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初二八年级上册语文第三单元习作——说不尽的桥小溪两岸住着许多动物。
每天他们来来往往走过小桥，摘野果，采蘑菇，走亲戚，看朋友，可热闹了了！一天，大雨冲坏了小桥。
桥这边的动物想：让桥那边的动物来修吧。
桥那边的动物想：让桥这边的动物来修吧。
就这样，你等我，小桥一直没有修好。
小狗生病了，不能去河对岸看病了；山羊爷爷也不能去河对岸看望小孙子了；大家都觉得很不方便。
一天清早，小溪上出现了一坐奇怪的小桥，原来是两只小猴分别站在喜对岸，用长长的尾巴搭在一起，架成了一座“猴尾桥”。
小动物们从“桥”上高兴地走过，脚步放得轻轻的，一边走一边唱起了欢乐的歌。
就这样，两只小猴静静在溪边站了好几天，动物们非常感激，也十分惭愧，于是，他们同心协力地建起了一座桥，为了感谢两只热心的小猴，他们给桥取了个名字，叫猴尾桥。
生命，对于我们每个人只有一次。
那个如山般的老汉，在洪水的狞笑声中，用自己的生命为全村一百多号人撑起了一座桥。
这桥是生的希望，而老汉，却为了全村人，奉献了自己和儿子的生命。
他最终留在了自己生活了一辈子的那片土地。
在生死危机前，人们毫不犹豫的奔向生的大门，而老汉，却把生的希望留给了别人这个故事是我们的一篇课文，我读完之后极为震撼。
一个老汉，能在生死关头那样镇定的疏散村民，能不忘记一个党员的信念: 人民的利益高于一切。
这样一位老汉，他是我们永远的楷模，他是我们心中不倒的丰碑。
他没有历史上哪一位名人伟大，但我认为，我们应该向他致敬。
山，是沉稳的，是值得依靠的。
老汉虽然为大家牺牲了，但他的精神，他如山一般的精神，是永远会屹立在我们心中的。
让我们永远记住这位老汉，记住老汉如山一般的精神！梦寐多少朝代所建成的金桥，象征台江人民奋斗追求的方向，雄伟，壮观，多么气势磅礴，心灵的神感触甚深，为台江人民树立了榜样，心中宽阔又仁慈。
桥身江上跨，水势流更急，细雨朦胧多美丽。
花香洒四周，人缘欢尽乐，歌声嘹亮风传去。
金木桥上尽可观，万物左右眼尽收。
单元测试（三）(时间：100分钟总分：120分）一、积累与运用(30分)1.下列加点字字音和字形完全正确的一项是( )(3分)A.推崇．(cónɡ) 伧．俗(cānɡ) 重峦叠障亭台轩榭B.匀称．(chènɡ) 藻．井(zǎo) 井然有序独占骜头C.帷幕．(wéi) 残损．(sǔn) 巧妙绝伦胸中丘壑D.蟠．龙(pán) 嶙．峋(lín) 因地自宜雅俗之别2.下列句中加点成语运用不恰当的一项是( )(3分)A.一个很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道．．．．；一个很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。
B.校园广场的设计者别出心裁．．．．地以革命事件作为广场主题，这就比一般的广场更具历史文化意义。
C.喷泉旁边的那几棵柏树修剪得惟妙惟肖．．．．，连叶片的数量都基本相同。
D.每到放学时，校园就热闹起来了，食堂里排队打饭的，操场上生龙活虎蹦跳的，三五成群往家赶的……虽然忙碌，但一切都显得井然有序．．．．。
3.(黔东南中考)下面句子中标点符号使用不正确．．．的一项是( )(3分)A.你明天什么时候出发？坐飞机?还是火车？请提前告诉我。
B.他走过来告诉我说，原定今天F午的会议已经改到明天上午。
C.家乡盛产的梨呀，柿子呀，猕猴桃呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。
D.他还是一个十一二岁的孩子，怎能承受那么大的打击呢？4.(邵阳中考)下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A.在《出彩中国人》栏目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的点赞。
B.邵阳的山水孕育了勤劳善良的邵阳人，也孕育了特有的“霸得蛮”的邵阳精神。
C.为了创建文明卫生城市，市政府向全市人民发出了“从我做起，从点滴做起”。
D.为了防止教育“三乱”事件不再发生，市教育局采取了一系列有力措施。
5.下列文学常识表述有误的一项是( )(3分)A.《中国石拱桥》的作者茅以升，是中国桥梁学家、教育家。
综合性学习说不尽的桥一、中国十大名桥（1)卢沟桥（2)广济桥（3)五亭桥（4)赵州桥（5)安平桥（6)十字桥（7)风雨桥（8)铁索桥（9)五音桥（10)玉带桥二、世界十大名桥第一名明石海峡桥日本第二名大带桥丹麦第三名亨伯桥英国第四名江阴长江公路大桥中国第五名青马大桥中国香港第六名费雷泽诺桥美国第七名金门大桥美国第八名梅克金海峡桥美国第九名南备赞濑户大桥日本第十名博斯鲁斯二桥土耳其三、桥的诗句1、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
《扬州慢》姜夔2、一桥飞架南北，天堑变通途。
《水调歌头游泳》毛泽东3、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
《乌衣巷》刘禹锡4、青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
《寄扬州韩绰判官》杜牧5、枯藤老数昏鸦,小桥流水人家。
《天净沙秋思》马致远6、爷娘妻子走相送，尘埃见咸阳桥。
《兵车行》杜甫四、桥的谚语1.双桥好走，独木难行。
2.船到桥头自然直。
3.你走你的阳关道我走我的独木桥。
4.在摇晃的独木之桥上，激烈的暗流让两面的力量趋于极致。
不能平衡的力量将呼唤破坏的暴风雨，悲伤的时代即将来临。
5.走的桥比你走的路多。
五、桥的成语过河拆桥鹊桥相会过桥抽板舌桥不下遇水架桥六、桥的歇后语1、半夜过独木桥——步步小心2、背媳妇过独木桥——又惊又喜3、笨驴子过桥——步步难4、踩着高跷过独木桥——艺高人胆大5、船到桥头——不顺也得顺6、独木桥上踩车——别拐弯7、独木桥上睡觉——翻不了身8、扶着醉汉过破桥——上晃下摇9、近视眼过独木桥——放不开步子10、天上架桥——想到办不到11、张飞拆桥——有勇无谋七、传说中的桥风雨桥的传说会仙桥的传说断桥当阳桥洗耳桥八、中国桥梁之最1、最美的群桥——外金水桥2、最长的古桥——安平桥3、最大的园林桥——十七孔桥4、构件最重的石桥——江东桥5、最古的桥梁——赵州桥6、首座中国铁路桥——钱塘江大桥7、以诗闻名的古桥——苏州枫桥8、以传说闻名的古桥——西湖断桥话题作文“桥”写作指导[话题聚焦]桥，大家所熟悉的事物,在山涧有独木桥，在公路有石拱桥，在城市有立交桥和天桥。
2019年八年级语文上册第三单元说不尽的桥知识点训练新人教版1．识桥，下面是你班在“说不尽的桥”综合性学习活动中的三道抢答题，请你把答案整理出来。
(1)观察下图中桥的结构和外观，写出桥的类型名称。
A．浮桥B．梁桥C．拱桥D．立交桥(2)写出关于桥的一个故事。
示例：红军飞夺泸定桥(3)赵州桥和卢沟桥由于年代久远，正面临着年久受损失修的问题，请从保护文物的角度提一条合理化的建议。
示例：赵州桥和卢沟桥既是国家重点保护的文物，又是中国“桥”文化的代表，更是中国“桥”历史的见证，政府有责任，有义务为维护它们提供人力、物力、财力支持，使两桥早日恢复青春。
2．喻桥，延伸我对桥的认识。
桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。
有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它们在我们的心中……这是些什么样的桥呢？根据上文，将下面文段补写完整。
电话，它是沟通人与人之间的桥；友谊是一座桥，连接着同学的心；书本是一座桥，带着我走向知识宝库的大门；自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸；知识是一座桥，搭造出我们的成才之路。
3．忆桥，整合我对桥的了解。
(1)请你观察上图并说出这些桥的名称和结构特点。
甲是赵州桥，结构特点是单拱桥。
乙是卢沟桥桥，结构特点是联拱桥。
(2)马致远在《天净沙·秋思》中写到桥的句子是枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
(3)七夕牛郎与织女相会的鹊桥，寄托了劳动人民美好的愿望。
那么，下句中的“鹊桥”又是什么意思？请解释。
当年工会定期举办青年联谊会，促成上百对大龄年轻男女喜结连理；如今工会再搭鹊桥，通过建立企业家协会，促成两地建立起密切的经济贸易关系。
建立企业家协会(4)民间传说《白蛇传》中，许仙与白娘子在西湖的断桥相遇，一见钟情，演绎出一段凄美的爱情故事。
对于断桥的得名有三种：一为孤山之路到此而断；一为段家桥，谐音断桥；一为隆冬桥面积雪，苏堤被雪淹没，似乎中断而得名。
初二八年级上册语文第三单元习作——说不尽的桥五天以后，洪水退了，人们陆续回到村里。
回想起老支书为了大家而牺牲了自己和儿子，不由得落下了热泪。
老支书走后的几天里，村子天天沉浸在悲痛中，人们没有力气再支撑下去，因为他们失去了唯一的精神支柱——老支书。
大家不约而同地每天陪着老支书的妻子——老奶奶到村头祭奠。
今天已经是第六天了，全村人又聚在村头，诉说着对老支书的怀念。
这时，一个小伙子站起来，对大家说：“乡亲们，我们不能再这样下去了，老支书一定希望我们全村人民都能快乐地生活，我们应该重新振作起来，为了老支书，更为了我们自己，我们要团结一致，好好活下去……”村民们听了这番话，沉默了一会儿，重新振奋起来，纷纷称赞。
村民们又开始种地，劳作，互相关照、帮助。
洪水过后的损失又补回来了，一亩亩田又重新充满生机，在村民们心中，那位小伙子就是老支书的影子。
小伙子被村民们推举为新的党支部书记，老奶奶成为监督员。
这位新任的党支部书记，像老支书一样，一心一意带着村民走上小康。
但人们都没有忘记老支书，每年山洪爆发的那个纪念日，新任党支部书记都要带上鲜花和每天收获的粮食去祭奠老支书，让老支书能放心，知道村民们的日子过得很好！1 / 5在社会中生活，我们都扮演着不同的角色，每一种角色都伴随着一种任务等待我们完成，从而使这个社会变成各走各的路的局势；单世上必然有亲情还在。
当我们遇上困难时，我们就会看到社会的大转变，从“人们各走各的路的局式”转变为“人们团结一致的局势”，这也说明了每一种角色业伴随着一种责任而存。
有了这种责任，我们才有了动力，有了这种动力驱使我们不断前进，我们才能享受到尽责的快乐。
其实困难并不可怕，可怕的是遇到困难人们并没有团结起来齐心协力战胜困难。
去年5·1·2地震中，灾区学生在废墟中面对着死亡的威胁，但这时，中国解放军和救护人员们团结起来，面对困难而百折不挠坚定地与自然灾害作斗争，受难者在解放军和救护人员的鼓励下出现了一个个生命的奇迹。
最新初二八年级上册语文第三单元作文：说不尽的桥作文
相信大家都知道桥吧？桥的用处就是为了解决跨水或者越谷的交通，以便于运输工具或者行人在桥上畅通无阻。
如果从最早或者最主要的功用来说，桥应该是专门跨水行空的道路，所以桥在生活中还是很重要的。
桥有着很悠久的历史故事呢！
早在黄帝时期就已经出现了桥。
传说当时黄帝部落与炎帝部落联合攻打蚩尤时，由于部队连夜打仗，十分疲劳，黄帝决定到不远的一个村庄整顿军队，可前方一条大河挡住了去路。
这条河水流湍急又深不见底，没有船，则无法安全过河。
于是黄帝急中生智，吩咐部下将树木扎在一起，组成了一个又长又宽的木排“桥”，队伍才顺利地渡过了河，这便是最早的桥。
打败蚩尤后，黄帝考虑到有各地许多这样的河，便下令大量制造这种木排，并取名为“桥”。
大禹称王时，因觉得木桥不够坚固，容易被水冲走，便将木材改为石料。
在漫长的历史演变中，形成了现在不同种类的桥。
按照不同的分类标准，桥可以分为不同的种类哦！
按材质桥可分为：木质桥，石桥，砖桥，竹桥，藤桥，混凝土桥，钢筋混凝土桥……
按外观桥可分为：梁桥，拱桥，斜拉桥，悬索桥，高架桥，组合体系桥……
按用途桥可分为：铁路桥，公路桥，管道桥，多用桥……
按桥身能否活动桥可分为：固定桥，开启桥，浮桥。
我们中国也有许多著名的桥，如：赵州桥，广济桥，十字桥等等。
关于桥还有好多的知识和历史故事，如果你有兴趣的话可以自己去寻找答案哦！。
综合性学习《说不尽的桥》[活动理念]桥是日常生活中常见的事物，它虽然从属于建筑业，却包含着丰富的人文内涵。
本次学习试图让学生在实地考察和搜索整理的基础上，积累“桥”的力学原理和分类等方面的科学知识，通过上网等途径认识古今中外的名桥，并对家乡桥梁作导游式介绍，从而丰富学生对自然之桥的感受和认识；同时以各种形式探讨桥梁文化的内涵，从而提高学生语言表达能力，丰富学生的人文素养。
[活动目标]1、通过对本地桥梁的实地考察和图书、网上桥梁资料的搜索归类，认识多种自然桥的特点和功能，领略其审美意义；2、使学生养成借助网络和图书来查找资料的习惯，掌握做知识卡片、小档案和写描述性说明性文字的方法；3、由有形的桥联想到无形的心桥，使学生能形成对桥新词汇的理解；4、通过收集有关桥梁的文化资料，感悟并理解桥的文化意义和内涵，激发学生爱桥的情感，提高文化素养。
[活动重点]：学生语言表达能力的培养。
[活动难点]：训练学生拓展思维和写作的能力。
[活动课时]：一课时[活动准备]1、让学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知识，摘抄并做成知识卡片；学生查找当地各种桥梁、世界名桥的资料，建立桥梁档案；每人将收集资料装入资料袋，同学相互间交流。
2、搜集有关中外名桥的一些图片或照片，做成课件，上课备用。
3、将学生分成兴趣小组，分别安排桥梁知识、中外名桥、家乡桥和桥梁文化四个小组。
小组内的同学设计互动问题，准备好课件，教师参与安排指导。
4、将学生分为四个兴趣小组，开展为期两周的资料搜集整理活动：①设“桥梁知识大组”：由一组学生了解关于“桥”的力学原理及“桥”分类等方面的科学知识，摘抄并做成知识卡片；②设大视窗“中外名桥大观组”：由一组学生通过图书和网络查找古今中外名桥的图片文字资料，从结构、功能、建筑材料等角度进行分类，建立名桥小档案（做成课件配上说明或描述性文字卡片）；③设小视角“家乡桥考察组”：一组采访家乡桥梁的形式、结构、功能、建筑材料、修建情况，以照片入课件并以导游词形式形成说明描述性介绍文字；④设“桥梁文化大组”：细分为桥诗，桥的成语、俗语、歇后语，桥的命名与桥的故事等内容，小组内的同学设计赏析、互动等活动形式，准备好有关知识卡片和课件。
