唐诗宋词演讲稿
- 格式:doc
- 大小:15.00 KB
- 文档页数:2
诗词演讲稿(精选18篇)诗词篇1竞渡诗 (唐·卢肇)石溪久住思端午,馆驿楼前看发机。
鼙鼓动时雷隐隐,兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐譀,跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信,果然夺得锦标归。
诗词演讲稿篇2学了中国古典文学,我感受到诗歌是中国古代最美的文学,最动人的文学,最擅长抒情的文学。
它们深微隐幽,意味渊永。
时而美到极处,又豪放到极处。
情调闲雅,怀抱旷怀,雄放慷慨,动人心魄。
细细品味,又是最能让人沉醉心迷的文字。
的美是需要用真心、用真情去体会的。
初读时的惊艳只是肤浅的直觉,真情的流露才是词的魅力所在。
如果说诗凝练的语言使诗富有哲理,因此直抒胸臆的诗往往不如含义隽永的诗句脍炙人口的话,那么词则不然,词中的空间足够词人纵横驰聘,洋洋洒洒道出切身感受。
读词的过程实际上是揣摩词人情感的过程,词的美丽也只有懂词的知词的人才能感受的出来。
词源于唐代的曲子词,句子有长有短,和乐曲紧密结合在一起,可以歌唱。
由于宋代商业发展、城市繁荣,市民数量不断增加,够歌唱的词比其他形式的文学作品更适应市井娱乐生活的需要,而当时的阶级矛盾和民族矛盾又很尖锐,句子长短不齐的词也更便于抒发人们忧国忧民的思想,因此便逐渐兴盛起来,取代诗而成为文学的主流。
在宋词的发展繁荣过程中,整个社会的导向作用同样十分明显。
如果说唐代的诗人在某种程度上还只是供皇室及统治者御用工具和玩具而已,那么宋代的词人已由被人欣赏而一跃登上了政治舞台,并成为宋代政治舞台上的主角。
宋代皇帝个个爱词,宋代大臣则个个是词人。
宋代政治家范仲淹、王安石、司马光、苏轼等都是当时的著名词人。
在封建社会中从不出头露面的女子李清照也成为一代词宗,名垂千古。
宋词不同于一般宋诗的化、议论化。
善于将抒情与写实景完美结合。
在唐五代小令基础上,宋代演为许多中调和长调,在曲折动宕、开阖变化中,是情景紧密交融,其细致、具体、微妙处,有的甚至胜过。
宋词又长于比兴,多以微妙而又细致的比兴手法,藉景物表达内心复杂而隐幽的情感,常以香草美人的传统来寄托政治上的感慨,感人至深。
以唐诗宋词为主题的演讲稿嗨,朋友们!今天我想跟你们聊聊唐诗宋词,那可真是咱们中国文学史上两颗无比璀璨的明珠啊。
我记得我小时候,爷爷就特别喜欢唐诗宋词。
他总是戴着那副老花镜,坐在院子里的老槐树下,摇头晃脑地念着“床前明月光,疑是地上霜。
”当时我就特别好奇,这短短几句诗,怎么就能让爷爷这么陶醉呢?后来我才慢慢明白,唐诗宋词啊,就像是一个个神秘的宝藏,越挖掘越觉得惊喜无限。
唐诗,那是一个充满了豪情壮志与细腻情思的世界。
就像李白,那可是个超级洒脱的人啊。
他写“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
”这就好比是在告诉我们,不管前面有多少困难,就像大海里的风浪一样,咱们只要有那股子勇往直前的劲儿,就一定能乘风破浪,驶向成功的彼岸。
你们想想,在他那个年代,他能有这样的胸怀,多了不起啊!我就常常想,如果我能穿越到唐朝,和李白一起喝酒论诗,那该多酷啊。
我肯定会对他说:“李白大哥,你这诗写得太牛了,我感觉你就像天上的神仙,一下笔就把那种壮志豪情全给写出来了。
”他也许会哈哈大笑着说:“小友,这世间之事,若没有几分豪气,岂不无趣?”再看看杜甫,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
”杜甫就像一个心怀天下的苦行僧,自己过得不咋地,还老想着别人。
他看到那些穷苦的读书人没房子住,心里难受啊,就希望能有很多很多房子,让大家都能开心。
这是一种多么伟大的情怀。
要是现在有人这么想,那也绝对是个大好人。
我就和朋友讨论过杜甫,朋友说:“杜甫这人是不是有点傻啊,自己都顾不过来,还操心别人。
”我当时就反驳他:“你可别这么说,这才是真正的高尚呢。
要是人人都只想着自己,这个世界得多冷漠啊。
”宋词呢,又别有一番风味。
柳永的词就像江南水乡的柔波,轻轻地荡漾在你的心田。
“执手相看泪眼,竟无语凝噎。
”这画面感多强啊,两个相爱的人,就要分开了,手牵着手,眼泪汪汪地看着对方,话都说不出来了。
我想啊,柳永肯定是个特别深情的人,才能写出这么动人的词句。
有一次我给一个女生念柳永的词,那女生眼睛都红了,说:“这词写得太让人感动了,感觉就像自己经历了那种离别之苦一样。
大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同探讨唐诗宋词的魅力。
自古以来,我国文学史上璀璨的明珠就是唐诗宋词。
它们在我国文化史上占据着举足轻重的地位,是我国传统文化的瑰宝。
作为一名唐诗宋词教师,我深感责任重大,使命光荣。
下面,我将从以下几个方面谈谈唐诗宋词的魅力。
一、唐诗宋词的审美价值唐诗宋词以其独特的艺术魅力,吸引了无数文人墨客为之倾倒。
它们在审美价值上具有以下几个特点:1. 诗情画意:唐诗宋词善于运用夸张、比喻、拟人等修辞手法,将自然景物、人物形象描绘得栩栩如生,给人以强烈的视觉冲击力。
如王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽,黄河入海流”两句,形象地描绘了壮丽的自然景色。
2. 情感真挚:唐诗宋词注重抒发作者的情感,直抒胸臆,真挚感人。
如李白的《静夜思》中“床前明月光,疑是地上霜”两句,表达了诗人对故乡的思念之情。
3. 语言优美:唐诗宋词在语言上追求简洁、凝练,富有音乐性。
如白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草,一岁一枯荣”两句,语言简练,意境深远。
二、唐诗宋词的历史价值唐诗宋词在我国历史长河中具有丰富的历史价值,主要体现在以下几个方面:1. 反映社会现实:唐诗宋词是时代的一面镜子,反映了当时社会的风貌。
如杜甫的《春望》描绘了安史之乱后的荒凉景象,表达了诗人对国家和人民的深切关怀。
2. 传承文化:唐诗宋词传承了我国古代文化的精髓,弘扬了民族精神。
如白居易的《琵琶行》描绘了古代乐器的演奏,展现了我国古代音乐文化的魅力。
3. 激励后人:唐诗宋词激励着一代又一代的文人墨客追求卓越,为实现民族复兴而努力奋斗。
如文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”两句,表达了诗人为国家民族英勇献身的决心。
三、唐诗宋词的教育价值唐诗宋词在我国教育史上具有极高的地位,其教育价值主要体现在以下几个方面:1. 培养审美情趣:学习唐诗宋词,有助于提高学生的审美情趣,培养他们的审美能力。
通过欣赏优美的诗句,学生可以感受到诗人的情感世界,提高自身的审美水平。
唐诗宋词演讲稿唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝,它们以其优美的语言、深刻的内涵和丰富的意境,成为了中华文化的瑰宝,给后人留下了宝贵的文学遗产。
今天,我将和大家分享一些关于唐诗宋词的魅力和价值。
首先,唐诗宋词是中国文学史上的瑰宝,它们以其独特的艺术表现形式,展现了古代诗人们的情感和思想。
比如,李白的豪放、王维的淡泊、杜甫的慷慨,这些都是唐诗的特色。
而宋词则更加注重于细腻的情感表达和对人生的感悟,如苏轼的豁达、辛弃疾的豪气、李清照的柔情,这些都是宋词的特色。
唐诗宋词以其独特的艺术表现形式,展现了古代诗人们的情感和思想,成为了中国文学史上的瑰宝。
其次,唐诗宋词是中国文化的瑰宝,它们承载了中国古代文化的精髓和民族精神。
唐诗宋词以其优美的语言、深刻的内涵和丰富的意境,成为了中华文化的瑰宝,给后人留下了宝贵的文学遗产。
唐诗宋词不仅在中国广为流传,而且对世界文学也产生了深远的影响。
唐诗宋词通过对自然、人生、情感的表达,展现了中国古代文化的精髓和民族精神,成为了中国文化的瑰宝。
最后,唐诗宋词是人类文明的瑰宝,它们以其深刻的内涵和丰富的意境,为人类文明增添了独特的艺术魅力。
唐诗宋词以其优美的语言、深刻的内涵和丰富的意境,成为了人类文明的瑰宝,为人类文明增添了独特的艺术魅力。
唐诗宋词以其独特的艺术表现形式,展现了古代诗人们的情感和思想,为人类文明增添了独特的艺术魅力。
总而言之,唐诗宋词以其优美的语言、深刻的内涵和丰富的意境,成为了中国文学史上的瑰宝,中国文化的瑰宝,人类文明的瑰宝。
它们以其独特的艺术表现形式,展现了古代诗人们的情感和思想,承载了中国古代文化的精髓和民族精神,为人类文明增添了独特的艺术魅力。
让我们共同珍惜和传承唐诗宋词这一宝贵的文学遗产,让它们的魅力永远闪耀在人类文明的天空之中。
唐诗宋词与中学生精神成长演讲稿
尊敬的评委、亲爱的同学们:
大家好!我今天的演讲主题是“唐诗宋词与中学生精神成长”。
唐诗宋词是中国文化的瑰宝,承载着中华民族的情感、思想和智慧。
唐诗宋词的语言优美、意境深远,可以让我们在阅读中提升文学素养、增强文化自信。
同时,唐诗宋词也可以帮助我们更好地理解大自然、认识自我,培养我们的人文情怀和审美能力。
在中学生的精神成长过程中,唐诗宋词具有重要的引导作用。
中学生正处于思想启蒙时期,对于自然、人生、社会等问题有着强烈的探索欲望。
唐诗宋词中丰富的意象、深邃的意境、优美的语言,可以引领中学生更好地认识自然、理解人生,帮助他们形成独立的思想和情感。
此外,唐诗宋词还可以促进中学生的文学修养和艺术创作能力。
阅读唐诗宋词,可以让我们更好地了解中国古代文学的特点和传统,同时也可以激发我们的创作灵感和创造力。
在实践中,我们可以通过背诵、模仿、创作等方式来提高文学修养和创作能力,这对于我们的成长和发展是非常重要的。
最后,我想说的是,唐诗宋词不仅仅是一种文化符号,更是一种民族精神和民族情感的体现。
中学生应该通过学习唐诗宋词,感受到中华文化的博大精深和深远影响,从而增强民族自信和爱国情怀。
唐诗宋词与中学生精神成长之间有着密不可分的关系。
在学习中传承中华文化,感受着唐诗宋词的美好,我们才能更好地认识自然、
理解人生,也才能更好地成长为一个有文化、有思想、有担当的现代人。
谢谢大家!。
古诗词演讲稿(整理6篇)篇1:古诗词演讲稿中国是诗词王国。
中国的诗词历史悠久,源远流长,从诗经、楚辞、汉乐府,到唐诗、宋词以及元人小令,已有近三千年的历史。
三千年来,中国诗词,以其丰富的内涵,清丽的神韵,优美的语言和铿锵的音调,影响着一代又一代人。
古诗词,不仅可以陶冶人的性情,提高人的修养,而且可以提高人们的应辩才能。
孔夫子曾教诲他的儿子“不学诗,无以言,”于是乎鲤退而学诗。
当然这个言,绝非常人的泛泛之言,而是强调人们说话要像诗一样,语言要精粹,要饱含弹力,感染力要强,概括性要强,在特定的场合,或抒情、或达意,能以一当十,赢得对方。
中国的诗词,以其独特的魅力,充溢在人们生活的方方面面,象《诗经》的《关雎》篇中的“窈窕淑女,君子好逑”,成为古往今来人们咏叹爱情的诗句。
屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,则成为人们追求真理,不断完善自我的格言。
李白的《静夜思》经常在人们思念故乡时引起共鸣。
王维的“身在异地为异客,每逢佳节倍思亲”,给历来的游子引发了无限深沉的怀念亲人之情。
王之涣的“欲穷千里目,更上一层楼”和陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,已成为人们现实生活中的哲理,指导人们遇到困难,要充满信心,勇往直前,不断攀登。
回顾我们国家的领导人,以主席为首,大都是热爱古诗词的。
他们不仅喜欢诵读,而且自己也以诗言志和抒情。
如主席的《沁园春》、《长征》、《蝶恋花》,周总理的《东渡》,陈毅外长的《梅岭三章》,朱老总的《出太行》,无不是以诗词的形式抒发自己的豪迈壮志和爱国情怀的。
由于热爱诗词,所以他们往往把诗词的佳句巧妙地融入自己的日常工作中,象主席用“海内存知己,天涯若比邻”形容中阿友谊;周总理于上个世纪五十年代,用“黄土处处埋忠骨,何必马革裹尸还”,鼓励大学毕业生,投身边疆,奉献祖国;陈毅外长,用“君住江之头,我住江之尾。
同是一家人,共饮一江水”,来形容和东南亚国家的睦邻友好关系;乔冠华同志闻林彪叛逃,摔死在温都尔汗的消息后,立即将现实情况,化为旧诗:“月黑夜风高,林彪夜遁逃,不用轻骑逐,焚火自燃烧”,入情入理,发人遐思,可谓创新,令人赞叹!最近以来,读报纸我发现我们新的一代领导人,像总理,在旧诗方面的造诣亦极深。
大家好!今天,我站在这里,非常荣幸能和大家一起分享关于教师与唐诗宋词的故事。
教师,是太阳底下最光辉的职业,而唐诗宋词,则是我国古典文化的瑰宝。
它们相辅相成,共同构筑了我国悠久的历史文化。
一、教师与唐诗唐诗,是我国古典诗歌的巅峰之作。
从初唐的“初唐四杰”到盛唐的“诗仙”李白、“诗圣”杜甫,再到中唐的“诗佛”王维、“诗鬼”李贺,无数诗人用他们的才华和智慧,为后世留下了无数脍炙人口的诗篇。
这些诗篇,不仅展现了唐诗的辉煌,也体现了我国古代教师的风采。
1. 李白——才子教师李白,字太白,号青莲居士,是唐代著名的浪漫主义诗人。
他的诗作想象丰富,意境优美,被誉为“诗仙”。
在李白的诗作中,我们可以看到他对教育的热爱和追求。
《赠汪伦》一诗,是李白送给好友汪伦的。
诗中,李白将汪伦比作“桃花潭水深千尺”,表达了自己对友人的深情厚谊。
同时,这首诗也体现了李白对教育的关注。
他认为,教育是培养人才的重要途径,只有通过教育,才能让人才得到更好的发展。
2. 杜甫——忠诚教师杜甫,字子美,号少陵野老,是唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗作关注民生,关注社会,被誉为“诗圣”。
在杜甫的诗作中,我们可以看到他对教育的重视。
《春望》一诗,是杜甫在成都时期创作的。
诗中,杜甫描绘了战乱后的荒凉景象,表达了对国家和人民的忧虑。
同时,这首诗也体现了杜甫对教育的关注。
他认为,教育是国家的基石,只有通过教育,才能让国家走向繁荣富强。
3. 王维——博学教师王维,字摩诘,号摩诘居士,是唐代著名的山水田园诗人。
他的诗作清新脱俗,意境深远,被誉为“诗佛”。
在王维的诗作中,我们可以看到他对教育的热爱。
《鹿柴》一诗,是王维创作的。
诗中,王维描绘了一幅美丽的山水画面,表达了自己对自然的热爱。
同时,这首诗也体现了王维对教育的关注。
他认为,教育应该注重培养学生的审美情趣,让他们在欣赏美的过程中,学会热爱生活、热爱大自然。
二、教师与宋词宋词,是我国古典文学的重要组成部分。
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们:大家好!今天,我非常荣幸站在这里,与大家共同探讨我国千年文化瑰宝——唐诗宋词。
这两大文学流派,犹如繁星闪烁在历史的长河中,以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴,为后世留下了无数传世佳作。
一、唐诗的魅力唐诗,是我国古代文学史上一颗璀璨的明珠。
它诞生于唐代,繁荣于盛唐,历时近三百年。
唐诗之所以能够成为我国文学史上的巅峰之作,主要有以下几个原因:1. 社会背景唐代是一个开放、包容、繁荣的时代。
政治清明,经济发达,文化繁荣,为唐诗的兴盛提供了肥沃的土壤。
在这样的背景下,许多诗人才得以脱颖而出,创作出脍炙人口的佳作。
2. 诗人的才华唐代诗人众多,其中不乏李白、杜甫、王维、白居易等杰出代表。
他们凭借卓越的才华,将诗歌艺术推向了一个新的高度。
李白的豪放、杜甫的忧国忧民、王维的清新脱俗、白居易的平易近人,都是唐诗独特的魅力所在。
3. 诗歌形式多样唐诗在形式上丰富多彩,有五言、七言、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等。
这些形式各具特色,使得唐诗在表现手法上更加灵活多变。
4. 诗歌内容丰富唐诗内容广泛,既有描绘自然风光的山水诗,也有抒发人生感慨的抒情诗,还有反映社会现实的叙事诗。
这些内容丰富多样的诗歌,使得唐诗具有极高的艺术价值。
二、宋词的韵味宋词,是我国古代文学史上的另一颗璀璨的明珠。
它诞生于宋代,繁荣于南宋,历时近三百年。
宋词之所以能够成为我国文学史上的瑰宝,主要有以下几个原因:1. 社会背景宋代是一个政治相对稳定、经济繁荣、文化发展的时代。
在这样的背景下,宋词应运而生,成为我国文学史上一道独特的风景线。
2. 词人的才华宋代词人众多,其中不乏苏轼、李清照、辛弃疾等杰出代表。
他们凭借卓越的才华,将宋词艺术推向了一个新的高度。
苏轼的豪放、李清照的婉约、辛弃疾的爱国,都是宋词独特的韵味所在。
3. 词的形式与特点宋词在形式上以长短句为主,结构灵活,节奏感强。
在内容上,既有抒发个人情感的抒情词,也有反映社会现实的叙事词。
大家好!今天,我站在这里,要为大家带来一场关于古诗词的演讲。
古诗词,是我国五千年文化传承的瑰宝,是中华民族智慧的结晶。
在这短短的两分钟里,我将带领大家领略古诗词的魅力,感受那份穿越时空的韵味。
首先,让我们回顾一下古诗词的起源。
古诗词起源于先秦时期,历经汉、魏、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等朝代,形成了丰富多彩的诗词文化。
从《诗经》的朴素无华,到《楚辞》的浪漫奔放;从唐诗的豪放激昂,到宋词的婉约清新;从元曲的豪迈奔放,到明清小说的通俗流畅,古诗词承载了中华民族的伟大精神,展现了我们民族的独特风貌。
接下来,让我们欣赏几首脍炙人口的名篇佳作。
首先,唐代诗人杜甫的《春望》:国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
这首诗描绘了安史之乱后的国破家亡,表达了诗人对国家和人民的深切关怀。
诗中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句,更是将诗人对战争的憎恨和对和平的渴望表现得淋漓尽致。
再看宋代词人辛弃疾的《青玉案·元夕》:东风夜放花千树,更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。
这首词以元宵节为背景,描绘了繁华热闹的市井景象。
词中“东风夜放花千树,更吹落、星如雨”一句,生动形象地描绘了元宵节夜晚的美丽景色,令人陶醉。
古诗词的魅力不仅体现在其优美的词句上,更在于它所蕴含的深刻哲理。
如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
这首诗告诉我们,只有不断攀登,才能看得更远。
再如唐代诗人李白的《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
这首诗表达了诗人对故乡的思念之情,让人感受到了浓浓的乡愁。
同学们,古诗词是我们中华民族的宝贵财富,它承载了我们的历史、文化和情感。
在快节奏的现代生活中,让我们放慢脚步,静下心来,去品味那些千古流传的佳作,感受那份穿越时空的韵味。
最后,我想用一句古诗词来结束我的演讲:“江山留胜迹,我辈复登临。
古诗词为主题的演讲稿五篇古诗词为主题的演讲稿篇1 宋词是中华艺术宝库中一颗璀璨的明珠,是文学史上一朵艳丽风雅的富贵之花。
学习宋词是走进中华文化,培养人的情趣,增强自身的一条有效途径,也可以讲宋词使中国人拥有自己民族的情感和精神。
当我读宋词的时候,我会有感情的全身心投入的诵读,词是语言的艺术,它讲究音韵的和谐,追求美的旋律,因为美,所以我们学习欣赏。
反复的诵读,能够对词由浅入深的进行体味和理解,进而形成语言的感觉,而且许多的东西的理解是跟随一个人的成长的,经历了人生,方能更深的理解,体味其中真谛,形成情感的共鸣。
宋词中有表现爱国爱家的,如,有表现儿女情长的,如,等等,比如说东坡这位大词人,不说他的诗,那个诗就更没法讲了,就是他有名的几首词,大家给他起了个名字叫做豪放派,说这个人好像是太豁达,心胸广博天地宽广,没仇没恨,什么事都看得开,那里是怎么回事,他是表达方式,你怎么感受这个,他一生写这个词,这个最悲伤、最沉痛,流露他的真情,他并不好,豪放是一种掩盖不想多说,人生如梦,算了吧,这是假象。
真那个样他会做词,他闲着没事逛逛不就完了,欣赏古人的诗词不要看表面,不要看字面的意义,他是挽吊他的结发之妻。
因和意见不合,那是因为当时要变法,那么这个问题就复杂了。
我不急于评论这些,因为我们今天不涉及那个,但是他们,的意思说,你这个变法听起来好,底下一奉行一实行,弊端百出,比没改革以前人民还苦,他是说这个,结果就把得罪了,一下子就把他贬到南方去,而且是一步一步地贬,他这个夫人姓王,他做词的时候,已经十年了,他根本没有写篇文章,专门怀念我的结发妻,他不敢这样,可是忽然这一下子,他也不知怎么一个背景机会,忽然写了这么一首词,是他平生全部词集里,最沉痛悲痛的一首,最感动人,可是你看看这个词,平平淡淡、朴朴素素、自然至极,没有任何什么修辞,什么修饰一点也没有,那是真情流露,活的和死的"谁都说不清,是怎么回事,“茫茫”没法形容,“不思量自难忘”,我太痛苦,我不想吧,不行,忘不了。
吟诵中华诗词,传承爱国热情
尊敬的各位评委,亲爱的朋友们:大家好!
我演讲的题目是《吟诵中华诗词,传承爱国热情》。
工作之余,我喜欢吟诵中华诗词,拈几串唐诗,捡几阕宋词,选几首革命诗篇,用心感悟那字里行间滔滔流淌的爱国情。
国家破落,百姓流离。
国都,荒草丛生。
我看到了你,杜甫!你忧国忧民,痛心疾首:“国破山河在,城春草木深。
”茅草屋里,“雨脚如麻未断绝”;茅草屋外,你,拄着杖,迎着萧瑟秋风,唱出时代的最强音:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
”
“早岁那知世事艰,中原北望气如山。
”想那山河破碎,中原未收,感于世事多艰,小人误国。
六十有二的陆游,情郁于中,却只能“僵卧孤村”。
“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
”你,白发苍苍,骨瘦如柴。
叫来爱子,用仅剩的半口气,说出遗愿:“死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁!”
“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
”爱国词人辛弃疾,你日日夜夜都想着保卫国家,为国杀敌。
满腔热血化为悠悠爱国情,铭刻青史!“可怜白发生”,无奈叹息,伴随着“断鸿声”声,“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
”
黄海舟中,悲愤的秋瑾,不“忍看图画移颜色”,不
“肯使江山付劫灰。
”“一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛。
”
一代伟人毛泽东,您来到长沙,“看万山红遍”,“问苍茫大地,谁主沉浮?”您登高远望:“寥廓江天万里霜。
”您漫步北国,雪中一首《沁园春》,吟咏得酣畅淋漓。
叹“秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗”,“俱往矣”,“数风流人物,还看今朝。
”
“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
”这是王昌龄的英雄气概;“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
”这是岳飞的豪言壮语;“生当作人杰,死亦为鬼雄。
”这是李清照的人生格言;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”这是文天祥的视死如归。
中华诗词慷慨志,中华儿女爱国情,诗人词人伟人用美词佳句来抒发对国家,对民族,对百姓情深意切的爱。
爱国无小事,我,一名普通的人民教师,肩负传承中华文化的使命,在播撒知识的同时也把爱国之情种在孩子们的心中。
我愿意竭尽平生之力,吟诵中华诗词,传承爱国热情,与大家共圆中国梦!
我的演讲完毕,谢谢大家!。