3.5 物体的内能2

浙教版九年级（上）中考题同步试卷：物体的内能（02）一、选择题（共27小题）1. 如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是（ ）2. 关于温度、内能、热量和做功，下列说法正确的是（ ）A. 物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量B. 0C 的冰块没内能C. 做功可以改变物体的内能D. 物体放出热量时，温度一定降低3. 我国北方的冬季气温很低，到处都是冰天雪地，人们有时会将冰雪融化取水，把冰雪放 在水壶里热取水的过程中，下列说法正确的是（ ）A. 冰在0°C 时，内能为0B. 这是通过做功的方式改变物体的内能C. 在加热过程中，壶内的温度一直在上升D. 水的温度越高，水分子运动越剧烈4. 关于温度、内能和热量，下列说法正确的（ ） 由滑梯上滑下，臀部会有灼热感 D. 水蒸气将软木塞冲出A.A.物体温度越低，分子运动越剧烈B.物体温度越高，含有的热量越多C.水沸腾时吸收热量，温度保持不变D.物体的温度为0°C时，其内能为零5.下列关于热学知识的说法，正确的是（）A.冰在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能不变B.水的温度越高，所含的热量越多C.扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动D.固体不容易被压缩，是因为分子间只有斥力6.下列机械不是利用内能做功的是（）A.电动机B.柴油机C.蒸汽机D.汽油机7.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A.物体的温度越高，所含热量越多B.温度高的物体，内能一定大C.0°C的冰块，内能一定为零D.温度相同的两物体间不会发生热传递8.在体积变化不大的情况下，下列说法正确的是（）A.物体吸收热量，温度一定升高B.物体温度升高，内能增加C.物体温度升高，一定吸收热量D.物体温度不变，就没有吸热和放热9.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A.温度为0°C的物体没有内能B.物体内能增加，一定是通过外界对物体做功C.正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变D.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少10.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A.物体的温度越高，所含的热量越多B.一个物体吸收热量时，温度不一定升高C.对物体做功，物体的温度一定升高D. crc的冰没有内能n.关于内能及其利用，下列说法正确的是（）A.温度高的物体内能一定大B.做功和热传递都可以改变物体的内能C.比热容跟物体吸收或放出的热量有关D.热机的做功冲程是将机械能转化为内能12.关于温度、热量和内能以下说法正确的是（）A.物体的温度升高，内能一定增加B.60°C的水比30°C的水所含有的热量多C.热量总是自发地从温度高的物体向温度低的物体传递D.0°C的水内能为零13.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）A.0°C的冰没有内能B.物体的温度越高，物体的内能越大C.物体的温度越低，所含的热量越少D.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变14.有关温度、热量、内能的说法，正确的是（）A.物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高B.物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加C.物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量D.发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体15.下列说法正确的是（）A.温度从高温物体传递到低温物体B.物体温度越高，含有的热量越多C.物体温度为0°C时，其内能为零D.晶体熔化吸热，温度保持不变16.下列说法中正确的是（）A.把零下i（rc的冰块放在o°c的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加B.在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能C.用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板吸收了热量D.我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多17.关于温度、内能和热量的说法错误的是（）A.0°C的冰也具有内能B.物体放出热量，温度不一定降低C.物体对外做功，内能可能减小D.温度高的物体，内能一定大18.关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是（）A.温度为0°C的物体没有内能B.物体温度升高，一定是吸收了热量C.物体吸收了热量，温度可能不变D.物体内能减少时，一定对外做功19.下列有关热学知识的说法中正确的是（）A.固体和液体很难被压缩是因为分子间没有间隙B.燃料燃烧越充分，其热值越大C.物体吸收热量，温度不一定升高D.比热容与物体吸收热量的多少有关20.下列关于内能、热量、温度说法正确的是（）A.物体温度越低，所含的热量越多B.物体吸收热量，它的温度一定会升高C.物体温度升高，它的内能一定增加D.物体内能减少，它一定放出热量21.下列关于温度、内能和热量的说法，正确的是（）A.0°C的冰没有内能B.同一物体，温度越高内能越大C.物体温度越高，所含热量越多D.物体内能减少，一定对外做功22.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A.温度为0°C的冰没有内能B.温度高的物体比温度低的物体内能大C.温度高的物体含有的热量多D.物体吸收或放出的热量可以为零，但物体的内能不会为零23.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A.温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D.物体的温度越高，所含热量越多24.如图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，水蒸气在这个过程中（）A.内能增加，温度升高，在试管口变成白色的热空气B.内能减少，温度降低，在试管口变成白色的热空气C.内能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴D.内能增加，温度不变，在试管口液化成小水滴25.如图所示实验，在橡胶塞受到水蒸气的压力而冲出的过程中，以下说法正确的是（）A.试管口出现的“白雾”是气体B.水蒸气对外做功，内能增加C.水蒸气的温度升高D.这个实验基本展示了蒸汽机的工作原理26.下列说法正确的是（）A.物体吸收热量，内能一定增加，温度一定升高B.温度高的物体分子运动剧烈，具有的热量多C.夏日，在阳光照射下地面温度高于海水表面温度，因为水的比热容较大D.固体分子之间的作用力比液体小27.下列说法中正确的是（A.物体吸热后温度就一定升高B.内燃机的压缩冲程是机械能转化为内能C.只有通过热传递才能改变物体的内能D.扩散现象只能发生在气体和液体中二、填空题（共3小题）28. _________________________________________ 航母舰载机即将起飞前，燃料燃烧会获得大量的 __________________________________ 能，向后喷射出高温高速燃气流。

3.5物体的内能练习
【阅读与思考】
1、大型飞机在空中飞行时，为了使机舱内空气清新，必须用空气压缩机把空气从舱外压进来。

虽然舱外空气温度一般低于零下40℃，但压缩机把空气压入舱内过程中，气体的温度可达50℃以上，其原因是对做功，使能转化为能。

为了确保舱内气温适宜，飞机上同时还使用空调，空调的作用是（填降温或升温）。

如果高压机舱出现裂缝，在高压气体向外喷射的过程中，舱内气体的温度将
（下降或升高），原因是。

2、火箭发动机工作时，燃料在氧化剂的作用下在燃烧室里燃烧，产生高温燃气，燃气通过喷管向后高速喷出，对火箭产生推力，把火箭发射出去。

请分析火箭发射过程中的能量转化。

【课外拓展】
1、热机是一种重要的动力机械。

现代的各种交通工具，如汽车、火车、飞机、火箭等都是以热机作动力的。

火力发电设备也主要是利用热机做动力。

燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机，叫内燃机。

常用的有汽油机和柴油机。

请你课外通过查找资料了解汽油机和柴油机是什么时候又是怎样点火的？
2、有这样一道驾驶员考试题：“压缩气体遇燃烧、爆炸等险情时，应向气瓶覆盖沙土，并及时将气瓶移出危险区域。

”请你判断这种做法是否正确，如若不对，请说明正确的救险方法。

3、请你设计一款新型打气筒使它能达到括号内的一个或多个目的（使用更方便、更轻便、更牢固、使用寿命更长、效率更高、能显示气压、功能更多。

物体的内能1. 引言内能是研究物体热力学性质的重要概念之一。

它代表了物体内部粒子的平均动能，是物体所固有具有的能量形式。

内能不仅与物体的温度有关，还与物体的组成以及物体所处的状态有关。

本文将介绍内能的基本概念、计算方法以及与其他能量形式的关系。

2. 内能的定义物体的内能是指物体内各个分子、原子之间由于相互作用而形成的能量。

在宏观的角度看，内能包括了物体的热能、化学能、结构能等各种形式的能量。

3. 内能的计算内能的计算可以通过以下公式进行：U = ∑ (1/2 m v^2) + ∑ (1/2 kx^2)其中，U代表内能，m代表物体内各个分子、原子的质量，v代表它们的速度，k代表物体内部的弹性系数，x代表它们的位移。

为了计算内能，我们需要知道物体的质量、速度、弹性系数以及位移。

不同物体的内能会因为这些因素的不同而有所不同。

4. 内能与温度的关系内能与温度有着密切的关系。

根据热力学定律，内能与温度的关系可以用以下公式表示：U = C * m * ΔT其中，U代表内能，C代表物体的比热容，m代表物体的质量，ΔT代表温度变化。

内能与温度成正比，温度升高时，物体的内能也会增加；反之，温度下降时，内能会减少。

这个关系对于研究物体的热力学性质非常重要。

5. 内能与其他能量形式的关系内能与其他能量形式之间存在着相互转换的关系。

以下是一些常见的转换示例：•内能与机械能的转换：当物体发生机械运动时，其内能会转化为机械能，如动能或势能。

•内能与热能的转换：当物体受到加热时，其内能会转化为热能。

热能可以用于提供热量或进行动力工作。

•内能与化学能的转换：在化学反应中，物质的内能会发生变化，产生化学能。

这些转换关系可以帮助我们理解能量的转化过程，也为物体的应用和控制提供了理论基础。

6. 应用示例内能的概念在实际生活和科学研究中有着广泛的应用。

以下是一些应用示例：•通过测量物体的内能变化，可以计算物体的热容量，帮助我们了解物体对温度变化的响应程度。

3.5物体的内能（1）1．物体内部大量微粒的无规则运动跟__温度__直接相关，人们把物体内部大量微粒的无规则运动称为__热__运动，物体内部大量微粒的无规则运动具有的能叫做__内__能。

80℃的一杯水放在桌面上，经过一段时间后变为60℃，这一过程中杯中水的内能__减少__。

2．把两块冰相互搓擦，冰会融化，这是通过__做功__的方式改变物体的内能；将冰块放在温水中也能融化，这是通过热传递的方式改变物体的内能，实验表明这两种方式改变物体的内能是等效的。

3．改变物体内能的方式有两种，图甲说明：热传递可以改变物体的内能；图乙说明：做功可以改变物体的内能。

(第3题)4．如图所示，男孩(搓手)和女孩(哈气)暖手的方式是(C)(第4题)A．都是通过热传递B．都是通过做功C．女孩通过热传递，男孩通过做功D．女孩通过做功，男孩通过热传递5．下列做法中，属于用做功的方法改变物体内能的是(A)A．压缩配有活塞的玻璃筒内的空气，内部蘸有乙醚的棉花燃烧起来B．金属汤勺放在热汤中，温度升高C．食品放入电冰箱，温度降低D．热水器放在太阳下照射，水温升高6．下列关于功、能和热量的描述正确的是(B)A．“嫦娥一号”卫星在加速升空的过程中，机械能的总量保持不变B．地震形成的“堰塞湖”有潜在的危险性，是因为积蓄在高处的湖水有很大的重力势能C．物体的温度越高，具有的热量就越多D．物体的内能越多，具有的功就越多7．压缩气体时做了1350焦的功，同时外界又传给该气体650焦的热量，这部分气体的内能一共增加了(D)A．1350焦B．650焦C．700焦D．2000焦8．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是(C)A．物体的温度越高，所含的热量越多B．0℃的冰没有内能C．物体吸收热量时，温度不一定升高D．对物体做功，物体的温度一定升高9．以下是用热传递的方法改变物体内能的是(C)①划火柴②踢毽子③放在手心的雪球会慢慢融化④把袋装牛奶放在开水中加热⑤量体温时，要将体温计紧贴腋下⑥砂轮磨刀溅出火星A．①④⑥B．①②⑥C．③④⑤D．④⑤⑥【解】热传递的原因是存在温度差，③手心温度比雪球高，④开水温度比牛奶高，⑤腋下温度比体温表高。

课题 3.5物体的内能课型新课课时第2课时教学目标1、认知领域：理解热传递是改变内能的方法，知道热传递过程中能量转化和转移的实质，知道热量的概念，知道热量可以用来量度内能的变化，知道燃料的热值。

2、技能领域：能过学习内能和改变内能的方法实验，培养学生实验观察和分析能力。

3、情感领域：通过学习，培养学生能源意识，为节约能源做准备。

重点热量难点热量的计算教学方法实验探究法教学准备多媒体板书设计第5节物体的内能三、热传递可以改变内能热传递过程中传递的能量的多少叫热量，用Q表示，单位也是焦耳四、燃料的热值教学反思教学过程（一）引入新课什么是热传递？它有哪几种形式？（二）新课教学1、热传递可以改变内能热传递：能量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的现象。

传导——热量通过接触物体由高温部分向低温部分传递。

对流——通过液体或气体（流体）自身的流动由高温部分向低温部分传递。

辐射——热量不通过物体媒介，直接由高温物体发射到低温物体的传递。

演示实验：热传递可以改变内能。

设疑：将会看到什么现象？小图钉为什么会掉下来？金属棒的内能为什么会增大？金属棒上各部分是不是同时达到相同的温度，为什么？出示：采用冷敷降低体温，并填空（课本113页图3－56）结论：热传递可以改变物体的内能热传递过程中传递的能量的多少叫热量，用Q表示，单位也是焦耳。

思考：用所学的知识解释下列图中发生的现象讨论：有一个装有铁屑的烧瓶，可以用什么方法使铁屑的内能增加？小结：改变物体的内能有两种方法：做功和热传递。

两种方法对改变物体的内能是等效的，但本质上有所区别。

2、燃料的热值引入：从人类最早发明火种开始，介绍人类使用燃料的历史。

说明人类获利内能主要是从燃料中获得。

燃烧：一种剧烈的氧化反应。

从能的转化角度看，是将贮存在燃料中的化学能转化为内能的过程。

热值：1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量。

注：单位质量、燃料的种类、完全燃烧三个要素。