新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》教案_3
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新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》教案_13
《我一生的重要抉择》教案一、教材分析《我一生的重要抉择》是八年级下册第四单元的第三篇课文，作者仅仅围绕人生的第六个抉择——大力扶植年轻人这个观点，讲解扶植年轻人的必要性以及怎样扶植年轻人，行文思路清晰，观点鲜明深刻，列举大量事例，语言幽默富有个性，从文章中也可以看出王选扶植年轻人的热忱和真心实意。
二、学情分析这是学生学习第三篇演讲词，对于演讲词的学习具有一定的阅读基础，知晓演讲词的基本特点和阅读方法，但是分析演讲词的特色以及自己演讲还是掌握不牢，需要教师引导学生阅读。
三、教学目标学生能赏析文章幽默的语言，尝试简短地演讲。
四、教学过程（一）导入用一则幽默的演讲词导入，切合本节课的教学目标赏析幽默语言。
（二）赏析幽默语言，感受语言魅力1.同学们众览全篇，数数这篇文章同时出现笑声和掌声的有几处？预设：5处2.这么多次的笑声和掌声说明这篇演讲词相当精彩，读起来一点儿也不枯燥，反而相当有趣、幽默，现在同学们小组讨论，选择一处讨论为何作者的语言可以同时获得笑声和掌声？预设（1）世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大推。
（笑声，掌声）预设：作者已经61岁了，强调自己不是权威，一个伟大的科学家能够这样自我调侃自己不是权威，这是令人发笑的。
听众是对作者清醒的认知和谦逊而鼓掌。
（2）可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。
预设：作者把自己过去的经验和体会比作狗皮膏药，这样的自我调侃令人发笑。
将年轻处于创造高峰时不被重视与现在年老没有什么创造的时候却被人奉为权威作对比，生动幽默地批判了盲目崇拜权威忽视创造的现象。
（3）一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。
预设：王选对某种社会现象的社科批判，这样的视角源自于他能透过现象看本质的数学素养的深厚啊！总结深刻、到位，敢于揭示某种不好的社会现象。
（4）院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。
新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》培优课件_15
授课篇目：《我一生中的重要抉择》
一位老同学在聚会上的演讲
有首歌唱的是”明天会更好”，是为了给人信心与鼓励。其实现实生活 里明天会不会更好不知道，但明天会更老是确定的。（笑声）
岁月要走过，才知道它的凌厉，到了某个年纪不得不承认地球引力的厉害， 器官样样俱在，只是都下垂，所谓的“万般皆下垂，唯有血压高”。 （笑声）
A:院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献， 晚年给他一个肯定，这就是院士。
B:院士是某些国家设立得科学技术方面得最高学术称号。
赏析：作者运用通俗易懂的语言向大家解释什么是院士，简单易懂， 见解深刻独到，令人印象深刻；语言幽默风趣，令人忍俊不禁。
模拟演讲（二选一）
模拟一：男人和女人的区别 男人和女人的差别在什么地方呢？女人说话轻声细语，叫 温柔可人，男人说话小声，叫娘娘腔；女人矮，叫娇小可 爱；男人矮，叫没安全感；…… 模拟二：续写名人和凡人的区别。
把剩下的句子补充完整，写两组以上，写完以后上来演讲。 注意：不要只是念文字，要把自己想成是一个演讲者，进 入情境演讲。
演讲的要点：
1.语言通俗易懂，口语化 2.围绕一个中心，内容符合生活实际； 3.辅助于适当地肢体动作；
老年后的身体起了很大的变化，苹果变忘的忘不掉。更糟的是哭的时候没眼泪，笑 的时候一直擦泪。（掌声）
头上是“白发拔不尽，春风吹又生”，男士们的发型也个个如小说家莫 言所说的“地方支持中央”──两边往中央梳，遮住稀疏的部分。 （笑声，掌声）
1.世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的 一大堆。
2.可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经 堕落到了卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。
3.一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基 本快结束了。
一位老同学在聚会上的演讲
有首歌唱的是”明天会更好”，是为了给人信心与鼓励。其实现实生活 里明天会不会更好不知道，但明天会更老是确定的。（笑声）
岁月要走过，才知道它的凌厉，到了某个年纪不得不承认地球引力的厉害， 器官样样俱在，只是都下垂，所谓的“万般皆下垂，唯有血压高”。 （笑声）
A:院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献， 晚年给他一个肯定，这就是院士。
B:院士是某些国家设立得科学技术方面得最高学术称号。
赏析：作者运用通俗易懂的语言向大家解释什么是院士，简单易懂， 见解深刻独到，令人印象深刻；语言幽默风趣，令人忍俊不禁。
模拟演讲（二选一）
模拟一：男人和女人的区别 男人和女人的差别在什么地方呢？女人说话轻声细语，叫 温柔可人，男人说话小声，叫娘娘腔；女人矮，叫娇小可 爱；男人矮，叫没安全感；…… 模拟二：续写名人和凡人的区别。
把剩下的句子补充完整，写两组以上，写完以后上来演讲。 注意：不要只是念文字，要把自己想成是一个演讲者，进 入情境演讲。
演讲的要点：
1.语言通俗易懂，口语化 2.围绕一个中心，内容符合生活实际； 3.辅助于适当地肢体动作；
老年后的身体起了很大的变化，苹果变忘的忘不掉。更糟的是哭的时候没眼泪，笑 的时候一直擦泪。（掌声）
头上是“白发拔不尽，春风吹又生”，男士们的发型也个个如小说家莫 言所说的“地方支持中央”──两边往中央梳，遮住稀疏的部分。 （笑声，掌声）
1.世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的 一大堆。
2.可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经 堕落到了卖狗皮膏药为生的时候，却说我是权威。
3.一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基 本快结束了。
新人教版(部编)八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》课件_1
zhāo（ 招 ）摇撞骗 平yì（ 易 ）近人
不修边fú（ 幅 ）
多多yì（ 益 ）善
三 记一记词义 出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖 。 多多益善：形容一样东西或人等越多越好。 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。 招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 强词夺理：本来没有理，硬说成有理。 平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
3、阅读(第8自然段)：作者以解说公式的形式结束自己的演讲 ，把自己溶在集体中，去体现自我价值。
课堂小结
本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的 部分内容，每个人的一生中都可能面临很多 抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人要 走的路，每个人在面对抉择时都需要智慧和 勇气。
作业布置 1、作者是以怎样的形式开始自己演讲的？ 2、从王选先生的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？ 3、列举英国的卡文迪迪许实验室这一事例是为了说明说明问题？ 4、试举王选先生的事例说明什么叫“马太效应” 5、在王选先生的演讲中多次用括号补白了笑声和掌声说明了什么？ 6、试举例说明王选先生演讲风趣幽默的特点？ 7、概括的说说作者在文中提到的第六个抉择的原因或条件、影响或结果？ 8、本文的结尾有什么特点
一 读一读字音
yíng 荧屏
xuē 剥削
diàn 奠基
xián 头衔
pì 开辟
yì 逸事
ài 阻碍
wēi 权威
qiǎng
强词夺理
魔法记忆：语境记忆法，不要强（qiǎng）求那个强(qiáng)壮 的人不再倔强(jiàng)。
二 写一写字形
duò（ 堕 ）落 jué（ 抉 ）择 狡biàn（ 辩 ）
1. 理清文章思路，明确作者表达的观点。 （重点）
新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》教案_9
课题：15、我一生中的重要抉择〖教材分析〗本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。
本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。
原题为《我一生中的八个重要抉择》这里节选的主要是第六个抉择的部分。
在教学中要注意引导学生研读课文，清理结构，分析作者的抉择，在反复诵读演讲的基础上，理解文中深刻的人生哲理，进而思考自己的人生抉择。
〖学情分析〗本课的教学对象为八年级学生，根据学生的认知发展规律，学生之前已经学习了两篇演讲词，对课文内容的理解和把握相较于前一学段也有了一定的提升，但是他们对于文章人生哲理，以及自己人生抉择的思考还有一定欠缺，因此需要适时地加以引导。
〖教学目标〗1、知识与能力：掌握课文主要词语，找出作者第六个重要抉择的内容及其做法，并梳理作者的演讲思路。
2、过程与方法：通过快速阅读，梳理作者的演讲思路。
通过合作探究法、听众反应分析法理解作者的演讲特点。
3、情感态度和价值观：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神；努力学习，并为将来建设祖国做好准备。
〖教学重难点〗教学重点：快速阅读，找出作者第六个重要抉择的内容及其做法，并梳理作者的演讲思路。
教学难点：分析作者演讲的特点，并试着模拟演讲。
〖教学过程〗一、激趣导入司马迁学会了选择坚强，创作了史记；班超学会了英勇稳定了西域；鲁迅学会选择了文学，引导了人民；毛泽东学会选择了革命，建立了新中国。
学会选择是我们人生的必修课之一。
你曾做出过怎样的选择呢？请大胆的来说一说吧。
一个微小的选择可能会改变一个人的一生。
当我们走到人生的分叉路口时，怎样才能做出对自己最有力的抉择呢？今天我们就一起来学习《我一生中的重要抉择》。
看一看现代毕昇王选是怎么做的。
二、自主阅读，整体感知。
1、学习目标师：这个单元，我们跟随着闻一多先生走到了他激情澎湃、慷慨激昂演讲现场，随着丁肇中教授的步伐了解到格物致知精神的重要性，那么这节课你想达到什么样的目标呢？我们一起来定一个学习目标好吗？师：学习目标能让我们这节课的学习更有方向性。
人教八年级语文下册教案《四单元活动探究任务一学习演讲词15我一生中的重要抉择》公开课教案_1
人教八年级语文下册教案《四单元活动探究任务一学习演讲词15我一生中的重要抉择》公开课教案_115．我一生中的重要抉择教材分析：2017部编版语文教材以“人文主题”与“语文要素”双线并进为创新亮点，既重视学生正确的价值观、人生观的引导，也重视语文综合素养的基本训练。
这指导着我们在教学中，不可偏重一方，注意处理好二者的有机结合的关系。
同时，本次新编教材选文呈现多样性，实践性强的特点。
这也要求教师们认真研读教材，树立正确的教学目标，选择恰当的方式，以促进学生有效理解、吸收有益的语文给养。
部编教材八年下第四单元“活动·探究”中演讲词单元，是课标精神集中体现的一个单元。
而诸多教师在实践中，忽视其为“演讲词”这一文体特性，将《我一生中的重要抉择》作为议论文进行教学。
执教者准备紧扣“演讲词”的文体特点，由“针对性”“思想性”“艺术性”等方面，与学生共同树立关于演讲词的正确认知，并引导学生尝试正确撰写演讲词，以期提高学生语言表达能力与欣赏能力。
教学目标：1.了解、运用、积累词语，了解王选一生的重要抉择与贡献。
2.提炼、概括演讲稿主要内容，把握“大力扶植年轻人”的原因及方法。
3.理解演讲词针对性、思想性、艺术性等特点。
4.感受老一辈科学家真诚的情感，博大的胸怀；培养学生热爱科学、勇于创新的精神，树立将个人奋斗与国家发展、时代需要联系起来的思想与情怀。
教学过程：一、时事热点导入文本亲爱的同学们，当２０１８俄罗斯世界杯的每一粒精彩进球刚射入球门，绚丽的图片与新闻报导便会立刻出现在当日的各大报纸。
这，要感谢激光照排技术快速便捷，要感谢印刷技术的突飞猛进。
当然，我们更要感谢一个人，他就是——王选。
请同学们对照学案上的预习结果，向大家介绍王选及激光照排技术。
（曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人。
被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》教案_15
我一生中的重要抉择教学目标：1、感知演讲词的内容和语言特点。
2、体会事例在演讲中的作用。
3、把握演讲者对年轻人的态度，学习作者甘为人梯、无私奉献的精神。
教学重难点：1、感知演讲词的内容和语言特点。
2、体会事例在演讲中的作用。
教学方法：自主、合作、探究教学时间：1课时教学过程：一、导入人生中总是存在着抉择，而有的抉择往往影响着我们的一生。
请你举出一两个这方面的例子。
今天，我们看一下激光照排之父--王选,他人生中几个主要的选择。
二、自主学习1、边读课文边对文章作圈点勾画。
2、了解背景。
3、本文的标题是“我一生中的重大抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？这次抉择对作者的一生有什么重要影响？花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
更加认清了扶植年轻人是一种历史的规律，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记多做好事，少犯错误，不做坏事。
三、合作探究1、细读2-7自然段，思考：作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
【1】花大力气扶植年轻人；【2】如何看待权威；【3】倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；【4】分析名人和凡人的特点。
从历史规律到现实情况再到自己的具体做法，层层深入。
2、文中列举了哪些事例？体会其作用这些事例既有别人的，也有自己的。
比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者等作例子，具有很强的励志性。
而且作为和北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。
3、这篇演讲是围绕什么中心来展开的？为什么这样安排？【1】大力扶植年轻人。
【2】因为本文是作者1998年10月在北京大学的演讲，作者面对的是北大的学生们。
演讲的目的是鼓励最富创造力的年轻人努力奋斗，早出成果。
4、学生自由读课文，找出自己喜欢的语句或段落读给大家听听,并说说自己的理解（欣赏风趣幽默的语言）四、巩固延伸本文作者做出了正确的抉择，取得了成功。
新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》教案_15
15、《我一生中的重要抉择》教案教学目标：1、了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。
2、梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。
3、感受演讲的语文特点，体会演讲者幽默的语言风格。
教学重点和难点:1、口味演讲者独特的语言。
2、学习王选专注于科研、无私奉献的精神。
一、导入新课：同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。
三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。
那么你们知道北大方正的创建者王选先生在人生的关键时期做出了哪些智慧的抉择吗？今天我们学习《我一生中的重要抉择》，一起从文章中寻找答案。
（板书）标题作者二、讲授新课：1、文题解读：“我”即作者，表明文章叙述的是作者亲身经历的事情，“重要抉择”表明抉择对作者一生的重要意义。
标题简洁明了，点明了文章的主要内容。
2、作者作品：王选：（1937-2006）江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。
2002年获得国家最高科学科学技术奖。
曾获得首届“毕昇奖”，“陈嘉庚技术科学奖”“联合国教科文组织科学奖”等。
由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，因皮他又被称为“汉字激光照排系统之父”。
3、背景探寻：本文先选自《在北大听讲座第一辑：思想的声音》。
本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。
原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。
有改动。
这篇文章记述了作者的亲身经历。
4、读课文，扫清字词障碍：读课文，扫清字词障碍：抉择（jué）荧屏（yíng）硕果（shuò）崭新（zhǎn）堕落（duò）谅解（liàng）署名（shǔ）倡导（chàng）逸事（yì）不可设想强词夺理（qiǎng）：无理强辩，没理硬说成有理。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违背。
新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》教案_10
15 我一生中的重要抉择教学目标1、理清文章思路，明确作者表达的观点。
2、分析举例论证、对比论证的技巧，感知作者睿智的语言风格。
3、学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合；爱岗敬业的精神。
教学重点理解课文内容，找准作者观点，了解王选一生中经历的第六个重大抉择，体会风趣幽默的语言特色。
教学难点理解作者作出第六个抉择的原因、条件及其影响、结果，从中分析王选的精神品质。
课时安排2课时教学过程一、新课导入他是我们无锡老乡，是方正集团技术决策者、奠基人，他发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。
我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。
他曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。
是“汉字激光照排系统”的创始人。
被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
2001年，获国家最高科学技术奖。
他是谁？二、出示教学目标、板书课题及作者三、整体感知1、学生浏览文本，思考问题。
本文的标题是“我一生中的重大抉择”，那么，这个“抉择”到底是什么？明确：花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
2、学生默读文本，思考作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合全文谈谈。
明确：我已年过花甲，高峰已过。
①国外有培养年轻人的传统。
②年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
③相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
④国外很多成绩杰出的都是年轻人。
⑤3、小结理由：从自己的角度说，自己高峰已过，到了容易犯错误的年纪，应该推出年轻人来主持局面。
从人才发展的规律来看，年轻人肯吃苦、能实干，而且有开创精神。
老年人虽被奉为权威，其实很容易犯错误，往往会阻碍年轻人的前进方向。
从现实例子来看，很多做出杰出成绩的往往都是年轻人。
4、作者认为，应该如何扶植年轻人？明确：1、要有真心诚意；2、要创造条件推出年轻人；3、不要剥削年轻人的荣誉。
新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》教案_5
《我一生中的重要抉择》教学设计教学目标：【知识与技能】把握演讲者对年轻人的态度，体会事例在演讲中的作用。
（重难点）【过程与方法】梳理演讲思路,感受演讲者幽默的语言风格。
（重难点）【情感态度与价值观】学习王选进行人生抉择的智慧及真诚扶植年轻人的无私精神。
课时安排一课时学法指导讨论法、研读法教学过程与设计导入新课：同学们，你们还记得吗？美国诗人罗伯特·弗罗斯特的一首诗《未选择的路》里面有这样的诗句：（大家一起来朗读一下）但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂。
显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹……从此决定了我一生的道路。
这首诗告诉我们：在现实生活中，我们总有面临选择的时候，有时甚至是人生中的重要抉择。
今天，老师就要带着大家，走进王选，去看看他一生中的重要的抉择是什么？作者简介：王选：中国科学院院士，中国工程院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。
他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”2002年，王选获国家最高科学技术奖。
写作背景本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。
本文节选的是第六个抉择。
字词积累狡辩（biàn）抉择（jué）枯燥（zào）崭新（zhǎn）堕落（duò）剥削（bōxuē）阻碍（zǔài）署名（shǔ）出类拔萃（cuì）强词夺理（qiǎnɡ）阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。
如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
强词夺理：本来没有理硬说成有理。
整体感知走进文本1、朗读课文，文中所说的重要抉择是什么？2、作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？3、作者所谈的“可悲可笑”的事是指什么？其用意是什么？4、作者在对待扶植年轻人这件事上有哪些具体想法？合作探究师生互动这篇演讲有什么特点？一、见解精辟深刻示例谈到“权威”，我们总是表示信服，但是王选却提出自己的看法，“我55岁以上就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。
新人教版八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务一 学习演讲词 15 我一生中的重要抉择》教案_9
《我一生中的重要抉择》教学设计教学构思：本篇课文是部编版八年级下册第四单元的第三篇课文。
第四单元学习的是演讲稿。
在此之前已经学习了闻一多《最后一次讲演》、丁肇中《应有格物致知精神》，所以本课我想更多的是让学生来展示学习的成果。
课前，让学生以小组为单位，分工明确的每个人完成一个任务，或字词，或作者，或文章结构，或文章内容。
利用PPT和投影仪来展示学生预习成果。
既达到学习的目的，更达到锻炼学生的效果。
对学生的口头表达、自信力都是一种很好的提升。
文本内容学习完后，结合刘媛媛的演讲视频对学生进行人生观的启发教育，应该是能够达到教育效果的。
教学目标：1．识记课文主要词语，了解王选一生重要的抉择和贡献。
2．学习王选先生专注于科研、大力扶植年轻人、无私奉献的精神。
过程与方法研读课文，分析体会王选在面临重要抉择的主客观条件及思考过程。
品析作者的演讲特色。
情感、态度与价值观学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神；努力学习，并为将来建设祖国做好准备。
重点1.把握文章主旨，明白作者把大力扶植年轻人作为重大正确抉择的重要意义。
2.文中的思想对学生能有所启发。
难点体会作者的演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。
研读法、讨论法教学时间：1课时教学过程：一、导入（播放音乐《无名小路》）师深情朗诵：林中有两条路，小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久，一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，却说不出理由。
20年前，当我第一次听到这首歌曲的时候，我就深深喜欢上了它。
当老师已经15年了，多年来，有过彷徨，有过挫折，有过泪水，有过欢笑。
或许，沿着这条路，前面依旧荆棘密布，依旧崎岖不平，但我仍然愿意一直走下去，一直坚定的走下去，为我自己，也为了想走出大山的你们。
我觉得此处应该有掌声！（生鼓掌）我们每个人在漫长的人生中，都会遇到很多次的抉择，那么在面临这些抉择的时候，我们应该选择怎样做呢？今天，我们就一起走进被誉为“激光照排之父”、获得国家最高科学技术奖的王选先生，他在他的一生中经历了哪些重要的抉择。
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演讲稿活动探究一、学习目标小组合作讨论《我一生中的重要抉择》中，每段选择的材料以及论证的中心句。
交流分享演讲词围绕主题可以选取哪些方面的材料。
小组讨论为观点《选择，一要快速，二要能力》重新选取合适的材料。
能关注时事热点，写演讲稿。
二、教学重难点重点：小组合作讨论《我一生中的重要抉择》中，每段选择的材料以及论证的中心句。
难点：小组讨论为观点《选择，一要快速，二要能力》重新选取合适的材料。
三、教学课时：1课时四、教学过程【课前演讲，导入新课】首先，请黄渝萍同学做课前演讲。
我们来回顾旧知，她的观点是什么？有速度和能力才有选择权。
有哪些支撑观点的依据？赵高的事例，研究生比高中生更好找工作的事例，引用早起的鸟儿有虫俗语吃。
这篇演讲稿选择的材料可谓贯古通今。
在之前的任务中，我们学习了寻找中心句的方法，演讲稿的三种结构，上节课学习了如何提取观点，今天我们来探究如何围绕观点选择材料。
【小组合作，经典取经】1．我们向经典取经，请打开语文书85页，阅读《我一生中的重要抉择》，小组讨论，请你归纳，本文运用了什么材料，支撑什么观点。
请你将材料归纳成一个概念。
同学们熟悉了全篇，下面我们来各段击破。
每组同学重点研讨一段。
《我一生中的重要抉择》：（1段）：名人名言，引出话题，提出观点——是什么（提出问题）（2段）：典型事例，论证扶植年轻人是一种历史规律（3段、4段）：现身说法，论证院士不是权威，处于创造高峰的年轻人才是权威。
（5段）：典型例子，论证创业都是年轻人的，需要一种风险投资的基金来支持创业者。
——为什么(分析问题) （6段）：着眼背景，我扶植年轻人真心诚意。
（7段）：流行语言，说明名人与凡人的差别。
（8段）：名人名言，提出期望，融入大集体。
——怎么样（解决问题）再回顾一下之前学习的演讲稿结构，演讲稿一般遵从什么结构？提出观点是结构中的哪个要素？是什么（提出问题）2到5段，讲我扶植年轻人的原因，是结构中的——为什么(分析问题)6到8段，告诉我们该怎么做，是演讲稿结构中的——怎么样（解决问题）2.我归纳出最常用的几个方法，请同学们继续在批注后加几个字。
现身说法的作用是？现身说法，真实可信典型例子，生动形象着眼背景，有时代感名人名言，有针对性【关注时事，材料选择】同学们学习了如何选择材料。
那么我们再来回顾，黄渝萍演讲稿的材料合适吗？请你来复述赵高的事例。
复述不出来，说明这个事例给人的印象不够深刻。
那么，请同学们小组讨论，结合今天所学，为黄渝萍同学的观点“选择，一要快速，二要能力。
”写出更合适的依据。
（场下观察、交流）预设：淘宝成功的原因：旺旺、支付宝、物流目前国际：卫星通信，中国：量子通信技术美国到处找合作国家驻扎军队包围中国，中国用填海造陆技术，保卫三沙海域。
其实在《我一生中重要的抉择》中，有一个例子也论证了“选择，一要快速，二要能力”的观点，你能找出来吗？卡文迪许实验室布莱克放弃基本粒子的研究，鼓励年轻人开辟新天地，就是不走老路，换道超车的典型。
我们再从国家的角度来寻找事例。
中国在国际上越来越有选择权，是什么推动的呢？材料链接：2018年4月16日晚，美国商务部发布公告称，美国政府在未来7年内禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品。
中兴被美国“封杀”！2018年6月7日，美国商务部长罗斯接受采访时表示，美国政府与中兴通讯已经达成协议，只要后者再次缴纳10亿美元罚金，并改组董事会，即可解除相关禁令。
2018年7月14日，中兴通讯宣布“解禁了！痛定思痛！再踏征程！”的标语。
5G技术，数据吞吐量非常的大，速度快，频谱也比较宽，能够解决目前所面临的各项基本网络问题。
华为的5G技术及硬件设备全球领先。
不久前，美国就针对为何打压HUAWEI公司5G技术的问题，专门出了一份报告。
这份报告的内容，就是阐述双方对于5G技术发展的对比，认为华为的5G布局对美国国防部的信息安全，已经造成了严重的威胁。
美国政治高压下，谷歌、arm、高通、英特尔联合终止华为合作，意味着华为失去了芯片和安卓系统。
11国禁售华为。
全球5G布局放缓。
绝地反击！关闭在美57家工厂。
暂停多国订单。
2014年，海思推出第一款麒麟910，两年后，海思推出了麒麟960，这一芯片真正奠定了华为在移动芯片市场的领先地位。
芯片：麒麟！系统：鸿蒙！华为海思总裁何庭波于 5 月 17 日发出致员工的一封信，信中称：“多年前，公司做出了极限生存的假设，预计有一天，所有美国的先进芯片和技术将不可获得，而华为仍将持续为客户服务。
为了这个以为永远不会发生的假设，数千海思儿女，走上了科技史上最为悲壮的长征，为公司的生存打造「备胎」。
华为的产品领域是如此广阔，所用技术与器件是如此多元，面对数以千计的科技难题，我们无数次失败过，困惑过，但是从来没有放弃过。
”几日前，华为又发布了用P30拍的短片《悟空》，含义是：鸿蒙初辟原无姓，打破冥顽须悟空。
华为不执著于已有的形式和规则，从最初还没有这种形式之时重新思考，定能打破安卓、苹果的规则，开辟软件新天地。
华为，未雨绸缪、居安思危，才能在封杀战中绝地反击，正是以其快速和能力让自己拥有了选择权。
关于这个话题，吴虹霖和吴迪两位同学写了演讲稿，首先欢迎吴宏霖，我们听你说!【作业】材料选择，同学们的思维从古今流淌到中外，从个人上升到国家。
有快速，有能力，一个企业，一个国家能绝地反击。
也希望同学们在学习中开拓前沿的眼界，增长个人的能力，让你的人生有选择权。
今天同学们交流了这么多材料，请完成一篇演讲稿《人生选择，如何绝地反击！》附件：选择黄渝萍各位朋友们：大家好，今天我要讲一个大众话题：选择。
字典，都用过，“选”，也都会写。
下面一个走字底，上面一个先，就是“选”字。
什么意思呢？人要比别人先走一步，才有选择权。
秦始皇，人人熟知。
中国第一个封建王朝的开创者。
秦王嬴政无疑是天纵英才，但在沙丘患病亡故前下诏让有政治远见的扶苏即位。
但这个诏书，他交给了赵高去执行。
后来呢？赵高，李斯以及胡亥密谋矫诏后赐死了扶苏等人，后赵高、李斯拥立胡亥为帝，赵高掌握实权，但由于秦二世的残暴统治，激起陈胜、吴广的起义活动、六国旧贵族复国运动。
后来赵高派手下，也就是他女婿阎乐将胡亥逼死，意图拿了胡亥的王佩自己称王，但是呢?大臣们都知道秦二世的残暴统治其实是赵高指示，所以呢，都不说话，赵高就慌了，说其实秦三世是子婴。
子婴是个明白人，上位后就把赵高弄死了。
现在来说，秦始皇，他选得快呀，中国第一皇帝，但错选了赵高作为心腹，作为胡亥师长。
胡亥也选的快呀，选了赵高、李斯作为盟友。
但没能力对付赵高，最后被赵高灭了。
子婴呢？他有胡亥的前车之鉴，早早地灭了赵高。
讲了这么多吗，就不难发现，选择，第一是速度，第二是能力。
速度，话说早起的鸟儿有虫吃，因为什么？它笨呐，只能早点起，去找虫吃。
其实人是一样的，你脑子不够，没办法很快地判断出选择什么，利弊多少，只能比别人多花点时间去想每一种的利弊多少。
能力，这很现实。
大学的研究生比高中学历的人好找工作得多。
表明什么？能力代表了选项的多少，机会的多少。
当然，能力不仅仅是你的选项多少，也体现在结果上，你是合格的还是优秀，全凭能力。
如果你没有速度也没有能力，那没办法，只能努力，加油吧！谢谢大家！创新的选择吴虹霖尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是：创新的选择。
选择，很概括的一个词，一点也不具体。
而创新的选择，那就不一样了。
什么是创新呢？大家都知道华为吧，它的故事就告诉我们要懂得选择创新。
华为品牌创建于1987年，20多年前，华为还只是一家注册资本2.4万元的代理商，其实也和许多大型公司类似，华为从代理起家而走向自主研发之路。
不同的是，华为所用的时间短，而且如今已经超越了世界一流的电信企业。
2008年，华为就已经在移动设备市场领域排名全球第三。
20年的时间里，华为的销售收入增长了140倍。
这些信息无不透露着华为是速度与能力的结合。
如今，我可以毫不夸张的说，华为是唯一一个能与乔布斯的苹果抗衡的国产手机。
近几年，美国对中国的贸易攻击也牵涉到了华为这一大型科技品牌。
虽然华为一直被美国当成劲敌，近日美方还限制了华为在美国的销售，但华为在美方的示威下，并没有选择退缩，而是选择创新研发新的技术。
华为总裁任正非说：“没有创新，要在高科技行业中生存下去几乎是不可能的。
在这个领域，没有喘息的机会，哪怕只落后一点点，就意味着逐渐死亡。
”有很多国产品牌的手机，他们仅仅是把外国的核心技术引进，在一味的模仿，却学不到精髓之处，所以国产品牌手机一直没有能够起到很大的影响力，而华为品牌选择自主创新，选择创立真正的国产手机的品牌和优势，并且一直不断创新，不断研发。
他们选择了研发5G这一新的移动通信技术，这使得华为成为了中国科技技术的领先者，走在了世界品牌的前列。
古人云：“穷则变，变则通，通则达。
”此语道破了选择创新在真正意义。
在市场竞争中，如果谁能够发现不断变化在市场需求，然后选择创新新的技术满足这种需求，就会成功。
青出于蓝而胜于蓝同，让我们去选择创新，选择突破！先走一步才有选择吴迪尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《先走一步才有选择》。
选择无处不在。
面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。
选字由一个先字与一个走字底组成，千百年前造字的古人似要告诉我们：先走一步才有选择。
敢于迈步，创造可能。
一年前中兴事件在国内外掀起轩然大波，2018年4月美国商务部发布公告称，美国政府在未来7年内禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品。
对于一个8万员工赖以生存的国企上下游产业链更是牵扯几十万人，中兴无疑遇上了大麻烦，那它该如何选择？从2016年到2018年，中兴两次被美国制裁，中兴在美国人的要求面前没有还手的能力，付出了高额的代价，董事会及管理层被全面更换，还要接受美国派人监管运营10年。
它没有选择，用一个不好的词形容叫任人宰割。
中兴事件后，中国网民议论纷纷。
有的为中兴打气，认为中国企业要奋发图强，造出中国芯。
但是，也有很多人对中兴冷嘲热讽，认为中兴获此结果，完全是因自己不守规矩所导致。
也许最后的结果让许多国人失望或激起奋进的想法，可是毫无疑问，中兴今天面临的艰难困境，是中兴管理层，管理和发展中的态度、能力、意识的系列错误以及面对时不敢抵抗所导致。
拥有能力，无所畏惧，我们反观2019华为事件，2019美国持续多年对华为的打压正式掀起高潮。
面对全世界的关注，华为创始人任正非先生在接受采访时表示，“断供”风波不会在尖端领域对华为造成影响。
其处变不惊、从容淡定的“硬核”态度不仅彰显了华为的底气，也给时刻关注华为命运的国人打了一剂强心针。
华为“泰山崩于前而面色不改”的表现，来自于其坚实的技术储备。