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高考英语二轮复习方法窍门与必考句型（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关高考英语第二轮复习的方法总结高考英语在所有科目中是最考验学生综合语言运用能力的科目。
英语考试覆盖的知识点广泛，且难度较大，因此在考前应该认真规划复习计划，抓紧时间进行第二轮的复习。
本文将总结有关高考英语第二轮复习的方法。
1.整理知识点在第一轮复习中，我们已经完成了对英语知识点的梳理和学习，第二轮复习的重点是对知识点进行巩固和加深印象，同时弥补自己的不足之处。
要想高效地进行第二轮复习，首先需要将第一轮复习的笔记进行整理和归纳。
将自己的笔记按照知识点进行分类，可以带领复习的方向，避免遗漏重要的知识点。
2.练习语法高考英语中语法错误不容忽视，因此在第二轮复习中，我们需要重点关注语法部分的梳理和逻辑训练。
对于复杂的语法和难以理解的概念，可以借助教材、辅导书、习题集、电子书库等资源进行加深认识和反复训练，以达到事半功倍的效果。
3.阅读理解高考英语阅读理解考察的不仅仅是阅读技巧，更是学生的综合能力，如语言运用能力、调控能力等等。
在第二轮复习中，可以多做模拟题和真题，提高自己的阅读速度，并有意识地关注每道题的出题意图，以全面认知句子、段落、篇章的关联和信息组织方式。
4.开展口语对话高考英语口语部分考查学生的表达能力，在第二轮复习中，可以设置时间，开展口语对话训练。
不难发现，口语对话和写作一样，需要有足够的背景知识，因此我们可以调整自己的语言环境，阅读英文杂志、报纸、听收音机或播客，以此扩大自己的语言知识面，创造语言输入和输出的机会。
5.模拟考试高考英语考试之前的几次模拟考试，对于学生的复习和提升至关重要。
第二轮复习时，可以模拟高考的时间、题型和难度等情景，进行反复练习和检测。
模拟考试不仅能有效地检测自己的水平和实际水平的差距，而且可以帮助学生了解考试规则、情境和策略，为汲取前所未有的信心和勇气提供保障和动力。
结语：高考英语考试不仅是你实力的考核，更是你综合素质、开放思维和理解力的检验。
要想在考试中脱颖而出，我们必须密切关注考试大纲和相关政策的变化，灵活掌握各修炼方法，多角度提高自己的学科素质。
高考英语二轮复习的方法窍门高考英语二轮复习的（方法）窍门有哪些?怎样提高自己的英语成果?下面是我为大家整理的关于高考英语二轮复习的方法窍门，盼望对您有所关心。
欢迎大家阅读参考学习!高考英语二轮复习的方法窍门一、在复习语言点的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，根据“点线面”挨次，构建学问网络环境，对学问内容进行巩固、深化和提升，这样才能提高复习学问点的效率。
如对于单项填空题中的动词，要把握好：动词词义辨析、动词（短语）辨析、动词时态、动词语态、动词语气、系动词、情态动词、非谓语动词等，这些“点”上的学问要正确的学习，渐渐的把这些学问链结起起来，形成“线”和“面”，构建自己的学习网络。
做题就会觉得游刃有余。
再如要学会全面分析（句子），找出干扰项的错误。
如选项为谓语动词，就从时态、语态、语气、主谓全都四个角度去考虑;如选项为（近义词）之间的区分，就依据上下文确定所需单词;如题目检查你的交际力量，那就依据英语习惯表达法去解，千万不要用中国式的英语去套。
复习时要留意名词近义词(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、动词或动词词组(如cause, lead to, bring about, result in等)、介词(如except, except for, except that, besides; thanks to, because of, owing to, due to等)的异同，认真分析做错的题目，以求适当提高。
二、逐步的把握一些专题解题方法：其次轮复习时主要依据近十年英语高考中试题的特点，加大题目的语境设置，提高题目的敏捷性，留意“加强语境，强化语意，强调运用”的设计特点，旨在提高同学们的解题技巧和解题速度。
对于各类题型要做到：(1)听力训练。
听力和阅读的最大不同之处在于阅读时有不清晰的地方，你可以回头再读一遍。
而听力则不能，一旦没有听懂要立即放弃，预备下一道题，否则会影响对下一句甚至整个一段的理解。
高考英语备考二轮复习计划2016高考英语备考二轮复习计划高考已经开始进入第二轮的复习阶段了，想要快速的提高英语成绩还需要同学们用正确的方法去学习，为此店铺为大家带来高考二轮复习的方法，希望对大家有所帮助!1、夯实基础，梳理知识2月份和3月份是高考英语二轮复习第一阶段。
这一阶段中务必按部就班，有条不紊，循序渐进地进行基础知识和基本技能训练。
知识是能力的基础，要肯花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等方面，按照话题和篇章，将高中课本知识进行回顾、梳理，形成系统的知识网络。
首先翻阅每个单元的单词表，把大纲内的单词熟记于心，包括单词的发音、拼写、词义以及用法，为前面的基础题作准备。
要根据不同词性的考试特点，进行针对性强的复习，如名词关注可数与不可数、固定搭配以及近义词之间的辨析;形容词、副词关注比较等级的构成及使用范畴;而动词，正如我们常说的，是英语的灵魂，因此尤其要注意动词的用法，及物还是不及物，以及动词短语等，特别是那些我们非常熟悉的常见动词，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因为这些词含义多，用法广，使用频率高，所以对于这些词再仔细也不为过。
然后，把每个单元出现的短语和词组放到课文中的句子里一起记忆，特别是学习课文中的好句型，为作文做准备。
在做完这些之后，把与课本同步的基础练习做一下，进行巩固。
在这期间可以穿插适量的完型和阅读的训练。
2、模拟训练，整体提高4月份至5月中旬是高考英语二轮复习第二阶段。
这一阶段的主要任务是把上一阶段积累的语言知识付诸实践，提高运用语言的整体能力。
此时距离考试还有一个多月的时间，应该限时做一些成套的练习题(务必限时)，以培养考试的感觉，并找出自己的弱点去突破。
尤其是阅读和完型较弱的同学，应增加练习量，争取每天一套阅读一篇完型。
但也要注意策略，不应盲目。
例如阅读中可以使用的跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法就可以使用在平时的训练中。
高三英语二轮复习的技巧都有哪些_高三英语二轮应该怎样复习高三英语二轮复习的技巧都有哪些1、很多考生在二轮复习过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。
殊不知，英语教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。
2、纵观高考考题，我们发现不仅是英语语法选择题，其它的考试项目，如二轮阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等，英语二轮复习时绝不能忽视语法知识复习。
要加强语境中对理解、推理能力的考查。
逐步培养学习兴趣和自学能力。
3、阅读能力前提和基础，是保证阅读能力向质的关键，没有足够阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。
在阅读时要首先注意内容的广泛性。
高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。
4、制定高三英语二轮复习学习计划。
制定高三英语学习计划要注意四点：要有切实可行的目标、要把时间充分利用起来、遵循“要事第一”原则，要落实到行动上，只有注意这四个方面，制定出来的计划才更加实用。
高三英语二轮应该怎样复习1、安排综合训练除了学校安排的考试以外，英语二轮复习期间我们每周可以再做一套综合模拟题。
训练自己的应试技巧和考试能力。
要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过精选精编，努力提高质量和针对性。
评讲试卷要突出重点、难点、常错点，解决做头方面存在的问题。
从而增强学生的自信心，强化应试技能，最终提高应试能力。
2、适时进行查漏补缺在二轮复习中要加大查漏补缺的力度，对学生的要求是：将做过的试卷整理后，建立英语错题档案，弥补知识漏洞，进行英语强化记忆和训练。
不要注重记多少题，重要的是让学生记住老师对这些题的分析，到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。
高考结束后家长该做什么1.首先要淡定对考生而言，成绩出来后最难过的一关是家长关，尤其是对考砸了、“发挥失常”的考生，家长的反应与态度十分重要。
2016高考英语第二轮复习计划
高三英语第二轮复习主要是梳理知识点，掌握复习技巧并进行专项训练。
具体做法的整理考纲词汇表：《大纲》和《考试说明》中的单词和词组，为解答单项填空、完形填空、任务型填充、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实基础。
技巧复习：语法常见易错点讲解(时态，语态，非谓语，从句等);听力短对话场景及高频词汇整理、阅读话题整理归类、阅读难句分
析的方法、完型填充、任务型填充、写作模式总结。
专项训练：听力、阅读理解、任务型填充、作文。
1英语第二轮复习计划 3.1-3.31听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测语法重点复习：①难点
题型解题方式梳理②重点复习，错题本难点和错点复习，把握高考试题的出题方式和考查规律。
相应练习：语法和翻译练习;考纲词汇表词汇部分4.1-4.8 听力专项训练：短文听力练习;训练听力预测能力，通过主题句、题干等对内容进行预测阅读专项训练：①阅读题型和解题技巧强化训练：主旨大意题、推理判断题、事实细节题、猜测词义题和作者态度题②阅读解题思路及步骤训练：如何读文章、读段落、读句子;如何快速定位相应练习：听力词汇默写; 考纲词汇表词汇部分;阅读练习;作文一篇4.9-4.16听力专项训练：①短文听力练习与技巧复习②短对话常见情景梳理与预测技巧阅读专项训练：社会科学类阅读理解;熟悉社科类文章在高考中的考察形式(完型，选择阅读，等)，出题思路，整理常见社科类阅读词汇。
作文专题：上周作文讲解相应练习：作文练习;语法词汇练习;考纲词汇表词汇部分;阅读练习4.17-4.241.任务型填充。
2016年高三英语二轮复习需掌握的原则高考英语相对于其它科目比较容易复习，只要掌握好英语复习方法就能在考试中取的好成绩，为了帮助大家掌握这些方法，下面为大家带来2016年高三英语二轮复习需掌握的原则，希望对大家有所帮助。
一、多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。
就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。
而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。
教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。
遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。
二、多用碎时间，少搞大突击英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。
五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。
比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。
总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。
当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。
Learning is any time,any where with anyone.(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。
正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。
三、多接触英语，少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。
纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。
更多高考政策信息天天象上高考季：2016年高考英语二轮复习攻略在一轮复习的基础上建立起完整的知识体系，继续加强基础知识中重点内容的复习和掌握，抓住高考必考的语法大项，有计划地进行听力理解、单项填空、完形填空、阅读理解、任务型读写及书面表达的专项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化。
高考英语第二轮复习攻略为第三轮的综合运用和冲刺打下坚实的基础。
二轮复习内容：重点语法项目：时态和语态;倒装、强调句、省略以及主谓一致;名词性从句;状语从句;定语从句;情态动词和虚拟语气;非谓语动词。
重点题型训练：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型读写和书面表达。
二轮复习策略:1.落实基础知识复习：查漏补缺，抓住重点、突破难点、消除疑点。
词汇复习：要求学生对照3500高考考纲词汇自查，帮助学生整理出其中重难点词汇，同义词、近义词，搭配活跃的动词，并通过练习及时巩固。
语法复习：语法复习应重点训练动词的时态、语态、非谓语动词、复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)等。
2. 抓好专题复习：突出语篇和写作，传授技巧和方法，提高解题能力。
按高考五大题型，综合多种资料，对各专题进行深入的探究，精选训练材料。
对照试题讲授解题技巧和方法：通过训练指导学生应试的技巧和方法，找出学生解题过程中存在的问题，并通过强化训练加以改正。
3. 限时专项强化训练：通过大量典型的限时专项训练，提升学生解题速度和能力。
4. 突出阅读和写作重点精选阅读材料，坚持每天提供几篇高质量的文章，供学生课下训练;帮助学生进一步锤炼作文水平，针对不同作文程度的学生运用不同的策略，争取在有限的时间里提升作文得分点。
但是切忌为学生提供所谓万能句式和万能模板，在某种程度上会误导学生去舍本逐末追求华丽的辞藻和复杂的句式，而不去关注书面表达能力的切实提高和不同文体对遣词造句的不同要求。
把握题型，对症下药(一 )听力听力在高考中占30分，分值很大。
虽然听力不是一蹴而就的，更需要平日的坚持，但实际上，能坚持听力训练的却少之又少，考生将更多的重心和注意力放到了笔试训练上去了。
因此，在剩下一个多月时间里，每天坚持听力练习是非常必要，非常重要的。
当然，除坚持每天泛听外，应至少一周进行一次听力实战训练，模拟时一定要进入状态,不能过于放松。
在平时的训练中，还可以选用作纪录和口头复述的方式。
对于数字，考生在听到后迅速记录下来。
而对于材料中的关键语句，要能够复述原句。
开始是听关键词，然后听主语，时间和地点，一句话反复听，将听到的内容不断补充进去，最后形成正确的句子。
在做习题的时候，就要抓紧时间迅速浏览试题，将各选项的关键词或是对比的不同内容用笔标出来，带着问题去听录音材料，不但帮助理解材料，还能有的放矢，明白这道题在考察什么，应着重听哪一部分。
在练习中培养全神贯注、沉着冷静的心理素质。
(二)完型填空完型在高考试卷中占30分。
完型填空不但考察学生的语言知识水平，同时也考察学生的语言运用能力。
近几年的高考完型对语篇理解能力和分析判断能力的要求都有所提高。
考生必须在一定的时间内读懂全文，把握作者意图，推断文章内涵，然后根据上下文语境，从整体上把握文章的内在逻辑关系，结合语言知识和常识作出正确判断。
做完型填空应掌握正确步骤。
1.通读全文，掌握大意。
完型的首句一般不设空，所以充分利用首句判断文章的文体，获得中心信息，了解作者的写作意图。
因此首句通常是文章的突破口，据此展开思维，快速通读全文，了解文章的题材、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。
同时对空格也做猜测。
2.逐句细读，确定选项。
掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选出语法正确、含义贴切的选项。
3.校对检查，更改不合理、不贴切的答案。
总之，做完形填空题要先快后慢，先易后难，利用排除法等答题技巧,选项时一定要瞻前顾后，充分利用前后的暗示信息，最后还要通读看是否有前后矛盾或表达不够完美之处。
(三)阅读理解阅读在英语试卷中占40分。
阅读理解的文章题材涉及到记叙文、议论文、说明文、应用文等几大类，因此在做练习时就应有意识地训练各种文体，重点培训阅读技巧和方法。
通常我们在解题的时候觉得吃力，真正的问题应该在于词汇量少，阅读长句的能力差，所以适当地讲解长句是很有必要的。
词汇量少的问题要经过大量复现，单独地死记硬背是记不长久的，只有在阅读篇章时的反复出现才能被记住。
所以，做阅读应该每天坚持，只有多读文章，才能提高阅读速度和提高文章地理解能力。
另外，通过阅读还可积累词汇，一些反复出现的词汇比较有印象，将这些词汇积累下来，能提高词汇量。
(四)写作关于作文。
跟语文作文一样，英语作文首先关注的应该是书写问题，注意书写的格式，大小写问题和空格、名词复数、动词的不同时态等问题。
考生要重视写作的积累和模拟，背诵一些高级词汇、短语和句式是快速提升作文的有效途径。
找一些范文来研究也是不错的方法。
建议建议考生在根据每个题型写一篇文章后，可以对照范文找差距，不仅会帮助考生强化固定的结构模式，还可以使考生在语言方面做好准备。
二、注重方法，事半功倍第二轮复习，对于高三同学来说，是对于三年学习的一次把握与总结，是对即将到来的高考的一次系统改进与提高。
时间短，如何充分利用时间，高效地完成复习任务呢?(一)多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。
有些学生对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。
而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。
因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。
遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。
(二)多用碎时间，少搞大突击英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。
五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。
比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。
总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。
当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。
学生在制定自己的复习计划时，正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要。
(三)多接触英语，少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对·于语法的考察。
纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。
此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。
完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。
阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。
当然，语法并不是不重要，只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。
(四)多做高考题，少抠模拟要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。
近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。
在做高考题的时候，应该注意以下几个方面：1、时间的把控。
这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。
2、总结一下各部分的得分情况，了解自己的强弱项。
3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。
当然如果真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。
特别是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。
模拟题因为权威性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难，有的还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种情况及时请教老师，对于不要求掌握的内容不必深究。
(五)多攻词汇表，少记课外词词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。
在第一轮复习的时候，至少要过词意关。
即看到一个单词，就能准确说出它的意思。
在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。
词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。
但不需盲目地背甚至于词汇表之外的单词。
高考试卷中的单词是严格按照考试大纲中的词汇来选择的，阅读中只会有2%-3%的生词量。
因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。
(六)多做一般题，少钻研难题其实英语这个学科是没有难题的。
同学们说的所谓的难题主要由以下原因引起：单选不会做，说明基础知识欠扎实;文章看不懂，这与词汇量有关;答题时间不够，说明缺乏模拟训练。
总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。
如果确实碰到了非常刁钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，我们就可以忽略它。
这种个别情况一般在模拟题中出现。
(七)多阅读完形，少做单选题我们常说：“得阅读者得天下”。
要想在高考中取得好成绩，阅读完形的持续训练是必不可少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。
即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。
有些学生因为懒惰，不愿意多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不可取的。
三、构建“点线面”立体复习网络第一招：单词与词组的记背与理解1. 单词记忆法--词根与前后缀(1周记住3800个单词)英语单词属于拼音文字，绝大部分单词像汉字一样也是由各具含义的部分组成。
比如前缀ab表示否定含义，ab sent缺席，ab normal，不正常;异常ab use滥用;above 在使用中经常与over 混淆，不易区分。
但从词的结构上看，便可清楚地了解其根本含义区别。
over来源于cover，覆盖(即“正上方;遍及”之意)，而ab ove，(“不在正上方”，即“高于”之意)，above sea level 海拔;above all 首先;see above 见上文;而see over 含义为：看全这一页，即“见下页”之意。
由此，我们推导出词根记忆法，高考必背单词大约3800左右(各省市不同)。
大家可以翻出课本背后的单词表，手动整理一份，由前缀ab、dis、de、en……后缀有ly、lly、tion……的单词列出，就会发现实际要背的核心词汇不会超过500个。
第一可以极大缩短记忆量。
第二，相同前后缀意思对比后可加深对单词意思的理解，帮助大家做题。
第三，相同前后缀单词词性的理解将有质的变化，可进一步理解英语语言，帮助大家更容易的掌握好英语。
2. 动词动作的方向有些及物动词对宾语的深层含义中含有方向感，即发出主观行为或是摄入客观行为。
了解这一点，就可以有效地判定动词的选用，避免由于汉语直译而造成的迷惑与失误。
例如：1)make 离心现象，→深层含义为：从无到有，主观原始发出所引申的各种含义。
