2019三年级教案第10课《松鼠和松果》教案语文

小学语文《松鼠和松果》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解松鼠的生活习性和松果的特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）运用分组讨论、小组合作等方法，培养学生的团队协作能力。

（3）引导学生学会通过细节描写来描绘事物，提高学生的写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

（2）教育学生学会珍惜食物，不浪费。

（3）培养学生热爱大自然、勇于探索的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）了解松鼠的生活习性和松果的特点。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）通过细节描写来描绘事物。

三、教学准备1. 课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。

2. 实物：松鼠模型、松果等。

3. 作业本：用于课后巩固练习。

四、教学过程1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引起学生兴趣。

（2）引导学生回顾上节课学习的内容，为新课做铺垫。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，并进行互动练习。

（3）讲解课文内容，引导学生理解松鼠和松果的特点。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论松鼠的生活习性，让学生分享自己的见解。

（2）小组合作：每组选一个松果，从形状、颜色、味道等方面进行描述，并展示给其他同学。

4. 课后作业：（1）抄写生字词，加强记忆。

（2）根据课文内容，写一篇关于松鼠和松果的小作文。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 小测验：定期进行生字词和小作文的测验，检验学生的学习效果。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

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篇一：《松鼠和松果》教案篇一原文松鼠聪慧活泼，学会了摘松果吃。

他高兴奋兴地走进大森林，摘了一个又一个。

每个松果都那么香，那么可口。

突然，松鼠眨刺眼睛，想起来了：假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！没有了松树，没有了森林，以后处处光秃秃的，小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？对，松鼠有了好办法：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺立的小松树。

将来，这里会是一片更茂密的松树林。

教学目标：1、熟悉“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个字。

2、在读文中感悟小松鼠的环保行为，练习正确流利有感情的朗读课文，并能复述童话。

3、情愿参与植树活动或树木认养活动。

教学重点：读文理解小松鼠的“聪慧活泼”，有感情的朗读课文，复述故事。

教学课时：2课时教学过程：第一课时切入举偶1、猜谜语。

猜猜这是什么动物？（出示谜语：外形像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子）今日我们学习一篇与小松鼠有关的童话故事。

2、启发谈话。

你们喜爱小动物吗？谁能说说他是什么样的？（板书：松鼠）你们对小松鼠有哪些了解？（板书：松果）小松鼠和松果之间会发生什么事呢？对话平台自学（敬重同学共性需要，激发主动识字的愿望）1、同学自由读文，思索：遇到不熟悉的字怎么办？自己想方法解决。

2、指名读文，重点评价字音；再用自己喜爱的方式读文，读准字音。

出示生字词：说说你在哪见过他们？你是怎样记住的？结合文中句子认读词语，老师相机引导。

（1）聪、活泼：读文中的句子。

我们同学中谁是这样的孩子？（2）假如、总：读文中的句子。

松鼠和松果语文教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解松鼠的生活习性和松果的特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物观察等方式，激发学生对松鼠和松果的兴趣。

（2）运用讨论、小组合作等方法，培养学生的探究能力和团队协作精神。

（3）学会借助图片和文字描述松鼠和松果的特点，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

（2）培养学生珍惜食物、不浪费的良好习惯。

（3）培养学生关爱动物，与大自然和谐相处的意识。

二、教学内容1. 课文导入：（1）展示松鼠和松果的图片，引导学生关注课文主题。

（2）邀请学生分享他们对松鼠和松果的了解。

2. 课文学习：（1）引导学生逐段朗读课文，理解课文内容。

（2）讲解生字词，让学生学会正确运用。

（3）讨论松鼠的生活习性和松果的特点，引导学生深入理解课文。

3. 实践活动：（1）分组进行角色扮演，模拟松鼠和松果的对话。

（2）让学生动手制作松鼠和松果的手工制品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）了解松鼠的生活习性和松果的特点。

2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。

（2）松鼠和松果的特点的深入理解。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）图片展示法：通过展示松鼠和松果的图片，激发学生兴趣。

（2）讨论法：通过小组合作，引导学生探究松鼠和松果的特点。

（3）实践法：通过角色扮演和手工制作，提高学生的动手能力和表达能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示松鼠和松果的图片、视频等。

（2）实物展示：展示松鼠和松果的实物，增强学生的直观感受。

五、教学课时本节课时为40分钟，包括课堂导入、课文学习、实践活动等环节。

六、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生复习松鼠和松果的特点。

第10课《松鼠和松果》教案一、教学目标•知道松鼠的习性和生活方式•了解松果的生长和收获方法•通过阅读故事，了解互相帮助的重要性•能够正确理解并使用故事中的生词二、教学内容1.课前预习–学生预习《松鼠和松果》故事，并列出遇到的生词和不懂的词语，老师在课上解答。

2.课堂授课–介绍松鼠的特点、生活习惯和食性。

–讲解松果的生长过程和松果的采摘方法。

–阅读《松鼠和松果》故事，让学生理解故事中的情节。

–分组讨论故事中松鼠如何帮助其他动物，并为什么要相互帮助。

3.课后作业–完成课后习题和作业，复习课上所学内容。

三、教学过程1.课前预习环节–反思上课内容，列出遗留问题。

–阅读《松鼠和松果》故事，列出不懂的词语。

–和同学一起交流，相互解答不懂的词语。

2.课堂授课环节–介绍松鼠的特点、生活习惯和食性。

•松鼠是一种善于攀爬、较为擅长跳跃的小动物。

•一般生活在林木茂盛的山区或者森林中。

•大部分松鼠以松果为食，还会吃种子、坚果、水果等植物。

–讲解松果的生长过程和采摘方法。

•松树是一种比较常见的针叶树，其种子结构成松果。

•松果会在秋天和冬天成熟，并掉落到地面上。

•如果想采摘松果，可以在松树下捡拾掉落物，或者采取抖树杆、攀爬等方式。

–阅读《松鼠和松果》故事，让学生理解故事中的情节。

•故事讲述了一个善良的小松鼠，通过帮助其他动物，最终得到了回报。

–分组讨论故事中松鼠如何帮助其他动物，并为什么要相互帮助。

•通过讨论，让学生认识到互相帮助的重要性。

3.课后作业环节–学生完成课后习题，复习课上所学内容。

–收集感想和体验，课上交流。

四、教学评价•在课堂授课环节，我采用讲解、问答、阅读和分组讨论等多种形式，让学生参与积极。

•在课后作业环节，我要求学生完成习题，以此检查学生对课程的掌握情况。

•整节课程小组讨论表现良好，学生能够相互交流和讨论，提高了课程的效果。

《松鼠和松果》教案15篇《松鼠和松果》教案1【教学目标】１、认识聪、活等１１个生字。

会写以、后等６个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

３、愿意参加植树活动或树林认养活动。

【教学时间】２课时。

【教学流程】一、导入揭题今天，我们要来认识一位动物小卫士──松鼠。

（教师板书：松鼠）你对这种小动物有哪些了解？松鼠最爱吃松果了，（教师板书：松果）学生齐读课题。

那它们之间会发生什么故事呢？二、初读课文，整体感知１、由读课文，注意本课所要学的生字。

要求：⑴借助拼音读正确、读流利。

⑵思考：这篇课文写了个什么故事？２、指名当小老师领读生字３、自主选择生字进行学习，并读出该字所在的句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。

例：⑴读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！⑵用如果说一句话。

以：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。

４、指名认读生字三、再读课文，理解内容１、自由读课文。

把课文读正确、读通顺。

２、指名分段读课文。

３、选择自己喜欢的自然段进行练读例如：第二自然段的练读可以采用师生分角色朗读的方法进行。

老师读陈述的句子，学生读心里想的句子；或者学生读陈述的句子，老师读心里想的话。

４、小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。

５、质疑解疑：⑴松鼠、松果、松树之间有什么关系？⑵你喜欢小松鼠吗？为什么？可以让学生自由提问，自主回答，教师引导。

６、再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来。

７、戴上头饰表演。

（松树、松果、松鼠）四复述课文１、教师出示提示吃松果──想松树──种松果──长松树２、小组之间复述后全班交流。

五、指导书写意和总中心字底的写法。

六、扩展练习师：以后这里会是怎么样的呢？《松鼠和松果》教案2【教材分析】本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。

通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报自然。

《松鼠和松果》教案松鼠和松果教案教学目标：1、复巩固生字。

2、正确、流利、有感情的朗文，并能复述个童。

3、理解文内容，懂得植造林的道理。

4、培养大自然的情感。

重点：有感情的朗文，在朗中感悟文中含的道理，复述童。

教具准：件教学程一、复入听写：主意更好有以后二、朗感悟1、六个同学接力朗文的六个自然段，其它同学思考：“从文中你知道了什么？”2、学第一自然段。

第一自然段。

从文中你知道了什么？”播放件：每个松果都那么香，那么可口！几个同学句。

范生每个松果都那么香，那么可口！小松鼠高？着高的心情再把文的第一段一遍。

3、学第二、三自然段。

是一只只会吃的小松鼠？自第二、三自然段。

播放件（摘松果栽松），区分：“摘”和“栽”。

小松鼠一直都那么高？什么？（播放件：文第二、三自然段：如果光摘松果，不栽松，有一天，一棵松松也没有了！没有了松，没有了森林，以后到光的。

）理解光，累ABB式的。

引学生想像到光的松鼠会怎？（死、死、死）没有地方住，小松鼠的心情会怎？（，心）解“.”,在指的是什么?（着心，的心情第二、三自然段）自己，个，老范，生学着老的子。

4、学习第四自然段。

小松鼠不仅想让自己生活的好一点，也想让自己的子孙后代过上幸福的生活，所以从现在起它就要保护家园，聪明的小松鼠就想了一个好主意。

播放课件：小松鼠种松果图小松鼠想了一个什么好主意？小松鼠的愿望能实现吗？5、学习第五、六自然段。

齐读第五、六自然段。

小松鼠的愿望实现了吗？在埋松果的地方长出了一棵棵挺拔的小松树，播放课件：挺拔的小松树图。

动作理解：挺拔、一棵棵、茂密再读第五、六自然段。

三、复述课文1、教师指着板书总结复述。

2、生边读课文边思考如何讲述故事。

3、和同桌练习讲述故事。

4、个别同学讲述故事。

四、拓展延伸。

不光小松鼠需要保护家园，需要植树，我们人类也应该植树造林，如果没有树木，一些坏的自然环境，恶劣的自然环境将影响我们的生活。

播放课件：沙尘暴、干旱、洪水图片。

《松鼠和松果》教案教学内容：《松鼠和松果》教学目标：1.让学生通过故事内容了解松鼠和松果之间的关系；2.培养学生的阅读和理解能力；3.发展学生的想象力和创造力；4.培养学生善于观察和总结的能力。

教学重点：1.理解故事中松鼠和松果之间的关系；2.探讨故事中的道德和价值观。

教学难点：1.发现故事中隐藏的道德与智慧；2.培养学生的判断能力和情感认知。

教学准备：1.故事《松鼠和松果》的故事书；2.有关松鼠与松果的图片。

教学过程：第一步：导入故事（10分钟）教师向学生们展示有关松鼠和松果的图片，引导学生们谈谈自己对松鼠和松果的了解和想象，然后向学生们介绍本次要讲的故事《松鼠和松果》，激发学生的好奇心和学习兴趣。

第二步：讲述故事（20分钟）教师用生动的语言和适当的表情讲述《松鼠和松果》这个故事，让学生们沉浸其中，感受故事所传达的情感和价值观。

在讲述过程中，教师可以适当停顿，引导学生们思考故事中的细节和情节。

第三步：讨论故事（20分钟）教师带领学生们讨论故事中的问题，如松鼠和松果之间的关系，松鼠为什么要存放松果等。

通过讨论，引导学生们深入理解故事内容，同时培养他们的思维能力和分析能力。

第四步：总结故事（15分钟）教师带领学生们总结整个故事，包括故事情节、故事主题、故事所传达的价值观等。

通过总结，让学生们对故事有个清晰的认识，并能够把握其中的要点和精华所在。

第五步：情感体验（15分钟）教师引导学生们进行情感体验，让他们思考自己在生活中是否也有类似的经历，是否能够从中领悟到什么道理和启示。

通过情感体验，培养学生的道德情感和品格修养。

第六步：课堂小结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行小结，总结教学收获，鼓励学生勤奋学习，善于观察和思考，培养他们的综合素质。

教学反思：通过教学《松鼠和松果》，学生们除了能够了解松鼠和松果之间的关系，还能够得到一些启示和道德意义。

在故事中，松鼠勤劳地存放松果，为自己的未来做准备，这告诉我们要珍惜每一次机会，抓住时机为自己的未来打下基础；而松果也通过它的智慧，帮助松鼠度过了一个难关，这说明道德智慧是可以互相帮助、共同发展的。

小学语文《松鼠和松果》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。

（2）学会通过课文内容，推理判断故事的发展。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

（2）懂得分享、珍惜与感恩的道理。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

难点：（1）理解松鼠和松果之间的关系，以及故事所传达的道理。

（2）学会通过课文内容，推理判断故事的发展。

三、教学准备：（1）课文《松鼠和松果》的PPT或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）与课文相关的图片或视频资料。

（4）课堂活动所需道具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生关注松鼠和松果。

（2）邀请学生分享他们对松鼠和松果的了解。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生跟读。

（2）学生组词、造句，巩固生字词。

4. 理解课文：（1）教师引导学生概括课文大意。

（2）学生分享自己的理解，教师点评并总结。

5. 讨论与思考：（1）学生分组讨论松鼠和松果之间的关系。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并引导深入思考。

五、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了松鼠和松果之间的关系，以及故事所传达的道理。

希望同学们学会珍惜与感恩，关爱大自然，保护生态环境。

六、教学延伸：1. 课后作业：（1）请学生根据课文内容，画一幅松鼠和松果的图画。

（2）写一篇关于松鼠和松果的小短文，可以是故事、日记或观察记录。

2. 课外阅读：推荐学生阅读与松鼠相关的书籍或文章，了解松鼠的生活习性、特点等。

七、教学反思：在本节课中，学生对松鼠和松果之间的关系有了更深入的了解，大部分学生能够正确地朗读课文并理解大意。

松鼠和松果语文教学教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解松鼠和松果的特点，激发学生对大自然的热爱。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们对语文学习的兴趣。

教学内容：1. 松鼠和松果的图片展示，让学生直观地认识它们。

2. 简单介绍松鼠和松果的生活习性和特点。

教学活动：1. 展示松鼠和松果的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 邀请学生分享他们对松鼠和松果的了解。

3. 教师总结并介绍松鼠和松果的特点。

第二章：松鼠的特点教学目标：1. 帮助学生深入了解松鼠的特点，培养他们的观察力和表达能力。

2. 通过观察和讨论，提高学生对松鼠的喜爱之情。

教学内容：1. 松鼠的外貌特征，如体型、毛色、尾巴等。

2. 松鼠的生活习性，如善于跳跃、储存食物等。

教学活动：1. 展示松鼠的图片，让学生观察并说出松鼠的外貌特征。

2. 教师讲解松鼠的生活习性，引导学生进行讨论。

3. 学生分组进行角色扮演，扮演松鼠，展示松鼠的特点。

第三章：松果的特点教学目标：1. 帮助学生了解松果的外貌特征和生活环境，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养学生对大自然的敬畏之情，增强他们的环保意识。

教学内容：1. 松果的外貌特征，如形状、颜色、大小等。

2. 松果的生长环境，如松树、温带森林等。

教学活动：1. 展示松果的图片，让学生观察并说出松果的外貌特征。

2. 教师讲解松果的生长环境，引导学生进行想象和讨论。

3. 学生分组进行实地考察，观察松树和松果的生长环境。

第四章：松鼠和松果的互动教学目标：1. 帮助学生了解松鼠和松果之间的互动关系，培养他们的观察力和分析能力。

2. 引导学生关注动物和植物之间的相互依存关系，增强他们的环保意识。

教学内容：1. 松鼠如何储存和食用松果。

2. 松果对松鼠生存的意义。

教学活动：1. 展示松鼠储存和食用松果的图片，引导学生观察并说出松鼠如何处理松果。

2. 教师讲解松果对松鼠生存的意义，引导学生进行讨论。

3. 学生分组进行角色扮演，扮演松鼠和松果，展示它们之间的互动关系。

小学语文《松鼠和松果》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解松鼠和松果的特点及其它们之间的关系。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和表达能力。

（2）运用小组合作、探究的学习方式，提高学生的自主学习能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，教育学生要懂得感恩和回报。

二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。

难点：松鼠和松果的特点及其关系。

三、教学准备1. 课件：松鼠、松果的图片，课文动画视频等。

2. 教学用具：生字词卡片、课文打印稿等。

3. 学生分组：按座位将学生分成小组。

四、教学过程1. 导入：（1）展示松鼠和松果的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

（2）播放课文动画视频，让学生初步感知课文内容。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

（2）教师讲解生字词，并让学生进行组内交流。

（3）引导学生理解松鼠和松果的特点及其关系。

3. 讨论与探究：（1）分组讨论松鼠和松果在生活中的重要性。

（2）每组派代表分享讨论成果，大家共同总结。

4. 实践环节：（1）让学生用自己的话复述课文内容。

（2）邀请几名学生表演课文故事，增强体验感。

五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。

2. 拓展作业：观察身边的动植物，了解它们的特点和作用，下节课分享。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注生字词掌握情况和课文理解程度。

3. 小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现，包括讨论参与度、分享质量和团队协作精神。

七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如学生参与度、教学内容的难易程度、教学方法的有效性等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高后续教学的效果。