书“8”）(11)师：数完8后数什么数呢？（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。

(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学？(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。

人教版一年级数学上册第一单元《准备课：数一数》教案
一、教学目标
1.让学生能够正确地数到10，并能按正确的顺序写出自然数1-10。

2.培养学生的观察能力和手眼协调能力。

3.通过数一数的活动，培养学生的逻辑思维能力和注意力。

二、教学准备
1.数字卡片1-10各10张。

2.不同颜色的小玩具10个。

3.班级统计表格。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示数字卡片1-10，让学生认识数字，领会数的意义。

2. 游戏：找一找（15分钟）
教师藏起不同颜色的小玩具，让学生找出指定颜色的小玩具，并在班级统计表格上记录数量。

3. 数一数，写一写（20分钟）
让学生用数字卡片一对一地数数，然后写出对应的数字。

4. 统计一下（10分钟）
根据之前找小玩具的情况，帮助学生统计各种颜色的小玩具数量。

并让学生用数字卡片记录数量。

5. 活动总结（5分钟）
让学生将学到的知识进行总结，并进行小结游戏。

四、课后作业
1.完成《数一数》练习册的相关练习。

2.回家统计家中不同颜色的物品数量并画出统计图表。

五、教学反思
通过这堂课，发现学生在数数过程中容易出现混乱，下一节课将增加更多的数数练习，加深对数字概念的理解。

同时在班级统计活动中，发现学生基本能理解统计的概念，但在实际操作中还存在困难，下次将结合更多实际情景进行练习。

以上是《准备课：数一数》教案的内容。

希望能够帮助学生掌握这一单元的基础知识。

教案：《数一数》年级：一年级科目：数学教材版本：人教版第一单元准备课教学目标：1. 让学生能够用数词正确地描述物品的数量。

2. 培养学生对数字的敏感性，提高数数能力。

3. 培养学生的观察能力和思维能力。

教学重点：1. 正确使用数词描述物品的数量。

2. 培养学生的数数能力。

教学难点：1. 正确使用数词描述物品的数量。

2. 培养学生的观察能力和思维能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 各种物品，如铅笔、橡皮、尺子等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些物品，引导学生观察并说出物品的数量。

2. 学生回答后，老师总结并板书：“今天我们要学习的内容是《数一数》。

”二、探究新知（15分钟）1. 老师出示一些物品，引导学生用数词描述物品的数量。

2. 学生尝试描述，老师及时纠正并引导学生正确使用数词。

3. 老师出示更多的物品，让学生独立描述物品的数量。

4. 学生描述完毕后，老师总结并板书：“数词是用来描述物品数量的。

”三、巩固练习（10分钟）1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。

2. 学生完成后，老师及时批改并给予反馈。

四、拓展提高（5分钟）1. 老师出示一些物品，引导学生观察并说出物品的数量。

2. 学生回答后，老师提问：“你们还能用其他的方法来数数吗？”3. 学生尝试用其他方法数数，老师及时给予肯定和鼓励。

五、课堂小结（5分钟）1. 老师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生回答后，老师总结并板书：“今天我们学习了《数一数》，知道了数词是用来描述物品数量的。

”六、布置作业（5分钟）1. 老师布置一些数数的练习题，让学生回家完成。

2. 学生完成后，家长签字并反馈给老师。

教学反思：本节课通过引导学生观察和描述物品的数量，使学生掌握了数词的使用方法，提高了学生的数数能力。

在教学过程中，老师应及时纠正学生的错误，并给予鼓励和肯定，以提高学生的学习兴趣。

同时，老师还应注重培养学生的观察能力和思维能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

人教版一年级上册第一单元1.1《数一数》教学设计【教学内容】人教版小学数学一年级上册第一单元准备课（数一数）第2页——第5页的内容。

【教学目标】1、在计数物品数量的活动中，初步了解学生对数数的理解情况，使学生初步学会数数的基本方法。

2、帮助学生了解学校的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。

3、对学生渗透思想品德教育，并逐步养成仔细观察的良好习惯。

【教学重点】掌握初步数数的方法。

【教学难点】能正确数出图中事物的个数。

【学习指导】1.说一说：请你按顺序说一说图中都有什么？2.数一数：学习数数的基本方法，知道最后数到几，物体的个数就是几。

3.读一读：能准确认读1-10各数。

【学具准备】数学书、直尺、笔。

【教学过程】一、启发谈话，激发兴趣师：小朋友们，徐老师非常高兴你们小学阶段的第一节数学课由我和大家一起来学习。

学习数学首先要会数数，你会数数吗？你能从1数到10吗？快来数一数吧!师：其实，在我们的生活中，处处都有数字宝宝的身影呢！二、引导观察指物数数1.激发观察兴趣，进行入学教育师:这是一所美丽的小学校。

今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。

请大家按顺序观察，图里都有什么呢? 把你看到的和大家说一说。

生1：按照从上到下的顺序观察，我能看到校园上空整齐的大雁排成了人字，鸽子在天空中飞翔，校园上空飘扬着我们国家的国旗---五星红旗，操场上有高大的教学楼，教学楼两侧有葱郁的树木和美丽的向日葵。

生2：按照从左到右的顺序观察，操场左侧有的同学在单杠上锻炼身体，有的同学和老师在打招呼问好，操场中间有美丽的花坛，操场右侧有的同学在跳绳，有的同学在石凳上读书学习，还有的同学在踢球，上学真开心啊。

师：大家观察的又仔细又全面，我们作为一名小学生，每天早上要按时到校，看到老师要问好，对待他人要有礼貌。

老师相信你们一定会做到。

2.引导学生逐一数出数量是1-10的人和物(1)数出数量是“1”的事物。

教师:刚才有个小朋友说了，我们的国旗是五星红旗，同学们仔细看看,这幅图里有几面国旗?教师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。

数一数（说课教案）2023-2024学年数学一年级上册-人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地数数，认识数字1-10，并能将数字与实际物体数量相对应。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生动手操作能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生细心观察、认真思考的良好习惯。

二、教学重难点1. 教学重点：使学生能够正确地数数，认识数字1-10，并能将数字与实际物体数量相对应。

2. 教学难点：培养学生动手操作能力和合作学习能力，激发学生对数学的兴趣。

三、教学准备1. 教具：数字卡片、计数器、小棒等。

2. 学具：每人一份数字卡片、计数器、小棒等。

四、教学过程1. 导入：通过创设情境，引导学生观察教室里的物品，激发学生数数的兴趣。

2. 新课：教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10，并让学生用计数器和小棒进行操作，体验数数的过程。

3. 练习：教师出示一些图片，让学生用数字卡片进行数数，巩固对数字的认识。

4. 应用：学生分组进行活动，用计数器和小棒进行数数比赛，培养学生合作学习能力。

5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对数字的认识。

五、课后作业1. 抄写数字1-10，每个数字写一行。

2. 家长协助，让学生用家里的物品进行数数练习。

六、板书设计1. 数字1-10的书写。

2. 数数的步骤和注意事项。

七、教学反思本节课通过创设情境，引导学生观察教室里的物品，激发学生数数的兴趣。

在教学过程中，教师注重学生的动手操作和合作学习，使学生在愉快的氛围中掌握数数的方法。

但在教学过程中，教师应注意对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在数学学习中得到发展。

八、课后评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对数字的认识和数数的能力。

对学生的进步给予表扬，对学生的不足给予指导和鼓励。

同时，教师应积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生数学学习的发展。

一年级上册数学教案第一单元第一课时数一数人教版作为一名教师，我深知教案的重要性，下面是我根据人教版一年级上册数学教案，针对第一单元第一课时《数一数》的内容，为孩子们准备的教案。

一、教学内容本节课的教学内容主要来自人教版一年级上册数学教材第一单元的《数一数》。

在这一节课中，我将引导孩子们学习如何通过数数来认识数字110，并能够理解数的顺序和大小关系。

二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够掌握数数的基本方法，认识数字110，理解数的顺序和大小关系，提高孩子们的数学思维能力和观察能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握数数的基本方法，认识数字110，理解数的顺序和大小关系。

教学难点则是让孩子们在实际操作中，能够灵活运用数数的方法，正确地数出物体数量。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小棒、苹果等。

五、教学过程1. 情景引入：我会给孩子们展示一些苹果，让孩子们数一数有多少个苹果，从而引导他们进入数数的学习。

2. 数数练习：我会让孩子们用小棒代替苹果，进行数数练习。

从1数到10，反复练习，直到他们能够熟练地数出来。

3. 数字认识：我会拿出数字卡片，一个一个地展示给孩子们，让他们认识数字110，并能够正确地读出来。

4. 数的大小比较：我会拿出两组数字卡片，让孩子们比较大小，理解数的顺序和大小关系。

5. 课堂练习：我会出一道随堂练习题，让孩子们在纸上完成。

题目是：请在数字1和数字10之间，填上数字2、3、4、5、6、7、8、9。

六、板书设计板书设计如下：数字1101 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计作业题目：请孩子们在家里找一些物品，如玩具、书本等，然后数一数有多少个，并记录下来。

答案：孩子们的答案可能会有所不同，但重要的是他们能够通过数数，认识到物品的数量，并能够正确地记录下来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会对孩子们的学习情况进行反思，看看他们是否掌握了数数的基本方法，认识数字110，理解数的顺序和大小关系。