三年级品德与社会上册平安回家6苏教版精品 课件
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第6课平安回家(第1课时)本课教学目标:1、记住常见的交通安全标志,掌握一些基本的交通规则。
2、通过扮演交警,设计交通安全标语,讨论和玩交通安全棋等方式,使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害,树立自觉遵守交通法规的意识,注意安全,平安回家。
3、通过学习交通标志,知道一些交通安全常识,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
一、课前准备1、课件。
2、10个不同的交通标志牌,除书中出现的8个,另外增加2个。
3、轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯、摩托车的头饰,交警的帽子。
4、几段录像,人们的各种遵守交通规则的情况。
5、课前布置学生注意观察交通标志和交通警察的指挥动作,试着了解其含义。
6、教室布置成“十”字形,学生分四组坐。
二、教学过程一、生活中的交通1、师:同学们,你们今天是怎样到学校的呢?采访同学相机追问看到了什么交通设施2、师:同学们有的走到学校,有的坐汽车,有的坐摩托车,还有的同学自己骑自行车到学校,这真是一个庞大的交通王国。
每天我们都要穿越马路上学、放学,我们该怎么做才可以平平安安回家?今天我们就来交流这样一个话题:平安回家。
二、认认交通标志(一)导入师:今天,老师请来了《品德与社会》书上天天和我们在一起学习的小刚和小芳,他们要请同学们一起去交通王国里看一看呢!(用录像演示人们的各种活动情况,如:人行横道标志下,人们在过马路,红绿灯下的汽车和行人的活动情况,交警指挥交通的情况等,唤起学生的生活体验,让学生明白这个交通王国就在我们身边。
)(二)、了解交通标志1、了解常用交通标志的意思师:在我们的生活中,交通标志就像不会说话的好朋友,给予我们爱的提醒。
课前我们请同学们留心观察了我们生活中的交通标志,在这些交通标志中哪一些你已经知道了它的意思了呢?知道哪个就说哪个。
指名说一说2、掌握认识不常用交通标志的方法师:那么在我们生活中不常见到的标志怎样才能知道它们表示的意思呢?小芳有一个好主意。
6、平安回家设计意图:关注学生健康成长,以学生的生活经验为基础,通过丰富多彩的形式,激发学生参与的兴趣.在轻松愉快的活动中,渗透交通安全意识和珍爱生命意识.引导学生自觉遵守交通规则。
学习目标:1.认认交通标志;2.学做小交警;3.学会怎样过马路。
课前准备:1.录像交警动作\放学路上;2.课件交通标志\交通事故数据统计\遵守交通规则的图片3.模拟街道学习时间:两学时第一学时学习过程:一、说一说:学习目标。
1、谈话引入;2、揭示目标.[板书]认认交通标志\学做小交警\学会过马路二、认一认:交通标志。
1、出示交通标志(8个),尝试认一认;2、课件演示:交通标志自述;3、互动游戏:找朋友;4、拓展延伸:认认生活中的其他的交通标志.三、学一学:交警指挥。
1、播放录像(交警指挥交通);2、说说交警指挥手势的含义;3、现场采访交警叔叔;4、跟着交警叔叔学习指挥;5、练习\表演。
四、演一演:模拟通行。
1、行人说一说交通规则。
2、现场模拟过马路。
五、辨一辨:行为正误。
1、谈话:下面这段录像中,哪些行为是错误的?(播放录像)2、讨论;3、警示,出示一组数据:2003年全国公安交通管理部门共受理一般以上道路交通事故667507起,造成104372人死亡、494174人受伤、直接经济损失33.7亿元――《公安部通报2003年全国道路交通事故情况》六、玩一玩:交通安全棋第二教时一、说一说学习目标。
师:孩子们好,看看今天的课堂与以往有什么不一样?生:今天上课不用桌子。
生:今天教室里多了两条马路。
师:是啊!今天我们就坐在马路上来交流这样一个话题:平安回家。
每天我们都要穿越马路上学、放学,我们该怎么做才可以平安回家?生:放学时不皮闹!走路靠右行。
生:过马路要小心,踩着斑马线。
生:红灯停,绿灯行!……师:我听明白了,学会过马路很重要!要想过好马路还得认认交通标志。
(相机出示:“学会过马路”、“认认交通标志”这两个学习目标。
)【反思:平安回家,这一主题源于学生的生活,我清醒地认识到本节课真正的课堂应在马路上的十字路口处而不是端坐舞台。