山东省文登实验中学七年级地理 巴西(第一课时)导学案(无答案) 人教新课标版.doc

知识链接1、亚洲的地理分区2、亚洲的气候类型及分布学法指导：读图分析法、合作探究法、总结归纳法学习过程从哪几方面描述一个国家或地区的地理位置特点？二、新课导学※学习探究（一）十字路口的位置自学P31-P32内容1、东南亚的范围：包括和两部分。

2、读图7.17，说说东南亚的地理位置（从纬度、海陆角度考虑）3、读图7.22，找出东南亚的主要国家。

其中、、与中国相邻，是唯一的内陆国。

4、读图7.19，说出马六甲海峡的位置及十字路口的位置的重要性。

（二）热带气候与农业生产自学P33-P35内容1、读图6.9，说出东南亚主要的气候类型、分布地区。

2、读图7.25和图7.26，描述热带季风气候（以曼谷为例）和热带雨林气候（以新加坡为例）的气候特征，以及它们的主要区别。

3、读图7.27，说说热带雨林气候区一天中的天气过程。

4、东南亚主要的粮食作物是 ,选择它的原因是。

5、湿热的气候条件，使得东南亚成为世界重要的生产基地之一，所以东南亚是世界上、、、和的最大产地。

6、、、是世界重要的稻米出口国，是世界最大的橡胶生产国，是世界上最大的蕉麻生产国和椰子出口国，是世界上最大的椰子生产国，是世界最大的棕油生产国。

（印椰菲麻泰橡马棕）※拓展延伸东南亚的气候与农业生产的关系三、总结提升※学习小结学习评价※自我评价你完成本节学习内容的情况为（）.A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※达标检测（时量：5分钟满分：100分）计分：读图回答问题（1）图中字母代表的地理事物名称是:A 洲;B 洋; C. 半岛（2）在图中适当的位置填注“马六甲海峡”。

（3）请任意写出D区域两种热带经济作物的名称：_________、_________. （4）你能试着分析一下本区地理位置的重要性吗?学习反思课后作业。

七年级地理《第九章第二节巴西》导学案（第一课时）主备人：时间： 2014 .5.20 审核人：【学习目标】明确目标，抓住关键词，走好成功第一步1、能读图说出巴西的海陆位置、纬度位置及气候特征、河流、地形区分布等自然环境特征。

2、能够说出巴西的民族构成及文化特点。

3、能说出巴西农业生产的特征。

【学习指导】通读教材P82-85，根据导学案进行知识梳理，用红笔在书上勾画重要知识点；通过小组合作，探究巴西自然环境特征、人种特点和文化的多元色彩。

【自主学习】自读课文、梳理知识、学会自学——我独思，我收获学习任务一：地理位置和首都认真观察图9.15和图9.20说出巴西的地理位置和首都。

1、地理位置：从海陆位置看，巴西是洲面积最大、人口最多的国家。

它西临洋，属于临海国。

从纬度位置看，巴西大部分位于南北半球的半球，穿过北部，穿过南部，绝大部分位于带，是世界拥有热带面积最大的国家。

2、巴西的首都是。

学习任务二：巴西的气候、地形和主要河流（读右图和P85图9.20）1、巴西的气候类型主要是气候和气候。

2、巴西的地形主要分两大地形区，北部是，该平原是世界最大的平原；南部是，该高原是世界面积最大的高原。

3、巴西最大的河流是，该河也是世界流量最大的河流。

学习任务三：大量混血种人的社会1、巴西的人口众多，是世界第五人口大国，最显著的人口特征是种人数量多。

2、巴西人口中，种人占一般，主要是、的后裔，黑白混血人约占，黑人主要来自洲。

学习任务四：巴西的文化特点1、在这个又大量混血种人的社会里，来自不同地域的文化相互融合/发展，形成了具有特色的文化，该文化也是拉丁美洲文化的典型。

2、在巴西这个民族大熔炉里，巴西人最喜欢的舞蹈是，最喜欢的运动是，每年2月下旬举行的，是巴西最盛大的节日。

合作探究一：请介绍一下巴西的文化现象融合了哪些地域的文化？。

合作探究二：读课本图9.20，说说巴西有哪些主要的农作物？结合当地的自然环境，说明该国利于农业发展的条件有哪些？【当堂检测】炼真金——我成功，我自豪1、【2010天津市中考真题】1.关于拉丁美洲范围的描述，正确的是A.美洲地区由北美洲和拉丁美洲两个区域组成B.拉丁美洲是指巳拿马运河以南的美洲地区C.北美洲的一些地区也属于拉丁美洲地区D.南美洲的区域范围要远远大于拉丁美洲2、世界上面积最大的冲积平原是（）A．长江中下游平原B．东欧平原C．恒河平原D．亚马孙平原3、世界上流量最大、流域面积最广的河流是（）A．尼罗河B．刚果河C．亚马孙河D．密西西比河4、有关巴西地理位置的叙述，正确的是（）A．巴西和美国所处的位置差不多，西面濒临太平洋，东面濒临大西洋。

《巴西》第1课时导学案学生预习目标任务一：巴西概况及人文特色找一找：结合地图册37页巴西地形图，读课本82页图9.15“巴西在世界的位置”了解巴西的地理位置1．半球位置：从南北半球来说，巴西主要位于____ 半球，从东西半球而言，巴西主要位于__ 半球。

2．海陆位置：位于洲东部，东临_______ 洋3.纬度位置：北部和南部分别有_____(纬线)和_____（纬线）穿过，大部分位于_____带，为其发展热带经济作物提供了有力条件。

说一说：读巴西地形图（地图册37页或课本85页图9.20）1.地形以平原、高原为主，北部平原和南部高原。

2.气候：大部分国土位于带，以气候和气候为主。

3.河流：巴西河流众多，亚马孙河是世界第长河，流经巴西___部4.面积，人口和城市：是南美洲面积____的国家，国土面积851万平方千米，排世界第_____议一议：读图9.16“卞卡一家”1.卞卡一家的人种构成与我们的家庭有什么不同？2.卞卡一家由哪些人种构成?3.卞卡的一家为什么会有不同的人种？读一读：自学课本82页内容“大量混血种人的社会”（1）.巴西人口众多，最显著的人口特征是________(2).巴西人口中，白种人___________,黑白混血种人________,黑种人_______,土著居民是_______,占1%，还有少数日本人和华人等黄种人合作探究：阅读课本图9.17，说出图片各表示的内容，这些文化现象中融合了了哪些地域的文化？任务二：探究巴西-发展中的工农业（1）二战以前，巴西是____的殖民地，其经济特点是_______________________(2)二战以后，巴西的经济特点是：通过_________进程，逐渐发展成为一个___________________________(3)阅读教材84页及图9.20“巴西的地形和主要农产品分布”图可知：巴西主要的农作物有_____________,产量居世界首位的农产品主要有__________________等；重要的出口创汇产品是_________________,巴西适宜种植这些农作物的主要条件是_________________(4)读86页9.24“巴西的矿业和工业”图巴西有哪些主要的矿产资源__________________巴西的工业主要分布在什么地方_________________________________（从资源和交通条件说说原因）任务三：今天的知识你掌握了吗？读图：(1)巴西大部分位于______和______之间，位于五带中的___带。

巴西竞业园学校学导设计方案姓名课题课型时间陈越巴西问题解决课学导目标知识与能力能读图说出巴西的地理位置、气候、地形、河流等；能说出巴西种族的构成特征及巴西工农业生产的特征。

过程与方法利用世界政区图和巴西的地形图、气候图、农矿产工业图等，直观认识巴西的位置范围、自然环境和工农业分布等。

情感、态度和价值观通过对本节的学习，树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习的兴趣，探讨地理学习的方法学导重点及方法重点：认识巴西的位置、范围、地形、气候、资源等自然环境；认识巴西人种的构成；了解巴西的工农业生产特色。

难点：热带雨林对全球气候的影响。

读“巴西地形、资源、主要城市分布图”，找出亚马孙平原、亚马孙河和巴西高原等地理事物，分析巴西的地理位置、地形和气候特征，了解巴西的基本国情。

热带雨林与环境重点在于全球观、环境观、价值观的形成培养过程。

通过活动知道全球热带雨林的分布，巴西热带雨林的地位，热带雨林的作用，巴西在经济发展过程中对雨林的开发、破坏情况以及人类对热带雨林的破坏所产生的关注，正确引导学生的正确价值观和环境观，意识到自己作为地球公民应尽的责任和义务。

尤其是在讨论中每位学生都有参与过程、体验过程、学习过程、价值观和环境观的形成过程。

问题预设1．小明想去巴西旅游，但是不知道巴西的位置及范围，你能告诉他吗？2．小强在读图时发现巴西有平原和高原，你能指图说出巴西的地形特点、主要地形区及所属的气候类型吗？3．有人说巴西是“民族大熔炉的缩影”，你能简要分析巴西的人种构成特点吗？4．巴西是发展中的工农业大国，其工业主要分布在哪里？主要工业中心是？哪些农产品产量世界第一？哪些是重要的出口创汇产品？5．巴西热带雨林的保护已经引起很多国家的重视，为什么？对此巴西政府采取了什么保护措施？结合89页“活动题”，谈谈你对开发和保护热带雨林的看法。

我国有时会出现阴霾的天气，谈谈我们如何更好的保护我们的环境？6．结合澳大利亚城市与人口的分布，谈谈巴西城市和人口分布及原因？过程时控学导内容设计情境创设2分钟呈现问题：课前让学生把上节课生成的问题写到黑板上。

七年级地理巴西导学案七年级地理导学案的设计目标要明确,内容也要符合学生的学习水平和心理预期,下面是店铺为大家精心推荐的七年级地理巴西导学案，希望能够对您有所帮助。

七年级地理巴西导学案范文【知识与技能】1、了解巴西工农业发展的基本特点。

2、根据地图相关信息分析巴西自然环境特征和经济特征。

3、初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决方法。

【过程与方法】：图表分析、启发、讨论、比较综合方法。

【情感态度与价值观】：了解巴西迁都的情况。

【重难点】巴西经济特征和主要热带经济作物。

【学具准备】世界地图【学法指导】自主学习、读图分析法、合作探究学习【学习过程】预习导学一、发展中的工农业出示资料：课本89页1、巴西被誉为柑橘王国，其产量居世界第一位2、巴西还被称为咖啡王国，其咖啡产量占世界总产量的39%，产量和出口量均居世界第一位。

3、巴西是仅此于美国和德国的世界第三糖果生产大国。

自主学习、合作探究1、读表8-6-1，试分析巴西的工农业发展变化。

2、读图8-6-4和8-6-2及相关资料，完成下列要求：(1)巴西的主要农作物有哪些?主要分布在哪?(2)说出巴西发展农业的有利自然条件。

3、读图8-6-5和8-6-3，完成下列要求：(1)巴西主要的矿产资源有哪些?你认为巴西的钢铁工业应主要分布在哪里?(2)在巴西的能源构成中占主体地位的是哪种能源?为什么?3)巴西在能源结构上有着明显的缺憾，缺什么?那个自然条件可以煤和石油的不足?(4)巴西的石油不够，但汽车需要燃料怎么办?4、巴西“三大怪“你认为是真是假?查找资料，与同学交流。

二、新兴的现代化城市——巴西利亚读图8-6-6巴西的城市分布(1) 巴西首都从从里约热内卢迁至巴西利亚的原因?(2)(2) 巴西利亚的城市设计呈什么形状?总结：反馈练习：1、巴西重要的出口创汇产品是 ( )A咖啡、甘蔗、柑橘b大豆、蔗糖、橘汁c咖啡、苹果、橘汁d 大豆、玉米、橘汁2、下列关于巴西经济的叙述中，错误的是 ( )A煤、石油储量丰富，全国90%的电力靠煤碳发电B巴西在南美洲是工业比较发达的国家C巴西的主要工业部门有钢铁、汽车、飞机制造等D全国大部分工业集中分布在东南沿海地区3、目前巴西的现代化工业 ( )A还很落后 b刚刚起步 c发展缓慢 d发展较快4、巴西最大的城市和工业中心是 ( )A圣保罗 b里约热内卢 3巴西利亚 4贝伦初中地理课堂交互式电子白板研究摘要：交互式白板是一种将黑板与多媒体融合的全新技术，活跃了课堂气氛，还为学生展现了更多形象的知识，提升了课堂教学效果。

《巴西》（第一课时）导学案【学习目标】知识目标：1. 运用地图和资料，说出巴西的自然环境特征。

2. 运用地图和资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征。

3.结合有关资料，说明巴西热带雨林的效益、破坏的原因以及保护措施。

【重难点知识】重点：热带雨林的开发与保护。

难点：结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。

【导学流程】新课导入→课堂展示→拓展延伸→总结提升→堂清训练环节一：【新课导入】环节二：【课堂展示】①分角色表演卞卡的一家，总结巴西人口构成及文化的特征。

②从位置、地形、气候、河流等方面总结巴西自然环境的特征。

③分组讨论总结亚马孙热带雨林的效益、破坏原因以及保护措施。

环节三：【拓展延伸】环节四：【总结提升】环节五：【堂清训练】第一部分：【足球王国】1.从15 世纪末，西班牙和葡萄牙的殖民者进入巴西。

随着巴西种植园的发展，大批非洲的黑人奴隶被贩卖到这里。

葡萄牙人与黑人以及印第安人之间通婚，他们的后代便是混血种人。

种族构成：巴西人口中，白种人占一半多，黑白混血种人约占40%，黑种人约占6%，印第人不到1%，还有少数其他人种。

因此巴西最显著的人口特征是混血种人数量多。

2.多元文化：巴西人喜欢跳；源于基督教的节热闹非凡；巴西的水平堪称世界一流，被称为“王国”。

来自不同的文化相互融合、发展，形成了具有特色的巴西文化。

第二部分：【咖啡王国】第一步：【位置】 读图A 和图B ,回答： ①半球位置：巴西大部分位于________（东、西）半球，________（南、北）半球。

②海陆位置：位于________洲东部，东临________洋,陆上邻国众多。

③纬度位置：大部分位于 （两条纬线）之间，_______带面积广大。

第二步：【地形】读图B 可知，巴西的地形以 和 为主，主要为两个地形区，北部是 ，为世界上面积最大的平原，约占巴西国土面积的1/3，海拔在200米以下；中南部是 ，为世界上面积最大的高原,约占巴西国土面积的2/3，海拔在300～1500米。

重点欧洲西部的位置以及自然环境难点：1、地形对气候的影响2、畜牧业发达的原因学法指导：读图分析法、合作探究法、总结归纳法学习过程随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，我们周围也出现了很多出过留学、打工或者旅游的人。

不管他们以何种目的出国，他们一般会选择经济比较发达的国家。

世界上有一个发达国家集中的地区，你们知道是哪里吗？引出课题：欧洲西部二、新课导学※学习探究（一）地理位置观察图8.13和地图册P40 欧洲西部描述欧洲西部的地理位置。

半球位置：。

纬度位置：。

海陆位置：。

（二）自然环境1、地形观察图8.22 欧洲西部地形图，（1）找出欧洲西部主要的地形区。

主要平原：。

主要山脉：。

它们的走向分别是：。

（2）总结本区的地形特点是：。

（3）思考：欧洲西部的地形对气候会产生怎样的影响？2、气候观察图8.21 欧洲西部的气候，（1）找出本区主要的气候类型。

（2）回想：地中海气候的特征和温带大陆性气候的特征。

(3) 观察瓦伦西亚、伯明翰和汉堡三地的年内各月气温降水柱状图，A、总结温带海洋性气候的特征。

B、分析三地的气温和降水有什么不同？为什么会有这样的差异？C、比较温带海洋性气候与温带大陆性气候的差异。

3、河流观察图8.22，找出欧洲西部主要的河流：莱茵河、多瑙河，说出它们的流向。

（三）畜牧业欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，它们的餐桌上常见牛排、奶油、奶酪等食品。

欧洲人为什么爱吃这些食物呢？带着这个问题，阅读P66 传统的畜牧业。

1、欧洲人的饮食结构与有密切关系。

2、思考：欧洲西部发达的畜牧业与位置、地形、气候的关系。

三、总结提升※学习小结学习评价）.A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※达标检测（时量：5分钟满分：100分）计分：伴你学P55 综合题第一题。

第九章西半球的国家第二节巴西（一）学习目标1.运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文特征。

2.以巴西热带雨林开发与保护为例，说明热带雨林的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题，以及现在对雨林的保护措施。

练习与检测一、单选题1.关于巴西地理要素的描述正确的是A. 四周濒临海洋B. 热带面积广大C. 经济发达国家D. 英语为通用语言2.巴西最显著的人口特征是（）A. 以黄种人为主B. 混血种人数量多C. 以黑种人为主D. 人种非常单一3.下列关于巴西文化、人口的说法，错误的是（）A. 巴西人民欢跳桑巴舞B. 在巴西，足球是人们最喜欢的一项运动C. 狂欢节原是欧洲基督教的节日，所以巴西人一般并不举行庆祝狂欢节活动D. 巴西人口众多，最显著的人口特征是混血种人数量多4.小明学习了印度、日本、澳大利亚、俄罗斯、美国和巴西等国家之后，做了如下总结：①美国是世界上最发达的工业国家并一直是世界上最大的高新技术产业基地。

该国农业生产实现了地区生产的专业化。

②巴西最显著的人口特征是混血种人数量多。

③印度是世界人口最多的国家，首都新德里.④日本的首都是东京，领土中最大的岛屿是北海道岛.⑤有“世界加油站”之称的是俄罗斯；有“骑在羊背上的国家”之称的是澳大利亚；有“世界办公室”之称的是印度。

总结正确的是：（）A. ①②③④⑤B. ①②⑤C. ①②③D. ①③⑤5.地球上最大的热带雨林分布在（）A. 马来群岛B. 刚果盆地C. 亚马孙平原D. 巴西高原6.被称为“地球之肺”的大片森林分布于下列哪个气候区（）A. 热带季风气候B. 热带草原气候C. 热带雨林气候D. 温带海洋气候7.亚马孙河流分布着世界上面积最大的热带雨林，该热带雨林因具有巨大的环境效益其开发与保护一直备受世界关注，该雨林巨大的环境效益主要有①提供大量木材，增加收入②调节全球气候③为全球提供新鲜空气④涵养水源，保护淡水资源A. ①②③B. ①②④C. ①②③④D. ②③④8.被称为“地球之肺”的热带雨林面积急剧减少的主要原因是①洪水泛滥，大量树木被淹②开辟大型的农场和牧场③非法采伐，走私贵重木材④气候恶化，树木病虫害严重⑤烧荒垦地，种植甘蔗A. ①②③B. ②③④C. ②③⑤D. ①④⑤9.巴西政府制定的“我们的大自然计划”重点保护（）A. 亚马孙河B. 巴西的环境C. 野生动物D. 热带雨林二、综合题10.通过区域地理的学习，我们掌握了学习大洲的一般思路和方法。

《巴西》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《巴西》。

巴西是一个位于南美洲的国家，拥有丰富的自然资源和多元文化，是一个充满魅力的国家。

通过进修本文，我们将了解巴西的地理、历史、文化、经济等方面的知识，希望能够让大家对这个国家有更深入的了解。

二、目标1. 了解巴西的地理位置和自然环境；2. 了解巴西的历史和文化传统；3. 了解巴西的经济发展和主要产业。

三、进修内容1. 地理位置和自然环境- 巴西位于南美洲东部，是南美洲最大的国家，拥有丰富的自然资源和多样的生态环境。

- 巴西境内有亚马逊雨林、巴西高原、南部平原等地形地貌，气候多样，有热带雨林气候、热带草原气候等。

2. 历史和文化传统- 巴西是葡萄牙殖民地，于1822年独立建国，是南美洲唯一的葡萄牙语国家。

- 巴西文化融合了欧洲、非洲和印第安文化，巴西音乐、舞蹈、节日等文化形式丰富多彩。

3. 经济发展和主要产业- 巴西是世界上最大的咖啡生产国，同时也是领先的糖、大豆、橡胶等农产品生产国。

- 巴西的工业也比较发达，汽车、飞机、化工等产业都有一定规模，是拉丁美洲最大的工业国。

四、进修方法1. 阅读本文，了解巴西的地理、历史、文化、经济等方面的知识；2. 结合地图，了解巴西的地理位置和地形地貌特点；3. 通过视频、图片等多媒体形式，感受巴西的文化魅力；4. 参与讨论，分享对巴西的看法和感受，展示自己的进修效果。

五、总结通过本次进修，我们对巴西这个国家有了更深入的了解，不仅了解了它的地理、历史、文化、经济等方面的知识，还感受到了它奇特的魅力。

希望大家能够继续关注世界各国，拓宽自己的视野，增长知识，做一个有举世视野的人。

谢谢大家的参与，下节课再见！。