六年级下册语文课件小升初考点串讲 专题六 标点符号

专题六 标点符号
1. 下面破折号的作用相同的两个句子是( A ) 和( C )。
A.“今天我真累啊!——你什么时候去参加研 学旅行?”
B. 天游峰——武夷山第一险峰。 C. 游泳我本来没有报名,可是妈妈非叫我去参
加——你的兴趣是什么呢?
专题六 标点符号
【解析】本题是对破折号作用的考查。AC两项 中破折号的作用是表示意思的转折,B项破折号的 作用是表示解释说明,所以AC两项破折号的作用 相同。
D. 那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快, 敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿 势入了水,向人们道了声:“再见”。
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高频题型概述
答题要点提示
1. 下列语句中标 点符号使用有误的 一项是( )。
结合常用标点符号的 用法来完成。
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答题要点提示
举例
!
用于表达强烈感 情的句子的末尾, 多用于感叹句或 祈使句的末尾。
我们抬也要 把你抬出草 地去!
我们都是来自
, 用于句子中间的 五湖四海,为了
停顿。
一个共同的革
命目标,走到一
起来了。
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名称 顿号
分号
符号 用法说明
举例
用于并列的词 这是用花生、胶枣、
、 或词组之间的 榛子、栗子等干果与
扫地。(破折号的作用是表示话语的中断)
(× )
(4) 孩子们高兴地对他说:“再见,老师!”(引号的作用是
表示直接引用) ( √ )
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【解析】本题考查的是省略号、破折号和引号的 用法。(1)句中列举了蜻蜓爱吃的害虫,因此省略号 在此处表示列举的省略;(2)句中的“河”便是“明 如玻璃的带子”,因此破折号在此处表示解释说明 ;(3)句中破折号位于拟声词后,表示声音的延长;(4) 句中引号引上了说的内容,表示直接引用。
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3. 标点符号的位置和使用注意事项。 (1)标点符号的位置:①句号、问号、感叹号、
逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置, 不出现在一行之首。②引号、括号、书名号的前 一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之 首。③破折号和省略号都占两个字的位置,中间 不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置 。这四种符号上下居中。
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考点一 标点符号的基本运用
标点符号是表示说话的间歇、停顿、语气和 语调的符号。它能帮助读者分清句子的结构,辨 别语气,正确地理解文意,使人们准确地表达自 己的思想感情和理解别人的语意。
专题六 标点符号
1. 标点符号的分类。 常用的标点符号有11种,分为点号和标号两大类。
(1)点号。它们是用来表示语句停顿的长短或语气的 符号,包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号 和冒号。(2) 标号。它们是用来表示词语的性质和 作用的符号,包括引号、省略号、破折号和书名号。
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(2)使用标点符号的注意事项:①标点符号的书写要 规范,形状不能走样,如逗号不能写得像顿号。小提 示:标点位置应规范,不能随意乱安放;常用符号十六 种,各有自己小地盘。句问感叹句末住,顿逗分冒句 中安;七种点号各一格,不在行头占地方。引号括号 书名号,前后各把一格占;前边不许留行后,后边不准 到行前。破折省略占两格,不可割成两半段;专名着 重标字下,间隔连接词语间。②注意句子中的层次关 系,同一层次要用同一级别的停顿标点,顿号、逗号 、分号不能在同一级别混用。
【解析】本题是对标点符号的综合考查。A 项中“是……还是……”是一组表示选择关 系的关联词语,所以中间应该用逗号而不是问 号。
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2. 读一读,在“□”里加标点。 小华对老师说□: “□爸爸给我买了《□十万个
为什么□》《□西游记□》这两本书□。□”
【解析】说的话后面要用冒号,说话的内容 要用引号引起来,书本的名字要用书名号,最后 要加上句号。
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1. 下面破折号的用法与其他三项不同的是( D )。 A. 你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情,我将 永远珍藏在心里。 B. 这是一年的最后一天——大年夜。 C. 还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备 充足,至少足够一个星期——按老习惯,店铺多 数关五天门,到正月初六才开张。 D. “你什么时候来的?——明天我们去郊游吧!” 小王说道。
3.【2019·南通市通州区】下列句子中的标点符号使用完
全正确的一项是( A )。
A. 卢沟桥事变的第二天,中国共产党就通电全国,大声 疾呼:“平津危急!华北危急!中华民族危急!”
B. 千百年来,人们热爱海洋、又敬畏海洋。在喜怒无常 的海洋面前,人们只能“望洋兴叹。”
C. 温文尔雅的他经过深思熟虑,从容不迫地说:“我希 望成为一个不为自己表功的人”。
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1. 下列标点符号使用错误的一项是( A )。 A. 鲁迅是喜欢百草园?还是喜欢三味书屋? B.“真是太美了!”妈妈说,“我非常喜欢!” C. 没有风浪,就不能显示帆船的本色;没有曲 折,就无法品味人生的乐趣。 D. 鲁班带着凿子、锯子、斧子和其他用具去 拜师学艺。
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1.【2019·重庆市大渡口区】下列标点符号使用正 确的一项是( B )。
A. 学校门ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有卖铅笔、橡皮、本子……等的 文具店。
B. 我问那个卖烧烤的人:“应该付您多少钱, 先生?”
C. 他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 D. 诸葛亮在“诫子书”中说,“静以修身,俭
以养德。”
专题六 标点符号
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2. 标点符号用法简表。
名称 句号
问号
符号 用法说明
举例
表示一句话说完 学生该去上学, 。 了之后的停顿, 大人又去照常
用于陈述句的末 做事。
尾。
表示一句话说完 我们的日子 ? 了之后的停顿, 为什么一去
用于疑问句的末 不复返呢?
尾。
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名称 感叹号
逗号
符号 用法说明
声音的延长。
有节奏地从岭下的竹丛 中传来。
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名称 符号 用法说明
举例
省略号 ……
1. 用于引文 1. 她轻轻地哼起了《摇篮曲》
的省略。
:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗
2. 用于重复 棂……”
词语或列举的
2. 表盖里还会发出清脆的声音: 滴答,滴答……没有一刻休息。
省略。
3. “我?”桑娜脸色发白,说,“
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1. 下面句子标点使用正确的一项是( D )。 A. 用了两个周末,我终于把“鲁滨逊漂流记 ”读完了。 B. “很简单,”怀特森先生说:“关于猫猬 兽的一切,都是我确故意编造出来的。” C. 我不知道那个人是不是他哥哥? D. 载人航天梦想的实现,是祖国的骄傲,是 所有炎黄子孙的骄傲。
2. 下列语句中引号( 牢记引号(省略号、破
省略号或破折号)的用 折号)的不同用法,然
法与其他三项不同的 后结合具体的语境来
一项是( )。
选择。
3. 给下面的语句加 熟读语句,根据常用标
上标点符号。
点符号的用法来完成。
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2. 下列句子中省略号的用法与其他三句不一样的 一项是( D )。 A. 秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船 出海了,货轮起锚远航了…… B. 爸爸送我好几本书作为生日礼物:《草房子 》《上下五千年》……我开心极了! C. 是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星 期天跑图书馆,查阅资料…… D.他深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去 ……
1. 同学们:庆祝“六一 ”联欢会现在开始…… 2. 一天,我对父亲说 :“我爱听这表的声音 。” 3. 家中也有灯:走马灯 、宫灯、各形各色的纸 灯,还有纱灯,里面有小 铃,到时候叮叮地响。
专题六 标点符号
名称 符号 用法说明
举例
“” 引号
‘’
1. 用于行文中直 1. 篱内种植着各种花木果树
接引用的部分。 ,可谓“树满寨,花满园”。
3. 用于话语 我嘛……缝缝补补……风吼得这
中间,表示说 么凶,真叫人害怕。我可替你担
话断断续续。 心呢!”
4. 用于语意 的省略。
4. 碗里的还没吃干净,扔了怪可 惜的……
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名称 符号 书名号 《》<>
用法说明
用于书名、篇 名、报纸名、 刊物名等。
举例
我很喜欢《 阅读》这本 杂志。
停顿。
蜜饯掺和成的。
最后他讲述了他怎样离
开贝奇,独自去进行探险
用于一句话中 ;怎样顺着两条通道一直 ; 间,并列分句之 走到他那根放风筝的绳
间的停顿。 子所能够得着的地方;怎
样再往第三条通道走。
专题六 标点符号
名称 冒号
符号 用法说明
举例
:
1. 用于称呼语后 边,表示提起下文 。 2. 用于“说、想 、例如、如下”等 词语后边,表示提 示下文。 3. 用于总结性话 语的后边,表示引 起下文的分说。
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2. 下面句子标点符号使用不正确的一项是( B )。 A. 刘老师啊,您在哪里?我深深地,深深地思念您! B. 烟台的海,是一幅画。是一道广阔的背景。是 一座壮丽的舞台。 C. 蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利 益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢! D. 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜、听到没有 声音的物体呢?
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2. 读句子,判断括号中对句中标点符号用法的理解是否正
确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1) 蜻蜓是一种益虫,苍蝇、蚊子……它都爱吃。(省略号
的作用是表示话未说完) ( × )
(2) 远远地望见了一条明如玻璃的带子——河。(破折号