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第一天Part 1 名词（数、格）、冠词（一）名词的数：可数名词变复数不规则化，通常有下列几种情况：特别提醒：1、单数形式表示复数含义。
例如：people人police警察cattle牛2、一些名词习惯上只有复数形式。
例如：arms武器clothes衣服remains[rɪˈmeɪnz]遗物savings存款glasses眼镜earnings收入goods货物3、复数形式表示单数意义的名词。
例如：physics[ˈfɪzɪks]物理学linguistics[lɪŋˈɡwɪstɪks]语言学news新闻the United States美国the United Nations联合国4、一些固定短语中的名词习惯上用复数。
例如：as follows如下所述take turns轮流eat one’s words食言shake hands握手5、非物质名词或抽象名词在什么情况下都没有复数形式。
不可数名词在英语中往往具有两重性。
不可数名词的计数通常有以下几种可能：①在单次前加冠词与单数单位词或加复数单位词。
例如：a piece of 一张（片、块）a pair of一双flocks of 一群群groups of 一大群①物质名词表示个体或该物质数量之多时。
例如：wood木材——woods森林iron[ˈaɪən]铁——irons熨斗water水——waters水城①抽象名词由抽象概念变为具体的人或物时。
例如：pleasure愉快——a pleasure一件高兴的事success成功——a success一种成功①专有名词一般没有复数形式，用作复数时有下列几种情况：A、表示同姓或同名的一些人There are two Peters in my class.我班有两个叫做彼得的人B、表示某姓的一家人The Wangs are coming to our house tomorrow.明天王氏夫妇要到我们家来C、本身带有复数词级的专有名词the Rocky Mountains 落基山脉the Netherlands荷兰6、复合名词的复式有以下几种情况：①复数形式通常加在其包含的主体名次上，例如：son-in-law——sons-in-law女婿looker-on——lookers-on旁观者①复合名词中没有主体名词时，在最后一个词后加-s。
十天搞定考研词汇十天搞定考研词汇(一)总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。
词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。
但很多同学却陷入了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。
当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆方法应该分成三步:第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。
上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。
绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
(二)记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应:(1)这个词我背过;(2)我知道这个词在词汇书第几页;(3)这个词上面和下面的词我都记得;(4)我忘了这个词什么意思了。
笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序:正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。
很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。
书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不行的。
第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。
从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。
10天如何学好考研英语Before diving into your study routine, it's important to set clear goals for yourself. Determine your target score for the exam and break it down into manageable chunks. Identify your strengths and weaknesses in English and create a plan to address them. Having clear goals will help you stay focused and motivated throughout the 10-day study period.Day 2: Create a Study ScheduleMap out a study schedule for the next 10 days, taking into account your other commitments and responsibilities. Allocate specific time slots for each section of the exam, such as vocabulary, grammar, reading comprehension, and writing. Be realistic about how much time you can dedicate to studying each day and stick to your schedule to make the most of your study time.Day 3: Review Basic ConceptsStart by reviewing basic concepts in English grammar and vocabulary. Brush up on common grammatical rules, such as verb tenses, pronouns, and sentence structure. Make flashcards for key vocabulary words and practice using them in sentences. Building a strong foundation in the basics will help you tackle more advanced concepts later on.Day 4: Practice Reading ComprehensionReading comprehension is a crucial part of the exam, so spend some time practicing this skill. Choose a variety of reading materials, such as newspaper articles, academic papers, and sample exam questions. Practice skimming and scanning for key information, identifying main ideas, and making inferences. Pay attention to the structure of the passages and how the information is organized.Day 5: Focus on Listening SkillsListening skills are also important for the exam, so dedicate a day to improving your listening comprehension. Listen to English podcasts, news broadcasts, or audiobooks to practice your listening skills. Pay attention to the speakers' pronunciation, tone, and intonation. Take notes on key points and try to summarize what you've heard.Day 6: Work on Writing SkillsWriting is another key component of the exam, so spend a day practicing your writing skills. Choose a few writing prompts and practice writing essays or responses to writing tasks. Focus on organizing your thoughts, using clear and concise language, and structuring your writing effectively. Pay attention to grammar, punctuation, and spelling errors.Day 7: Practice SpeakingSpeaking skills are often overlooked in English exams, but they are crucial for effectively expressing your ideas. Practice speaking English aloud, either by yourself or with a study partner. Choose topics to discuss and practice expressing your opinions and ideas clearly and confidently. Pay attention to your pronunciation, fluency, and intonation.Day 8: Review Sample QuestionsTake some time to review sample questions from previous exams or practice tests. Familiarize yourself with the format of the exam, the types of questions asked, and the time constraints. Practice answering multiple-choice questions, reading comprehension passages, and writing tasks. Pay attention to common mistakes and areas where you need to improve.Day 9: Seek FeedbackSeek feedback from a teacher, tutor, or study partner to assess your progress so far. Ask for constructive criticism on your strengths and weaknesses in English and how you can improve. Take note of areas where you need to focus more attention and make adjustments to your study plan accordingly.Day 10: Final Review and RelaxationOn the final day before the exam, take some time to review key concepts and practice a few more sample questions. However, don't cram or overload your brain with information. Instead, focus on staying calm, relaxed, and confident in your abilities. Get plenty of rest, eat well, and stay hydrated to ensure you're in the best possible shape for the exam.By following this 10-day study plan, you can build a solid foundation in English and improve your chances of success in the exam. Remember to stay focused, motivated, and disciplined throughout the study period. Good luck!。
十天搞定考研词汇十天搞定考研词汇(一)总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。
词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。
但很多同学却陷入了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。
当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆方法应该分成三步:第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。
上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。
绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
(二)记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应:(1)这个词我背过;(2)我知道这个词在词汇书第几页;(3)这个词上面和下面的词我都记得;(4)我忘了这个词什么意思了。
笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序:正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。
很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。
书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不行的。
第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。
从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。
一、总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。
词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。
但很多同学却陷入了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。
当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
在线网络课堂考研英语辅导名师建议，科学的单词记忆方法应该分成三步：第一是快速突破；第二是详细了解；第三是实战运用。
上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。
绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
二、记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：(1)这个词我背过；(2)我知道这个词在词汇书第几页；(3)这个词上面和下面的词我都记得；(4)我忘了这个词什么意思了。
我们以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝大部分词汇书是按正序(即字母A~Z的顺序)编排的。
很多同学背A时信心百倍，背B 时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。
书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不行的。
第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。
从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。
考研英语语法10天速成情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn't,; can/cann't; need/needn't; may/mayn't; might/mightn't; should/shouldn't; ought等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1.表示已经发生的情况。
1) must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“(昨天)一定……”。
如：My pain apparent th e moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”A. must beB. had beenC. must have beenD. had to be(答案为C.2) can't / couldn't have+过去分词，表示对已发生情况的否认推测，译为“(昨天)一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.A. couldn't have receivedB. ought to have receivedC. has receivedD. shouldn't have received(答案为A.3) may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
如：At Florida Power's Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.2.表示虚拟语气。
考研英语单词10天背7遍的心得+操作首先，这10天我是拿出每天10-12个小时不看别的书专门背单词，（在职的、忙于学业的、每天只能学习4、5个小时的朋友，可以相应延长这个时间到20天，而且我不相信一个考研的人每天4，5个小时都拿不出来，这样的话你最好别考了），偶尔的闲暇我还拿出时间来论坛水水。
另外，大纲里DOG，DESK，APPLE等中学词汇起码有2000多个不用背。
真正需要背的单词大概也就3000-3500（根底好的过了四级六级的，要背的远远少于这个数）。
每天平均新单词400不到，耗时6小时。
其他4-6小时全部是复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线复习。
要谨记：复习永远比学新单词重要。
详细操作是：第一步：读单词音——简单拼写一下（这个时候不要强迫自己记得每个单词的拼写）——读单词汉语意思——回忆复述一下——PASS，到下一个单词。
不要追求拼写，不要追求用法，甚至很多词组都不要去管他，先记单词再说。
整个过程耗时半分钟不到，个别意思多的要一分钟。
因此，1个小时60分钟能背掉100个单词第二步：5-10分钟左右（根据自己记忆力）无论背到哪了，都重复前面那个5-10分钟的单词，操作如第一步。
假设你10分钟背完之前的那个小段单词，那么复习的时间最多只要3-5分钟甚至更短。
第三步：1小时复习前面1小时背诵的，操作同上。
第四步：“12小时后复习当天背诵的”，我一般是上午7点到下午2点完成当天新单词，14点——20点复习前面学习内容（至于复习哪些，大家搜一下艾宾浩斯单词记忆大表，应该都听说过吧），20点-23、24点复习当天内容（这个按照大表上也有规定的），我前面就说了，白天背诵5，6个小时，复习最多3小时我大概算了下，每天新单词加复习的旧单词加一起，大概有2000个。
这里补充一些朋友们长期的疑惑。
答：我一个小时只能背1页纸，我的单词根底前面就说过了，并不比大家强，甚至比很多人弱。
我能做到，你难道不能吗？因为有的同学在背单词的时候，又想拼写，又想记得用法，又想一下子记住这个单词永远不忘，怎么可能！于是他1个小时可能只翻了一页书。
10天考研单词背7遍的心得+操作受一个帖子启发，看完后我决心10天把考研单词全部背完而且不是背一遍，是按照背单词的那个循环大表循环着背，前期一些单词都背了7遍了。
我做到了！筹划考研比较久了，但还没有考过，本人的基础是：前年单词翻到C放弃，去年单词看完一遍，现在也早就不记得了，掌握了一点基本的词根词缀知识，仅限于此。
曾经的我也为单词苦恼过，但现在完成这10天的魔鬼式训练，感觉单词不过如此。
谈谈我的方法和心得吧。
首先，这10天我是拿出每天10-12个小时不看别的书专门背单词，（在职的、忙于学业的、每天只能学习4、5个小时的朋友，可以相应延长这个时间到20天，而且我不相信一个考研的人每天4，5个小时都拿不出来，这样的话你最好别考了），偶尔的闲暇我还拿出时间来论坛水水。
另外，大纲里DOG，DESK，APPLE等中学词汇起码有2000多个不用背。
真正需要背的单词大概也就3000-3500（基础好的过了四级六级的，要背的远远少于这个数）。
每天平均新单词400不到，耗时6小时。
其他4-6小时全部是复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线复习。
要谨记：复习永远比学新单词重要。
具体操作是：第一步：读单词音----简单拼写一下（这个时候不要强迫自己记得每个单词的拼写）---读单词汉语意思----回忆复述一下----PASS，到下一个单词。
不要追求拼写，不要追求用法，甚至很多词组都不要去管他，先记单词再说。
整个过程耗时半分钟不到，个别意思多的要一分钟。
因此，1个小时60分钟能背掉100个单词第二步：5-10分钟左右（根据自己记忆力）无论背到哪了，都重复前面那个5-10分钟的单词，操作如第一步。
如果你10分钟背完之前的那个小段单词，那么复习的时间最多只要3-5分钟甚至更短。
第三步：1小时复习前面1小时背诵的，操作同上。
第四步：“12小时后复习当天背诵的”，我一般是上午7点到下午2点完成当天新单词，14点--20点复习前面学习内容（至于复习哪些，大家搜一下艾宾浩斯单词记忆大表，应该都听说过吧），20点-23、24点复习当天内容（这个按照大表上也有规定的），我前面就说了，白天背诵5，6个小时，复习最多3小时我大概算了下，每天新单词加复习的旧单词加一起，大概有2000个。
语法精髓十天会总述：如果句子包含两个或以上互不依从的意义相关、层次相同、句法功能也相同的主谓结构就是并列句。
并列句分句通常由并列连词来连接。
有时并列句中的分句通过一定的标点符号如逗号、分号等来表现这种并列关系。
例如：I turned on the TV and we sat down and watched it.我打开电视然后我们坐下看。
I help you and you help me. 我帮你，你帮我。
You may go with us, or you may stay at home today.今天你可以和我们一起去也可呆在家里。
上面的三个句子通过并列连词实现并列关系。
而下面的二个句子则通过标点来体现并列关系。
例如：It was getting late; we had to go back for the city.天逐渐晚了；我们得回到城市。
Stand up; it is your turn to speak now.站起来；现在轮到你发言了。
总的说来，英语中的并列连词的数量不多。
其中最主要、最典型的并列连词有and ,or和but。
除上述三个最常用的并列连词之外，还有几个并列关联连词，如both…and，either…or， not…but， neither…nor， not only…but also。
yet和so也可作并列连词使用。
并列连词中还有一类介乎于并列连词与从属连词或介词之间的一些词组如as well as， rather than，more than，as much as，也可作并列连词使用，它们也被称为‚边际并列连词‛。
并列连词and表示引申意义；or表示选择意义；but表示转折意义；这是常见的最典型的三个并列连词的基本差别。
例如：Give him an inch and he will take a yard.得寸进尺。
（给他一英寸他就会要一码。
）Get out of the house or I will beat you.滚出房子否则我会痛击你。
XXXX考研1号考研英语语法10天速成电子教材定语从句（上）一、定语从句的概念什么是定语从句？例: A rich person is not the one who has the most, but is the one who needs the least.用来修饰前面的名词或者代词的具有完整的主谓结构的句子就叫着定语从句。
有两个必备的差不多元素。
一个是先行词；一个是关系词。
1.名词或代词做先行词。
例：He laughs best who laughs last.2.短语做先行词。
Many of life’s problems which were solved by as king family members, friends or colleagues are beyond the capability of t he extended family to resolve.3.用句子做先行词。
The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in E urope long before people realized how diverse languages could be.I am a student which you all know.当先行词与关系词被割裂时是如何表现的。
如：Today, stepladders car ry labels several inches long that warn, among other things, that you mig ht -- surprise! -- fall off.找先行词的方法。
反证法。
把它带到里面去。
哪一个是通顺的，哪一个确实是先行词。
第一编考研必备语法精要速览一、时态、语态时态、语态需要掌握的要点：1.以下几类动词一般不能用于进行时，同样不用于完成进行时：(1)表示感知的动词：hear, feel, notice, recognize, see, taste, smell；(2)表示意愿、情感的动词：desire, dislike, forgive, hate, like, love, prefer, refuse, want, wish, fear, love, hate；(3)表示思考、看法的动词：believe, doubt, expect, forget, hope, feel, mean, know, agree, realize, mind, recall, recollect, remember, trust, suppose；(4)表示所有、占有的动词：belong to, owe, own, possess, hold(容纳)；(5)其他动词：cost, appear, concern, contain, consist, deserve, matter, seem。
如：I’d say whenever you are going after something that is belonging to you, anyone who is depriving you of the right to have it is criminal.(1997年考研题，belong表示归属，不用于进行式) He was seeing somebody creeping into the house through the open window last night.(1990年考研题，see表示结果，不用于进行式)2. 不用will/shall表达将来时的形式：(1)be going to表示现在的打算和意图；(2)arrive, come, drive, go, leave, retire, return, set off, start, take off等表示移位的动词的进行体表示按计划肯定要发生的将来动作；(3)be to (do)表示安排、计划、决定、命令或注定要发生的事，如：Greater efforts to increase agricultural production must be made if food shortage is to be avoided.(4)be about to (do)表示将要(做)，如：Marlin is a young man of independent thinking who is not about to pay compliments to his political leaders.(5)be on the point /verge of (doing)表示“马上就要”，一般不与表示将来的时间状语连用；(6)be, begin, come, depart, get off, go, leave, return, start的一般现在时表示按日历或时刻表要发生的将来动作或事件，如：If you want your film to be properly processed, you’ll have to wait and pick it up on Friday, which is the day after tomorrow.(画线部分一般不用will be)(7)在时间、条件、让步从句中，一般现在时代替将来时，但要注意区别从句的类型，如：I don’t know where he will go tomorrow. 我不知道他明天去哪儿。
考研英语语法笔记一、简单句简单句是长难句的基础，只表达了一件事的句子（当然，有时候存在会加很多修饰，从而使句子有些复杂）。
书中主要是从其核心和扩展两方面对单句进行讲解。
（一）核心（思维导图）核心又分为构成和变化。
1、构成构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成（见思维导图）。
其中，主要根据动词的词义分为实义动词和非实义动词。
其中，实义动词又分为及物动词和不及物动词两类。
及物动词和不及物动词的区别在于该动词主语是否可以独立完成。
若可以，则是不及物动词；若需注：●简化句子：找到不及物动词，就可以判断出后面不需要接宾语，主谓结构的句子核心已完成，则无其后无核心成分，可以忽略不看。
●找到分裂结构：找到及物动词，就可以判断其后需接宾语。
在唱那句肿，本该跟在及物动词后的宾语被移走，造成了动宾的分裂。
●判断从句：找到及物动词或系动词，就可以判断后面的成分是宾语或表语。
若接从句，也就可判断从句类型。
变化变化主要是指谓语动词的变化，以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。
同时，讲到了多主语与宾语的并列。
时态=时间+状态。
考研中常考的是一般过去时（did）、一般现在时（do|does）、一般将来时（will do|am、is、are going to do）、一般过去将来时（would do|was、were going to do）、过去进行时（was、were doing）、现在进行时（am、is、are doing）、过去完成时（had done）、现在完成时（have done）。
情态动词有两种用法：1、表达“情绪和态度”；2、表达“推测”。
常见的情态动词：must、can、could、will、would、should、may、might。
情态动词+动词原形，算是一个整体。
语态就被动与主动之分，被动的时候就是be+done。
否定时，实义动词变否定，前加助动词（do|does|did），再加not，最后加动词原形即可。
⼗天搞定考研词汇（摘⾃《2008考研英语⾼分写作》，王江涛编著，群⾔出版社）（⼀）总论对绝⼤多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学⼼中永远的痛。
词汇是写作的基⽯，要想取得写作⾼分，必须突破词汇。
但很多同学却陷⼊了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图⼀⽓呵成，结果⼀天背⼏⼗个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上⼏⼗遍，可往往写到第⼗遍的时候就已经丢了⼀个字母，结果变成不断强化⾃⼰的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过⼀位同学把某⼀单词刻苦拼读了四五⼗次。
当她写了五⼗多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我⼀眼，重复了两遍读⾳，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆⽅法应该分成三步：第⼀是快速突破，第⼆是详细了解，第三是实战运⽤。
上⽂已提到，真正运⽤于写作的单词不过2000余个。
绝⼤部分考研词汇并不需要掌握拼写和发⾳，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找⼀本⽐较详细的词汇书或字典，了解其的英⽂解释、同义词、反义词、⽤法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下⽂中的具体⽤法。
（⼆）记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下⼏种反应：（1）这个词我背过；（2）我知道这个词在词汇书第⼏页；（3）这个词上⾯和下⾯的词我都记得；（4）我忘了这个词什么意思了。
笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照⼀种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝⼤部分词汇书是按正序（即字母A~Z的顺序）编排的。
很多同学背A时信⼼百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先⽣、D⼩姐。
书的A到C部分已经翻⿊、翻烂了，⽽Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不⾏的。
第⼀遍背单词可以正序记忆，从第⼀页看到第⼗页。
第⼆遍背单词应该采⽤逆序记忆，从第⼗页最后⼀个单词倒着往前背。
从第三遍开始进⾏乱序记忆，从第五、⼋页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建⽴对应关系，彻底记住单词。
考研1号考研英语语法10天速成电子教材定语从句（上)一、定语从句的概念什么是定语从句?例: Ａrich ｐｅrsｏｎiｓnoｔtｈｅｏne wｈoｈaｓthe most, ｂuｔis the ｏnｅｗhｏneeｄs tｈeｌeａst.用来修饰前面的名词或者代词的具有完整的主谓结构的句子就叫着定语从句。
有两个必备的基本元素。
一个是先行词；一个是关系词。
1.名词或代词做先行词。
例：He laughs beｓt who laugｈs ｌａst.2.短语做先行词。
Many of life’s prｏblｅmｓwｈiｃh weｒe solvｅd by ａsｋinｇfamily members, friendｓor ｃolleaｇｕeｓare beｙond thｅｃapability oｆthe exｔend ｅd ｆａｍｉly tｏｒｅsolve.３.用句子做先行词。
The Greｅkｓaｓsumｅｄtｈaｔthe strｕｃturｅｏｆlanguagｅhadｓome conneｃtｉｏn wｉtｈtｈｅｐrocess of ｔｈought, whicｈｔｏｏkｒｏｏt in Euｒopｅlonｇbefore peoｐle realｉzed hｏw diverse lａnｇuagｅs couｌd ｂe．I am a sｔudｅnt whｉｃｈｙou all know.当先行词与关系词被割裂时是如何表现的。
如:Tｏday,sｔeplaｄders carrｙｌabels ｓeveral inches ｌong ｔhａtｗarｎ, amｏng othｅr tｈinｇs,tｈａt yｏuｍigｈｔ－－surprｉse!-- fａll oｆｆ.找先行词的方法。
反证法。
把它带进去。
哪一个是通顺的，哪一个就是先行词。
1.翻译定语从句。
2.结合先行词的结构特点和位置特征在关系词之前寻找与定语从句的意思的有逻辑关系相符合的词。
10天语法速成讲义考研语法10天速成电子教材主讲：印建坤欢送使用新东方在线电子教材定语从句〔上〕一、定语从句的概念什么是定语从句？例: A rich person is not the one who has the most, but is the one who needs the least.用来修饰前面的名词或者代词的具有完整的主谓结构的句子就叫着定语从句。
有两个必备的根本元素。
一个是先行词；一个是关系词。
1.名词或代词做先行词。
例：He laughs best who laughs last.2.短语做先行词。
Many of life’s problems which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.3.用句子做先行词。
The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse languages could be.I am a student which you all know.领先行词与关系词被割裂时是如何表现的。
如：Today, stepladders carry labels several inches long that warn, among other things, that you might -- surprise! -- fall off.找先行词的方法。
反证法。
把它带进去。
哪一个是通顺的，哪一个就是先行词。
1.时间名词前所用介词的速记歌：年月周前要用in,日子前面却不行遇到几号要用on,上午下午又是in要说某日上下午,用on换in才能行午夜黄昏须用at, 黎明用她也不错At也用在明分前,说差可要用上to说过只可使用past,多说多练牢牢记莫让岁月空蹉跎2.非谓语动词的一些特殊用法：后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，Want, hope, wish, agree, decide, Manage, promise, expect, pretend,且说两位算在此，要记牢，要记住掌握它们靠自己3.后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词特殊动词接动名，使用它们要记清放弃享受可后悔，坚持练习必完成延期避免非介意，掌握它们今必行4.后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词：一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役，注意观察听到see, 还有feel和watch,使用它们要仔细，后接宾补略去to, 此点千万要牢记除此之外，还可掌握八字言一感feel, 二听hear, listen to, 三让have, let, make, 四看see, Look at, observe, watch5.动名词在句中的功能及其它动名语法其功能，名词特征有动形主宾表定都可作，动名现分要认清现分不作宾和主，动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义。
6.现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）现在分词真好记，动词后面ing它的作用真不小，可以充当定状表还有宾语补足语，忘记此项不可以7.分词做定语的位置及其他：定分位置有二条，词前词后定分晓单个分词在词前，有时此规有颠倒分词短语在词后，定从和它互对照现分动作进行时，过分动作完成了（注：定分：做定语的分词；定从：定语从句；现分:现在分词；过分：过去分词）8.分词做状语在句中所表示的意义：分词做状语，概有七意义时间和原因，结果与目的方式加伴随，条件常出席且谈其主语，谓语头前的*。
标题：11页纸吃透全部英语语法体系笔记一、前言在学习英语的过程中，语法是一个非常重要的部分。
掌握好英语的语法体系，能够帮助我们更好地理解和运用英语，提高我们的语言表达能力。
制作一份详细的英语语法笔记对于我们学习英语非常重要。
二、目的1.帮助自己理清英语语法的体系结构，全面掌握各种语法知识；2.为查漏补缺提供便利，将学过的知识都整理出来；3.为日后复习和总结打下坚实的基础。
三、方法1.分模块学习，将英语语法知识按照不同的类型进行整理；2.使用11页纸，将笔记内容写得尽量详细，包括规则、例句、练习题等；3.在复习的时候，可以通过查阅笔记来进行系统性的复习。
四、笔记内容1.名词-名词的定义及分类-名词所有格的用法-可数名词和不可数名词的区分-名词的单数变复数规则-名词的复数形式-名词的所有格形式-名词的特殊用法-名词的用法举例2.代词-人称代词的用法-物主代词的用法-指示代词的用法-疑问代词的用法-不定代词的用法-相互代词的用法-反身代词的用法-关系代词的用法-连接代词的用法-代词的用法举例3.动词-动词的时态a. 一般现在时b. 一般过去时c. 一般将来时-动词的语态-动词的情态-动词的语气-动词的形式-动词短语及动词词组-动词的用法举例4.形容词和副词-形容词的用法-副词的用法-形容词和副词的比较级和最高级-形容词和副词的原级、比较级和最高级的变形规则-形容词和副词的位置-形容词和副词的用法举例5.介词-介词的定义-介词短语的构成-介词短语的用法-介词的位置-介词的用法举例6.连词-连词的分类-并列连词的用法-从属连词的用法-连接副词的用法-连接代词的用法-连词的用法举例7.形容词从句和副词从句-形容词从句的引导词-形容词从句的位置-形容词从句的用法-形容词从句的结构-形容词从句的举例-副词从句的引导词-副词从句的位置-副词从句的用法-副词从句的结构-副词从句的举例8.倒装句-倒装句的结构-倒装句的用法-倒装句的举例9.虚拟语气-虚拟语气的概念-虚拟语气的形式-虚拟语气的结构-虚拟语气的用法-虚拟语气的举例10.句子成分及句型-主谓宾定表补-复合句的结构-主谓状宾补-状语从句的用法-名词性从句的用法-定语从句的用法11.语态转换-主动语态和被动语态的构成-主动语态和被动语态的用法-主动语态和被动语态的区分-主动语态和被动语态的举例五、总结通过制作11页纸的英语语法笔记，我不仅加深了对英语语法的理解，还锻炼了自己的整理归纳能力。
考研英语语法10天速成一．情态动词的现在完成式的用法情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn’t,;can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t;ought等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1．表示已经发生的情况。
1）must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“（昨天）一定……”。
如：My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”[A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be（答案为C）2）can’t / couldn’t have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“（昨天）一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.[A] couldn’t have received [B] ought to have received[C] has received [D] shouldn’t have received（答案为A）3）may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
如：At Florida Power’s Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.2．表示虚拟语气。
1) needn’t have + 过去分词，表示做了不必做的事，相当于”didn’t need to do”,译为“其实没必要……”。
如：You needn’t have come over yourself.As it turned out to be a small house party, we so formally.[A] needn’t dress up [B]did not need have dressed up[C] did not need dress up [D] needn’t have dressed up(没有必要穿的那么正式，体现是说话者的建议，实际结果是否真的穿的很正式没有确定，答案为D)2）should have +过去分词，表示应该做某事但实际上未做，译为“本应该……”sho uld not + have过去分词表示本不应该做某事但实际上做了，译为“本不应该……”。
如：I regret having left the work unfinished; I should have planned everything ahead carefully.我本来应该事先认真地把每件事情规划的很好，但实际上作者还是没有规划好，以至工作没有完成。
3) ought to have +过去分词，表示动作按理该发生了，但实际上未发生，译为“该……”，与should 的完成式含义类似。
如：Ｔhe porter ought to have called the fire-brigade as soon as he saw the fire in the stock, which went up in smoke .4) could have +过去分词，表示过去本来可以做但却未做，译为“完全可以……”。
这点与ought/should/ have +过去分词用法相似。
如：What you said is right, but you could have phrased it more tactfully.5) may/ might have +过去分词，表示过去可以做但实际未做，译为“（那样）也许会……”。
如：It might have been better to include more punchy statistics and photos of equipment in the introduction to further assist first-time office automation managers.二．几个情态动词常考的句型：1)．may/might (just) as well “不妨，最好”，与had better相近；Since the flight was cancelled, you might as well go by train.既然航班已经取消了，你不妨乘火车吧。
相当于you had better go by train。
2) ．cannot / can’t…too …“越……越好，怎么也不过分”。
注意这个句型的变体cannot…over….如：You cannot be too careful when you drive a car.驾车时候，越小心越好。
The final chapter covers organizational change and development. This subject cannot be over emphasized .3) ．usedn’t 或did’t use to 为used to (do) 的否定式。
4）．should 除了“应该”一层意思外，考研大纲还规定要掌握其“竟然”的意思。
如：I didn’t expect that he should have behaved like that. 我无法想象他竟然这样做。
三．情态动词被动关系的主动表达法1． want, require, worth（形容词）后面接doing也可以表示被动意义。
Your hair wants cuttingThe book is worth readingThe floor requires washing.2．need既可以用need to be done 也可以使用need doing ，两种形式都表达被动的意义The house needs painting= the house needs to be painted.The watch needed repairing= the watch needed to be repaired.一．形容词的修饰与位置一般来说，从构词法角度来看，后缀”ly”往往是副词，但有的以“ly’结尾的词是形容词而不是副词，这点要注意；形容词一般可以在句子中做定语，表语等成份，但有些形容词在句子中只能做表语和只能做前置定语；这些形容词在修饰时候有一定的特殊性要引起大家的注意，下面做了一下归纳：1 以-ly结尾的是形容词而不是副词：costly 昂贵的 lonely 孤独的 deadly 死一般的 lively 活泼的 friendly 友好的 silly 傻气的 kindly 热心肠的likely 可能的 leisurely 悠闲的 ugly 长得丑的 brotherly 兄弟般的 monthly 每月的 earthly 尘世的2 只作以“a”开头的很多形容词只能做表语：afraid 害怕的 alike 相象的 awake 醒着的 alone 单独的，惟一的 alive 活着的 ashamed 羞愧的asleep 睡着的 aware 意识到的、察觉到的 well 健康的 content 满意的 unable 无能的3 只作前置定语的形容词earthen 泥土做的，大地的 daily 每日的 latter 后面的 golden 金子般的 weekly 每周的 inner 里面的silken 丝一般的 monthly 每月的 outer 外面的 wooden 木制的 yearly 每年的 elder 年长的 woolen 毛织的 former 前任的 mere 仅，只不过 only 惟一的 sheer 纯粹的 very 恰好的 little 小的 live 活的4．下列动词既是实义动词又是系动词，注意用做系动词时，要求形容词做表语：remain keep become, get, grow, go, come, turn, stay, stand, run, prove, seem, appear, look。
如：All those left undone may sound great in theory, but even the truest believer has great difficulty when it comes to specifics.二．形容词与副词的比较级与最高级1．考比较级时，考生应把握：1）形容词和副词比较级的形式是否和比较连词对应出现，即是否符合原级比较及比较级的结构。
如：Do you enjoy listening to records? I find records are often , or better than an actual performance.[A]as good as [B]as good [C]good [D]good as在这里as good as 比较连词与better than比较连词同时出现时候，不能省略任何一个介词。
答案为AOn the whole, ambitious students are more likely to succeed in their studies than are those with little ambition.2)比较的成分是否属于同类事物或同类概念，既是说比较要具有可比性。
如：The n umber of registered participants in this year’s marathon was half .[A] of last year’s [B]those of last year’s[C]of those of last year [D] that of last year’s（前后相比的应该是今年和去年注册参加的人数“the number of”故代替它的应该是单数指示代词“that”，而不能选择B，those是指代participants，不是同类对比，答案为D。
