河尾完小提高教学质量举措

新景完小2012年秋季学期
关于提高教育教学质量的
实施方案
一、指导思想
为了全面关贯彻国家中长期教育改革发展纲要，全面实施素质教育，落实沿河县教育关于提高教育教学质量的有关文件精神，努力提高我校教育教学质量，推进我校教育向健康、持续、均衡方面发展。

现结合我校实际情况，特制定本实施方案：
二、领导小组
组长：赵文朝（校长）
副组长：潘昌盛（教导主任）田茂文（教科室主任）
成员：田江东（语文教研组组长）
杨甫顺（数学教研组组长）
杨明军（综合教研组组长）
杨美娟、冉腾芳等所有教师
三、本期工作目标
1、在本学期各年级的每次月考中，力争让本校教育教学质量得到
较大的提高，充分调动全体教职员工的工作激情，努力为学生营造一个安定、和谐、进取的学习氛围。

2、配置专业的英语教师，让三至五年级学生的英语综合水平再上一个新台阶，力争四、五、六年级学生英语成绩在上期的平均分基础
上增加5分以上，给三年级学生营造一个良好的英语学习氛围。

3、力争让全校的语数平均分在去年的平均分总分的基础上增加50分。

争取在学期期末全乡质量奖评比中卫冕。

4、坚持使教师的师德师风和业务素质以及学生的综合素质在去年的基础上有所提升。

四、工作措施
（一）、强化制度管理
1、认真落实好《新景完小2011—2012学年学校工作计划》，严格
按《2012年春季学期教导处工作计划》进行全面开展工作。

2、严格按《新景完小2012年春季学期常规管理制度》进行规范
教师教育教学行为，紧抓备、教、辅、批、改五大常规工作，坚决将制度落实到实处。

提升小学教学质量的措施及成效作为提升小学教学质量的文档，下面列举了一些措施及其可能的成效。

1. 提供优质师资培训- 为小学教师提供专业培训和教育技能提升的机会，以帮助他们提高教学能力和专业素养。

- 培训课程可以包括教学方法、课堂管理、评价与反馈等方面的内容。

成效：- 教师能够更好地应用教学策略，提供更富有创意和有效果的教学内容。

- 学生的研究兴趣和参与度增加，教学效果得到提升。

2. 引入现代教育技术- 利用计算机、多媒体设备等现代教育技术，为小学教学提供更多样化的教学手段和资源。

- 制作互动教学课件、使用教育软件等方式，激发学生的研究兴趣和动手能力。

成效：- 提高小学教学的吸引力和互动性，促进学生积极参与和主动研究。

- 通过多媒体教学，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3. 建立良好的学校文化和教育环境- 倡导和培养积极向上的学校文化，鼓励学生互助合作、尊重师长和团结友爱。

- 创建良好的教育环境，提供舒适的教室、丰富的教学资源和安全的研究氛围。

成效：- 增强学生的研究动力和归属感，培养积极向上的品格和价值观。

- 为教师营造创学的氛围，促进教师之间的交流和合作。

4. 定期进行教学评估与改进- 建立科学的教学评估机制，对教师进行定期的教学评估和反馈。

- 根据评估结果，制定改进措施和教学计划，持续提升教学质量。

成效：- 及时了解教学效果，找出问题并及时改进，提高教学质量。

- 教师通过评估和反馈，不断成长和进步，提供更好的教学服务。

综上所述，通过优质师资培训、现代教育技术的应用、建立良好的学校文化和定期教学评估与改进等措施，可以有效提升小学教学质量。

这些措施的实施将有助于提高教师的教学能力和学生的学习效果，为小学教育质量的持续提升做出贡献。

小学毕业班教学质量提升工作措施集合
一、完善教学计划与课程设置
小学毕业班的教学计划应该合理设置，注重学生的全面发展。

可以通
过梳理课程内容，减轻教学负担，使学生既能学到基础知识，又能培养实
践能力和社会适应能力。

同时，可以引入一些项目化教学，鼓励学生参与
自主学习和主题探究，激发学生的学习热情和自信心。

二、提高教师的教学能力
教师是教学质量的关键。

为了提升小学毕业班的教学质量，需要通过
专业培训提高教师的教学能力。

加强教师的教学知识和教学技巧培训，帮
助他们了解最新的教育理论和教学方法，提升他们的教育教学实践能力。

同时，学校可以建立一套科学的评价体系，对教师的教学质量进行量化评估，激发教师的教学热情，推动他们不断提升教学能力。

三、加强家校合作
家校合作是提升教学质量的重要环节。

学校可以举办家长开放日，邀
请家长参观学校，了解教学情况，与教师进行面对面交流。

通过家长会等
形式，与家长沟通学生的学习情况，了解家长对教学的意见和建议。

同时，学校还可以建立家长志愿者团队，组织家长参与学校活动，提供志愿服务。

加强家校合作，能够更好地促进学生的全面发展，提升教学质量。

以上只是三个可能的工作措施，具体的实施细节还需要根据各个学校
的实际情况进行调整和完善。

希望这些措施能够对提升小学毕业班的教学
质量有些许帮助。

南海寄宿制完小提高教育教学质量的措施提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。

为全面提高教育教学质量，我们打算从以下一些方面入手：工作思路：以思想工作为龙头，切实加强落实教学管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。

一、做好思想工作，搭建良好工作平台学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。

通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。

学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。

教导处召开班主任会，班主任要合理用好班干部，做好班级工作。

各班级积极召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。

期中考试后，班主任要和学生家长多联系，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。

总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。

为提质工作打好基础。

二、切实加强常规管理，向常规工作要效益⒈加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。

继续完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。

完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动。

为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。

⒉认真做好教师备课工作的检查监督。

完善教师备课制度，教导处认真检查、记录、反馈教师的备课情况，对不符合要求的教案给予指导并限期整改。

⒊加强对教师上课情况的监控与指导。

学校领导深入课堂听课，了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。

另外，学校领导要对教师的上课情况全面检查监督，做好记录，反馈，要求改正的要进行跟踪，限期完成。

尤其是在教具的使用方面要严要求，勤检查，抓落实。

⒋认真检查教师对学生作业的批改情况，教导处定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽查，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。

小学毕业班教学质量提升方案1. 问题背景随着教育水平的普及和技术的进步，国家教育体系对小学毕业班的教学质量提出了更高的要求。

尽管我国小学教育取得了很大的进展，但是小学毕业班教学质量与国际接轨仍然存在一定的差距。

为了更好地满足社会发展对人才的需求，小学毕业班的教学质量提升变得尤为重要。

2. 优化方案小学毕业班的教学质量提升需要各方的共同努力，包括学校、家长和教师。

以下提供了几个优化方案：2.1 强化师资力量教师是小学毕业班教学质量的关键因素。

因此，学校应该注重招聘高素质、专业性强的教师，并加强对教师的培训和评估。

加强对教师的培训和评估可以提高教师的课堂教学水平，同时也可以激励教师刻苦钻研，不断提高自己的教学水平。

此外，学校应该建立一套完善的奖惩机制，这样可以激励教师更好地履行自己的职业责任，从而进一步提高教学质量。

2.2 制定科学的教学计划学校应该制定科学的教学计划，根据小学生的认知规律，合理安排教学进度和教学内容。

同时，学校也应该注重针对学生的个性差异进行因材施教，让教学更贴近学生的需求。

学校还可以通过多元化的教学活动和实践活动，引导学生更好地理解和掌握学习内容，从而提高学生的学习兴趣和主动性。

2.3 加强科技支持科技的发展为小学毕业班教学质量提升提供了新的思路和方法。

学校可以通过使用互联网、在线学习等方式拓展教学渠道，让学生拥有更广泛、丰富的学习资源。

同时，还可以运用智能化教学设备，为师生提供更加高效、个性化的课堂互动体验，提升教学效果。

2.4 家长参与教育除了学校和教师，家长在孩子教育中也扮演着至关重要的角色。

家长参与教育可以提高家庭教育的质量，帮助学生更好地完成学习任务，同时在精神上给予学生更多的支持和帮助。

家长可以注重与学校和教师的联系，及时了解学生的学习动态，了解学生面临的问题和需要，从而为学生提供更加有针对性的帮助。

3. 总结小学毕业班教学质量提升是一个系统工程，需要学校、教师和家长共同合作。

长征镇平庄小学提高教学质量的有效措施一、规范教学行为，以练为本，提高学生学习能力对学生日常行为的管理，要常抓不懈，健全制度，严格管理，为此我们要求老师强化学生纪律观念，比如强化时间观念，早晨要求同学们到校进入教室坐在自己的位上，由学生干部领读，养成了良好的纪律观念，这样班级工作才能有条不紊，秩序井然。

精讲突出灵活，多练巩固知识，课堂教学以练来检查教师授课效果和学生掌握知识的情况，课堂、课后的训练时间必须加以保证，必须安排足够的时间保证训练有效和高效。

课堂训练必须面向全体学生，师生互相配合。

全面了解学生的知识结构，学习能力，还应从培养学生的学习兴趣入手，创设教学情景，激发主动思维，达到有效掌握知识的目的。

二、加强对学校教学常规工作的督促要抓好学校的备课、上课、作业设置及批改、听课、评课等问题的督促强化管理。

要求教师课前认真备课，了解学生，钻研教材。

上课时一定要充分调动学生学习的积极性，照顾到全体学生。

课后及时批改作业，了解学生掌握掌握知识的情况，加强对个别生的辅导。

学校对教师的教学常规工作不定期进行检查。

三、提高教师业务水平和教育教学水平加大校内教研活动的开展。

以学科为单位进行划分教研组，不定时的开展听课、评课活动，让老师们畅所欲言，在争辩中寻求学科共同点，为广大教师搭建交流平台，促进教师间的相互交流和学习，提高教师的教学质量和教学水平。

充分利用远程教育资源。

作为我们的每一个人来说力量、能力以及精力都是很有限的，所以，我们一定要争取最大限度的利用我们周边的一切资源，进行更为便捷的更为有效的教育活动。

四、掌握学生实际情况，充分利用家长的力量老师要根据班级学生的实际情况分类：1、学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化，把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练；2、学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，让学生理解记忆；3、学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，力求学一点，当堂复习，当堂巩固。

新会完小完小提高六年级语文教学质量的工作措施
语文科任教师：王佑平2015 年1 月9 日
项目内容备注
班级情况分析
我班有19名学生（其中男生有8个、女生有11个）。

19名学生中，优秀4人占19.05％，差生8人占38.1％。

从整体看，基础知识不牢固，技能知识较差，习作水平低；学习习惯还待进一步培养。

毕业班工作目标在本学年末达到以下目标
1、巩固率达100%；
2、参考率达100%;
3、学年末语文学科平均分85分、合格率89%、优秀率52.6%。

具体的工作措施1、在学校配合下搞好毕业班学生安全教育及思想教育；2、认真研究、分析每个学生情况，制定相应的每周、每月工作措施和实施目标；3、定期配合班主任组织召开毕业班工作会议、教学研讨工作；4、组织和召开好“三会”（学生学习动员会、家长会、阶段目标落实奖励会、）；5、力所能及的向学生提供信息、资料；6、分析学生成绩，探讨提高毕业班教学质量的措施和方法；7、定期对学生开展心理辅导及应试教育；8、制定并落实好培优辅差工作；9、组织好下学期的两次期中和期末考试及五次模拟考试。

河尾完小班主任培训学习总结河尾完小2013年5月18日河尾完小班主任培训学习总结根据昌宁县教育局关于认真组织中小学班主任工作培训学习的通知，为全面提升班主任队伍素质，彰显新时期班级教育管理智慧，提高中小学班主任工作的时效性、科学性、艺术性，我校积极组织开展班主任培训学习工作。

由于学校高度重视，精心组织，保障有力，培训工作取得了圆满成功。

现将培训工作总结如下：一、制定方案，及时培训为了切实做好这项工作，我校接到学习培训通知后立即制定了培训方案，对培训目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。

在实施班主任培训时，我们坚持理论联系实际，采用集体学习和个人自学相结合，学习心得交流与阶段性成果展示相结合的方法。

学校首先是组织全校教师观看冯恩洪校长《创造适合学生的教育》、《创造适合学生的德育》讲座视频及课件，丁榕老师《做一名幸福快乐有成就的班主任》讲座视频及课件，然后后要求教师写出个人培训学习总结并在会上进行交流；最后要求教师分析查找本班班主任工作开展中存在的不足及努力方向，形成文字材料并做交流。

学校则对班主任的新举措的实施效果进行定期反馈。

在培训过程中领导重视，各教师认识到位，精心组织，培训过程管理到位。

二、培训时间：2013年5月14日至16日三、培训学习成效由于培训内容针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行，因此成效显著，主要体现一下几个方面：（1）对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高；（2）班主任工作的理念和方法得到很大的提升；如：通过学习培训教师懂得应该创造一个适合学生的课堂，让每一个学生享受到适合他们的教育，“教育要告别难受、教育要结束忍受，教育要走进享受”等。

（3）对做好班主任工作信心更足了；（4）培训的的质量获得了普遍的认可。

总而言之，此次培训使教师提高了思想认识，增强了从事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水平，开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。

2012至2013学年度下学期提高教学质量的新举措河尾完小2013年3月河尾完小新学期提高教学质量的新举措为进一步提高教师的执教能力，实现“深入推进有效课堂教学、全面提高教学质量、完成六年级亮点指标、重塑河尾完小教育教学品牌”的目标，立足河尾完小实际，制定了该措施。

一、加强领导统一思想，确立教学质量是学校生命线的认识。

学校领导牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。

每周必讲，逢会必要求，增强学校师生紧迫感和责任感。

校长、主任每天从早读开始直至晚自习对教师履职情况和学生学习状态进行全程监督，对存在的问题立即进行指正。

同时，在新学期到来之际，对作息时间进行了微调、对六年级毕业班课余辅导进行了规划。

同时对四年级上科学课教师进行了调整。

二、抓实教学常规管理，向管理要质量抓好教学质量的基础是抓实教学常规管理，实现教学常规管理的科学化、规范化、精细化，对提高教学效益，促进教师成长，推动学校可持续发展具有重大而深远的意义。

本学期将着力加强教学的精细化管理，把精力放在教师备课、讲课、作业布置和批改、学业成绩考核的全程管理上，要把教师的精力引领到认真钻研教材、认真备好每一节课、认真上好每一节课、认真布置和批改每一次作业、全面提高教学质量上来。

1、严格执行漭水镇中心完小教师常规管理制度，加强备课、作业批改管理一、要求上课之前，做足课前准备，深入钻研教材，理清教材思路，抓住主线、明确重难点，搞清疑点，把握关键，瞄准考点。

同时认真研究学生情况，按照昌宁县有效课堂教学的模式设计好教法、书写好学案。

学案必须明确“学生学什么----学习目标、学生怎么学-----学习过程、学生学得怎么样----当堂检测”每位教师要求详备两科统考科目，上语文数学的必须备语文数学，其他科目略备，不上统考科目的详备一科非统考科目。

要求提前备课，做到先备课，后上课，不打无准备之仗。

二、注重作业布置与批改管理作业是检验教学效果的重要手段，是巩固知识形成技能的重要环节是反思教学改进教学重要依据。

小学后段教学工作措施方案小学后段教学工作措施方案一、总体目标本方案的总体目标是：通过科学合理的教学工作措施，为小学生提供有益的学习环境，培养他们的综合素质和创新能力，以实现全面发展。

二、教学管理1. 统一教学计划：教研组根据学校教学大纲和国家教育政策，制定统一的教学计划，确保各个年级、班级的教学内容一致。

2. 统一教材使用：所有老师按照教学计划重点使用统一的教材进行教学，以保证教学的连贯性和一致性。

3. 建立课程评价体系：根据学生的学习情况，建立完整的课堂教学评价体系，包括课堂考试、作业完成情况、课堂参与度等多个方面，以便及时了解学生的学习成绩和问题，并及时进行帮助和改进。

4. 教学资源共享：建立教师资源共享平台，老师们可以在平台上分享自己的教学资源和经验，相互学习和借鉴，以提高教学的效果。

5. 教学活动组织：根据学校年度计划，组织开展各种丰富多彩的教学活动，如科学展览、英语演讲比赛、数学竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

三、课堂教学1. 知识讲解：老师注重讲解和演示，示范正确的学习方法和思维方式，帮助学生建立正确的知识结构。

2. 合作学习：鼓励学生在小组中进行合作学习，让学生互相交流和学习，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 思维导图：鼓励学生使用思维导图来整理和梳理知识点，帮助学生理清思路和脉络，提高学习效果。

4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，通过图片、视频等形式生动地展示知识，激发学生的学习兴趣。

5. 视频教学：有条件的学校可邀请专业老师通过视频教学，为学生提供更全面和深入的学习内容。

四、课后辅导1. 课后作业：合理安排课后作业，帮助学生巩固所学知识，同时要求学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

2. 课后答疑：老师在每周安排专门的时间进行课后答疑，为学生解答疑问和提供帮助，确保学生的学习顺利进行。

3. 辅导班：根据学生的需要，学校可以组织开设辅导班，为学生提供更深入的辅导和指导，帮助学生克服学习难点。