21古诗词三首

21古诗词三首笔记一、《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

这是一首写离别思念之情的诗，诗人通过描绘巴山夜雨的景象，表达了自己对远方亲人的思念之情。

首句“君问归期未有期”，直接点明了离别之情，而“巴山夜雨涨秋池”则进一步加深了这种情感。

诗人用“涨秋池”三个字，形象地描绘出了巴山夜雨的景象，使得读者仿佛身临其境。

二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

这首诗是刘禹锡被贬到巴山楚水之地时所写，表达了自己对白居易的感激之情。

首句“巴山楚水凄凉地”，点明了诗人所处的环境，而“二十三年弃置身”则进一步表达了诗人的遭遇。

接着，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，通过用典的方式，表达了诗人对过去的怀念和对未来的无奈。

最后，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，则表达了诗人对未来的希望和信心。

三、《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

这首诗是杜牧游览赤壁时所写，通过对古战场上的物象描写，表达了诗人对历史的感慨和对英雄的敬仰之情。

首句“折戟沉沙铁未销”，形象地描绘出了古战场上的景象，而“自将磨洗认前朝”则进一步表达了诗人对历史的感慨之情。

接着，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，则通过对历史人物的描写，表达了诗人对英雄的敬仰之情。

总而言之，这三首诗词都是作者通过描述所看到景色来表达自己的情感，山水景色的优美，内心思绪的惆怅都在诗词中的体现。

【精选】部编版五年级上册语文第21课《古诗词三首》基础知识+课文讲解一、我会写sūn：孙（孙子、孙女、外孙）bó：泊（停泊、泊船、飘泊无定）chóu：愁（忧愁、发愁、愁眉不展）sì：寺（寺庙、寺院、少林寺）yú：榆（榆关、榆树、榆荚）pàn：畔（河畔、池畔、耳畔）二、我会认更：gēng（打更、五更、三更半夜）聒：guō（聒耳、聒噪、聒碎）三、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）更：gēng（更改）gèng（更加）四、作者简介1.王维（约701—761），字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。

因笃信佛教，又被称为“诗佛”。

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”他与孟浩然合称“王孟”。

主要作品：《竹里馆》《山居秋暝》等。

2.张继，字懿孙，汉族，襄州（今湖北襄阳）人。

唐代诗人。

他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。

主要作品：《枫桥夜泊》。

3.纳兰性德（1655—1685），字容若，号楞伽山人。

清代词人，其词在中国词坛上享有很高声誉。

主要作品：《通志堂集》《纳兰词》。

五、理解诗意《山居秋暝》：山上刚刚下过一场雨，晚上天气凉爽带来了秋意。

松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。

洗衣物的女子归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下，搅动了一片片莲叶。

任凭春天的花凋谢，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。

《枫桥夜泊》：月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜，面对着江边的枫树与江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。

姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。

《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。

晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。

六、问题归纳1.《山居秋暝》：诗中明确写有浣女渔舟，诗人为什么下笔说是“空山”？大概诗人来到山林，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的突出印象就是非常寂静；当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”2.《枫桥夜泊》：诗人看到了什么？听到了什么？感觉到什么？诗人看到了渔船上忽隐忽现的灯火，西天的上弦月渐渐落下去了，天色变得漆黑；听到了远远近近有几只乌鸦惊叫起来，寒山寺的钟声；感觉到气温更低了，霜飞满天，寒气袭人……3.《长相思》：你从“身向榆关那畔行”读懂了什么？点明了行旅的方向。

五年级上册语文21课古诗词三首
五年级上册语文21课《古诗词三首》包括王维的《山居秋暝》、张继的《枫桥夜泊》和纳兰性德的《长相思》。

《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后的山村美景，包括清泉、竹林、浣女和渔舟等元素，表现了诗人对乡村生活的热爱。

其中，“空山新雨后，天气晚来秋”是静态描写，表现了山村的宁静和清新；“竹喧归浣女，莲动下渔舟”则是动态描写，展示了乡村生活的热闹和活力。

《枫桥夜泊》则描绘了一个秋天的夜晚，月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫着，茫茫夜色中似乎弥漫着漫天的霜。

诗人面对这种情况，感到自己仿佛身处他乡，孤独寂寞。

整首诗表现了诗人羁旅的孤独和思乡之情。

《长相思》则是一首描写边塞军旅生活的词，词人在这里强调的是“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。

“那畔”一词颇含疏远的感情色彩，表现了词人这次奉命出行“榆关”是无可奈何的。

部编五上语文-21《古诗词三首》五年级上册语文21课古诗三首原文和诗意如下:
1.山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

开头一个“空”字，点明山间的空旷、寂静。

空山之中，一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静，心旷神怡。

明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟，动静结合，构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。

最后两句直抒胸臆，表明诗人对这美景的留恋和心中的理想：要在这世外桃源般的山中隐居。

2.枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织,与诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。

在静夜中忽然听到远处传来悠悠的钟声，每一下都敲在诗人心
上，让诗人感觉更加孤寂。

3.长相思【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

“山一程，水一程”说明将士们离故乡之远，行军之艰难。

“千帐灯”点明军帐之多，此行队伍之庞大。

“风一更，雪一更”，以气候引出对将士们的心理描写：睡梦被风雪声打断，思乡之情油然而生，睡意全无。

听着帐外的风声雪声，更加怀念故乡的温暖和宁静。

古诗词是中华民族优秀的文化遗产，它以其朴实的语言、深刻的意境和丰富的内涵，为我们留下了一部又一部珍贵的文化瑰宝。

对于学生来说，学习古诗词不仅可以增加词汇量，还可以培养审美情趣、提高语言表达能力。

五年级上册第21课中收录了三首经典的古诗词，通过学习这三首古诗词，学生可以不仅可以认识更多的生字，还能够感受到古诗词的美妙之处。

一、《枫桥夜泊》1. 枫桥夜泊，作者张继2. 生字：枫、夜、泊3. 生字组词：枫叶、夜色、泊船、泊车、泊位枫桥夜泊是张继创作的一首描写江南水乡风景的名篇。

本诗通过描写夜晚枫桥下泊船的景象，表达了作者对江南水乡的痴迷之情。

学生通过学习这首诗，可以认识“枫”、“夜”、“泊”这三个生字，同时可以通过组词来加深对这些生字的理解。

二、《登鹳雀楼》1. 登鹳雀楼，作者王之涣2. 生字：鹳、雀、楼3. 生字组词：鹳鸟、雀儿、楼台、楼阁、登楼《登鹳雀楼》是王之涣的一首写景诗。

作者通过登高远眺的视角，描绘了美丽的山河风景。

学生通过学习这首诗，不仅可以认识“鹳”、“雀”、“楼”这三个生字，还可以通过组词来丰富对这些生字的理解。

三、《乌衣巷》1. 乌衣巷，作者刘禹锡2. 生字：乌、衣、巷3. 生字组词：乌鸦、衣衫、巷口、巷子、胡巷《乌衣巷》是刘禹锡的一首抒情诗。

诗人以乌衣巷为背景，写出了他对逝去的青春和过往的思念之情。

学生通过学习这首诗，可以认识“乌”、“衣”、“巷”这三个生字，同时也可以通过组词来加深对这些生字的理解。

通过学习以上三首古诗词，学生不仅可以增加词汇量，还可以感受到古诗词的美丽与魅力，培养审美情趣，提高语言表达能力。

古诗词是中华民族的文化瑰宝，希望学生能够热爱古诗词，传承中华优秀传统文化。

尊敬的老师、亲爱的同学们：在五年级上册第21课中，我们学习了三首名篇古诗词，通过学习这些古诗词，我们不仅认识了更多的生字，还从中感受到了古诗词的美妙之处。

在今天的续写中，我将继续为大家介绍这三首古诗词，让我们一起深入了解这些经典之作。

五年级上册21课古诗词三首好词
五年级上册第21课的古诗词三首包括《山居秋暝》、《枫桥夜泊》和《长相思》。

以下是从这三首诗词中挑选的一些好词：
1. 空山新雨后，天气晚来秋。

——“空山”、“新雨”、“晚来秋”等词语，描绘了一幅清新、宁静的山居秋景。

2. 明月松间照，清泉石上流。

——“明月”、“松间”、“清泉”、“石上”等词语，形成了优美的意象，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

3. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。

——“竹喧”、“浣女”、“莲动”、“渔舟”等词语，展现了山居生活的宁静和恬淡。

4. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

——“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”等词语，营造出一种凄凉、孤独的氛围，表达了作者的思乡之情。

5. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

——“姑苏城外”、“寒山寺”、“夜半钟声”等词语，形成一种悠远、深沉的意境，表达了作者对故乡的思念之情。

6. 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

——“山一程”、“水一程”、“榆关”、“千帐灯”等词语，描绘了一幅壮丽的行军图景，表达了作者对边疆生活的感慨。

7. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

——“风一更”、“雪一更”、“聒碎乡心”、“故园无此声”等词语，表达
了作者在风雪之夜对故乡的深深思念。

这些词语不仅富有诗意，而且能够帮助学生更好地理解和欣赏这三首古诗词。

部编版五年级上册语文第21课（古诗词三首）解析第21课的三首古诗词分别是《静夜思》、《登鹳雀楼》和《杂诗》。

《静夜思》是唐代诗人李白的作品，表达了诗人在安静的夜晚思念远方的亲友的心情。

诗中的“床前明月光，疑是地上霜”的描写，给人一种恬静静然的感觉；而“举头望
明月，低头思故乡”的句子则表达了对故乡的思念之情。

整首诗简洁明快，语言优美，给人以抒怀和感伤之感。

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品，表达了诗人登上鹳雀楼，远眺望去，眼界开阔，心胸豁达的豪情。

诗中以咏史抒怀的方式，将自然景色与人生哲理相结合，以展
示人物志气和独立个性。

整首诗既有写景的笔墨，又融入了大气磅礴的豪情，语言优美，气势磅礴，给人以震撼之感。

《杂诗》是宋代诗人陆游的作品，这首诗采用抒怀的方式，表达了诗人对于人生的思
考和感慨。

诗中结合自然景物的描写，以及对人生境遇的反思，表现出一种独立自主、直面内心的坚强态度。

整首诗描绘了作者身世坎坷的经历，表达了对于命运的不平与
叹息，同时也鼓励自己坚持追求理想，具有积极向上的意义。

综上所述，这三首古诗词在表达情感、描绘景物、融入哲理等方面都有独到之处。

通
过对这些古诗词的解析和欣赏，可以增加对古代文化和情感世界的理解，同时也有助
于培养审美情趣和文学鉴赏能力。

部编版语文第21课《古诗词三首》详细笔记以下是《古诗词三首》的详细笔记：一、《稚子弄冰》1. 诗意：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线将冰块穿起来当钲。

敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出玉石摔碎般的声音。

2. 诗中孩子的心情：从“稚气和孩子受到的惊吓”可以体会到孩子兴奋不已、情不自禁的快乐心情。

3. 诗中运用的手法：（1）反衬。

以静衬动，以“忽作”一词写银钲的清脆声，以声音反衬环境的寂静。

（2）“稚气”一词，表现孩子快乐的心情。

二、《村晚》1. 诗意：池塘四周长满了草，池水满涨，太阳正落山，牧童骑在牛背上，吹着笛子。

想吹奏完了一曲，牧童看到了落日，要拿短笛再吹奏一曲。

2. 诗中孩子的心情：无拘无束、自由自在。

3. 诗中运用的手法：（1）动静结合。

通过描绘夏末的乡村放牛的场景，将动态的放牛场景与静态的太阳、野草、落日相结合，表现出自然的美妙与和谐。

（2）拟人。

“衔”字运用拟人手法，生动地描绘出落日和山之间的距离，赋予落日生命感。

（3）反衬。

“浸”字用池水满涨反衬了太阳下山之快，突出了诗人的惜时之情。

三、《游子吟》1. 诗意：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。

谁说小小的草龟的哺母之心，比不上我们人类的感情？2. 名句：“谁言寸草心，报得三春晖。

”表达了游子对母亲深深的感激和无尽的思念。

寸草心是指小草抽出的嫩心，比喻子女对母亲的孝心；三春晖是指春天的阳光，比喻母爱的温暖和伟大。

诗人用小草抽芽、报答阳光的恩情来比喻子女对母亲的养育之恩和无法报答的深深感激。

3. 诗中运用的手法：（1）比喻。

“寸草心”、“三春晖”分别比喻子女对母亲的孝心和母爱的温暖与伟大。

（2）细节描写。

“密密缝”生动地描绘了母亲为儿子缝制衣服的细致和用心，表现了母爱的深厚和伟大。

（3）对比。

“寸草心”与“报得三春晖”对比，强调了母爱的伟大和儿女的无法报答，增强了诗歌的表现力和感染力。