1、有趣的汉字设计

大班《有趣的汉字》教案(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班美术活动《有趣的汉字》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解汉字的基本结构，知道汉字是由笔画组成的。

2. 技能目标：培养幼儿用画笔描绘汉字的基本笔画，发展幼儿的绘画能力。

3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的审美情趣。

二、活动准备1. 物质准备：画纸、画笔、水墨、颜料盘、汉字卡片等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，充足的光线。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握汉字的基本结构，学会用画笔描绘汉字。

2. 活动难点：让幼儿能够独立完成一幅富有创意的汉字绘画作品。

四、活动过程1. 导入部分：教师出示汉字卡片，引导幼儿观察汉字的结构和笔画，激发幼儿对汉字的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

b. 教师示范用画笔描绘汉字的基本笔画，引导幼儿跟随教师一起练习。

c. 教师鼓励幼儿独立描绘汉字，指导幼儿正确使用画笔和颜料。

d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3. 创作部分：教师引导幼儿发挥创意，用汉字的基本笔画组合成新的汉字，并绘画出对应的画面。

4. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。

五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏、交流。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在展示墙上，供全体幼儿欣赏。

3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，有针对性地进行个别教学辅导。

六、教学内容《有趣的汉字》教案设计共包含十个章节，每个章节都是一个独立的汉字绘画主题。

下面是剩余五个章节的教案内容概要：六、第6章：汉字“山”1. 教学目标：让幼儿学会描绘汉字“山”的形状，并能在画面中添加适当的背景。

2. 教学准备：画纸、画笔、水墨、颜料盘、山字卡片。

3. 教学过程：a. 导入：出示山字卡片，引导幼儿观察山的形状。

b. 示范：教师示范如何用画笔描绘山的形状。

c. 实践：幼儿尝试独立描绘山字，教师巡回指导。

《有趣的汉字》教学设计（通用12篇）《有趣的汉字》教学设计（通用12篇）《有趣的汉字》教学设计篇1一、教材分析：汉字是记录汉语的书写符号。

它书写好中华民族的悠久历史，载来好光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分歧的优势，长期承担着人们用书面语言交流思想的任务；它生发出书法、篆刻等独特的艺术。

汉字是中国文化的瑰宝。

二、教学目标:1、显性目标应知：通过收集资料，欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源，演变过程以及艺术特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。

应会：能大胆地运用中国画的作画工具，表现生动有趣的汉字形象。

2、隐性目标：通过对中国汉字文化的学习，理解汉字是我们祖先的伟大创造，在感受汉字的美的同时，激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中华民族的博大精深。

培养学生注意生活、热爱生活的习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想象力和创造力。

三、教学重点：理解汉字的演化过程，感受汉字的美，体验用水墨画的形式表现汉字。

四、教学难点：如何根据汉字的形意特点，展开联想，大胆地进行创作，画出新颖、有趣的作品。

五、教学过程：㈠、新课导入：教师提出问题请学生思考，导入新课：汉字是什么课上所学的内容？为什么在美术课要学习汉字？（启发学生思考，汉字与美的关系）在弄懂这个问题时，我们先来欣赏一段影片，边看边说出你找到的汉字。

（激发学生的学习兴趣。

）播放动画片。

现在明白吗？中国的汉字就像画一样美丽有趣、想不想来学习？导入本课：今天我们就来学习《有趣的汉字》一课㈡、探究新知1、了解汉字⑴、请学生猜教具上的汉字。

（甲骨文、篆书、隶书、楷书的福字）。

⑴、把四种书体的福字，按照产生年代先后顺序进行排序。

（通过收集资料、欣赏评述、讨论交流，使学生了解汉字的起源、演变过程以及汉字的特点。

）2、欣赏有趣的汉字⑴、象形字：虎、人、鱼、龟。

（了解字意与字形的来源，能找出象形的汉字）⑴、会意字：明、裕、美、体。

（了解有些会意字的字意与字形的来源，并且能识别出哪些是会意字。

2024年大班美术《有趣的汉字》教案设计一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《汉字的奥秘》第三节《有趣的汉字》。

主要内容为引导幼儿初步了解汉字的基本笔画和结构，通过观察、想象和创意，用图画的形式表现汉字，培养幼儿对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 了解汉字的基本笔画和结构，认识一些简单的汉字。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 激发幼儿对汉字的兴趣，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：汉字的基本笔画和结构。

难点：如何引导幼儿用图画的形式表现汉字，培养他们的想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、画笔、颜料、画纸等。

2. 学具：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示汉字卡片，引导幼儿观察和讨论汉字的特点。

（2）教师通过挂图，讲解汉字的基本笔画和结构。

2. 例题讲解（1）教师选取一个简单汉字，如“山”，引导幼儿观察其笔画和结构。

（2）教师示范如何用图画的形式表现“山”字，让幼儿跟随模仿。

3. 随堂练习（1）幼儿自己选择一个汉字，用图画的形式表现出来。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家猜猜画的是哪个汉字。

（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 汉字的基本笔画和结构。

2. 简单汉字示例。

3. 幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：用图画的形式表现一个你喜欢的汉字。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察和发现汉字，激发他们对汉字的兴趣。

如：在街头广告、商品包装、书籍等地方寻找汉字，向家人分享所学内容。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的互动性和趣味性。

3. 例题讲解的清晰度和易懂性。

4. 随堂练习的指导方式和评价标准。

5. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。

一、教学难点与重点的设定教学重点应聚焦于汉字的基本笔画和结构，这是幼儿后续学习和创作的基础。

幼儿园教案《有趣的汉字》大班语言活动设计一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》，详细内容包括汉字的起源、演变过程以及基本笔画的认识。

通过本节课的学习，让孩子们了解汉字的博大精深，激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 知道汉字的起源和演变过程，了解汉字的基本笔画。

2. 能够正确书写简单的汉字，并运用到日常生活中。

3. 培养幼儿对汉字的热爱，激发他们学习汉字的兴趣。

三、教学难点与重点难点：汉字的基本笔画及其书写顺序。

重点：汉字的起源、演变过程以及简单汉字的书写。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅描绘古代汉字起源的场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容，激发他们对汉字起源的好奇心。

2. 讲解汉字的起源和演变（10分钟）利用PPT展示汉字的演变过程，讲解每个阶段的代表性汉字，让幼儿了解汉字的博大精深。

3. 认识汉字基本笔画（10分钟）通过黑板示范和汉字卡片，教幼儿认识汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并引导他们学会书写简单的汉字。

4. 例题讲解（10分钟）选取几个简单的汉字，如“一、二、三、人、口、手”等，现场示范书写，并讲解书写顺序和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上练习书写刚才所学的简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：汉字的起源汉字的演变汉字基本笔画简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学简单汉字，每个汉字写5遍。

（2）用自己的话向家长介绍汉字的起源和演变。

2. 答案：（1）见幼儿作业完成情况。

（2）见幼儿口头表达能力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范和实践，让幼儿了解了汉字的起源、演变和基本笔画，初步掌握了简单汉字的书写。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对课堂知识的掌握程度，并及时给予反馈。

《有趣的汉字》大班语言活动设计1.《有趣的汉字》大班语言活动设计篇1大班语言活动：《有趣的汉字》作课教师：刘喜梅设计思路：《幼儿园教育指导纲要》提出要培养幼儿对生活中常见的文字符号的兴趣。

大班幼儿即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学的学习做好衔接，我们通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构与语义之间的联系等，培养幼儿对汉语文字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学的书面语言学习做好准备。

活动目标：1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，培养幼儿对汉语文字特征的敏感性。

2、发展幼儿的观察力和想象力。

3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。

活动准备：多媒体课件、字卡、象形字活动过程：一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。

（一）以谈话形式，了解幼儿记事方法。

（二）出示象形字。

1、提问：它们象什么？2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。

3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。

（三）老师小结。

现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变、变、变，变化而来的。

（四）通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。

1、幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。

2、和幼儿一起检查操作情况。

3、大声读出对应的汉字。

二、通过有趣的活动方式，初步感知汉字的结构，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦。

（一）这几个字不认识，拆开认识吗？那他们都能拆成什么字呢？（二）老师用肢体语言向幼儿传递信息，让幼儿猜字的读音。

（三）认识这几个字的结构。

（四）幼儿操作，按字的结构分类。

（五）让幼儿检查操作情况，并找出其中很像的字。

三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：（一）让幼儿看美丽的柳树，引发幼儿用口语表达柳树的美。

（二）教师试图通过歌曲、古诗，表达柳树的美。

《有趣的汉字》大班语言活动设计教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》。

详细内容包括汉字的基本笔画、结构以及简单的汉字认识，通过学习让孩子们了解汉字的起源，掌握一些基本的汉字，并学会运用。

二、教学目标1. 让孩子们了解汉字的基本笔画和结构，感受汉字的有趣之处。

2. 通过实践活动，使孩子们能够认识并书写一些简单的汉字。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们对语言学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的基本笔画、结构和书写方法。

教学重点：让孩子们通过实践活动，认识并书写简单的汉字。

四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、多媒体设备、PPT课件等。

2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用汉字卡片、挂图等教具，让孩子们观察、讨论，引导他们发现汉字的特点和有趣之处。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解汉字的基本笔画、结构以及书写方法，让孩子们跟随课件一起书写。

3. 随堂练习（10分钟）给孩子们发放田字格本，让他们在老师的指导下练习书写简单的汉字。

4. 分组讨论与展示（15分钟）将孩子们分成小组，让他们互相讨论所学内容，并在黑板上展示自己书写的汉字。

六、板书设计1. 汉字基本笔画、结构挂图。

2. 简单汉字书写示例。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，在田字格本上书写所学汉字，每个汉字写一行。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对书写中存在的问题，及时进行指导和纠正。

2. 拓展延伸：通过家长会、课后兴趣班等形式，让家长了解课程内容，共同培养孩子们的汉字学习兴趣。

同时，开展相关主题活动，如“我会写汉字”比赛，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：汉字的基本笔画、结构和书写方法。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、分组讨论与展示。

3. 作业设计：作业题目及答案。

大班美术活动《有趣的汉字》教案设计一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《有趣的汉字》。

详细内容包括汉字的基本笔画、结构以及简单的汉字书写。

通过本节课的学习，让学生了解汉字的起源和特点，感受汉字的美感，培养学生对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，能够书写简单的汉字。

2. 培养学生对汉字的观察力、想象力和创造力，激发学生对中国传统文化的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和结构的掌握，以及书写过程中的笔顺。

2. 教学重点：培养学生对汉字的兴趣，激发学生的创造力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、多媒体设备。

2. 学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示汉字演变过程的图片，引发学生对汉字起源的好奇心，激发学生学习汉字的兴趣。

2. 新课内容（10分钟）（2）举例讲解简单的汉字书写方法，强调笔顺和书写规范。

3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范书写一个简单的汉字，学生跟随书写。

（2）学生自主选择一个汉字进行书写练习，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。

（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、学习汉字。

六、板书设计1. 《有趣的汉字》2. 内容：（1）汉字的基本笔画和结构（2）简单的汉字书写方法（3）汉字的美感和书写规范七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的汉字，用彩色笔书写在练习本上。

2. 答案：学生自主完成，教师评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对汉字的基本笔画和结构掌握较好，但在书写过程中，部分学生笔顺不正确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观汉字书法展览，提高学生的审美能力。

（2）鼓励学生在生活中寻找有趣的汉字，了解其背后的故事，激发学生学习汉字的兴趣。

重点和难点解析1. 汉字的基本笔画和结构的掌握。

大班美术活动《有趣汉字》优质教案设计一、教学内容本节课我们将学习大班美术活动《有趣汉字》。

根据教材第四章“生活中美”中内容，详细探讨汉字形态结构与美学价值。

我们将从常见汉字入手，通过观察、分析和创作，让孩子们感受汉字美。

二、教学目标1. 让孩子们解汉字基本结构和特点，提高他们对汉字审美能力。

2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作兴趣。

3. 增进孩子们对中华传统文化解和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字结构掌握和创意表现。

2. 教学重点：观察汉字特点，运用创意绘画表现汉字美。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些有趣汉字创意作品，激发孩子们对汉字美术创作兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解汉字基本结构，分析汉字美学特点，引导孩子们观察和思考。

3. 观察与讨论（5分钟）分组让孩子们观察生活中汉字，讨论其特点，并进行分享。

4. 创作指导（10分钟）示范如何运用创意绘画表现汉字美，讲解绘画技巧。

5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学知识，自主选择一个汉字进行创意绘画。

6. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 板书《有趣汉字》2. 板书内容：汉字基本结构汉字美学特点创意绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“春”字为例，创作一幅创意汉字画。

2. 答案：孩子们可以自由发挥，运用所学知识，将“春”字与大自然、动植物等元素相结合，创作出一幅富有创意汉字画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续关注汉字，发现更多有趣创意，将所学知识运用到生活中。

组织一次汉字创意画展览，让孩子们相互学习、交流，共同提高。

重点和难点解析一、教学内容选择与编排我需要确保教学内容既符合教材章节要求，又能激发孩子们兴趣。