优质课(说课)《外交事业的发展》说课稿

作业一说课《外交事业的发展》一、说教材，为学习打底。

《外交事业的发展》是中国历史八年级下册第16课，它是第五单元“国防建设与外交成就”中的第三课，紧承《独立自主的和平外交》，是这一课内容的继续与延伸。

本课教学内容包括：中美关系正常化、中国恢复在联合国的合法席位、中国承办亚太经合组织会议三部分，这是本课三个框题，也是本单元三个重点内容。

本课内容时间跨度大，涉及史料多，而且一些名词如APEC、WTO对于学生来讲都很陌生。

这为学习增加了难度。

二、说学情，为学习找路。

我所教班级的学生都是普通的农村孩子，由于大部分住校，连最起码的新闻都无从获知，所以获得历史知识只有通过课堂这一单一途径，加之知识储备少，视野相对狭窄。

这都给本课学习带来困难。

但他们有学习欲望和热情，特别喜欢当今世界的时势焦点和热点，这又为本课学习打下良好的铺垫。

三、说教学目标，为学习立靶。

从教材内容与学生学习特点出发，我确定如下教学目标：1、知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签署，中美关系走向正常化；中国在联合国合法席位的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。

2、过程与方法：通过信息小喇叭的播报与评论，拓展学生知识面，为新知学习奠定基础，并有效将各部分知识连成一个有机整体；指导学生阅读史料，培养学生主动发现问题、善于从史料中获取有效信息、探询答案的能力；在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系、发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性与个性，用辩证观点分析、解决问题。

将历史与现实紧密结合，以史鉴今。

3、情感、态度与价值观：通过本课史实的学习，使学生明确从50年代起美国孤立、遏制中国所形成的外资僵局被打破，我国外交出现了新局面；通过学习中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设，实现祖国和平统一作出重要贡献。

第17课《外交事业的发展》说课稿说教材：本课主要学习四部分内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交、全方位外交。

其中，中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交是20世纪70年代中国取得的重要外交成就；全方位外交则展现了改革开放以来中国继续推行独立自主的和平外交政策，积极开展全方位外交，外交事业取得了巨大成就。

说学情：学生对于外交关系知道的不多，也不容易理解，教师应引导学生阅读史料，并从中主动发现问题、运用史料探寻答案，增强学生的理性分析。

同时针对初中生比较爱表现的特点，可设计一些丰富多彩的活动，让学生在参与中学习历史。

说教学目标知识与能力：了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识20世纪70年代中国的外交成就及其原因；了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，认识中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，中国的国际影响力、感召力、塑造力日益提高。

过程与方法：研读、分析相关资料，掌握分析资料的方法，培养论从史出的意识；通过对中国恢复在联合国的合法席位的学习，初步了解中国作为发展中国家在外交方面团结广大发展中国家这一现实选择的必要性和正确性。

情感态度与价值观：通过学习我国在20世纪70年代取得的外交成就，认识中国的外交政策，以及综合国力和国际地位提高的重要作用；通过学习改革开放以来全方位外交的巨大成就，认识中国在促进世界和平与发展方面的积极作用，感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感。

说教学方法：讲解分析法、图片教学法、探究式教学说教学重点：恢复在联合国的合法席位、中美建交说教学难点：中美建交的原因说教学过程（一）创设情境，导入新课：《外交事业的发展》是八（下）第五单元的第3课，在此之前，我们已经学习了第16课独立自主的和平外交，了解了新中国成立初期的外交政策，这为本课的学习起了铺垫作用。

本课承接16课，着重介绍了70年代及改革开放后中国的外交成就，它和本单元其它两课一起概述了新中国国防建设和外交的成就，它为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。

人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》说课稿3一. 教材分析本次课的教学内容是部编历史八年级下册的第17课《外交事业的发展》。

本节课的内容主要包括新中国外交事业的发展和改革开放以来外交事业的新篇章两个部分。

教材通过具体的事例和重要的历史事件，展示了我国外交事业的发展历程和取得的成就，旨在让学生了解和掌握我国外交事业的历史脉络和基本知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了新中国的成立和改革开放的基本情况，对我国的历史发展有一定的认识。

但学生对外交事业的具体内容和重要事件的了解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深。

同时，学生对于历史的认识和理解能力逐渐提高，对于历史事件的分析和思考能力也在逐步培养，因此在教学过程中，要注重引导学生主动探究和思考。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解新中国外交事业的发展历程和取得的成就，掌握我国外交事业的基本知识。

2.过程与方法：通过分析具体的事例和重要的历史事件，培养学生分析和思考历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到外交事业对于国家安全和发展的重要性，增强学生的国家意识和民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程和取得的成就，改革开放以来外交事业的新篇章。

2.教学难点：具体外交事件的背景、过程和意义，学生对于外交事业的理解和认识。

五. 说教学方法与手段本节课采用多媒体教学和案例教学相结合的方法，通过图片、视频等资料，生动展示我国外交事业的发展历程和重要事件。

同时，采用问题驱动和小组合作的方式，引导学生主动探究和思考，提高学生的分析和思考能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国外交事业的重要成果，如恢复联合国合法席位、尼克松访华等，引起学生的兴趣和关注，引导学生进入本节课的学习。

2.新课导入：介绍新中国外交事业的发展历程和取得的成就，让学生了解我国外交事业的历史脉络。

第17课外交事业的发展说课稿第17课外交事业的发展一、教学目标：1. 知识目标：了解外交事业的定义、发展历程和重要意义。

2. 能力目标：培养学生分析外交事业发展的能力。

3. 情感目标：培养学生对外交事业的兴趣和热爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：外交事业的发展历程。

2. 教学难点：外交事业的重要意义和对国家利益的影响。

三、教学准备：1. 多媒体教学设备。

2. 相关地图、图片和视频素材。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师通过展示图片或视频素材引入话题，激发学生对外交事业的兴趣。

- 引导学生思考并提问：你对外交事业有什么了解？外交事业对一个国家的发展有什么重要意义？2. 讲授（15分钟）：- 介绍外交事业的定义和发展历程，包括古代外交的起源、近代外交的兴起以及现代外交的发展。

- 引导学生分析外交事业的发展对国家利益的影响，如促进国家间的友好合作、解决国际争端、维护国家安全等。

3. 拓展（15分钟）：- 分组讨论，让学生根据所学内容，探讨目前国际上存在的热点问题，并分析外交事业对这些问题的影响和作用。

- 学生进行小组汇报，分享各自的讨论结果。

4. 总结（5分钟）：- 教师对本课内容进行总结，强调外交事业的重要性和作用。

- 让学生思考并回答问题：你认为作为一个公民，如何积极参与并支持外交事业的发展？五、课堂作业：1. 组织学生自由选题，撰写一篇关于外交事业发展历程和重要意义的小论文。

2. 学生可以借助图书馆、互联网等资源进行调研，提高自己的写作能力和信息获取能力。

六、板书设计：第17课外交事业的发展- 外交事业的定义和历程- 外交事业对国家利益的影响七、教学反思：通过本课的教学，学生了解了外交事业的定义、发展历程和重要意义，培养了学生对外交事业的兴趣和热爱。

通过分组讨论和小组汇报的活动，增强了学生的合作能力和分析问题的能力。

同时，课后的小论文作业可以进一步提高学生的写作能力和信息获取能力。

人教部编版历史八年级下册：第17课《外交事业的发展》说课稿5一. 教材分析《外交事业的发展》是人教部编版历史八年级下册第17课的内容。

这一课主要讲述了新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，以及我国在国际事务中的地位和作用。

教材通过介绍我国参加日内瓦会议、万隆会议、第26届联大会议等重要历史事件，展示了我国外交事业的发展历程。

通过学习这一课，学生可以了解到我国在维护世界和平、促进共同发展等方面所做出的贡献，增强学生的民族自豪感和国际责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国建立后的历史有一定的了解。

但是，对于新中国外交事业的具体发展历程和重大成就，学生的了解可能还不够系统和深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料查询、小组讨论等方式，进一步了解我国外交事业的发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握我国在日内瓦会议、万隆会议、第26届联大会议等重要历史事件中的地位和作用。

2.过程与方法：通过资料查询、小组讨论等方式，培养学生的史料实证能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的民族自豪感和国际责任感，培养学生的和平意识和合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程，我国在重要历史事件中的地位和作用。

2.教学难点：我国在日内瓦会议、万隆会议、第26届联大会议等重要历史事件中的具体贡献和影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、地图等教学资源，帮助学生形象直观地了解新中国外交事业的发展历程。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张我国外交成就的图片，引发学生对外交事业的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：介绍新中国外交事业的发展历程，重点讲解我国在日内瓦会议、万隆会议、第26届联大会议等重要历史事件中的地位和作用。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
人教版八年级下册历史《外交事业的发展》说课稿范
例
转眼间初中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将外交事业的发展说课稿范例提供给大家，希望能对大家有所帮助。

《外交事业的发展》说课稿
各位老师：大家好!
今天我说课的题目是人教版八年级历史下册16 课《外交事业的发展》。

下面，我将从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计等方面进行阐述。

一、教材分析
(一)教材地位和作用
《外交事业的发展》是第五单元第三课内容,它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。

它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。

它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。

(二)教学的目标和要求
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

人教版部编历史八年级下册《第17课外交事业的发展》说课稿2一. 教材分析《第17课外交事业的发展》是人教版部编历史八年级下册的一课。

本课主要介绍了新中国外交事业的发展，包括建国初期的外交成就、改革开放后的外交突破以及新时期的外交特点等内容。

通过本课的学习，使学生了解新中国外交事业的发展历程，认识新中国外交事业的重要成就和历史意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对新中国有一定的了解。

但他们对新中国外交事业的发展历程和重要成就的认识还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读教材、观看视频等途径，了解新中国外交事业的发展，认识其重要成就和历史意义。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解新中国外交事业的发展历程，掌握其主要成就和历史意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：新中国外交事业的发展历程，重要成就和历史意义。

2.教学难点：新中国外交事业的发展原因和特点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、史料教学等方法，引导学生深入了解新中国外交事业的发展。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频资料等，帮助学生形象直观地了解新中国外交事业的发展。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国外交事业的发展历程图片，引导学生思考新中国外交事业的发展特点和成就。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解新中国外交事业的发展历程，掌握其主要成就和历史意义。

3.合作探究：学生分组讨论，探讨新中国外交事业的发展原因和特点。

4.课堂讲解：教师根据学生的自主学习和合作探究结果，进行课堂讲解，重点阐述新中国外交事业的发展历程、重要成就和历史意义。

5.史料分析：让学生分析相关史料，深入了解新中国外交事业的发展过程。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，培养学生的归纳总结能力。

《外交事业的发展》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我是来自鹤城第二中学的历史教师李书湘，首先我感到非常荣幸能有这样一个与大家共同交流的机会，同时我也希望我的课堂教学模式能得到各位评委老师的指导。

我今天说课的内容是人教版八年级下册第五单元第16课《外交事业的发展》，下面我将从课堂教学模式、设计理念、教材分析、教学策略、教学流程、板书设计六个方面对本节课内容进行说明。

一、课堂教学模式：在十余年的历史教学中，我在充分结合历史学科特点和初中学生年龄特征的基础上，又遵循了“一切为了每一位学生发展”的新课程理念，形成了“设疑激趣、创设情境——围绕目标、寓启于读——学法指导、铺路搭桥——知识梳理、揭示规律——练习评价、课外延伸”的历史五步教学法。

二、设计理念：本节课以历史课程标准为指导思想，突出学生创新精神和实践能力的培养，为学生终身学习和终身发展奠定坚实的基础。

三、教材分析：1、教材地位及作用：《外交事业的发展》是第五单元第三课内容,它包含了本单元三个重点内容即尼克松访华、中国恢复联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。

它在新中国外交史上占有极其重要的地位。

是培养学生民族自豪感和增强爱国意识的精彩篇章。

2、教学目标：新课程标准要求我们制定教学目标要符合学生的年龄特征和心理特点,因此我在充分考虑学生特点的同时,又结合了本课知识结构特征特制定如下教学目标：（1）、知识与技能目标：通过学习，让学生了解20世纪70年代中国外交史上的三件大事，以及新世纪中国外交的辉煌成就。

（2）、过程与方法目标：本节课以探究性学习为主，由教师提出预设问题，引导学生进行思考，同时结合课件，利用视觉的直观性，使学生形成感性认识。

（3）、情感态度价值观目标：通过本课知识的学习,使学生充分认识到新中国成立后我国的外交成就是辉煌的，从而增强学生的爱国情怀。

3、教学重难点：新中国成立后，经济要发展、综合国力要增强，都需要打破外交僵局，与其他国家建立外交关系，而中美关系历来都是世界各国关注的焦点问题，而中美关系正常化的历程十分曲折、复杂、艰辛。