五年级美术《家乡古建筑》教学设计

湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计9一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生通过观察和分析家乡的古建筑，了解古建筑的特点和魅力，培养学生的审美能力和家乡情怀。

教材内容主要包括家乡古建筑的图片、介绍和分析，以及一些相关的美术技法指导。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对家乡的古建筑有一定的了解和情感认同。

但部分学生可能对古建筑的细节和特点不够了解，需要通过教师的引导和示范来提高他们的观察力和表现力。

三. 教学目标1.让学生了解古建筑的特点和魅力，培养学生的审美能力。

2.培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。

3.提高学生的观察力和表现力，培养学生的美术素养。

四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和魅力，如何通过绘画表现古建筑的美。

2.重点：让学生通过观察和分析，了解古建筑的特点。

3.难点：如何运用美术技法表现古建筑的美。

五. 教学方法采用观察、分析、讨论、示范、练习等教学方法，引导学生通过观察和分析古建筑的特点，运用美术技法表现古建筑的美。

六. 教学准备1.教师准备古建筑的图片和资料，以及相关的美术材料。

2.学生准备绘画用的纸张和颜料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些古建筑的图片，让学生初步感受古建筑的美，引发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标和要求，让学生明确本节课的学习内容。

3.操练（10分钟）教师引导学生观察和分析古建筑的特点，如建筑结构、装饰风格等，并进行示范，展示如何通过绘画表现古建筑的美。

4.巩固（10分钟）学生根据教师的要求，进行古建筑绘画练习，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行古建筑创意绘画，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调古建筑的特点和绘画技巧。

7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生课后观察和分析家乡的其他古建筑，并进行绘画创作。

五年级上册美术教学设计 - 《2.家乡的古建筑》湘美版2012一、教学目标1.通过了解家乡古建筑的历史和文化背景，培养学生对家乡文化的鉴赏能力和自豪感。

2.练习绘画技巧，提高儿童对色彩、形、线和质感的把握能力。

3.通过绘画实践，培养学生的想象力和创造力。

二、教学内容1.家乡的古建筑2.颜色和形状的创造：使用色彩和形状表现建筑的特点3.质感的营造：利用线条和质感表现建筑的材质特点三、教学过程设计1. 导入环节通过观看图片、视频或实地考察，让学生感性认识家乡古建筑的历史和文化背景，并了解建筑的特点、形状、价值等方面的知识。

2. 图像创造环节让学生依据自己对家乡古建筑的感性认识，进行色彩和形状的创造。

可以通过教师的示范、图片展示等方式引导学生进行创作，也可以对学生进行分组或个人创作，自由发挥学生的创意，使学生对家乡古建筑有更深层次的理解。

3. 质感表现环节让学生在学会表现颜色和形状的基础上，尝试利用线条和质感表现建筑的材质特点。

这一环节需要教师的精心设计和引导，通过对线条、形状、质感等方面的讲解和示范，让学生更好地掌握表现建筑质感的技巧和方法。

4. 作品展示环节在完成绘画作品后，让学生进行分享和交流。

通过学生之间的展示和讨论，让学生可以更深入地交流、分享并从中获得更多收获。

同时，教师要对学生的绘画进行全面的评价，鼓励学生的创新，并给予指导和建议。

四、教学重点1.让学生感受到家乡文化的独特魅力，提高对家乡文化的鉴赏能力和自豪感。

2.通过绘画实践，提高儿童对色彩、形、线和质感的把握能力。

3.培养学生成为融入生活的文化创造者。

五、教学评估教师可以通过调查问卷、作品评选、实地考察等方式进行评估，对学生的创作成果、绘画技巧和表现能力等方面进行全面的评估，并及时给予指导和建议。

六、教学反思教学是一个不断发展和完善的过程，作为一名老师，我们需要不断地反思和改进教学方法，以更好地服务于学生的学习和成长。

在这一次教学中，我们可以通过多种方式进行教学设计，既可以通过图像创造环节实现学生的自由发挥，也可以通过质感表现环节培养学生对线条和质感的认识。

湘教版五年级上册美术第2课
《家乡的古建筑》教案
一、教学目标：
知识目标：了解古建筑的建筑风格；
技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：了解我国传统的建筑文化；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：进行线描的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；一、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事;。

家乡的古建筑美术教案【篇一：美术教案：家乡的古建筑】家乡古建筑一、教材分析在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。

尽管有的已经破败或只留遗迹，也是熠熠生辉，珍贵无比。

在我们居住生活的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑：亭台、楼阁、寺庙、民居??无一不在见证着文明的过去、现在和将来，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。

这些古代建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护。

更重要的是古建筑物上所承载的人文价值，让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承，获得有利于人类社会更好发展的东西。

在世人越来越重视开发利用文化与自然遗产价值的情形下，把《家乡古建筑》编入新教材具有特别的现实意义。

安排在小学高年级，与初中阶段的《门》、《远古的呼唤》等课有着密切联系并与之呼应。

属于综合探索的单元课。

在教材编排的呈现上，分为紧密相连的三部分，也是有机的三个学习活动内容：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，有一定的层次性。

1．观察与描绘，是让学生有目的有计划地对家乡某处古建筑作有意图的考察，并作简单的记录，比如材质(砖制、木制、石制等)、造型(亭、台、楼、民居等)、建造年代以及建筑物结构等作较深入的观察，以加深对建筑物的了解(历史、科技、艺术的)，继而进行描绘(或线描或彩画均可)。

通过写生或记忆画古建筑，既训练了学生的造型能力，又使得学生更进一步对古建筑物的理解与猜想(尤其是残败的)，体验、感悟古代建筑师和工匠是怎样想象构思、怎样画草图、怎样施工建造该古建筑的。

2．制作体验。

是让学生通过就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物，并有所创意。

通过体验陶泥捻捏培养学生动手能力和解决实践问题的能力，也是一次摸拟建筑师工匠的学习活动，获得传承的意义。

3．在对古建筑较了解的前提下，将古建筑的有关故事用想象画形式创作表现出来，画一幅故事画，表达自己的悠思。

因此《家乡古建筑》课目的内涵是很丰富的。

湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计8一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

通过本节课的学习，使学生能够欣赏古建筑的美，提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的观察力和表现力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

通过本节课的学习，学生将更加了解古建筑的特点和价值，提高他们的审美能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，认识古建筑的特点和价值。

2.培养学生观察、表现和创新的能力。

3.提高学生对传统建筑艺术的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重难点：古建筑的特点和价值，表现和创新能力的培养。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察古建筑，了解其特点。

2.讲授法：讲解古建筑的知识，引导学生深入理解。

3.实践法：让学生动手表现古建筑，培养创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：古建筑的相关图片、视频和资料。

2.学生准备：绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑的图片和视频，引导学生关注古建筑，激发他们对古建筑的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的特点和价值，让学生了解古建筑的历史和文化内涵。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析古建筑的特点，然后进行绘画练习，表现古建筑的美。

4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行评价和讲解，让学生加深对古建筑表现方法的理解。

5.拓展（5分钟）学生自由创作，发挥创新能力，将古建筑与现代元素相结合，表现出独特的艺术效果。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的价值和保护意识。

7.家庭作业（5分钟）学生课后收集更多关于古建筑的资料，了解其保护现状，思考如何将古建筑与现代建筑相结合。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出古建筑的特点和价值。

家乡古建筑（教学设计）湘美版（2012）美术五年级上册设计思路本教学设计针对湖南省的小学五年级美术课程，旨在让学生了解家乡的古建筑文化，增强对家乡文化的认识和了解。

通过观察、比较和创作，使学生在实践中培养想象力、创造力和审美能力。

教学目标1.了解湖南省的传统建筑文化；2.学习并掌握绘画基本技能，如线条、形状、颜色和色彩等；3.学会运用不同线条和色彩表现建筑物的特点、造型和风格；4.培养学生的观察能力、创造力和审美能力；5.能够创作具有鲜明地方特色的绘画作品。

教学内容1.研究家乡的传统建筑文化；2.学习图像的基本构成要素，如线条、形状、色彩等；3.借鉴传统建筑形式和样式创作自己的绘画作品。

教学步骤第一课时：知识导入1.引领学生走进湖南传统建筑文化，介绍湖南传统建筑的特点、风格和历史背景；2.导入本学期主要学习内容：学习绘画基本技能和技巧；3.班会展示学生们自己家乡的传统建筑物，让学生们从家乡建筑的特点入手，加深理解。

第二课时：学习基本构成要素1.介绍绘画基本构成要素，如线条、形状、色彩等；2.在教室内放置几种不同的常用绘画工具（如彩色笔、颜料、画笔等），进行示范和讲解；3.引导学生亲手体验，根据自己的认识，进行自由创作，让学生们感受到绘画的趣味性。

第三课时：研究家乡的传统建筑文化1.带领学生们进行户外实地调研，考察家乡传统建筑的风格、特点和造型；2.让学生跟着老师一起观察、记录和绘制真实的建筑造型，提高学生们的观察能力和创造力；3.要求学生们将观察和记录的内容反馈给全班，分享自己的所见、所想。

第四课时：创作个性化的绘画作品1.让学生们结合自己对家乡传统建筑的认识和感受，自主创作与家乡文化相关的绘画作品；2.在创作过程中，引导学生通过选取视角、处理细节、突出特点等方式，提高作品的表现力和艺术性；3.学生们互相交流并提出优化意见，不断完善和提升自己的作品品质。

第五课时：作品展示及评价1.在教室制作展板，展示学生们的绘画作品，评价和点评每一份作品；2.对于突出表现的学生，进行肯定和表扬，激励学生们更加努力；3.为学生提供充足的创作空间和发挥的机会，培养学生们的创新精神和自我表达能力。

五年级上美术教案-家乡的古建筑-湘美版教学目标1.学生能够掌握家乡古建筑的基本特征和风格，对家乡的文化遗产有更深入的理解。

2.学生具备绘制古建筑的基本技能和手法，能够表现出自己对家乡古建筑的艺术感悟。

3.学生能够发掘自己在绘画方面的潜力，逐渐形成独特的艺术风格。

教学内容1.导入（5分钟）–老师介绍家乡的古建筑，并与学生进行互动交流，引起学生对家乡文化的认知和兴趣。

2.知识讲解（10分钟）–在PPT上展示家乡古建筑的照片，并讲解其特征、历史背景和文化意义。

3.技法讲解（10分钟）–引导学生学习绘制古建筑的基本技法，如鸟瞰图、透视、明暗、构图等。

4.练习环节（50分钟）–学生开始绘制自己喜欢的家乡古建筑，老师和同学进行互相指导和评价，帮助学生发现问题和提高技能。

5.总结（5分钟）–老师对本节课的内容和学生的表现进行总结，并鼓励学生在以后的日子里，要积极探索和绘制更多的家乡古建筑。

导入（5分钟）老师在黑板上写下“家乡的古建筑”，并引导学生讲述自己对家乡古建筑的了解和感受，如有哪些著名的古建筑，古建筑有哪些特征等等。

通过这种方式，让学生的兴趣更加浓厚，也方便老师对学生的知识水平有所把握。

知识讲解（10分钟）老师通过多媒体PPT向学生介绍家乡古建筑的基本情况，展示不同类型古建筑的照片，并进行介绍，同时讲述古建筑的文化意义和历史背景。

技法讲解（10分钟）老师介绍绘画古建筑的基本技法，如鸟瞰图、透视、明暗和构图等，并且示范绘画方法。

老师鼓励学生灵活使用技法，以营造自己独特的视觉效果。

练习环节（50分钟）学生开始在XPS画板上绘制自己喜欢的家乡古建筑，老师和同学互相指导和评价，帮助学生发现问题和改进技能。

老师在绘画过程中做好练习指导，同时鼓励学生通过观察和想象，自由创作。

总结（5分钟）老师挑选几位同学展示自己的作品，并点评作品的亮点和问题。

老师对本节课的内容和学生的绘画情况进行总结，并表扬优秀的学生。

最后鼓励学生继续探索和绘制更多的家乡古建筑，发掘自己的艺术潜力。

第9课家乡古建筑教学目标◆了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。

◆体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。

◆培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。

教学重点难点用流畅的线条表现古建筑及环境。

教学准备学生准备古建筑图片课目家乡古建筑(活动一)教学程序教学活动媒体运用一、考察小结导人师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后教师小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。

②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。

③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。

在室内用多媒体设备或幻灯演示。

二、引导分析师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。

其实它的各部分均可看成大小不同的△口。

等形的组合，大家看是不是这样? 多媒体演示或打出灯片，电脑制作时用闪现功能或变色效果。

三、深入了解师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。

飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。

也可利用多媒体演示，更好更快。

四、教师演示学生观摩1．教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。

教师边指点实物边画。

可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。

五、布置学生作业按古建筑照片进行线描。

在室内用多媒体设备或幻灯演示。

六、作业相互观摩在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。

七、评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价。

1．学习工具的准备情况。

2．学习态度表现；表扬与批评。

3．学习效果的评价；知识获得怎样。

五年级上美术教案-家乡的古建筑3-湘美版教学内容本课以家乡的古建筑为主题，通过引导学生观察和分析古建筑的特点，培养他们的审美观察能力和艺术创造力。

课程内容主要涉及古建筑的历史背景、建筑风格、结构特点以及与之相关的民间故事等。

教学目标1. 让学生了解家乡古建筑的历史背景和建筑风格，提高他们对传统文化的认识和尊重。

2. 培养学生的观察能力和审美能力，学会从艺术的角度欣赏古建筑。

3. 引导学生运用绘画技巧表现古建筑的特点，提高他们的艺术创造力。

4. 培养学生热爱家乡、热爱传统文化的情感。

教学难点1. 古建筑的历史背景和建筑风格的讲解，需要生动有趣，易于学生理解。

2. 引导学生从艺术的角度欣赏古建筑，培养他们的审美能力。

3. 指导学生运用绘画技巧表现古建筑的特点，注意光影、线条、色彩等方面的处理。

教具学具准备1. 课件：介绍家乡古建筑的图片、历史背景、建筑风格等。

2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。

3. 实物模型：古建筑的模型或图片，以便学生观察和模仿。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示家乡的古建筑，引发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍古建筑的历史背景、建筑风格、结构特点等，让学生对古建筑有更深入的了解。

3. 观察：引导学生观察古建筑的特点，如屋顶、门窗、柱子等，并分析其艺术价值。

4. 绘画：指导学生运用绘画技巧表现古建筑的特点，注意光影、线条、色彩等方面的处理。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调古建筑的艺术价值和对传统文化的尊重。

板书设计1. 五年级上美术教案-家乡的古建筑2. 副湘美版3. 教学内容：古建筑的历史背景、建筑风格、结构特点等4. 教学目标：了解古建筑、培养观察能力、提高艺术创造力、培养热爱家乡的情感5. 教学难点：古建筑的讲解、审美能力的培养、绘画技巧的指导6. 教具学具：课件、绘画工具、实物模型7. 教学过程：导入、讲解、观察、绘画、展示与评价、总结作业设计1. 让学生结合本节课的学习，选择一座家乡的古建筑进行绘画创作。