队列队形方案(1)石梅

队列队形比赛活动方案活动概述：队列队形比赛是一项团队合作的活动，旨在培养团队合作意识、指挥能力和沟通协调能力。

通过参与队列排列和改变的练习，参与者将锻炼他们的团队协作能力，以便更好地适应工作、学习和生活中的团队环境。

活动准备：1. 场地准备：需要一片开阔平整的场地，足够容纳所有参与者。

2. 舒适装备：为参与者提供适合活动的服装和鞋子，以确保安全和灵活性。

3. 指导教材：准备队列队形比赛活动的指导教材，包括活动规则和队形示例。

4. 讲解员：组织一名讲解员，负责向参与者介绍活动规则和队形要求。

活动流程：1. 介绍活动：讲解员向参与者介绍活动的目的和规则，强调团队合作的重要性。

2. 分组编队：将参与者分成若干个小组，每个小组人数大致相等。

每个小组选出一名队长，并让队长从参与者中选择队员的顺序。

3. 制定队形：讲解员向所有小组展示一些队形示例，并解释每个队形的要求和特点。

然后，每个小组选择一种队形，根据指导教材中的示例进行训练。

4. 练习改进：每个小组按照选定的队形进行排练，讲解员和其他小组成员可以提供指导和建议，帮助小组改进队形。

5. 比赛表演：每个小组轮流在场地上展示他们的队形，讲解员和其他小组成员评估和打分。

评分将根据队形的准确性、协调性和视觉效果来进行。

6. 队形变换：每个小组选择另一种队形进行排练和表演，重复步骤4和步骤5，直到所有小组都完成了所有的队形。

活动要求：1. 队形准确性：参与者需要努力使队形达到精确的要求，包括队伍的位置、间距和方向等。

2. 协调性：参与者需要协调彼此的动作和步调，以确保整个队形的一致性和统一性。

3. 视觉效果：除了准确性和协调性，参与者还应该注意队形的视觉效果，使整个队形更加美观和吸引人。

活动收获：1. 团队合作能力：通过训练和比赛，参与者将提高他们的团队合作能力，学会在集体中发挥个人优势并克服困难。

2. 指挥能力：担任队长的参与者将有机会锻炼和展示他们的指挥能力，学会组织和指挥团队完成任务。

延安市宝塔区杜甫川小学2015年秋季队列队形比赛活动方案为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：一、活动主题：文明伴我成长运动让我健康——庆“十一”队列队形比赛二、组织机构：组长：张芬萍马小虎副组长：薛文芳、高梅、谢海军、董君芳赵虎总负责人：贾海娃负责人：石梅、张志军、张高玲、何亮三、参加对象：一、二、三年级四、比赛时间：2015年9月28日上午8:30进行一、三年级比赛，下午1:40进行二年级比赛。

（24日下午2:00彩排）五、比赛地点：学校小操场六、比赛内容：1、队列队形比赛2、文明礼仪诵读七、参赛要求：1、以班级为单位参加本次队列比赛。

2、队列整齐、变换队列、队型迅速动作规范。

3、学生精神饱满，服装统一，穿校服同时要佩带红领巾，反映饱满的精神面貌。

4、各班派一名学生负责带队、整队。

5、各班入场队形四路纵队。

6、各班级学生全部参加。

（除伤残特殊情况，需提前向组委会报告）7、班主任带领本班学生按内容自找时间练习。

八、比赛顺序：从一年级到三年级。

同年级出场顺序抽签定夺。

九、比赛项目和方式：1、稍息、立正、报告人数2、停止间转法（跨立、向左转、向后转、向右转各两次）3、原地踏步（喊口号）4、诵读小学生文明礼仪三字经或日常行为规范三字经。

（班主任自选）5、退场。

说明：入口集合整队→踏步走到旗台正中间→整队→向主席台报告人数→整队→饶长方形走到表演区→按顺序依次表演比赛项目→整队→齐步走退场。

（注：向主席台报告词：敬礼，报告主席台，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，报告完毕，请指示。

）十、评分标准（共10分）：班级评分标准：1、班级队伍整齐，服装统一。

（2分）2、队形变换迅速、齐整，没有失误。

（2分）3、体委声音洪亮，口令清晰、准确，应变能力强。

队列队形教案队列队形教案队列队形教案1一、活动目的：通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。

二、组织机构：成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。

组长：副组长：成员：三、参与队列训练组织指导的相关人员：1、各班正、副班主任。

2、任该年级体育课的教师。

要求如下：1、班主任教师每天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。

做好学生的思想教育工作。

当天军训结束后同样进行交接，掌握学生的'思想动态，并作简单小结。

填写《出勤及安全情况登记表》。

2、体育老师要预先制定方案，安排好各班出队、归队路线以及各班位置，协助教官操练。

3、训练时有该班课的教师要到场协助。

4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。

5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令，听从指挥，认真体会动作要领，熟练掌握训练内容。

四、具体安排：1、特检部队每班派出2名教官，共40名。

2、全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课)，以免影响训练。

3、上午体育课照常。

五、训练时间、内容：第四周(9月19号——9月23号)每天下午2：30—4：05。

周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。

周三(21号)下午二年级(共4个班)。

周四、周五(22号、23号)下午2：30—4：40五、六年级(共8个班)。

训练场地：学校操场，由体育组负责安排。

训练内容：1、立正——稍息——向右看齐——向前看。

2、向左、右、后转。

3、原地踏步走——立定。

齐步走——立定。

齐步走——转弯。

4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢。

5、坐下——起立。

6、五、六年级要学正步走。

7、按早操出队要求进入早操场地，每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。

《队列队形》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 熟练掌握基本的队列队形动作，如立正、稍息、向左向右向后转等；2. 培养良好的队列队形意识，形成良好的组织纪律性；3. 增强学生的身体素质，提高身体协调能力。

二、作业内容1. 队列练习：学生按照教师的要求进行立正、稍息、向左向右向后转等队列动作的练习，要求动作规范、整齐；2. 队形变换：学生根据教师的要求，进行简单的队形变换，如横队变纵队，纵队变横队等，要求动作迅速、准确；3. 协同练习：学生两人一组，进行协同动作的练习，如前后左右移动、绕行等，要求动作协调、配合默契。

三、作业要求1. 学生需按时完成作业，不得拖延；2. 作业过程中要认真听从教师的指导，严格按照要求进行练习；3. 学生之间要相互帮助，共同进步；4. 作业完成后，学生需将作业记录表（附件）填写完整并交给教师。

四、作业评价1. 教师根据学生的完成情况、动作规范程度、配合默契程度等方面进行评价；2. 评价结果分为优秀、良好、及格和不及格四个等级；3. 对于优秀和良好的学生，给予一定的奖励或加分；4. 对于未达到及格等级的学生，要求其重新完成作业或给予额外辅导。

五、作业反馈1. 学生完成作业后，将作业记录表拍照上传至班级微信群或QQ群；2. 教师对作业进行批改，并给出评价结果；3. 对于学生在作业中遇到的问题，教师将在课堂上进行解答或指导；4. 对于普遍存在的问题，教师将在下次课中加强讲解和示范，以帮助学生更好地掌握队列队形相关知识。

通过本次作业，学生将进一步熟悉队列队形的相关知识和动作要领，提高自己的身体协调能力和组织纪律性。

同时，通过同学之间的相互帮助和教师指导，学生的团队协作意识和沟通能力也将得到锻炼和提高。

附件：《队列队形》作业记录表。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步掌握队列队形的操作要领，熟悉各种队列队形的变换方法，提高学生在体育活动中的组织性和纪律性，培养学生的集体意识和协作精神。

《队列队形》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 熟练掌握基本的队列队形动作，如立正、稍息、向左向右向后转等；2. 增强学生的组织纪律性和集体主义精神，培养良好的队列习惯；3. 增强学生的身体协调性和灵活性，提高身体素质。

二、作业内容1. 队列练习：学生按照教师的要求进行立正、稍息、向左向右向后转等队列动作的练习，要求动作规范、整齐；2. 队形变换：学生根据教师口令进行简单的队形变换，如散开、集合、左右移动等，要求反应迅速、动作到位；3. 配乐韵律操：学生练习教师指定的韵律操，要求动作协调、有力，与音乐节奏相配合；4. 课堂表现：学生在课堂上要保持良好的精神状态，遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

三、作业要求1. 每个学生都要认真完成教师布置的作业，不得敷衍了事；2. 每个学生都要注意安全，按照教师的要求进行练习，防止意外伤害；3. 每个学生都要积极参与课堂活动，与同学互相帮助，共同提高；4. 每个学生要在课后整理课堂笔记，巩固所学知识。

四、作业评价1. 教师根据学生的完成情况和表现给予评价，包括动作规范性、整齐度、参与度等；2. 学生自评和互评也是评价方式之一，有助于学生更全面地了解自己的学习情况；3. 评价结果将作为期末总评的一部分，激励学生更好地完成队列队形的学习。

五、作业反馈1. 学生完成作业后，要将作业结果和体会及时反馈给教师，以便教师了解学生的学习情况；2. 教师将对学生的作业结果和体会进行总结，及时发现教学中的问题并加以改进；3. 学生和教师可通过交流平台进行课后交流，共同探讨队列队形的学习方法，促进教学质量的提高。

通过本次作业，学生将进一步掌握队列队形的基本动作，增强身体素质和组织纪律性，为今后的学习和生活打下良好的基础。

同时，教师也将不断反思和改进教学方法，提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：通过第二课时的队列队形练习，学生能够：1. 熟练掌握基本的队列队形动作，如立正、稍息、向左/右/后转等。

《队列队形》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 熟练掌握基本的队列队形动作，如立正、稍息、向左向右向后转等；2. 增强学生的身体协调性和灵活性；3. 培养良好的团队意识和集体精神。

二、作业内容1. 动作练习：学生按照教师示范和指导，进行队列队形动作的反复练习，确保动作准确到位；2. 小组合作：学生以小组为单位，进行队列演练，包括行进、变换队形等，培养团队协作能力；3. 考核评估：学生完成规定动作后，教师根据动作规范程度、团队协作情况等进行考核评估。

三、作业要求1. 学生需按时完成教师布置的动作练习，确保动作准确到位；2. 小组合作时，学生需积极参与，互相帮助，共同完成演练任务；3. 学生需注意安全，遵守课堂纪律，保持良好的课堂氛围。

四、作业评价1. 学生完成动作练习的质量，包括动作的准确度、协调性等；2. 小组合作中的团队协作能力、沟通能力、领导能力等；3. 学生的课堂表现和态度，如是否积极参与、认真听讲、遵守纪律等。

五、作业反馈1. 学生完成作业后，教师需及时给予反馈，指出学生的优点和不足，提出改进意见和建议；2. 学生可以根据教师的反馈进行自我反思和改进，不断提高自己的动作水平和团队协作能力；3. 教师在评价学生作业时，应注重过程性评价和激励性评价，鼓励学生积极参与、努力进步。

具体作业内容及操作步骤如下：一、动作练习1. 学生按照教师示范，进行队列队形动作的反复练习，如立正、稍息、向左向右向后转等；2. 学生需要不断调整自己的动作，确保准确到位，同时注意与其他同学的配合；3. 教师巡视指导，及时纠正错误动作，给予正确的示范和指导。

二、小组合作1. 学生以小组为单位，每组5-6人，进行队列演练，包括行进、变换队形等；2. 学生需要互相帮助，共同完成演练任务，提高团队协作能力；3. 教师需要确保每个小组都能得到充分的指导和帮助，确保演练的顺利进行。

三、考核评估与反馈1. 学生完成规定动作后，教师根据学生的动作规范程度、团队协作情况等进行考核评估；2. 教师给予学生积极的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进意见和建议；3. 学生根据教师的反馈进行自我反思和改进，教师鼓励学生积极参与、努力进步。

《队列队形》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过《队列队形》的学习，使学生掌握基本的队列队形动作要领，提高学生的组织纪律性和团队协作能力，同时增强学生的身体素质和健康水平。

二、作业内容本节课的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需了解队列队形的基本概念、意义及在体育和日常生活中的实际应用，明白遵守队列队形纪律的重要性。

2. 基本动作练习：学生需熟练掌握立正、稍息、报数、看齐等基本队列动作，动作要求规范、整齐、有力度。

3. 组合动作训练：进行简单的队列队形变换练习，如排队、报数后按指定顺序排成各种队形等。

要求学生在变换过程中保持队伍的整齐度和协调性。

4. 实践操作：在教师指导下，学生需参与实地演练，通过反复练习达到熟练掌握的程度。

三、作业要求1. 动作规范：学生需按照教师示范的动作要领进行练习，做到动作准确、规范。

2. 团队协作：在组合动作训练中，学生需与同伴密切配合，保持队伍的整齐度和协调性。

3. 纪律意识：学生在练习过程中应保持良好的纪律性，听从教师指挥，不随意走动、交谈。

4. 注重安全：在实践操作中，学生应注意安全，避免发生意外伤害。

四、作业评价1. 过程评价：教师需在练习过程中对学生的动作规范性、团队协作能力等方面进行评价，及时指出问题并给予指导。

2. 结果评价：在完成作业后，教师需对学生的学习成果进行综合评价，包括动作的准确性、整齐度、协调性等方面。

3. 互动评价：鼓励学生之间进行互相评价，提高学生的自我认识和反思能力。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师需在作业评价后，针对学生的表现给予及时的反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

2. 学生自我反馈：学生需在完成作业后进行自我反思，总结自己在练习过程中的收获和不足，为后续学习做好准备。

3. 家校沟通：教师需与家长保持沟通，将学生的学习情况及时反馈给家长，共同关注学生的成长。

通过本节作业的设计，提高学生的《队列队形》水平。

为培养同学们良好的精神风貌，让同学们养成良好的身体姿势，建立和谐的人际关系，促进学校各项工作管理规范、有序发展。

本着寓教于乐、灵活施训的原则，以队列队形练习为内容特制定本方案。

一、具体目标：1、每班培养2—3名优秀指挥员。

2、养成良好的身体姿势。

3、培养良好的精神风貌。

l 主要内容：低段：（1）立正、跨立2）向右（左）看齐，向前看（3）叉腰（4）前平举、侧平举、斜上举（5）原地踏步走（6）报数（7）便步-走高段：（1）立正、稍息（2）向右（左）看齐，向前看（3）叉腰（4）前平举、侧平举、斜上举（5）原地踏步走（6）停止间转法（7）齐步行进及立定（8）报数（9）二列横队变四列横队（10）便步走（l 动作分析：(一) 立正动作要领概括起来为‘三挺三收一睁一顶’‘三挺’指挺颈、挺胸、挺腿；‘三收’指收下颌、收腹、收臀；‘一睁’眼要睁大，并直视前向方；‘一顶’就是头要向上顶”要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前顷；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

动作要点：方向要正，两腿挺直，上体正直，两肩后张，两臂下垂，中指贴于裤线，挺胸收腹，肩平头正收颌闭口，目视前方。

常犯毛病及纠正方法：1、两腿挺不直、有缝隙。

纠正时，应强调膝盖里合、后压、裆部夹紧。

2、两肩不平、头歪。

纠正时，应强调两肩放松、两臂下垂、自然伸直，两肩微向后张、头正直向上顶，脖颈贴紧后衣领。

3、上体前倾过大或过小。

纠正时，应强调身体重心落在两脚掌上，第三衣扣垂直在两脚尖的正中央。

4、手型不正确。

纠正时，应强调手指并拢，自然微曲，拇指贴于食指第二节，中指贴于裤缝。

训练步骤：1、手型定位练习，手型和中指贴于裤缝。

(二)跨立要领：听到口令，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。

XX小学队列队形、广播操比赛方案为了丰富学生的课余体育生活，提高班集体荣誉感，培养学生良好的体育习惯和兴趣，积极开展阳光体育大课间活动，促进学校各项管理规范、有序发展，经研究决定举行队列队形、广播操比赛，特制定如下方案。

一、组织机构：组长：副组长：成员：三、比赛时间：四、比赛地点：教学楼前广场五、比赛班级：一至六年级六、比赛步骤：1、入场：整理队伍（原地踏步）—齐步走入场（呼班级口号）—立定—向右转—立定—稍息—立正—向右看齐—向前看—报数—领操员跑步向组长报告本班准备情况（3—6年级）2、队形队列比赛：立定—原地踏步走—立正—稍息—立正—向前看—向左转—向左转—向右转—向右转—向后转—向后转—立正—以中间学生为基准成体操队形向左向右自由散开3、广播操比赛：随音乐节奏做操4、退场：立正—以中间学生为基准向左向右看齐—向左转—齐步走出场—队伍按指定路线回到原指定位七、比赛要求：1．人员要求：须全班所有学生参赛（特殊体质出具证明除外），无故不参加者，每人次扣 0.5 人，最高扣 5 分。

2．服装要求：参赛班级要求服装统一。

（一、二年级除外）八、比赛准备：1．由各班班主任和体育委员负责指挥学生在预备线前排好队，按规定顺序出队比赛。

2．出队时，排四路纵队，人数均衡，由高到矮并看齐。

3．按带队学生口令齐步走，要求两臂前后摆至心口，半握拳，拳眼向上；两腿提平。

4．行进间：（1）队形队列：要求学生挺胸，眼睛平视前方，精神饱满。

（2）广播操：动作整齐、规范、节奏感鲜明、精神饱满、没有错误、过程清晰。

6．每班进场必须要口号。

九、评分标准：1．服装和精神面貌（10分）要求：服装整齐、富有朝气、精神面貌好。

评分标准：服装不统一每人次扣 0.5分，精神不振扣1-3 分。

2．进场（15分）要求：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范。

评分标准：踏步不齐扣1-3 分，立定不齐扣 1-2 分，步伐、摆臂不一致扣1-3分。

3．场上（1）队形、转法（20分）（2）广播操（30分）要求：动作整齐、规范、节奏感鲜明、精神饱满、没有错误、过程清晰。