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教师招聘考试公共基础知识一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
2019年教师招聘考试公共基础知识单选题108题及答案1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (4.1)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
特点反差互动启迪互动⑵学生互动是同类异质互动特点合作研讨式互动交流分享式互动（ 5）学生个体的内部互动特点吸纳式互动编码组合互动反思体验互动多元互动的三大教学策略：（ 1）掌握衡动递升互动律（ 2）学会资助合作探究的谐动探究（3）学会在多元互动的循环流程中，寻找三维目标的交叉点，联结点，渗透点和整合点。
*********************二、问题情境策略1、定义：指借助问题情境培养学生综合运用知识的实践能力、创新能力和形象思维能力的规则与技巧。
具体地说，就是把知识渗透到奇妙有趣、引人入胜的情境之中，指导学生通过情境感化、问题激趣、矛盾解决去获取知识，从而树立自主学习自主发展的科学态度，培养创新探究能力。
2、问题情境的类型：（ 1）真实情境：（ 2）虚拟情境：（ 3）想象情境：3、问题情境策略有那些主要特点？（新课程为什么特别倡导问题情境策略？）特点反差互动启迪互动⑵学生互动是同类异质互动特点合作研讨式互动交流分享式互动（ 5）学生个体的内部互动特点吸纳式互动编码组合互动反思体验互动多元互动的三大教学策略：（ 1）掌握衡动递升互动律（ 2）学会资助合作探究的谐动探究（3）学会在多元互动的循环流程中，寻找三维目标的交叉点，联结点，渗透点和整合点。
*********************二、问题情境策略1、定义：指借助问题情境培养学生综合运用知识的实践能力、创新能力和形象思维能力的规则与技巧。
具体地说，就是把知识渗透到奇妙有趣、引人入胜的情境之中，指导学生通过情境感化、问题激趣、矛盾解决去获取知识，从而树立自主学习自主发展的科学态度，培养创新探究能力。
2、问题情境的类型：（ 1）真实情境：（ 2）虚拟情境：（ 3）想象情境：3、问题情境策略有那些主要特点？（新课程为什么特别倡导问题情境策略？）特点反差互动启迪互动⑵学生互动是同类异质互动特点合作研讨式互动交流分享式互动（ 5）学生个体的内部互动特点吸纳式互动编码组合互动反思体验互动多元互动的三大教学策略：（ 1）掌握衡动递升互动律（ 2）学会资助合作探究的谐动探究（3）学会在多元互动的循环流程中，寻找三维目标的交叉点，联结点，渗透点和整合点。
教师招聘考试公共基础知识模拟考试卷及答案（一）一、判断题1.被誉为世界上最早的教育著作是《学记》。
（）2.教育中针对所有学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的不均衡性。
（）3.教师的教育人际关系中，最核心的是教师与家长的关系。
（）4.测验结果的可靠性或一致性的程度是指测验的效度。
（）5.社会环境是人类心理活动的最主要源泉。
（）6.从某种意义上讲，思维的过程就是发现问题和解决问题的过程。
（）7.马斯洛的需要层次理论中最高层次的需要是自我实现。
（）8.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作兴趣。
（）9.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是先慢后快。
（）10.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的认知风格类型属于内倾型。
（）11.贾德认为，迁移的关键是学习者能否对不同的学习活动中的特殊原理进行概括。
（）12.在青少年时期，同伴的影响甚至超过了父母和教师。
（）13.只有当学生处于最强的动机水平时，其学习效果才能达到最佳。
（）14.参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
（）15.凡满七周岁的儿童必须接受义务教育，不得推迟或提前。
（）16.残疾适龄儿童应当到特殊教育学校学习，普通学校不得接收。
（）17.教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
（）18.受到过刑事处罚的，不能取得教师资格。
（）19.取得教师资格的人员首次任教时应当有试用期。
（）20.教师素质从内容上看主要包括教师的道德素质、文化素质和能力素质。
（）二、单选题21.标志着教育学成为一门独立学科的是（）的出版。
A.培根的《论科学的价值与发展》B.夸美纽斯的《大教学论》C.洛克的《教育漫话》D.赫尔巴特的《普通教育学》22.西方启发式教学的渊源是苏格拉底的（）。
A.雄辩术B.产婆术C.背诵术D.演练术23.（）是最早实施教师资格制度的国家。
A.美国B.英国C.法国D.德国24.直接决定教育性质的是（）。
公共基础知识练习题一、单项选择题（下列各题备选答案中，只有一个是最符合题意的，请将其选出，并在答题卡上将对应题号后的字母涂黑。
）1．圣经记载道，上帝用尘土(即指大地泥土)造人，将生气(即指灵)吹在他的鼻孔里，“他就成了有灵的活人。
对这一观点，从哲学角度看下列说法正确的是（）。
A.准确地说明了世界的本源B.把上帝当做了绝对的不依赖人存在的精神实体C.圣经中的“上帝造人”是主观唯心主义的观点D.“上帝造人”是宗教的观点，是正确的2.一代伟人毛泽东的诗句“坐地日行八万里，隔天遥看一千河”反映的哲学观点是（）。
A.人的认识能力是不受空间限制的B.运动的绝对性和静止的相对性C.空间的无限性D.时间的无限性3.2003年中国成功地实现了载人航天飞行，从人类实践的构成要素这个角度来看，承担此次任务的“神州五号”飞船属于（）。
A.实践的主体B.实践的客体C.实践的对象D.实践的中介4.下列说法完全正确的一项是( )。
A.“两表酬三顾，一对定千秋”，说的是诸葛亮和周瑜的事B.袭人是《红楼梦》中的人物，严监生是《儒林外史》中的人物C.《复活》是莎士比亚的著名剧作，西施是春秋时吴国的美女D.科举考试中，在县里或府里参加乡试，考取的人叫“举人”5. 儒家创始人孔子的中心学说是（）。
A.中庸之道B.“仁”的学说C.“生而知之”的唯心主义先验论D.理学思想7. 司马光编写的编年体的通史巨著是( )。
A.《通史》B.《史记》C.《资治通鉴》D.《宋史》11．尽管电灯在发明后的一段时间里遇到了前所未有的阻力，大多数人都持观望态度而继续使用油灯。
但是到了19世纪中后期，电灯还是最终战胜了油灯，成为欧美诸国主要的照明工具。
电灯必然取代油灯的哲学依据是（）。
A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.内外因相互作用规律13. 下面哪个不属于四大佛教名山（）。
A.五台山B.峨眉山C.普陀山D.泰山14. “唐宋八大家”之首的是( )。
2019年教师招聘考试《教育公共基础》试题及答案一、判断题1.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。
()2.学会调适是学校心理辅导的基本目标。
()3.受教育权利是儿童享有的一项基本权利，是一项宪法权利。
()4.定势是一种消极的心理活动准备状态。
()5.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。
()6.从抵制不良行为看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
()7.教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。
()8.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
()9.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。
()10.我国于1986年5月15日颁布了《中华人民共和国职业教育法》，并于当年9月1日起开始实施。
()11.“侧珲倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。
()12.教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。
()13.教学评价是对学习结果的客观描述。
()14.具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
()15.教育是培养人的社会活动，教育的价值与功能主要通过受教育者的发展来实现。
()参考答案1-5 ×√√×√6-10 ××√××11-15×××××二、单项选择题1.使学生在不知不觉中受到教育，是下列哪种教学方法所具有的特点?()A.探究法B.发现法C.情感陶冶法D.实践活动法2.()是指课堂中某些占优势的态度和情感。
A.课堂规范B.课堂纪律C.课堂气氛D.课堂管理3.教育心理学的研究对象是()。
A.学与教的心理规律,但以后者为主B.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象C.学与教的心理规律。
但以前者为主D.学与教以及二者相互作用的心理规律4.人的社会化贯穿人的一生，其中()是人的社会化的关键时期。
2019年教师招考公共基础知识模拟试题（含答案）一、单项选择题1、我国第一个教师节是（B）年设立的。
A．1984 B．1985 C．1986 D．19872、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（C）。
A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型2.中华人民共和国成立初期，我国最高的权力机关是( D )。
A.中央人民政府B.全国人民代表大会C.中国共产党中央委员会D.全国政治协商会议3.领导者在对调查对象进行初步分析的基础上，根据调查的目的和要求选择少数有代表性的单位进行深入细致的了解，这种调查属于( C )。
A.全面调查B.重点调查C.典型调查D.抽样调查4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（D）。
A、德谟克利特B、亚里士多德C、柏拉图D、苏格拉底5.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，体现的是( A )。
A.儒家 B.法家 C.墨家 D.道家6．随着生产和生活垃圾的急剧增加，垃圾处理已成为一个重要的社会和经济问题。
而有关专家却说：“垃圾是放错了地方的资源。
”将垃圾看成是“放错了地方的资源”(C )。
A．坚持了联系的观点，世界上一切事物都是相互联系的B．混淆了矛盾主次方面，看不到矛盾主要方面决定事物性质C．坚持了矛盾的分析方法，看到矛盾双方在一定条件下相互转化D．违背了矛盾普遍性和特殊性辩证关系，看不到矛盾的普遍性7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（D）。
A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为8．全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，必须统筹城乡经济社会发展，更多地关注农村，关心农民，支持农业，把农业、农村、农民问题作为全党工作的重中之重，放在更加突出的位置，努力开创农业和农村工作的新局面。
这是因为(B )。
A．农业是国民经济的基础，农民是全国人口的大多数B．没有农民的全面小康，就没有全国人民的全面小康C．农业既是工业原料的基地，又是工业品的广阔市场D．增加农民收入可以扩大有效内需，拉动经济增长9．杨志军的单位今年又盖了一批房屋，杨估计自己可以分到一套三居室，于是先按房屋面积买了—些纯毛地毯，准备搬进新居时铺上，但到时杨未能分到三居室。
2019年教师招聘考试公共基础知识复习资料（填空版）第一章教育与教育学第一节教育的发展、狭义的教育是指以,,,,为直接目标的社会活动，主要指,,,,。
(影响人的身心发展，学校教育) 12、教育随着,,,,的产生而产生，随着,,,,的发展而发展。
(人类，社会)3、正规教育的主要标志是，近代以,,,,为核心的教育制度，又称,,,,。
以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为,,,,，而之后的非正式、非正规化教育都归为,,,,。
因此，教育制度的发展经历了从,,,,，到,,,,再到,,,,的过程。
(学校系统，制度化教育，前制度化教育，非制度化教育，前制度化教育，制度化教育，非制度化教育)4、定型的教育组织形式包括了古代的,,,,、近代的,,,,。
(前学校与前社会教育机构，学校与社会教育机构)5、,,,,的形成，即意味着教育制度化的形成。
(学校教育系统)、制度化教育主要所指的是,,,,，也就是指,,,,,,,,。
(正规教育，具有层次结构的、按年龄分级的6教育制度。
)7、中国近代制度化教育兴起的标志是,,,,的"废科举，兴学校"，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
中国近代系统完备的学制系统产生于,,,,年的《钦定学堂章程》(又称,,,,学制)以及,,,,年的《奏定学堂章程》(又称,,,,学制)。
(清朝末年，1902，壬寅，1903，癸卯)8、非制度化教育所推崇的理想是:",,,,。
"提出,,,,的理想正是非制度化教育的重要体现。
(教育不应再限于学校的围墙之内，构建学习化社会)9、,,,,世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐步延长义务教育年限。
(19) 10、普通教育主要以,,,,为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以,,,,为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
(升学，就业)11、二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育,,,,化、职业中学,,,,化的趋势。
2019 年下半年四川省公开招聘教师考试教育公共基础知识真题一、判断题。
（共 24 小题，每小题 1 分，共 24 分。
下列各项中，你认为正确的请选”√”，错误的请选”×”；全部选”√”或全部选”×”，均记为 0 分。
）1.马克思主义教育学的基本观点认为:现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。
A、正确B、错误2.教师职业生涯周期中,处于入职阶段的教师以学习书本知识为主，知识和经验具有表面化的特点。
A、正确B、错误3.师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。
A、正确B、错误4.某小学语文教师在《挑山工》一课的教学设计中,将情感态度、价值观目标设为“通过学习，让学生受到挑山工坚韧不拔的顽强意志的感染,在学习中,遇到困难不绕着走”，这体现了德育的渗透性原则。
A、正确B、错误5.小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则,他的道德发展处于习俗水平。
A、正确B、错误6.教师的基本板书要能体现教学目的与教学内容内在联系的重点、难点和关键点能表现教学内容的基本事实、基本思想。
A、正确B、错误7.国家课程具有普遍适用性,但难以顾及各学校的特殊性。
A、正确B、错误8.小组讨论是一种教学策略。
A、正确B、错误9.个体身心发展的不平衡性要求教师在教育教学中要循序渐进地开展工作。
A、正确B、错误10.一般认为,初中生的思维已经发展到形式运算阶段，但面临新问题时往往会退回到具体运算阶段。
A、正确B、错误11.学习是由经验引起的较为持久的行为变化，因此学习结果将会以行为变化的形式表现出来。
A、正确B、错误12..人本主义心理学家罗杰斯提出的非指导性教学模式中,教师是作为学生学习的先知者而存在的。
A、正确B、错误13.知识的储备是个体解决问题的必要条件，因此如识储备量越大,越有利于问题的解决。
A、正确B、错误14.根据艾森伯格的理论，当学生帮助他人的原因是“我帮助他是因为他需要帮助”的时候，表明该生的亲社会行为已达到移情取向水平。
2019年教师招聘考试公共基础知识复习题库【教师招聘考试第一版】如何说课一、说教材1.说教材内容包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。
说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。
2.说教材目的要求做到正确、具体、全面。
3.说教学重点、难点。
4.说课时安排、教具准备等。
二、说教法、学法1.教法和学法可以分别叙述。
2.教法和学法可以合在一起说明。
3.教学方法可以穿插在教学过程中说。
例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。
还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。
三、说教学程序说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。
这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。
在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。
要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。
对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。
尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答……，这种流水帐式的说法。
如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。
可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。
四、注意说课中的语言运用1.独白语言说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。
速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。
具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。
2.教学语言因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。
说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。
有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。
教学语言在何时用呢？（1）设计的课堂导语应用课堂教学语言用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。
说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。
（2）课堂的总结语应用教学语言在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。
（3）说课中阐释和提问语应用教学语言阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点。
好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。
让听者判断你提问的质量的高低。
说课中应该说出哪些理论依据？1.教学大纲是教学的主要依据。
2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。
3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。
4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。
不管运用哪一种理论，都要说得具体、令人信服，切忌出现以下问题：1.理论堆砌不适用。
例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发……”，又根据“教育学、心理学的原理……”加上“小语大纲的的要求……”2.理论空洞不管用。
例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际，自己的教学实践，特制定……”这种理由只是空架子。
没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的实际是什么，你的教学实践又如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的好。
【教师招聘考试第二版】教育法律法规一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。
（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的——。
（A）A、“双赢”协作原则B、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。
（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。
（B）A、三年B、三至五年5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、$2B、$26、《中华人民共和国教育法》自（ B ）之日起开始实施。
A、$2B、$27、《中华人民共和国义务教育法》是$2中华人民共和国（ B ）第三十八号令公布的。
A、国务院令B、主席令8、国家实行（ A ）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、教师资格B、教师竞聘上岗9、（ A ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A、加强和改进师德建设B、加强和改进法制建设10、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国公民B、世界公民三、双选题1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB ）A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB ）。
A.学费B.杂费C. 书费D.住宿费3、教师在教育教学中应当____ __对待学生，关注学生的__ ____，因材施教，促进学生的实际发展。
（CD ）A、耐心B、个性C、平等D、个体差异4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。
（CD ）A、靠教师B、靠社会C、靠法制D、靠制度5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。
（BC ）A、学历教育B、思想政治教育C、职业道德教育D、信息技术教育四、多选题1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。
（ABCD ）A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范2、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。
（BCD ）A、“八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
（BCD ）A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。
（ABC ）A、身份证B、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明D、教材教法合格证5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。
（ACD）A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法五、简答题1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。
义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。
在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。
非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
【教师招聘考试の第四版】教师应聘问得最多的面试试题一、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。
通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
二、提问：开始之前务必记住：黄金法则：80/20---你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。
白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。
钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。
1、谈论自己对教师职业的看法?2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。
3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。
5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感10、谈谈你对人际关系的处理与看法11、你有什么业余爱好？12、如何发现“差生”身上的闪光点？13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？15、你的座右铭是什么？16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。
