二年级语文上册第九单元携物过冬教案教科版

小学《动物过冬》语文教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解不同动物过冬的方式和特点，增加学生对动物生存策略的认识。

1.2 能力目标：培养学生观察和描述动物过冬方式的能力，提高学生的语言表达能力。

1.3 情感目标：培养学生对动物的关爱之情，增强学生的环保意识。

第二章：教学内容2.1 课文内容：选取与动物过冬相关的课文，如《冬天的动物》、《动物的冬眠》等，让学生通过阅读了解动物过冬的方式。

2.2 课堂讨论：组织学生讨论课文中提到的动物过冬方式，引导学生思考不同动物为何选择这样的过冬方式。

第三章：教学过程3.1 导入新课：通过图片或视频展示不同动物过冬的场景，激发学生兴趣，引入新课。

3.2 课堂阅读：学生自读或老师朗读课文，学生边听边思考问题。

3.3 讨论交流：学生分享自己了解的动物过冬方式，老师引导学生进行讨论，拓展学生知识面。

总结本节课学到的动物过冬方式，强化学生对知识点的记忆。

第四章：作业设计4.1 课后作业：4.2 家庭作业：家长协助孩子收集有关动物过冬的资料，进行亲子互动，共同学习。

第五章：评价反馈5.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

5.2 作业完成评价：评价学生课后作业的质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

5.3 学生互评：组织学生进行互相评价，鼓励学生相互学习、共同进步。

第六章：教学策略6.1 课堂讲解：运用生动形象的语言，结合PPT、图片等辅助教学手段，为学生直观地展示动物过冬的方式。

6.2 实例分析：以具体动物为例，详细讲解其过冬的过程和特点，让学生更好地理解动物的生存智慧。

6.3 互动环节：设置趣味性问题，引导学生主动思考、回答，提高学生的参与度。

组织学生进行小组讨论，让学生在合作中学习，共同探讨动物过冬的奥秘。

第七章：拓展活动7.1 参观动物园：安排学生参观动物园，实地观察不同动物的生活习性，加深对动物过冬方式的理解。

7.2 制作手抄报：让学生动手制作有关动物过冬的手抄报，培养学生的动手能力，巩固课堂所学知识。

课文《动物过冬》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《动物过冬》。

（2）理解课文内容，掌握动物们过冬的方法。

（3）能够运用课文中的词语和句型进行简单的交流。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

（2）运用图片、视频等媒体资源，激发学生的学习兴趣。

（3）采用任务型教学法，提高学生的实际运用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）培养学生勇于探究、积极思考的精神。

二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利地朗读课文《动物过冬》。

2. 课文理解：引导学生通过思考、讨论，了解课文内容，掌握动物们过冬的方法。

3. 词语学习：学习课文中的重点词语，如“冬天”、“动物”、“过冬”等。

4. 句型练习：运用课文中的句型进行简单的交流，如“动物们怎么过冬？”三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握动物们过冬的方法。

2. 教学难点：运用课文中的词语和句型进行交流。

四、教学过程：1. 课堂导入：引导学生谈论冬天，引出课文《动物过冬》。

2. 课文朗读：让学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

3. 课文理解：引导学生思考、讨论，了解课文内容，掌握动物们过冬的方法。

4. 词语学习：学习课文中的重点词语，并进行练习。

5. 句型练习：运用课文中的句型进行交流，培养学生的实际运用能力。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，巩固学生所学知识。

五、课后作业：1. 抄写课文中的重点词语。

2. 用课文中的句型进行交流，并将交流内容写在作业本上。

3. 观察周围的动物，了解它们的过冬方式，下节课分享。

六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，是否正确、流利。

2. 学生对课文内容的理解程度，是否能回答相关问题。

3. 学生对词语的掌握情况，是否能正确运用。

4. 学生对句型的运用能力，是否能用所学句型进行交流。

七、教学反思：在课后，对教学过程进行反思，看看哪个环节达到了预期效果，哪个环节需要改进。

小动物过冬一、教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课４个生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

4、能分角色演演课本剧。

二、教学过程：一复习1上节课我们认识了哪三个小动物？（指名答）给他们打个招呼吧！想和他们做好朋友吗？2 出示词卡。

指名读。

跟读。

二精读精读第一部分过渡：（一）师：三个好朋友一起唱歌跳舞，一起度过了温暖的春天、炎热的夏天。

秋风起了，天气渐渐凉了，他们在忙些什么呢？指名读第二自然段。

1）告诉了我们什么？小动物们为什么商量过冬的事情？2）指名试读。

指导。

齐读。

（二）精读第二部分1过渡：你们作为他们的好朋友，想不想和他们一块商量。

（自读3-7自然段）你们知道了什么？你知道谁怎样过冬？我们知道了小动物过冬的方式都不一样。

他们是怎样过冬的？先来看看燕子吧！谁来问问小燕子？（指名问）1）燕子是怎么回答的？（指名读）（出示燕子的话）自读2) 燕子是怎样过冬的？（指名答）板书：飞到南方过冬3) 指导。

小燕子为什么要飞到南方去？理解“暖和”“很多虫子”指名试读。

齐读。

总结：我们是这样学习小燕子过冬的，先读一读，再说一说。

2 小青蛙是怎么过冬的呢？1）请同学们先读一读，再说一说。

读一读小燕子怎样问的，小青蛙又是怎样回答的。

请读4，5自然段。

出示句子。

燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去了？”指名读。

指导。

燕子怎么称呼小青蛙的？（青蛙哥哥）指名读。

齐读。

2）青蛙怎么回答的？谁能用自己的话说一说。

板书：钻到泥土里出示句子：小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。

我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。

等到来年春天，再出来找虫子吃。

”指名读。

指导。

“吃得饱饱的”是什么样子？谁能再读一读。

“来年冬天”，相机理解“来年”，青蛙要睡多长时间。

齐读。

小组内分角色朗读。

师生合作读。

一、教案基本信息教案名称：《动物过冬》学科领域：生物学、自然环境教育课时安排：每章2课时（共10课时）年级建议：二年级教学目标：1. 了解不同动物的过冬方式。

2. 培养学生的观察和思考能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。

教学方法：1. 故事导入：通过引入动物过冬的故事，激发学生对动物过冬方式的好奇心。

2. 观察与讨论：引导学生观察动物过冬的方式，并分组讨论其适应性。

3. 实践活动：通过制作动物过冬的小手工，加深学生对动物过冬方式的理解。

4. 小组分享：鼓励学生分享自己的学习心得和观察结果。

二、第一章：动物的过冬方式教学内容：1. 介绍动物过冬的概念。

2. 引导学生了解动物过冬的必要性。

3. 介绍几种常见的动物过冬方式，如冬眠、迁移、换毛等。

教学活动：1. 引入话题：通过讲述一个关于动物过冬的故事，引发学生对动物过冬方式的兴趣。

2. 小组讨论：让学生分组讨论不同动物的过冬方式，并分享讨论结果。

3. 实践活动：让学生观察和描述动物过冬的方式，如画出冬眠的动物等。

三、第二章：动物的适应性教学内容：1. 引导学生了解动物适应性的概念。

2. 讨论动物如何适应寒冷的冬季环境。

3. 分析不同动物过冬方式的适应性。

教学活动：1. 引入话题：通过展示不同动物在冬季的环境中的照片，引发学生对动物适应性的思考。

2. 小组讨论：让学生分组讨论动物适应性的表现，并分享讨论结果。

3. 实践活动：让学生观察和描述动物适应性的特点，如画出换毛的动物等。

四、第三章：冬眠的动物教学内容：1. 介绍冬眠的概念。

2. 引导学生了解冬眠动物的特点。

3. 讨论冬眠动物如何适应冬季环境。

教学活动：1. 引入话题：通过讲述一个关于冬眠动物的故事，引发学生对冬眠的兴趣。

2. 小组讨论：让学生分组讨论冬眠动物的特点，并分享讨论结果。

3. 实践活动：让学生观察和描述冬眠动物的特点，如画出冬眠的动物等。

五、第四章：迁移的动物1. 介绍迁移的概念。

小动物过冬教材分析：《小动物过冬》讲的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量过冬的事。

课文生动地介绍了它们不同的过冬方式，小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。

课文还表现了小动物之间的相互关心。

设计理念：根据教学内容及学生实际，我以新的教学理念为指导，以学生为主体，密切关注学生，本着让学生在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想，积极创设各种情境，重视学生“听、说、读、写”能力的培养。

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能正确规范地书写生字。

2、学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。

3、能正确、流利有感情地朗读课文。

教学重点：1、有感情地朗读课文，使学生在练读音中体会词句的意思。

2、了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

教学难点：1、读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

2、能正确规范地书写生字。

教学准备：多媒体课件、头饰教学过程：第二课时一、谈话导入新课1、这节课咱们继续学习19《小动物过冬》，上节课咱们初读了课文，认识了那些小动物。

2、板画小燕子、小青蛙、小蜜蜂3、这三个好朋友聚在一起干什么？二、学习3—7自然段1、过渡：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请朋友小心地把书打开，自由轻声读3—7自然段，边读边思考这个问题。

2、画出相关的句子3、学生反馈，感受小燕子过冬的方式（1）请一个小朋友说说你先找到哪个小动物过冬的句子？（2）指名读出句子。

（3）这些句子你读懂了什么？根据学生的回答板书：飞到南方。

（4）再读这段话，试着用上因为……所以……说一说，引导学生用不同方式说。

（5）教师小结：同样一句话可以这样说也可以那样说。

（6）过渡：是呀，南方暖和，小燕子要到南方过冬。

出示词卡“暖和”，学词指导读好轻声、识记字形、换词、说句。

（7）过渡：南方不仅暖和而且可美啦。

（课件出示春暖花开画面）你们看到了什么？①找出课文中描写这个画面的词。

二年级上册《动物过冬》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“冬、眠”等词语；（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学生能够了解不同动物过冬的方式。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生关注动物过冬的现象；（2）运用朗读、角色扮演等方法，帮助学生理解课文内容；（3）设计观察、记录等实践活动，培养学生的观察和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识；（2）培养学生热爱自然、探索科学的兴趣；（3）培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和理解生词；（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文内容；（3）学生能够了解不同动物过冬的方式。

2. 教学难点：（1）生词的理解和认读；（2）课文中的比喻和拟人修辞手法的理解；（3）动物过冬方式的科学解释。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文原文；（2）生词卡片；（3）图片资料；（4）教学课件或黑板。

2. 学生准备：（1）预习课文；（2）准备笔记本，记录学习内容。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室内的图片，谈论动物过冬的现象；（2）邀请学生分享他们了解的动物过冬的方式。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字的发音和词义；（2）教师讲解生词，帮助学生理解课文内容；（3）学生朗读课文，体会课文中的比喻和拟人修辞手法。

3. 讨论与实践：（1）分组讨论：每组选择一种动物，讨论其过冬的方式；（2）分享成果：每组向全班同学介绍所选动物的过冬方式；（3）实践活动：学生观察校园内的动物，记录它们的过冬现象。

4. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容；（2）学生展示笔记本，分享学习收获；（3）布置作业：让学生回家后，观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的过冬方式，并记录下来。

五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。

手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子小动物过冬教材分析：《小动物过冬》讲的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量过冬的事。

课文生动地介绍了它们不同的过冬方式，小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。

课文还表现了小动物之间的相互关心。

设计理念：根据教学内容及学生实际，我以新的教学理念为指导，以学生为主体，密切关注学生，本着让学生在课堂上“主动参与、积极探究、获得感悟”的教学思想，积极创设各种情境，重视学生“听、说、读、写”能力的培养。

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能正确规范地书写生字。

2、学习课文，理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。

3、能正确、流利有感情地朗读课文。

教学重点：1、有感情地朗读课文，使学生在练读音中体会词句的意思。

2、了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

教学难点：1、读懂课文，了解小动物过冬的知识，懂得对朋友要关心。

2、能正确规范地书写生字。

教学准备：多媒体课件、头饰教学过程：第二课时一、谈话导入新课1、这节课咱们继续学习19《小动物过冬》，上节课咱们初读了课文，认识了那些小动物。

2、板画小燕子、小青蛙、小蜜蜂3、这三个好朋友聚在一起干什么？二、学习3—7自然段1、过渡：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请朋友小心地把书打开，自由轻声读3—7自然段，边读边思考这个问题。

2、画出相关的句子3、学生反馈，感受小燕子过冬的方式（1）请一个小朋友说说你先找到哪个小动物过冬的句子？（2）指名读出句子。

（3）这些句子你读懂了什么？根据学生的回答板书：飞到南方。

（4）再读这段话，试着用上因为……所以……说一说，引导学生用不同方式说。

（5）教师小结：同样一句话可以这样说也可以那样说。

（6）过渡：是呀，南方暖和，小燕子要到南方过冬。

出示词卡“暖和”，学词指导读好轻声、识记字形、换词、说句。

（7）过渡：南方不仅暖和而且可美啦。

二年级上册《动物过冬》教案一、教学目标通过本课教学，学生能够： 1. 理解动物过冬的现象和原因； 2. 掌握动物过冬的策略； 3. 培养保护动物的意识和热爱自然的情感。

二、教学重难点重点1.动物过冬的现象和原因；2.动物过冬的策略。

难点1.了解和理解现象和策略之间的关系；2.引导学生探究和观察动物过冬的实际情况。

三、教学过程1. 导入（15分钟）教师出示冬季野外照片，鼓励学生从中发现动物的踪迹，引出动物过冬的话题。

让学生组成小组，探究冬季中动物保护自己的方法，通过图片、视频等多媒体方式，展现不同的策略。

2. 学习及实践（60分钟）1.学习动物过冬的策略，分别为：冬眠、冬眠休息、迁徙和适应。

2.进行相关的小组研究，让学生思考某一种动物过冬策略的细节和方法，教师引导学生提出结论并表达。

3.学生在小组内，依据掌握的策略设计相关的游戏和活动，加深对动物过冬策略的理解。

4.通过半个小时的户外探究，观察并记录不同的动物在冬季中的行为，写下观察到的动物行为和生活习性，并在小组内进行分享。

3. 拓展（25分钟）通过引导学生深入思考跨越不同季节的生态系统变化，提醒学生保护我们共享的动植物、自然资源。

四、教学方式多媒体讲解、探究式学习、小组合作互助、户外探究。

五、板书设计动物过冬•冬眠•冬眠休息•迁徙•适应六、教学评价1.通过学生在小组内展现的策略、结论表达情况等方式评价学生对动物过冬策略的理解和掌握度。

2.观察学生在户外探究活动中对动物行为的分析情况，评价学生的观察和记录能力。

3.利用课后问卷的形式，收集学生对待自然的态度和保护意识的评价。

【导语】语⽂教案，其价值不再教案本⾝，⽽在于形成教案的过程，要看教案是不是⽼师阅读⽂本的结晶，是不是⽼师思想和智慧的体现。

有些学校只是让⽼师把课堂的每⼀活动，每⼀句话都写进去，这样的教案应该是课堂记录，都不能说是教案。

⽼师们应该在教案中注⼊⾃⼰的思考、总结、经验，相信每⼀堂课都是有不同之处的，所以⼀份优秀的教案是⽼师⽔平的体现，教学才能的展⽰。

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1.⼩学⼆年级语⽂《动物过冬》教案 ⼀、教学要求 1、学会本课10个⽣字。

2、能正确读写要求学会的词语，会⽤“⼀边……⼀边……”写句⼦。

3、能分⾓⾊朗读课⽂。

4、通过学习课⽂，了解⼀些动物过冬的情况，激发学⽣进⼀步学习⾃然科学知识的兴趣。

⼆、教材说明 本课是⼀篇童话，讲的是动物怎样过冬的故事。

课⽂以⼩蚂蚁找朋友为主线，分别讲了燕⼦、杜鹃、黄鹂、喜鹊以及青蛙的过冬⽅式。

最后点到⼩蚂蚁也在准备过冬的粮⾷。

课⽂语⾔⽣动活泼，充满情趣，⾮常适合低年级学⽣阅读。

全⽂共有四个⾃然段，配有三幅图画，图画反映的是第⼆、三⾃然段的内容。

本课教学重点是学习⽣字新词，朗读课⽂，了解⼀些动物过冬的常识。

三、教学建议 （⼀）课前准备 ⽣字、⽣词卡⽚，教学挂图、投影⽚或教学课件，课⽂朗读录⾳带。

（⼆）识字、写字教学 1、识字教学。

本课⽣字中，“周、梢、睡、舒、⾷”是翘⾆⾳，“静、粮”是后⿐⾳。

“⾷”的本⾳是⼆声，在“粮⾷”⼀词中读轻声。

重点指导以下字形。

舒：左边是“舍”，右边是“予”不是“⽭”，不要多写⼀撇。

“周、梢、备、静、眠、粮、⾷”⼏个字，可引导学⽣⽤学过的熟字、偏旁和部件分析识记字形。

2、写字教学。

睡：右边的“垂”笔顺是垂。

注意最后⼀笔是短横。

粮：第六画是“点”，不要写成“捺”。

⾷：上半部的“⼈”要盖住下⾯的“”。

最后⼀笔是“点”，不是“捺”。

燕：笔画较多，结构较复杂，要着重指导。

二年级上册《动物过冬》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）了解课文内容，知道几种动物过冬的方法。

2. 过程与方法：（1）通过看图和朗读，激发学生热爱大自然、保护动物的情感。

（2）学会用“谁的办法”、“谁说”等词语造句。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的美好情感。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 了解课文内容，知道几种动物过冬的方法。

三、教学难点：1. 学会用“谁的办法”、“谁说”等词语造句。

2. 激发学生热爱大自然、保护动物的情感。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 动物过冬图片。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）出示动物过冬图片，引导学生观察。

（2）提问：你们知道这些动物是怎样过冬的吗？2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意画出自己喜欢的句子。

（2）教师引导学生朗读课文，讲解生字词。

（3）学生分段朗读课文，体会课文情感。

3. 讨论交流：（1）提问：课文中有哪些动物过冬的方法？4. 拓展延伸：（1）提问：你还知道其他动物是怎样过冬的吗？（2）学生分享，教师补充。

（2）强调保护动物、热爱大自然的重要性。

6. 作业布置：（1）熟读课文。

（2）观察周围动物的过冬方式，下节课分享。

7. 板书设计：动物过冬方式六、教学反思：在本节课中，学生通过朗读、讨论等方式，了解了不同动物的过冬方法，基本达到了教学目标。

但在情感态度方面，部分学生对保护动物、热爱大自然的意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续引导。

七、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 观察周围动物的过冬方式，下节课分享。

3. 写一篇关于动物过冬的小作文。

八、课后评价：学生在完成课后作业时，基本能熟读课文，掌握生字词。

在观察动物过冬方式的分享环节，学生积极参与，提出了许多有趣的观点。

但在写作方面，部分学生还存在一定的困难，需要加强写作训练。

九、教学改进：1. 在课堂上，加强对学生保护动物、热爱大自然的教育，提高学生的环保意识。