小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A019

冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计4一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画课程，通过学习点彩画，让学生了解和掌握点彩画的绘画技巧和方法。

教材内容丰富，包括点彩画的基本概念、绘画工具和材料、绘画技巧等。

本节课的教学内容是让学生自己动手实践，创作出一幅点彩画作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

但部分学生可能对点彩画这种绘画形式较为陌生，因此在教学过程中需要老师进行详细的讲解和示范。

此外，学生们的动手能力和创造力较强，可以通过实践操作来提高他们的绘画技能。

三. 教学目标1.让学生了解点彩画的基本概念和绘画技巧。

2.培养学生动手实践的能力，提高学生的绘画技能。

3.培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对绘画的热爱。

四. 教学重难点1.点彩画的基本概念和绘画技巧。

2.如何运用点彩画技巧创作出一幅完整的画作。

五. 教学方法1.讲解法：老师讲解点彩画的基本概念、绘画技巧和创作方法。

2.示范法：老师现场示范点彩画的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

3.实践法：学生自己动手实践，创作点彩画作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，老师进行指导和点评。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.点彩画所需的绘画工具和材料，如彩笔、水彩颜料、画纸等。

3.展示平台，如黑板、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些著名的点彩画作品，让学生初步了解点彩画。

引导学生思考：什么是点彩画？点彩画有什么特点？2.呈现（10分钟）老师详细讲解点彩画的基本概念、绘画技巧和创作方法。

讲解过程中，结合示范，让学生直观地了解绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生根据老师讲解的绘画技巧，自己动手实践，创作点彩画作品。

老师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互交流和评价。

老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计2一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画课程，主要让学生了解和掌握点彩画的基本技巧。

教材通过简单的点彩画作品，引导学生探索点的组合、色彩的搭配，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、图形等有了一定的认识。

但点彩画作为一种新的绘画形式，对学生来说还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生，让学生逐步掌握点彩画的技巧。

三. 教学目标1.让学生了解点彩画的基本概念和技巧。

2.培养学生对色彩的感知和搭配能力。

3.引导学生发挥创意，创作出具有个性的点彩画作品。

四. 教学重难点1.重难点：点彩画的基本技巧，包括点的组合、色彩的搭配。

2.重点：让学生掌握点彩画的基本技巧，并能运用到实际创作中。

3.难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的点彩画作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解点彩画的基本概念和技巧。

2.示范法：教师示范点彩画的创作过程。

3.练习法：学生实际操作，创作点彩画作品。

4.互动法：学生之间互相评析、交流，提高审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教材：冀美版美术三年级下册《2.点彩画》。

2.画材：水彩笔、彩纸、画纸等。

3.教学课件：点彩画作品、创作过程演示等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的点彩画作品，引导学生关注点的组合、色彩的搭配，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解点彩画的基本概念和技巧，让学生对点彩画有初步的认识。

3.操练（10分钟）教师示范点彩画的创作过程，边示范边讲解点的组合、色彩的搭配等技巧。

学生在教师指导下，实际操作，进行点彩画创作。

4.巩固（5分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，纠正学生在创作过程中出现的问题，帮助学生巩固点彩画的技巧。

5.拓展（5分钟）学生互相评析、交流作品，提高审美能力和创造力。

教师选取一些有特色的作品进行展示，分享创作心得。

小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1.明白点彩的基本原理和方法。

2.能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。

3.愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。

重点:充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。

难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。

第一课时
课前准备
(学生)水粉画颜料、画笔、、白纸等。

(教师)课件、魔方教师范作、棉签水彩画笔、调色盘、胶带白纸等。

教学过程
一.激趣导入。

出示魔方，让学生把上面的每一个小方块看成是一个点，出示魔方拼成的作品，这副作品都是用魔方拼成的，构成他们的是魔方上一个个小小的点。

不单单魔方能点出美丽的画，其实在我们的生活中还有好多的工具也能点出许多画面，（出示点彩画）引出课题——《点彩画》
二探究交流：。

《点彩画》教学内容：义务教育冀美版三年级下册第二课学习领域：造型表现教材分析：孩子们的成长过程中，有各种各样的色彩，对儿童而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。

点彩画派即“新印象画派”，亦称“分色主义”。

是运用圆点绘画方法作画的画派。

点彩画派源于法国。

是从印象派的光与色彩的原理发展而来。

本课教材选择展示法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作《大碗岛上的星期日下午》及西涅克的《阿维农教皇宫殿》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。

另外教材又展示了点的变化，让学生由浅入深地理解点彩画法，并能自主地运用不同的点进行点彩画创作。

教学目标：1.初步了解点彩画的基本原理，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩方式进行色彩表现。

2.通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩和谐。

3.通过学习活动，感受点彩画额的艺术魅力，激发学习色彩的兴趣，引发对色彩表现的想象力。

教学重点：明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法进行表现。

教学难点：正确处理色点组合的规律，使画面表现更为丰富。

教学过程：一、点的探究由点引入师：大小，圆点，顿点，弯弯的点，转转的点......画笔的接触面不同点出来的样子大小也不同。

师：不要小看这些点，它能组成线也能构成面，不同的点按照不同的排列组合也能形成不同的效果。

二、游戏导入，揭示课题师：点可以组成各种各样的画，那各种颜色的点，也能绘制出一幅美丽的画面，同学们猜猜看这画的是什么？看看谁的眼睛最亮，先看出来它是什么？师：我把画面拖远一点，现在看到什么了吗？师：点彩画利用色彩的空间混合，将纯色的点并列在一起使我们在视觉上形成新的色彩，神奇吧。

这就是今天我们要学习的《点彩画》。

三、欣赏名画师介绍：点彩画有一个专门的流派，那就是点彩派，源于法国，它是从印象派发展而来的。

那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧. 师:修拉，讲到点彩派我们不能不讲打法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。

2. 点彩画-冀美2011版三年级美术下册教案教学目标1.了解点彩画的特点和发展历史；2.理解点彩画的色彩组合和使用方法；3.掌握点彩画的画法技巧；4.通过练习点彩画，提高学生的手眼协调能力和审美水平。

教学内容1.点彩画的定义和特点；2.点彩画的工具和使用方法；3.点彩画的色彩组合；4.点彩画的画法技巧。

教学重难点1.教学重点：点彩画的画法与色彩组合；2.教学难点：使学生逐渐形成点彩画的审美意识和理解色彩的混合原理。

教学过程导入（5分钟）1.老师简要介绍点彩画的起源和发展历程，让学生更好地了解点彩画的来源。

点彩画的定义和特点（10分钟）1.老师将点彩画的定义和特点一一展示给学生，让学生了解点彩画的画法，掌握点彩画的特点和特点的作用。

点彩画的工具和使用方法（15分钟）1.老师简要介绍点彩画的工具和使用方法，让学生掌握点彩画的具体画法。

点彩画的色彩组合（20分钟）1.老师通过讲解和演示点彩画的基本色彩组合，让学生理解色彩混合的原理。

点彩画的画法技巧（30分钟）1.老师针对不同的点彩画题材和要求，介绍点彩画的画法技巧，让学生掌握点彩画的画法和技巧。

练习与总结（20分钟）1.让学生用点彩画的方法绘制一个简单的图案，观察和理解点彩画的特点和制作过程；2.让学生分组进行点彩画的创作，加强手眼协调能力和团队协作精神；3.整理点彩画的制作过程，并发表自己的观点和体会。

教学评价1.教师观察学生的学习动态，并及时对学生的学习情况进行评价，确保学生的学习效果；2.学生评价教学效果和教学内容，提出自己的建议和意见，以便教师及时调整教学方法。

总结通过本次点彩画的教学，学生们不仅深入了解点彩画的定义和特点，掌握了点彩画基本的色彩组合方法和画法技巧，还提高了手眼协调能力和创意设计能力。

希望学生们能够在今后的学习和生活中继续探索和研究点彩画的艺术魅力，更好地实现自己的艺术梦想。

冀美版美术三年级下册《2.点彩画》教学设计3一. 教材分析冀美版美术三年级下册《2.点彩画》是一节绘画课程，主要让学生了解和掌握点彩画的基本技巧。

教材通过简单的线条和色彩的点染，让学生在绘画中感受到色彩的变化和美感。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合三年级学生学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。

但学生在点彩画方面的知识和技巧还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步提高学生的点彩画技巧和审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解点彩画的基本技巧，知道点彩画的特点和美感。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握点彩画的基本技巧，能够独立完成一幅点彩画作品。

2.教学难点：如何引导学生运用点彩画技巧表现生活中的美好事物。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解点彩画的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生独立解决问题的能力。

3.实践法：让学生动手实践，提高学生的绘画技巧。

六. 教学准备1.教师准备：点彩画课件、示范作品、绘画材料。

2.学生准备：绘画材料、好奇心。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示点彩画作品，引导学生欣赏和思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师呈现点彩画的基本技巧和步骤，让学生对点彩画有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范点彩画的方法和技巧，学生跟随教师一起动手实践，掌握点彩画的绘画方法。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅点彩画作品，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，运用点彩画技巧表现生活中的美好事物。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调点彩画的特点和技巧。

7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅点彩画作品，家长签字确认，加强家校合作。

小学美术冀美版三年级下册《2.点彩画》省级名师授课教案优
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三维目标
1.明白点彩的基本原理和方法。

2.能够使用点彩的方法创作相对完整的作品。

3.愿意用点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。

教学重点明白点彩的基本原理和方法。

教学难点点彩的方法探索奇妙的色彩世界，丰富表现手段。

资源开发多媒体、电脑、各种颜料、油画棒、各种图片资料。

教学过程
一、激趣引入
今天老师要交给大家一种新的绘画方法，您们想不想学习？
二、探究新知
1、通过对比发现问题：
欣赏几幅点彩画（修拉的大碗岛的星期日下午）以及西涅可和梵高等作品，提问：这些画漂亮吗？
在展示几幅学生动手尝试创作的作品，这些作品感觉有什么不同？
提问：这些作品为什么好看？你再创作的过程中遇到过哪些困难？请大家讨。

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教学目标
1、欣赏—体验—理解点彩画的基本原理和方法。

2、从理解的角度出发从而创作有个性、有情趣的点彩作品。

3、探索不同的工具用点彩的方法描绘奇妙的色彩世界，丰富表现手法。

教学重点
充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。

教学难点
能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

教法学法
在教学中，主要通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习，主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

教学过程
一、组织教学：1、学生做好上课准备，安排学习用具。

2、写好课题：有趣的点彩画。

二、导入：板书课题----《有趣的点彩画》。

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一、本课教学目标
1.知识与能力学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。

2.过程与方法通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。

3.情感态度价值观通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

二、教学重难点
重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。

难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

三、教学过程课前准备
（学生）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸。

（教师）课件、学生范作、水粉画（以及其他绘画形式的作品）、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白纸等。

教学过程
（一）、游戏导入，揭示课题。