金字塔下留个影第一课时

8、金字塔下留个影教学目标：1.知道埃及的地理位置和气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。

2．通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断，推理的能力，以及质疑、探究的能力。

3．通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的兴趣。

教学重点难点：知道埃及的地理位置和气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。

第1课时教学目标：1．知道埃及的地理位置及气候特点，进一步熟悉世界大洲和大洋的分布。

2．通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断、推理的能力，以及质疑探究的能力。

教学过程：一、谈话导入，了解埃及的地理位置1、教师板书“埃及”，问：看到这个名字，你想到了什么？师：从同学们刚才的回答中，老师知道你们对埃及有所了解。

但还不是很清楚。

这节课让我们一起去遥远的埃及。

2、出示世界地图，让学生找一找埃及在哪里。

(1)、学生自由回答。

(2)、学生找出埃及，了解它的地理位置。

（位于非洲东北部，小部分领土位于亚洲西南角。

它北临地中海，东濒红海。

）二、帮助李小佳确立旅行方案1、谈话：李小佳的爸爸在埃及工作，她想到埃及去看看爸爸，但又不知要做哪些准备工作，想请我们帮个忙。

2、教师帮助整理建议、列出方案。

1、小组讨论，确立方案。

（要根据埃及的地理位置及气候等情况来确立方案）三、了解旅行线路1、小佳一切准备就绪，机票也订好了。

可由于中国还没有直达埃及的航班，所以准备取道香港转机再往埃及。

2、师：现在地图上有两架飞机都前往埃及，一架乘坐的是从欧洲转道而来的中国贸易考察团，一架是李小佳乘坐的航班。

李小佳的父亲要去接机，那么他要接的是哪一架呢？两架飞机正在飞越什么海域上空？3、空间位置的拓展训练：除了乘坐飞机到埃及外，李小佳还可以怎样去埃及？经过哪里？（小组讨论）四、小组拼图，巩固新知1、刚才通过小组学习，我们都弄清楚了埃及的地理环境，那现在我们进行一个拼图游戏，看哪一组能用橡皮泥制作一张埃及轮廓模型。

8. 金字塔下留个影第一课时知道埃及的地理位置和气候特点， 进一步熟悉世界大洲和大洋的分通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断，通过学习开阔学生的眼界， 激发学生进一步了解、 认识世界的兴趣。

教学准备：1、世界地图一张。

2、李小佳父亲的来信。

3、李小侍的卡通图片和她的录音。

4、非洲气候分布简图。

5、非洲政区轮廓图每个小组一张。

6、彩色橡皮泥。

7、多媒体演示课件。

教学过程：（一）创设情境，引出问题1 、昨天，老师接到一位同学的电话，她问了我一些问题，可我也没法回 答，你们愿意帮助她吗？好的， 今天，老师就把她带来了 （出示李小佳卡通图片 ） ， 当面向你们请教，希望咱们能帮她解决一些问题，帮上她的忙。

（ 放录音。

大意 是李小佳的父亲在埃及工作， 父亲让她暑假去埃及旅游， 而她对于埃及却一无所 知）2、这就是李小佳爸爸给她寄的一封信。

（ 出示爸爸来信， 信的内容是介绍自己的工作， 埃及风光以及希望小佳能 来埃及的想法 ）请学生读信。

3 、刚才小佳说非常想到埃及去看她的爸爸， 可是不知道出行前该做哪些 准备，你们能替她出出主意吗？（ 二 ） 小组讨论，确定方案教学目标： 布。

推理的能力， 以及质疑、探究的能力。

1、知识：2、能力：1 、小组交流，提出建议。

（了解埃及位置、准备衣物、购买飞机票）2、教师帮助整理建议，列出方案。

（三）交流合作，解决问题1 、看来，要去埃及旅行，我们要做的事还不少，那么现在我们来一条条刚才大家提到，要去埃及首先要知道埃及在哪里，那我们来看世界地图，上看一看，节课，我们在介绍印度时，大家已经学会了怎样看地图，从地图中获得知识，那么现在请你来看地图，你能在这张世界地图上找到埃及吗？请学生说出埃及的位置。

（位于非洲东北部，小部分领土（西奈半岛）位于亚洲西南角，它北临地中海，东濒红海）2、小佳去旅行要准备哪些东西呢？学生小组讨论，结合自己平时旅游实际说出自己的看法。

第8课金字塔下留个影教案【男女鞠躬】男：大家好，今天我们想给大家介绍一下埃及，请一位同学读一下课题。

（ppt 1）女：很好。

请同学们自己阅读63页，请一位同学上来找一下埃及在哪里。

（ppt 2~3）男：问一个问题，从上海到埃及需要经过那些海洋？那要到埃及需要做些什么准备呢？（ppt 4）女：回答正确。

【阅读P64知识窗】男：下面，请一位声音响亮的同学朗诵诗歌：尼罗河埃及的母亲河。

（卡拉OK模式）女：读得很好。

请第XX组把第65页的文字读一下。

男：【阅读P67建筑史上的奇迹】请同学们回答：建造金字塔的巨石是如何被搬运过来的？女：古埃及的法老为什么要建造金字塔？法老是什么人？男：请大家看看第68页，相信在哪里能找到答案。

女：请第XX组把、搬运大石块的古怪老人读一下。

男：相信现在大家对埃及都有了一定的了解。

想知道更多，就请默读70到71页，想一想，为大家介绍一下你所了解的埃及。

第8课金字塔下留个影教案（参考答案）1、女：很好。

请同学们自己阅读63页，请一位同学上来找一下埃及在哪里。

（ppt 2~3）答案：略。

2、男：问一个问题，从上海到埃及需要经过那些海洋？那要到埃及需要做些什么准备呢？（ppt 4）答案：南海、阿拉伯海、红海和地中海。

略。

3、女：古埃及的法老为什么要建造金字塔？法老是什么人？答案：略。

4、男：相信现在大家对埃及都有了一定的了解。

想知道更多，就请默读70到71页，想一想，为大家介绍一下你所了解的埃及。

答案：埃及金字塔是埃及古代奴隶社会的方锥形帝王陵墓。

世界七大建筑奇迹之一。

数量众多，分布广泛。

开罗西南尼罗河西古城孟菲斯一带最为集中。

第8课金字塔下留个影教案（参考答案）1、女：很好。

请同学们自己阅读63页，请一位同学上来找一下埃及在哪里。

（ppt 2~3）答案：略。

2、男：问一个问题，从上海到埃及需要经过那些海洋？那要到埃及需要做些什么准备呢？（ppt 4）答案：南海、阿拉伯海、红海和地中海。

秋苏教版品社六上《金字塔下留个影》word教案武进区芙蓉小学陈丹君教学目标:1、知识：明白埃及的地理位置和房子、气候特点，认识尼罗河对埃及的重要意义。

2、能力：通过学习，进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判定，推理的能力，以及质疑、探究的能力。

3、情感：通过学习开阔学生的眼界，激发学生进一步了解、认识世界的爱好。

通过地理环境与人类活动关系的学习，培养学生形成尊重自然、爱护自然的态度，教学预备：教师收集相关埃及风俗、风光资料。

教学过程:一、游戏导入——猜国别1、同学们，你们喜爱旅行吗？你去过哪些好玩的地点呢？2、学生交流3、老师今天也想带大伙儿到一个地点去旅行，猜猜看会是什么地点呢？老师这有三个提示：（1）它90﹪的地点是沙漠。

（2）它是四大文明古国之一。

（3）它拥有世界七大奇迹之一的金字塔——埃及。

4、学生补充对埃及的了解。

5、看得出同学们对埃及的金字塔专门感爱好，今天我们就到埃及去走一走，看一看，一起到埃及的金字塔下留个影。

(板书课题：金字塔下留个影)二、情境创设——游埃及（一）万事俱备1、不是说去就能去，咱们得做些预备，如此才能有一个欢乐之旅。

那到底该预备些什么呢？请同桌两个相互讨论一下。

2、学生交流：（1）防晒用品：太阳镜、防晒霜、小电风扇等（2）照相机（3）食物（4）衣服：依照天气情形选择适合旅行的衣服。

（5）水…………（教师可相机追问什么缘故需要带这些东西。

）3、动身前老师还有几个温馨的小贴士告诉你（出示课件）：（1）自备一些药品，如感冒、拉肚子药品，以防水土不服。

（2）自带一些风油精。

追问：明白什么缘故吗？教师相机补充：在埃及许多服务项目是需要收小费的，而这风油精专门受埃及人民欢迎，我们就可利用风油精作为小费送给他们。

（二）朋友之家1、刚才我们一起讨论了要预备的东西，盘点一下，这预备的东西可真许多，现在能够说是万事俱备，我们能够动身啦！咦，同学们，咱们这是要往哪个方向走呀？一起来看这张世界地图。