德育主题教育

德育主题教育制度
德育主题教育制度是指通过有针对性地设置特定的教育主题，开展相关德育活动，以培养学生的优秀品德和良好道德素养的一种教育制度。

该制度旨在通过教育主题的引导，提升学生的道德观念、良好习惯和道德行为，促进其全面发展和健康成长。

德育主题教育制度的核心是将道德教育与特定主题紧密结合，通过主题的设置和活动的安排，使学生在参与的过程中主动感悟和理解道德的价值，形成正确的道德观念和行为习惯。

常见的德育主题包括爱国主义教育、法制教育、环境教育、友爱互助教育、诚信教育等。

德育主题教育制度的实施一般包括以下步骤：
1. 设置教育主题：根据学校的实际情况和学生的需求，选择合适的教育主题，例如树立正确的爱国主义观念。

2. 制定教育方案：根据教育主题，制定相关的教育方案和活动计划，并确定教育目标和教育内容。

3. 开展教育活动：根据方案和计划，组织和开展一系列的德育活动，如专题讲座、实践活动、德育主题班会等。

4. 教育评估与总结：对教育活动的效果进行评估和总结，反馈给学生和教师，及时调整和改进教育方案。

德育主题教育制度的实施可以加强学生的道德观念和理念，培养学生的良好行为习惯和道德品质，有利于学生的全面发展和社会责任感的培养。

同时，该制度也需要教师和学校的共同努力，提供良好的教育环境和资源支持，以确保德育主题教育能够有效实施和取得成效。

学校德育主题教育方案(12篇)学校德育主题教育方案篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，结合区教育局工作要求及学校工作计划，以养成教育为基本内容，重视学生的习惯教育，突出道德检验和道德实践，形成以习惯养成为核心的德育文化思路。

以活动为载体，以体验为主线，培养学生文明行为和良好习惯，做一个文明人，做一个文化人，做一个文雅人，培养健康快乐的学生。

二、工作思路1、“一个核心”：以习惯养成教育为核心，夯实常规，提升素养。

2、“两条主线”：加强校本德育和班级德育，彰显学校个性文化。

3、“三个重点”：通过课堂主渠道培养学生的良好品德；通过校本德育，提高良好道德习惯的认识；通过班级德育，促进良好习惯的养成。

三、主要工作（一）规范德育管理，优化德育成效。

1、加强师德师风建设。

深入学习实践_，提高教师自身修养。

认真学习有关师德师风建设方面的文件、要求，做到廉洁从教，关爱学生，服务学生，不断组织学习新理论、新方法，提高育人水平，锻造一批优秀的学习型、开拓型、创新型、奉献型的人民教师。

2、加强班主任队伍建设。

建设一支合格而优秀的班主任队伍，并让班主任工作得到家长认可。

一是完善实行班主任工作例会制。

每月定期召开班主任例会，定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作特色和突出问题，加强落实措施；二是实行新老班主任结对制。

开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平；三是继续推行班主任工作考核制。

进一步落实班主任工作的月考核、学期评优制度，加强对班主任常规工作的检查力度，发现问题及时沟通；四是加强跟踪指导，每月都要进行晨会课例行检查、听班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平；五是加强宣传，及时宣传各个班级中涌现的先进事迹，每月对行为规范之星和行为规范示范班加以表彰，学期末评选“优秀班主任”、“优秀中队”等。

（二）抓好德育常规，提高德育实效。

1、重视行为教育。

以《小学生日常行为规范》等为基本点，以习惯养成教育为重点，促进学生良好品行的形成。

德育的主题教育活动方案德育主题教育活动方案一、活动背景与目的随着现代社会的发展，我们的社会价值观发生了很大的变化，德育的重要性也愈发凸显出来。

作为学校，我们需要以主题教育活动的形式将德育作为一个重要组成部分，深入学生中去，影响并引导他们的行为准则和社会责任感，培养有着健全人格和强大品行的公民。

因此，我们制定了以下的主题教育活动方案。

二、活动内容1. 主题活动一：德行教育主要目的：培养学生正确的道德观念、价值观念和行为准则。

活动安排：（1）开展道德评比活动，在学校内组织学生以个人或班级为单位进行师生道德品行的评比，评选出德行优秀的个人和班集体，颁发奖励。

（2）开展德育讲座和课程，邀请校外专家或老师为学生讲授关于道德的重要性和正确行为准则的课程，加深学生对道德及其应用的理解和认识。

（3）组织开展慈善活动，在学校内组织学生参与慈善活动，如探访老人院、捐助贫困学生等，培养学生的爱心和责任感。

2. 主题活动二：社会责任教育主要目的：提醒学生履行社会责任，关心社会问题并主动参与解决。

活动安排：（1）开展社区服务活动，学校与附近的社区合作，邀请学生参加社区服务项目，如环境整治、义务劳动等。

（2）开展社会实践活动，组织学生参观当地的扶贫基地、环保机构等，让他们亲身感受社会的需要与问题，培养他们解决问题的能力和意识。

（3）开展专题研讨，邀请社会相关专家为学生授课，讲授社会问题及当前重要的社会事件，引导学生思考并形成自己的观点。

3. 主题活动三：文明礼仪教育主要目的：培养学生良好的礼仪习惯和文明行为，提高他们的社交素质与社会适应能力。

活动安排：（1）开展校园礼仪比赛，邀请校园礼仪专家为学生进行讲解和指导，并组织学生进行行为示范和比赛。

（2）开设文明礼仪课程，将文明礼仪纳入校园日常教育，开展文明礼仪教育课程，提高学生的节奏感和仪态美。

（3）开展文明社交活动，组织学生参加社交活动，学会与他人交流、合作和沟通，培养学生的人际关系和社交能力。

学校德育的主题活动方案(精选10)一、活动背景为贯彻落实立德树人的根本任务，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展一系列德育主题活动。

以下是精选的10个主题活动方案。

二、活动目标1. 增强学生的道德观念，培养良好的道德品质。

2. 提高学生的法制意识，增强遵纪守法的自觉性。

3. 培养学生的团队协作精神，提升人际沟通能力。

4. 培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神。

5. 提升学生的文化素养，丰富校园文化生活。

三、活动内容1. 主题一：“学雷锋，做好事”活动形式：开展志愿服务活动，鼓励学生参与社区服务、助人为乐。

2. 主题二：“法制教育宣传周”活动形式：举办法制讲座、法律知识竞赛，提高学生的法制意识。

3. 主题三：“团队合作，共筑美好”活动形式：开展团队拓展训练，培养学生的团队协作精神。

4. 主题四：“传承红色基因，弘扬民族精神”活动形式：组织红色教育活动，参观革命纪念地，开展主题班会。

5. 主题五：“书香校园，文化育人”活动形式：举办阅读节，开展经典诵读、读书心得分享等活动。

6. 主题六：“绿色环保，低碳生活”活动形式：开展环保知识宣传、垃圾分类实践、绿色出行等活动。

7. 主题七：“关爱未成年人，守护成长”活动形式：举办心理健康讲座、亲子活动，关注学生身心健康。

8. 主题八：“科技创新，助力成长”活动形式：开展科技竞赛、科普讲座，培养学生的创新精神。

9. 主题九：“艺彩纷呈，展现自我”活动形式：举办校园艺术节，展示学生才艺，丰富校园文化生活。

10. 主题十：“阳光体育，健康成长”活动形式：开展体育比赛、运动会，提高学生身体素质。

四、活动组织及时间安排1. 每个主题活动由相关负责部门制定具体实施方案，并在全校范围内进行宣传推广。

2. 活动时间安排：每个主题活动持续一个月，全校范围内展开。

五、活动评价与总结1. 活动结束后，各负责部门对活动进行总结，提交总结报告。

2. 对表现突出的个人或集体给予表彰和奖励，提高学生的积极性。

小学德育教育主题活动教案一、主题活动目标2. 提高学生的团队协作能力和人际沟通能力。

3. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、主题活动内容1. 主题一：爱国教育（1）活动目标：让学生了解国家历史，培养爱国情怀。

（2）活动内容：学习国家历史，讲述国家发展成就，观看爱国主义影片，合唱国歌等。

2. 主题二：感恩教育（1）活动目标：培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。

（2）活动内容：讲述感恩故事，进行感恩实践活动，如给父母写一封感谢信，为老师制作一张感恩卡片等。

3. 主题三：诚信教育（1）活动目标：让学生理解诚信的重要性，树立诚信意识。

（2）活动内容：讲述诚信故事，进行诚信实践活动，如签订诚信承诺宣言，诚信考试等。

4. 主题四：友善教育（2）活动内容：学习友善待人原则，进行友善互动实践活动，如分组合作游戏，友善交流分享等。

5. 主题五：环保教育（1）活动目标：让学生了解环保知识，提高环保意识。

（2）活动内容：学习环保知识，进行环保实践活动，如垃圾分类竞赛，绿色出行宣传等。

三、主题活动实施步骤1. 主题引入：通过讲解、视频等方式，引导学生了解主题活动背景和意义。

2. 活动开展：按照活动内容，组织学生参与各项实践活动。

3. 活动总结：对活动成果进行总结，引导学生反思自身行为，树立正确价值观。

四、主题活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，了解学生对主题活动的兴趣。

2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，了解学生对道德观念的理解和运用。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生对主题活动的满意度和改进需求。

五、主题活动后续计划1. 继续开展其他主题的德育教育活动，形成系列化、系统化的德育教育体系。

2. 加强与家庭、社会的合作，共同关注和推动学生的德育教育。

3. 定期对德育教育主题活动进行总结和评价，不断完善和提高活动质量。

六、主题六：尊重教育（1）活动目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的差异。

初中生德育教育主题及内容
以下是 6 条初中生德育教育主题及内容：
1. 尊重他人：尊重就像阳光，照亮彼此的生活。

想想看啊，如果你跟同学说话总是不耐烦，那人家会咋想？比如有同学在发言时，你却在下面乱插嘴，这可不是尊重人的表现哟！我们应该耐心倾听每个人的声音，就像我们希望别人也能认真听我们说话一样，能做到不？
2. 诚实守信：诚信可是我们的做人之本呐！撒谎就像给友谊的小船凿了个洞。

有一次，小明明明答应了帮小刚查资料，结果却忘了，小刚得多失望啊！我们答应别人的事一定要做到，这样别人才会信任我们，对不对？
3. 团结互助：大家团结起来力量大呀！这就像拔河比赛，一个人可赢不了。

记得那次打扫卫生，大家分工合作，很快就把教室打扫得干干净净，多棒啊！同学遇到困难，我们要主动伸出援手，共同进步呀，好不好？
4. 感恩之心：心怀感恩能让我们更幸福哦！就像花朵感谢阳光雨露。

比如老师辛苦地给我们上课，我们难道不该说声谢谢吗？在家里，爸爸妈妈照顾我们，我们也要学会感恩呀，是不是应该多帮他们做点事呢？
5. 勤奋努力：勤奋是通往成功的阶梯呀！别总想着偷懒哟。

看看那些学霸，不都是靠努力学习才取得好成绩的吗？我们不能一遇到难题就退缩，要努力钻研，总有一天会有收获的，能坚持下去吗？
6. 文明礼貌：文明礼貌那可是我们的名片哟！像微笑这样简单的举动都能让人感觉温暖呢。

如果在公交车上看到老人不让座，多不礼貌呀！我们要随时讲文明懂礼貌，让身边的人都喜欢我们，好不好？
我的观点结论就是：初中生德育教育真的非常重要，关系到我们的成长和未来，我们一定要认真对待，努力践行这些美德呀！。

学校德育主题教育方案(优秀12篇)学校德育主题教育方案篇1一、制定班级德育工作的总目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的.理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

在班级组建初期，先制应向学生明确班级的德育目标，如：高一一年的德育总目标是：个人养成良好的习惯、文明的行为，得体的仪容仪表，积极向上的精神面貌，勤奋塌实的学习态度，加强集体凝聚力，营造良好的班风、学风。

二、围绕总目标，机动灵活地制定每周德育目标或每月德育目标为了有序和具体的工作，最好制定每周德育目标或每月德育目标，如我在高一开学第一星期，向学生明确的周德育目标是：认识老师，认识同学，融入集体中来，第二星期的目标是：搞好个人和环境卫生，营造良好的学习环境，第三个星期的目标是：热爱国旗、国歌，严肃升旗仪式等等。

每星期都坚持制定小目标，并督促学生完成。

三、建立监督制度，保证目标的顺利实施，但不要以罚代管德育的实施应该得到监督，主要提倡班级内部学生自发共管、相互督促，形成自觉自愿的德育管理模式，也可指定几位负责德育工作的班委进行相关记录，必要时班主任对个别同学进行谈话矫正。

教师以罚代管，只能说明管理不得法，管理不到位，或者确切地说是管理的无能。

要让服从管理的人心服而不是口服，压而不服等于无用。

我通常采用“头三次免罚”去管理学生，并强调，犯错误后主动向老师打招呼，于是，很多同学养成了犯错误就立刻给老师说明，并表达内疚的良好习惯，久而久之，集体意识也得到加强；这样的管理，在起初的学校文明班评比中，会暂时落后，但当班级进入稳定后就会出现良性循环。

德育主题教育名称大全德育主题教育大全一、心理健康教育类1. 心理健康教育——关心自己，关爱别人2. 心理健康教育——舒展心灵，快乐成长3. 心理健康教育——自我管理，积极向上4. 心理健康教育——情绪调节，心态平衡5. 心理健康教育——压力管理，解忧乐学6. 心理健康教育——守护心灵，追求幸福7. 心理健康教育——阳光心态，快乐共享8. 心理健康教育——信心坚定，梦想起航9. 心理健康教育——自爱自尊，利他奉献10. 心理健康教育——自控自律，成长为才二、爱国主义教育类1. 爱国主义教育——传承红色基因，弘扬爱国精神2. 爱国主义教育——热爱祖国，家国情怀3. 爱国主义教育——争做新时代的守望者4. 爱国主义教育——崇尚伟大，传承红色基因5. 爱国主义教育——心系祖国，责任担当6. 爱国主义教育——民族精神，弘扬光荣传统7. 爱国主义教育——弘扬爱国爱家精神8. 爱国主义教育——砥砺前行，辉映新时代9. 爱国主义教育——锤炼品质，使命担当10. 爱国主义教育——立志报国，建设美好家园三、公民道德教育类1. 公民道德教育——培养健全人格，经世致用2. 公民道德教育——诚信正直，品德养成3. 公民道德教育——奉献社会，树立典范4. 公民道德教育——遵纪守法，自觉守序5. 公民道德教育——积极向上，奉献他人6. 公民道德教育——公德为先，修身齐家7. 公民道德教育——奋发向前，模范引领8. 公民道德教育——培养责任感，树立正气9. 公民道德教育——明辨是非，做个有担当的公民10. 公民道德教育——践行公民道德，共建和谐社会四、科学素养教育类1. 科学素养教育——探索科学，解读未来2. 科学素养教育——科学思维，创新发展3. 科学素养教育——科学智慧，洞察世界4. 科学素养教育——科学探索，奠定基础5. 科学素养教育——理性思维，追求真理6. 科学素养教育——科学知识，拓展视野7. 科学素养教育——实践探索，理论指导8. 科学素养教育——与时俱进，科技创新9. 科学素养教育——科学启迪，培养创造力10. 科学素养教育——科学精神，引领时代五、社会实践教育类1. 社会实践教育——人生启航，实践成长2. 社会实践教育——知行合一，实践探索3. 社会实践教育——用心感知，乐学实践4. 社会实践教育——走出校门，走向社会5. 社会实践教育——实际操作，增长见识6. 社会实践教育——出发吧，冒险实践7. 社会实践教育——圆梦实践，信念驱动8. 社会实践教育——助力成长，见识社会9. 社会实践教育——奋斗实践，创造辉煌10. 社会实践教育——心系社会，实践成才以上所列德育主题教育名称旨在引导学生积极参与德育活动，培养学生的品德修养和身心健康。

德育方面班会主题有哪些
1. 道德价值观培养：此主题旨在引导学生树立正确的道德价值观和伦理观念，包括尊重、公正、诚信、责任等方面的教育。

通过讲解不同的道德观念，引导学生正确判断事物的对与错，激发他们建立正确的人生价值观。

2. 社交礼仪培养：此主题侧重于教育学生良好的社交礼仪和人际交往技巧，如礼貌用语、友善待人、团队合作等方面的培养。

通过角色扮演、案例分析和游戏等方式，让学生掌握正确的社交行为和沟通技巧。

3. 心理健康教育：此主题关注学生的心理健康状况，教育他们正确处理情绪、应对压力、建立积极心态等方面的知识和技能。

通过心理测评、问题解答和互动讨论等形式，让学生认识自己的内心世界并学会积极应对各种情绪和压力。

4. 公民意识培养：此主题旨在培养学生对社会公德和公民责任的意识。

通过学习国家法律法规和社会公德的相关知识，引导学生关注社会问题，激发爱国情怀，强调个体与社会的互动关系。

5. 爱与关怀教育：此主题侧重培养学生关心他人、乐于助人、包容和谦虚等积极的情感品质。

通过展示正能量的故事、志愿者活动和亲情教育等方式，让学生体验到爱的力量，从而形成积极、善良的品质。

以上仅为简要列举，具体的德育班会主题可以根据学校实际情况和学生的需要进行调整和拓展。

每个班会主题都应具备启发学生思考和互动讨论的特点，以引发学生的兴趣和参与度，并通过实际行动转化为学生行为习惯的养成。

班会内容应有足够的深度和广度，既要关注学生个体的成长，也要关注他们在集体中的角色扮演和责任意识的培养。

德育课教案德育教育主题班会教案精选11篇作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案要怎么写呢？以下是作者爱岗的小编帮家人们收集整理的11篇德育课教案的相关范文。

幼儿园德育教案篇一【设计意图】守信用是中华民族的传统美德，又是现代人须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢？时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢？于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。

【活动目标】1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片。

【活动重点】让幼儿理解“守信用”的含义。

【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。

【活动过程】1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解“守信用”的含义。

故事的名字叫什么？故事里有谁？故事讲了件什么事？岩石上的小蝌蚪是哪儿来的？(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)小哥哥答应了小蝌蚪什么事？(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的？水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的？水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？岩石公公怎么对小哥哥说的？小哥哥为什么脸红了？(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。

)2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的。

人。

小蝌蚪和小哥哥谁守信用？为什么？如果不守信用，会造成什么样的结果？�)3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。