成功乃成功之母
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失败乃成功之母作文(精彩8篇)失败乃成功之母作文篇一失败乃成功之母,这句话是多少伟人所说过的,而这句话也使多少伟人也从失败中获得了成功的经验,因为成功总伴着失败,失败可能让人破产,让人失去信心,让人从此一蹶不振。
但失败也会让人振作,让人成长,让人有战胜失败的决心。
失败乃成功之母。
也就是说做一件事,失败了不要紧,而且还可以在失败中获得一些走向成功的道路。
之后,你还可以做得更好,做的更成功。
失败乃成功之母。
鲁迅能成为一个著名的作家,难道是天生的吗?而且他写的文章难道就没有失败过吗?所以,失败总会铸就成功,使人有意想不到的收获。
失败乃成功之母。
我也亲身经历过。
那是一次数学考试。
做完过后,感觉良好。
可是没有想到,把数学试卷拿到手里时,看见两个56的红数字,先还以为是老师算错了。
可是,一算分,也没有啊!这可是晴天霹雳啊!于是老师把我叫到办公室,拿出我的卷子。
分析我的错误,大多都是粗心算错了。
而那以后,我算题都非常仔细。
所以出错的地方也不是太多了,也从那次失败以后,我知道了以后再简单的题也不能马虎了。
失败乃成功之母。
我的一个叔叔开了一家公司,但是,因为有一个合同没达到。
弄得叔叔赔了几百万。
但后来,他从失败中吸取到了教训,也从中找到了一点生意能更快发展的路,可能现在他也非常感谢那次失败吧!可能没有那次失败,他也就不能发展到怎么快。
所以失败乃成功之母,可能使科学家们能会更好的科学发展,让发明家有更好的发明,学生让学习更上一层楼,老师让他的教学能更容易教懂学生,让商人有更好的商业。
总之,人们可以在失败中过得更好。
而现在,我们也是应该从失败中吸取教训。
让生活过得更好。
相信吧,失败乃成功之母,有了失败,才会有更大的成功。
失败乃成功之母作文篇二在成长的历程中,有一位伙伴一直伴随着我。
在我失败时,它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气;在我伤心时,它给了我安慰……它就是一句名言——失败乃成功之母!当我因考试失误而气时馁,面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽,看着父母失望的眼光,我哭了,我对自己失去了信心。
成功是成功之母作文(10篇)温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。
成功是成功之母作文第1篇:这样一个故事:一个步行的人, 因为路不平而摔了一跤, 他爬了起来, 可是没走几步, 一不细心又摔了一跤, 于是他便趴在地上不再起来了。
人问他:你怎样不爬起来继续走呢那人说:既然爬起来还会跌倒, 我干嘛还要起来, 不如就这样趴着, 就不会再被摔了。
这样的人, 你必须认为他是一个可笑的人, 因为他被摔怕了, 所以不敢再起来继续往前走, 因而他也就永远无法到达他的目的地。
你肯定见过一种叫做不倒翁的玩具, 不倒翁的重心在下头, 所以无论你怎样推它、捅它, 只要一松手, 它立刻又会直立起来, 所以, 它永远都不会趴下。
人生正是这样, 由于不断地经受磨难, 人才能变得更坚强。
你从失败中学到的东西, 远比你从成功的经验中学到的东西要多得多。
失败的原因很多, 春秋时期的韩非子曾说过:不会被一座山压倒的人, 却可能被一块石头绊倒。
如果你的性格中自大、自满等不良因素, 那么你就应当努力改变它, 因为这种性格因素, 都是极易引发失败的直接原因, 而由这种因素引发的失败, 将会让你损失惨重。
能够肯定地说, 没人喜欢失败。
因为, 失败大多是一些令人痛苦的经验, 甚至是让你的人生受到重创的体验。
然而, 无论是什么人, 一生顺利且从未尝过失败滋味的人, 估计是不存在的。
不管你多伟大, 多么不一样凡响, 只要你是一个人, 只要你是一步一步地走着你的人生之路, 那么你就或多或少地经历过失败, 只可是是轻重程度不一样而已。
当然, 你也能够不承认这一点, 你完全能够说自我从未失败过, 因为你的人生之路十_大的失败, 就是永不失败和永不敢败。
其实, 如果你能够把失败当成人生必修的功课之一, 那么你就会发现, 几乎所的失败的经历, 都会给你带来一些意想不到的益处。
把失败当作你人生成功的基础, 这是你最好的选择。
五年级《牵手两代》幸福路上——家有儿女初长成第一讲自信是成功之基成功乃成功之母成人渴望孩子顺利成长,可往往风雨过后才能见到彩虹。
孩子在学习生活中难免会遇到挫折和障碍,如何引导孩子不断超越自己、成就自己?说事理失败为成功之母——经历失败一定就会成功吗?古语说“失败乃成功之母”,这当然是有道理的,但对于儿童来说,更科学的说法是“成功乃成功之母”。
因为儿童的意志力普遍比成人脆弱,失败面前极易放弃,所以他们需要成功的激励,过去的成功经验会激励孩子进一步努力,获得自信,争取更多的成功。
输就输吧,没关系——真的是孩子还小,多点失败没关系吗?家长如果灌输给孩子“输就输吧,没关系”的理念,会助长孩子无所谓的心态而放弃继续努力的念头。
此刻,家长应让孩子明白失败是很正常的,家长要做的是教育孩子如何面对失败;教育孩子如何吸取失败的教训,提高逆商,争取成功。
成功的意识可以培养,成功的方法可以学习,总之成功需要历练,而非任凭失败的打击。
挖根源——影响孩子追求进步不顺遂的因素:影响因素1、儿童发展水平:儿童时期大脑内神经细胞还没有完全成熟,这使得儿童的大脑运作不稳定,自我控制能力较低,意志力相对薄弱,不能持之以恒;年龄小,认知能力等较低,不利于顺利解决问题。
影响因素2、不当的家庭教养方式:家庭教养方式不当,如过度放纵和满足孩子,过度管束和限制孩子,使孩子独立性差,不利激发孩子的成功动机。
家长缺乏有效的指导,使孩子错失受教育机会,降低了成功几率。
影响因素3、反复遭遇失败、遭受打击:游戏活动、学习生活中反复失败,导致孩子降低了参与的热情,失去了探索的兴趣和追求成功的信心,从而放弃努力而不能成功。
挖根源——家庭影响孩子成功的因素:1、家庭教养中过度满足:对于孩子的要求,家长们是有求必应,甚至“不求也应”这样很难激起孩子主动追求成功的欲望。
2、包办代替剥夺孩子历练的机会:大事小事,家事校事,家长事事走在前头,包办代替,使孩子逐渐觉得自己很“无能”,做事难成功。
为何说成功是成功之母成功是成功之母成功是每个人都希望实现的目标,无论是在事业上、学业上还是生活中,成功都是人们追求的终极目标。
而成功之所以成为成功的先决条件,是因为成功所具备的一系列特质和品质,使得一个人得以克服各种困难和挑战,最终实现自己的目标和梦想。
首先,成功是成功之母,因为成功需要积极的态度和思维方式。
积极的态度是成功的一种必备条件,因为只有具备积极的态度,人才能够面对困难和挫折,坚持不懈地努力去克服。
而成功的态度是基于对自己的自信和对目标的坚定信念。
只有相信自己能够成功,并且坚持不懈地努力追求,才能实现成果。
而这种积极的态度源于内心对成功的渴望和热爱,以及对自己能力的自信。
所以说,成功是成功之母,因为成功源于积极的态度和思维方式。
其次,成功也需要良好的计划和目标。
没有一个明确的计划和目标,是不可能取得成功的。
一个成功的人不是盲目地行动,而是经过深思熟虑后制定出一套明确的计划和目标,然后按照计划一步一步地去实施。
只有通过明确的目标和计划,才能明确自己的方向,分清轻重缓急,从而有效地利用时间和资源,最大限度地提高工作的效率和质量。
一个成功的人通常会制定短期和长期的目标,并用明确的计划和时间表来指导自己的行动。
而这种良好的计划和目标是成功的基础,是取得成功的重要步骤。
再次,成功需要不懈地努力和坚持不断。
成功之所以是成功之母,是因为只有坚持不懈地努力,才能够克服各种困难和挑战,最终实现成功。
成功需要付出辛勤的努力和毅力,需要经历各种挫折和失败,才能最终享受成功的喜悦。
而只有那些坚持不懈的人才能够战胜困难,获得成功。
成功需要勇气和毅力,需要不断地努力和奋斗,才能够取得突破性的进展。
正如俗话所说:“失败乃成功之母”,只有经历了失败,才能更加坚定信心,更加努力地追求成功。
最后,成功需要乐观和自信。
乐观和自信是成功的重要品质,也是成功的源泉。
只有乐观和自信,才能够面对困难和挫折,保持积极的心态,坚持不懈地努力。
失败乃成功之母的事例5个失败乃成功之母的事例1:蒲松龄是清代的文学家,他自幼聪明好学,但长大后屡次应试皆落第.蒲松龄并没有因此而气馁,而是继续追求成功。
他曾含羞自荐,给当时德高望重的大宗师黄昆圃写信,希望能得到帮助,然终没能如愿。
从此,他不得不在乡间一边教书,一边继续准备应试。
正在这时,他的爱妻陈淑卿离开了人世,这使他悲恸欲绝,生活更加清苦。
但生活的艰辛与爱妻的去世并没有动摇他追求成功意志。
他化悲痛为力量,自作了一副对联来激励自己,上联是:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚”,下联是“苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”。
为了实现自己的夙愿,他全身心地投入到读书中去,向时间索取知识和财富。
他说:“耗精神与号呼,掷光阴与醉梦,殊可惜也!”他还坚持不懈地从群众中获取知识;他在家乡靠近大路旁的一棵大树下面,铺一张芦席,设茶备烟,凡是路过此地的人,他都免费供茶供烟,请他们讲一两个民间故事。
就这样,年夏一年,日复一日,他广泛搜集素材,勤奋写作。
历经20年,他终于写了闻名中外的短篇小说集《聊斋志异》。
这部著作通过说狐谈鬼的表现方式,对社会的黑暗面进行批判,并“寓赏罚于嬉笑”,具有百诵不厌的艺术魅力。
同时,他还完成了《聊斋文集》四卷、《聊斋诗集》六卷、《聊斋俚曲》十四种及其他杂著。
失败乃成功之母的事例2:在美国,有一位穷困潦倒的年轻人,即使在身上全部的钱加起来都不够买一件像样的西服的时候,仍全心全意的坚持着自己心中的梦想,他想做演员,拍电影,当明星。
当时,好莱坞共有500家电影公司,他逐一数过,并且不止一遍。
后来,他又根据自己认真划定的路线与排列好的名单顺序,带着自己写好的量身订做的剧本前去拜访。
但第一遍下来,所有的500家电影公司没有一家愿意聘用他。
面对百分之百的拒绝,这位年轻人没有灰心,从最后一家被拒绝的电影公司出来之后,他复又从第一家开始,继续他的第二轮拜访与自我推荐。
在第二轮的拜访中,500家电影公司依然拒绝了他。
失败乃成功之母的意思:
【词语】:失败乃成功之母
【注音】:shībàinǎichénggōngzhīmǔ
【释义】:失败往往是成功的先导。
指从失败中吸取教训,最后取得胜利。
母的意义不是母亲而是基础
【出自】:《汉语成语大词典》中对“失败是成功之母”是这样解释的:母,先导。
指善于从失败中吸取经验教训,才能成功。
据考证,它源于鲧禹治水的神话。
是爱迪生写的。
中国古代神话《山海经·海内经》中说鲧偷了天帝的息壤(可以生长的土)来挡洪水,没有成功。
天帝命祝融杀死了鲧,但他虽死犹生。
《归藏·启筮》云:“鲧死三岁不腐,剖之以吴刀,是以出禹。
”这几句话是说“禹是从鲧肚子里生出来的。
他的父亲死后三年尸体不腐烂,最终生出了儿子禹。
”这正说明了这个失败的英雄壮志未酬,精神不灭,他把不屈的奋斗精神传给了下一代——禹。
而禹就是在总结上一代经验教训的基础上经过艰苦不屈的奋斗,用疏导的方法治服了洪水,获得了成功。
鲧失败了,鲧生出了禹,禹成功了。
后世人们正是根据鲧禹治水神话中“失败生出了成功”这一情况创造了成语:失败乃成功之母。
成功与失败失败乃成功之母成功与失败,是人生道路上两个相互交织的概念。
人们常说“失败乃成功之母”,意指在失败中蕴含着成功的种子。
然而,在追逐成功的路上,我们往往会遭遇到失败的挫折和困境。
本文将深入探讨成功与失败之间的关系,并分析失败对于成功的促进作用。
一、失败的痛苦与困惑当人们追求某个目标、梦想或者愿望时,他们常常会面临失败带来的痛苦和困惑。
失败可能会伴随着挫败感、失落感和自我怀疑。
例如,一位希望成为音乐家的人,在音乐考试中屡遭失败,他可能会怀疑自己的音乐才能,怀疑自己是否能够达到自己的梦想。
失败也会给人们带来挑战与困境,因为失败意味着需要重新评估目标和步骤,重新制定计划,再次起航。
二、失败推动个人成长然而,失败并非终结,而是成功的起点。
失败能够激励人们向前迈进,推动个人成长。
首先,失败可以帮助个人更好地认识自己。
面对失败,人们往往被迫回顾过去的行为和决策,反思自己的错误和不足之处。
通过从失败中汲取教训,人们能够更清晰地认识到自己的优势和劣势,为未来的成功奠定更坚实的基础。
其次,失败能够培养个人的毅力和坚韧精神。
正如经典名言所说:“失败是成功之母。
”失败教会人们勇往直前、百折不挠,无论遭受多少次挫折和困境,都能坚持不懈地追求自己的目标。
毅力和坚韧精神是成功的重要品质,而失败则是锻炼这些品质的最佳途径。
最后,失败促使个人积极思考和创新。
在失败中,人们会思考为何会失败,挑战原有的观念和方式,寻找新的解决方案。
失败可以激发个人的创新潜力,推动个人不断超越自我,寻找更加有效的途径来实现成功。
正因为失败的存在,人们才能够创造出许许多多的成功故事。
三、成功与失败的共生关系成功与失败是互为表里,相互依存的。
没有失败,就没有成功的意义。
失败是成功的必由之路,而成功则是经历失败后的果实。
成功与失败之间的关系如同两个相互交织的长河,相辅相成。
首先,失败提供了成功的经验与教训。
成功往往是建立在失败的基础上,通过失败中的痛苦与困惑,人们能够总结出成功之道。
个人对成功的理解精选个人对成功的理解篇1很多人知道失败乃成功之母。
但有些人不知道成功乃成功之父。
我认为失败乃成功之母的含义是:只有失败了才会知道败在哪里,皮质态度端正的人会去改正,争取下次成功。
“成功乃成功之父”我的理解是:只有成功了,才会更进一步,才会有更大的自信心。
当然,这是对于细心的人来说的,有些人成功了就会骄傲,会到处夸耀自己。
从这里能体现出一句话“虚心万事能成,自满十事九空”。
再来说一下成功,很多人说成功靠命运,当然这是不可能的。
但怎么能让那些人努力呢?一位长老想出了办法,自己的手心里有三条线,有事业线、生命线、和爱情线,长老让他们看着三条纹线。
那些人也知道这些纹线。
长老让他们握紧拳头并问他们,“这三条线就是命运对吗?”他们都点了点头。
长老又问“现在三条线在哪?”他们说“手心里。
”“那命运呢?”长老又问。
那些人恍然大悟。
之后那些人都为自己的事业奋斗了。
同学们,其实命运就在我们手中,成功或失败,就看你如何掌握命运了。
个人对成功的理解篇2在绿树遮映的弘一法师骨塔下,时光的力量已经渗透到旁边高耸的碑石上,“悲欣交集”四个红色耀眼的大字在萧瑟的松声中屹然不动,年复一年,它又在告诉人们些什么呢?这样密而不宣的内心轨迹,我是没有能力揭示它的任何光片羽,也许你也不能——但我想起来了,那年大师正在书斋中打坐,有一位女子携友而来——那是大师出道前认识的,也许有十几年不见面了,当满山门的弟子都期待一次亲情上演时,大师却执意下令把她赶走,这一举动曾经引来世人唏嘘不已,只有大师自己清楚,只有那“悲欣交集”能告诉我们一些只言片语。
人生的境界是自己的意识组成,浮华的世界仿佛越来越模糊这一点,太多的外人期望,众目已待,太多的众望所归充实进我们的生命,造成了自己理想世界的空白,这样的空白太宽太大,如栖鸟飞过汪洋,使人言语起来陷入了犹豫,在夜阑时分清醒地想象,什么是你孩提时的憧憬和梦想,如今它们在你生命的哪个角落?同样存在着人的空间里,我们不免发现古人的自我认识相当清醒。
本文为十八条经典教育哲理名言及解析。
1、“捧着一颗心来,不带半根草去”。
这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联,也是他一生伟大人格的光辉写照。
这里的“心”,是一片赤诚的红心,是无私奉献的爱心。
这里的“草”是指个人的私利。
这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”,对教育事业和儿童要只讲奉献,不讲个人私利回报。
2、“文明其精神,野蛮其体魄”。
这是毛泽东同志早年所写的一副对联,箴告天下的读书人(知识分子)一方面要认真读书,持续提升思想觉悟;另一方面也要注意锻炼身体,做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。
3、“工人爱机器,农民爱土地,人民教师岂能不爱小淘气”。
热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。
这句话说明教师要热爱儿童,这是天经地义的道理。
即使有些儿童调皮淘气,但教师也要真诚地爱他们。
4、“数子十过,不如奖其一功”。
“好孩子是夸出来的”。
这句话体现了一种“评价增益效应”,说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果,教育过程中理应多用表扬奖励。
但“好孩子是夸出来的”这话有片面性,对孩子的教育,不能一味地表扬夸奖,批评、惩罚也是必要的。
5、“少成若天性,习惯如自然”。
这句话出自《孔子家语》,是古人总结的至理名言。
意思是说,小时候养成的良好习惯,就如同自然发生的行为一样。
很显然,这是在强调养成教育的重要性。
6、“授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,终身受用无穷”。
这句话常常被大家引用,用来说明教会学生学习,增强学习方法指导的深刻道理。
这里的“鱼”,指现成的知识和答案;“渔”,则是指捕鱼的方法和技能。
意思是箴告我们教师,在教学中不但要传授知识和技能,而且要重视培养学生的水平,开发学生的智力,教会学生学会学习。
7、“吃水不忘开井人,成才永念启蒙师”。
这句话的意思很浅显,拿“吃水不忘开井人”作比喻,引出“成才永念启蒙师”。
核心意思是叫人们勿忘师恩,永远记住老师培养自己成才的恩情。
8、“要想使学生得到发展,教师首先要学会发展”。
失败乃成功之母的名人名言失败乃成功之母是菲利普斯的至理名言,这句话激励了很多人从失败获得成功。
下面店铺为你分享的是失败乃成功之母的名人名言的内容,希望你会喜欢!失败乃成功之母的名人名言最新1) 没有失败经验的人,不可能成功2) 论成败者,固以为人事为主。
3) 成就的大小高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击--不管是人事上的,生活上的,技术上的,学术上的--打击。
4) 失败--对强者是逗号,对弱者则是句号。
5) 板凳要坐十年冷,文章不写半句空。
6) 失败是保护作家的天使。
7) 花朵衰败的地方,人类没法生活法国。
8) 自我提醒:成功者不会轻易放弃的。
9) 饱暖则气昏志惰,饥寒则神紧骨坚。
10) 如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。
11) 自我要求:我一定要努力奋斗,加油干。
12) 天地之功不可仓卒,艰难之业当累日月。
13) 自我总结:做的对,继续干。
14) 天将与之,必先苦之;天将毁之,必先累之。
15) 失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值。
16) 人生在勤,勤则不匮;户枢不蠹,流水不腐。
17) 自我欣赏:我真行。
18) 失败缘于忽视细处,成功始于重视小事。
19) 自我关心:我要注意身体。
20) 自我奖励:祝贺你,这份礼物送给你啦。
失败乃成功之母的名人名言精选1) 错误经不起失败,但是真理却不怕失败。
(环保广告)2) 失信就是失败。
3) 失败不要垂头丧气,胜利不要得意忘形。
4) 下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利。
5) 一个击败狂热者恰恰因为是他本人并不狂热,正相反,他充分运用了自己智力。
6) 人言田家乐,尔苦谁得知。
7) 认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。
8) 苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。
9) 自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。
10) 不要轻视失败者的劝告,他在不应该做什么的问题上是权威。
成功乃成功之母
作者:张家明
来源:《中国教师》2013年第22期
成都市龙潭小学原系龙潭中心校,下辖10余所村小,经过一系列体制改革,多所原村小撤并到我校。
2003年8月,成华区委、区政府、区教育局从体制变革入手,进行资源整合,将学校从乡级中心小学升级为区级直属学校,并对学校进行扩建,更新设备,学校的硬件水平达到了市区先进水平。
遗憾的是,软件的发展明显跟不上硬件发展的速度。
虽然大家尽力做工作,但是每年的年度考核排名总是靠后,学生的成绩很难达到区平均水平。
这让学校领导和老师倍感压力,改变管理策略迫在眉睫,而首先就是管理教师观念的转变,从“失败是成功之母”变为“成功是成功之母”。
心理学有这样一个实验,将一个玻璃缸用一块玻璃隔成两半,一边放一条凶猛的鱼,另一边放一些这条鱼喜欢吃的小鱼。
当凶猛的鱼看见美食后,拼命地游过去,但是被玻璃隔板碰得鼻青脸肿,多次尝试后仍然没有成功。
之后工作人员将玻璃隔板取开,这条凶猛的鱼只需要轻轻地游过去就可以吃到小鱼,但是它没有这样做,即使小鱼游到它的嘴边,它也无动于衷。
这个实验告诉我们,如果经历了太多的失败,即使能够成功也不再去努力了,从此进入恶性循环,这就是心理学上的习得性无助现象。
这个实验的启示就是我们对于“失败乃成功之母”的反思,“成功乃成功之母”或许更值得推崇。
在管理学校时,我们的管理策略就是用成功让教师获得自信,用教师的发展带动学生的发展,用学生的进步铸就学校的超越。
在实现教师发展方面,我们采取以下策略:
一、修订办学理念,鼓励教师获得成功
综合学校的各方面情况,我们重新修订了办学理念,将“和谐共进、生态发展”作为办学理念,其核心就是尊重教师,发挥每一个人的优势,共同进步;倾听来自不同教师的声音,全面了解每一个教师,用其所长,并创造条件尽可能让他们获得成功,实现每位教师获得更大进步。
二、设计关键事件,让教师不断成功,实现自我超越
教学活动需要开展,但是要针对每一位教师的特点设计教学活动,设计能够触动教师心灵并能实现自我超越的活动,即所谓的关键事件。
我们重点确定了以下三类关键事件:
1.开设教师讲坛,言说精彩让教师树立自信
为了让教师充分体验成功,增加自信,进一步增进校内优秀资源的共享,我们长期坚持开设教师讲坛。
教师讲坛就是让大家共同分享校内资源,通过本人讲、教导处讲、同事讲、教研组长讲、家长讲、专家点评等方式,分享教学经验供大家学习和借鉴。
这种做法很好地调动了
教师的积极性。
例如,一位老教师为了在教师讲坛中介绍好“指导学生学会阅读”的做法,深入学习有关学生阅读指导的理论知识,并在语文课堂教学中带着这个任务有目的地探索和研究。
在教师讲坛活动中,这位教师生动的讲解给全体教师留下了深刻的印象,提供了可操作的借鉴。
为发挥出教师讲坛的最大作用,教科室整理出讲坛内容编印在校刊《龙潭教育科研》上,供大家进一步学习和交流。
这本杂志让主讲教师进一步感受到了成功,职业的成就感和归属感鼓励他们在今后的工作中更加努力。
2.做好课题研究,让教师共享成功的喜悦
课题研究不仅可以帮助教师树立自信心,更能够让教师在团队合作中共享成功。
我校的课题成为成都市教育科研课题和孙云晓先生主持的全国课题的子课题,同时学校也成为全国子课题示范学校。
虽然这样的成果已经超越了学校发展的步伐,但这激励我们不断地学习和进取。
经过不懈努力,2008年4月,我校成为“第八届中国青少年素质教育——成功计划研讨会暨少年儿童行为习惯培养的研究与实践研讨会”现场观摩学校,来自全国各地的160多名代表走进我校,听课题汇报,看教师研讨。
特别是课题组教师进行了一场精彩的辩论活动,给参会的嘉宾留下深刻的印象,教师们似乎一下全部充满了自信。
由于课题研究成效显著,2009年5月,成都市教育局关于农村(涉农)小学内涵发展现场会在我校召开。
2010年9月,课题研究成果荣获四川省人民政府第四届教学成果二等奖。
2010年12月,成都市教育局在我校召开优秀教育科研成果推广会,再次全面展示了学校的教育科研成果,进一步鼓舞了教师的斗志。
教育科研让教师获得了成功,增强了教师的自信,改变了学校的形象,提升了学校的办学水平,让百年龙潭小学重新崛起。
“科研兴校”再次在我校演绎。
3.创新校本研修,在参与中获得成功让教师实现超越
为了提高校本研究的实效性,我们的策略就是调动更多的教师参与到校本研修中,并创造条件采取措施让教师获得成功,在此基础上逐渐引导教师实现自我超越。
(1)在平等参与的沙龙式研讨中体验成功
为从思想深处转变教师的教学观念,学校组织教学沙龙活动,确定最需要解决的一些教学问题作为沙龙的主题,并采用“1+1”的参与模式,即参与一次共同主题的沙龙活动(分小组分别组织),解决学校教学中普遍存在的问题,参与一次属于本学科的沙龙,解决本学科存在的问题。
沙龙氛围融洽,每一位教师发表自己观点的同时与他人达到较好的沟通和交流。
在活动之后,教科室组织负责整理出了每一次活动实录,编印在学校的科研杂志《龙潭教育科研》上,供大家深入学习与交流。
多年的沙龙活动让教师对教育的认识越来越清晰,教育实践也逐渐朝预定的方向发展。
(2)在集中开展的年级研究周中体验成功
教学研究周就是聚焦一个年级的各科教学开展为期两至三周左右的调查、研究活动。
主要任务是通过随堂课、研究课、教研活动、查资料等方式全面调研该年级学生的学习情况、教师的教学情况、教研活动情况,并集中反馈研究周情况。
开展年级教学研究周活动形成了全体教师主动参与教学研究、主动总结和反思的良好态势。
对研究周提出的问题,相关部门有目的地帮助教师解决,在不断进步和发展的同时,也让他们获得成功。
比如,在研究周中发现一位数学教师应用题教学存在明显问题,为此,多位教师一起分析,提出改进的措施和办法,帮助她改变教学方式。
这种方式既解决了问题又让教师尝试到了进步的喜悦。
(3)在扎实推进的研究课教学中体验成功
为改变研究课实效性低、教师不愿意上研究课的现状,我们在大组教研活动(不含研究周活动)中推行扎实型的研究课,不仅让执教的教师获得成功,而且让参与的教师有收获。
研究课有两种模式:一种模式是“备课——上课——研讨”,另外一种模式是“教学——研讨——再教学——再研讨”(循环上课模式)。
由于每次活动都实现了“专家引领,同伴互助”,参与教师都有较大的收获。
这样的模式形成了良性循环,使更多的教师愿意参加到校本教研中,也让参与过的教师尝试了成功,不断在教学中尝试新的变革,逐渐实现自我超越。
三、实施激励性评价,让更多教师能享受到成功的喜悦
为了让教师获得更多的职业成功感和幸福感,学校不断完善管理制度,实施激励性评价,具体的激励性评价有以下几点:
一是设立学科带头人,给予教师鼓励。
如今,学校首批学科教学带头人发挥了积极的作用,不仅自身要求更高,进步更大,而且还带动了同教研组及同学科教师的快速进步。
他们领衔的各项工作都取得非常优秀的成绩。
二是给予优秀教师优先培训与学习的机会。
外出培训与学习是教师的一种福利和奖励,积极引导教师把参与外出培训与学习看作是分享成功的过程。
经过多年的努力,学校优秀教师都经历了外出培训和学习,工作积极主动有热情,同时也能鼓励其他教师不断进步去争取外出学习的机会。
三是利用绩效工资的政策,搞好物质奖励。
我校通过教代会制订了《成都市龙潭小学校教师绩效考核具体操作试行办法》等奖励性评价方案,调动了广大教师的积极性和主动性,为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
四是推荐优秀者参加各级优秀模范教师、骨干教师、名师及其后备人选的评选。
此外,我们不仅注重个人的评价,同样还注重集体的评价。
我校在每学年开展一次优秀教研组、优秀年级组的评选,有效地促进了教研组和年级组的建设,培养了大家的集体意识,促进了大家的协同发展。
经过这些年的努力,我校各层次的教师在原有基础上都不同程度实现了自我超越,教学观念得到有效转变,教学质量显著提高,得到学生及家长的广泛好评。
培养教师的终极目标就是为了学生更好的发展,学生的发展本身也是教师发展的有力证据。
师生的发展同时促进了学校的大发展,这些年学校办学水平稳步提高,荣获“全国科技体育传统学校”等荣誉称号,连续三年获得区教育局表彰奖励,多次承办市、区现场会,学校品牌正在形成。
虽然我们让教师获得成功实现自我超越的做法才刚刚起步,但我们有信心坚持走下去,让师生用今天的成功去成就明天的辉煌。
(作者单位:成都市龙潭小学)
(责任编辑:徐晓卿)。