2015下期期末检测试题意见反馈表

2015年上期期末教学质量监测苏仙区湘南小学学校四年级年级语文学科试卷分析评价报告一、考试基本情况分析二、抽样调查（二）、学生答题失误分析通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：掌握较好的是基本知识题：“积累运用”中的1、2、3题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。

第4题学生基本上能区分题型要求，能很好做题。

第5题的回答不是很好，有些同学回答问题是没有根据诗歌的意思来写诗句，灵活性较强的题，学生回答较差。

对于一些没有练习过的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。

因此被扣掉了一定的分数，今后应多加强学生的口语训练，使之规范地说普通话这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。

在考查“双基”的基础上求提高、求发展。

以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。

纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。

学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。

本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。

由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。

（3）逻辑思维能力欠佳。

本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。

空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。

可见在这方面，学生还是较为薄弱。

在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

（4）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。

书写不够端正，字体潦草不规范。

（5）学生学得太“规范”。

透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题（如口语交际）无所适从，没能真正读通、读懂、领会。

壮志学校中学部试卷分析表年级 初一科目英语时间 2015 年 7月 6 日 科任教师罗靖婷考试 用时100分钟类型期末 检测题考试成绩统计120 分119 —108 107 — 96 95 — 84 83 — 7271 — 6059 — 4847 — 3635以下平均分 优秀率 及格率最高分 最低分总人 1 2 37 0 2 12 3 8 5 5 1 1 81.8 19% 66% 112.5 24 34 5 47 0 1 2 4 12 4 8 5 9 60.5 5% 42110.5 16 6 总计试卷分析分析：1、试卷的来源、难易程度；本次考试采用全市统考英语试卷，题型与中考题型相似，但加了“按要求完成句子”这一新题型。

题量适中，难度系数适中，但是听力录音学生们普遍反映偏快，需要一定的功底。

试题难度在初一学生应试范围之内。

2、学生解答的用时松紧，试题对教材内容的覆盖；本次考试覆盖全面，涉及1-12单元的知识点，考察得很全面。

单项选择题目较基础，但是也有2个题为学生易错点。

阅读理解看似简单，但是设置了不少迷惑选项，学生容易失分。

此外，语音题目也是学生容易失分的题目，一些学生在此模块上感觉吃力。

分数段人数 班级3、典型的优缺点：优点：本次期末考试，2个班在基础题型方面失分不多，说明学生们对基础题型和词句运用还是掌握得比较到位，作文为12单元话题作文，学生普遍觉得难度不是很大。

缺点：2个班的学生还存着一些英语基础很差，有些厌学情绪的学生，而且从考试题型来说，看图填词这个题型，学生们大多数容易失分，听力部分如果录音较快，发音不够清晰情况下，学生们发挥则不稳定，因此着重训练学生解题技巧和提高应试心理素质方面是很有必要的。

4、今后改进方法和措施：1. 针对优秀学生，加大练习难度，侧重写作、句型翻译、看图填词等题型。

做题的时候，教会学生分析解题关键点，学会总结错题。

2. 针对中等学生，注重基础知识的训练，多做基础题型，夯实基础。

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2015――2016学年下学期期末教学质量检测试卷评分意见及部分试题参考答案三年级语文说明：评卷时，先根据参考答案及评分意见评出各大题得分及总分，再把总分转化成等级。

得分和等级的换算关系如下表：卷面：共8分，教师酌情给分，要给整分。

书写规范：3分。

书写端正：3分。

书写整洁：2分。

（无涂抹者2分，涂抹1-3处者为1分，涂抹3处以上者为0分）一．积累运用。

共42分。

1．共3分，每字音0.5分。

2．共7分，每字0.5分。

湛黎渠疲倦羡慕愈预寄悲惨冶炼3．共10分，每个成语0.5分，句子每空1分。

礼轻情意重老大徒伤悲明天太阳红无雨必有风粗中有细愿者上钩4. 共8分，每小题2分。

5．共10分，每空1分。

（1）碧玉妆成一树高二月春风似剪刀咏柳（2）丢失羊圈一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

（3）这个小伙子（博莱克）自尊、自强这群小伙子心地善良，不歧视任何人（4）破除迷信兴修水利6．共4分。

做到有礼貌，转述清楚。

二．阅读理解25分。

（一）共10分。

1．共2分，每空1分。

R L 部首2．共1分，每空0.5分。

尽管还是3. 共4分，每空1分。

动作小鱼翠鸟机灵敏捷4. 共3分。

不好，因为“蹬开”比“离开”更具体传神，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度都生动地描绘出来了。

（二）共15分。

1. 共3分，每个标点0.5分。

“ ，，。

，。

” 。

2. 共1分。

感谢她养育了你这样的好孩子。

3. 共3分。

苏霍姆林斯基看到一个小女孩把校园花房里一朵最大的玫瑰花摘了，问清原因后，他又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给小女孩。

4. 共4分，每问2分。

第一次是因为他们想不到校园里能开出如此大的花；第二次是因为他们想不到那个小女孩竟敢当着大家的面从容地摘走一朵玫瑰。

5. 共4分，每问2分。

苏霍姆林斯基是个有爱心、善于教育他人的人。

“永不凋谢的玫瑰”是指小女孩小姑娘善良、美好、纯洁的心灵。

三．习作乐园 25分。

可分四类评价。

一类：（22—25分）条理清晰，内容具体，感情真切，语句完整通顺连贯。

永兴***学校2015年下期期末教学质量监测方案为了切实做好2015年下期期末质量检测工作，全面客观了解我校各学科教学质量状况，稳步提升教学质量，特制定本方案。

一、组织机构1、领导小组主管领导：组长：王燕副组长: 曙慧晓春雪燕成员：君秋慧印何忠西钟彦鹏邝晓红许洁正柳峰2、考务组：许洁雷淑艳3、保卫组：峰4、巡视组：王燕曙慧晓春5、后勤组：雪燕邝晓红6、组：钟彦鹏7、司号：印8、试卷装订：亚9、局派巡视员：王玉莲10、登分统计组二、检测年级、科目（综合含思想品德和科学）三、监测时间与科目安排1、小学阶段（2）四、五年级（综合含思想品德和科学）（3）三年级（综合含思想品德和科学）（4）六年级（综合含思想品德和科学）2、初中阶段 （1）七年级四、监考及阅卷安排 （一）外出监考：长郡：正柳（组长）正柳 何 霞细兵 玫红王智华 丽群 展慧 湘粤 志鹏 夏 露家岭： 邝白露 周 俊 注：外出监考的教师须带上。

（二）外出阅卷：小学语文：邝晓红 小学数学：君 小学英语：邓娜 七年级数学：正柳 九年级历史：小春 （三）校监考和阅卷安排详见下表1、七年级监考安排2、七年级阅卷安排:（元月22日下午13：30）生物：雷淑艳（组长）章武王智华黄召芬周俊品德：印（组长）梦琪峰丽群周波语文：细兵（组长）邓宏霞志鹏程玫红黄丽华邓娜地理：娟（组长）王庆美君许洁邝白露3、小学部监考及阅卷安排：五、工作要求1、加强考纪考风建设。

监测时间不得提前或推后，监测科目不得随意调动，各校严禁以任何形式交换了考生或支开学困生，必须确保全体学生参加考试，如有违者严肃查处相关责任人。

发现有类似现象的请拨打监督：纪检监查室0，教研室0。

2、各考点在考试前开好考务会，并按要求布置好考场，写好标语，营造好氛围，做好考前各项准备工作，搞好安全工作。

3、考室布置：各考点在考试前一天下午（或晚上）开好考务培训会，并按考场设置要求布置好考点、考室，写好标语，营造气氛，做好考前各项准备工作。

2015――2016学年下学期期末质量检测试卷评分意见及部分试题参考答案四年级语文说明：评卷时，先根据参考答案及评分意见评出各部分得分及总分，再把总分转化成等级。

得分和等级的换算关系如下表：二、读准字音，把字词写得工整、美观。

（10分）每字0.5分震撼领略限觅食纪昌毁健康弧线凯旋尊严和谐三、把下列词语补充完整，并用“——”画出一对反义词。

（5分）每词0.5分，反义词1分拔途竖恒融繁释霄半途而废持之以恒四、写出四个表示“看”的不同词语，并选择合适的填入下列句子中。

（5分）欣赏张望注视仰望欣赏张望注视五、按要求写句子。

（10分）每个句子2分1．盲姑娘竟然把飞舞的蝴蝶抓住了。

2．吴王孙权读书的时间是靠挤出来的。

3．4．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨王羲之写字——入木三分关羽失荆州——骄兵必败5．朝霞不出门，晚霞行千里。

②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

六、根据课文内容填空。

（13分）每空1分1.聋哑做事勤奋、精神专注、坚持不懈。

2.高飞尽独去闲秋月两相合无风镜未磨白鹭飞桃花流水3.冲破外壳，茁壮生成触摸春天4.渔夫的故事《阿里巴巴和四十大盗的故事》《三个苹果的故事》《阿拉丁和神灯的故事》七、课外“悦”读。

（6分）每问1分1.《希腊神话》中的神更像人，拥有和人一样的形象、性格、喜怒哀乐等。

2.《狼王梦》中的动物和人一样有爱恨情仇。

八、阅读理解。

共23分。

（一）共10分。

1. 共2分。

每空1分。

虽然······但是2.共2分。

因为公牛虽然能听到琴弦发出的声音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。

3．共2分。

公明仪抚动琴弦，弹出一段段奇怪杂乱的声音，有的像嗡嗡的蚊蝇声，有的像迷路的小牛犊发出的叫声。

（因为这些声音都是老牛熟悉的声音）4．共2分。

说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理。