小图形大品牌——标志设计(

天下的胸怀及时尚、大气、典雅的气质。
金莱克——中国
海豚跃起水面的意思，海豚性情温和，是人类忠实的朋友
，代表了金莱克关爱社会忠实用户的价值观。
海豚是智慧的化身，学习能力很强，表示金莱克是学习型
组织，敢于创新，勇于接纳新思想、新事物。
贵人鸟——中国
贵人鸟标志是一种精神图腾，流畅的图形寓意无人可挡的
特步
——中国
特步品牌符号“X”，体现了“前卫、时尚、个性与自由”的品牌文化 ，雷厉风行，使人联想到飒爽英姿。X代表否定、叛逆，在颠覆传统 文化的同时，传达出新人类和特步坚持在否定中超越自我、超越对手 的开拓精神。
象征着胜利的红色传达出澎湃的激情，酷似菱形的直方体传达出冷静 、沉着、刚毅、理性，划过直方体的柔韧曲线充盈动感、力量、速度 之美。两者的完美视觉组合，表达出特步理性超越，感性张扬的价值 主张。
2.1
国产品牌
浙江吉利控股集团有限公司是一家以汽车及汽车 零部件生产经营为主要产业的大型民营企业集团， 吉利车标的涵义是：“椭圆”：象征地球，表示面向 世界、走向国际化;椭圆在动态中是最稳定的，喻示及 祝愿吉利的事业稳如磐石 “内圈蔚蓝”：象征广阔的天空，超越无止境，发 展无止境;“外圈深蓝”：象征无垠的宇宙，超越无限， 空间无限。 一汽海马汽车有限公司位于海口市金盘工 业开发区 。 海马汽车的标志是象征太阳的圆上嵌一个抽象 的鹰隼形状，寓意为“旭日东升，鲲鹏展翅”， 代表了海马汽车奋发向上、矢志腾飞的企业形 象。
361度（多一度的热爱）
——中国
一个圆满是三百六十度，多
一度的热爱。
361度标志采用品牌名称+图
形，上边的图形是鸟的翅膀 ，表现出鸟儿自由飞翔时的 状态。玩美的弧线翅膀张开 ，向外扩展，向梦飞。还代 表着一种理念超越。

第四课《标志设计》教案授课人：授课时间：2017.10 课时：一课时教材分析：本单元属于“设计•应用”领域，选择了平面设计中的标志设计。

通过奥运标识对学生的启发，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，逐步了解标志的分类和设计的方式方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。

教学目标：1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养我们的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

教学重点：标志的分类及设计原则和方法。

教学难点：在理解标志特征的基础上进行生活中的标志设计。

学习目标：学会认识标志的分类和设计特点，掌握技巧，大胆表现自己的创意。

教学过程：一、视频导入：08年奥运会宣传片这段视频像我们传递了什么信息？印章、中国红，书法，汉简字……奥运会的标志出示图片，这就是08年奥运会的标志，是我们在视频里看到的，它起了什么作用？这个标志蕴含了哪些中国元素？总结：宣传作用，标志以红色为主，篆刻的形象既像奔跑的人形又像篆体“京”字，与汉简字体和奥运五环融合一体。

一个小小的标志有这么深刻的内涵，今天我们就来学习下标志设计的相关知识第4课《标志设计》。

二、标志的概念及分类标志与我们的生活息息相关，，通过你对标志的理解，说说什么是标志？课件总结：标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。

英文称为：LOGO 同学们，在我们生活中，你见过哪些标志？教师出示在各个场所见到的标志（如马路上、小区里、公共场所），标志的用途多样，它的分类大致分为：1、国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志。

2、交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。

谁能帮老师给这这标志分分类？（课件出示标志，前面带数字符号）学生个别回答。

制作小制作的心得体会7篇制作小制作的心得体会篇1在这个信息技术高速发展的时代，我们作为一名教师，也必须更上时代的步伐，不断进行自我增值，做一名与时俱进的“现代化”教师。

而“苏州教师培训网”组织的教师在线培训给我们提供了这么一个进步的契机。

这一次ppt的培训非常的实用，因为ppt在我们的教学中必不可少。

以往我对ppt课件的制作停留于最基本的阶段，制作技巧的缺乏使得制作出来的.课件简单、粗糙，很多设想无法实现。

而这一次的学习让我收获良多，接触到了很多以前不太用到的ppt知识。

课程内容由简到难，涉及的都是我们经常要用的一些操作，比如怎么插入视频和flash动画，关于触发器的应用，这些都是常见常用的，而且老师还教了我们更多的方法，让我们的课件做的更精美一些。

以前用上课的课件大部分就是课文内容的重复，顶多再加几张图片，加几首歌曲。

本次培训，我学会了如何将多张小图片放于同一个页面，点击小图片后显示满屏的大图片，点击大图片后又返回小图页面；学会了如何在页面上播放歌曲，并显示歌词内容；学会了如何在页面上插入视频，插入flash;更是接触到了触发器这个以前从未听说过的名词……所有的这一切都会使得我制作的ppt更加好看，更加实用。

在完成作业的过程中，通过实际操作，一些基础的功能在头脑中愈加牢固，一些不常用然而又很重要的功能在头脑中愈加清晰，使所学的知识更加巩固。

微课录制是我第一次接触到，很新颖，虽然录制起来要颇费一番唇舌和耗费一些时间但感觉这很有用。

通过自己录制微课，让我知道了这种流行在网络中的“微型课程”的魅力所在。

设想如果把微课这种新技术应用于课外的教学辅导，把课堂上的教学重点、难点制作成微课，让家长或学生通过上网下载，在家观看学习，一定能取得很好的教学效果。

对于一名老师而言也是非常有益的，平时不可避免的会上一些公开课，学会了如何制作微课，以后在上公开课之前，可以自己先录制一下，听听，看看哪里需要改进的。

相信以上学习到的内容会对自己的工作有一定的促进作用。

音乐
周智清
自贡市贡井区龙潭中学校
贡井区
三等奖
82
沂蒙山小调
初中
音乐
邓俊
富顺县飞龙镇九年制学校
富顺县
三等奖
83
实践与创造
初中
音乐
陈静
自贡市德铭中学校
自流井区
三等奖
84
勋伯格
高中
音乐
涂颖
四川省荣县中学校
荣县
一等奖
85
勋伯格
高中
音乐
曹晓梅
四川省荣县第一中学校
荣县
二等奖
86
萧友梅与黄自
高中
音乐
王丹云
自贡市第二十二中学校
学段
小学 小学 小学 小学 小学 小学 初中 初中 初中 初中 初中 初中 高中 高中 高中 高中 高中 高中 小学 小学 小学 小学 小学 小学 初中 初中 初中
学科
语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
小学
英语
39
Big or Small?
小学
英语
40
Can you fly?
小学
英语
41
Can You Fly?
小学
英语
42
Can You Fly?
小学
英语
43
1a—1d
初中
英语
44
Writing
初中
英语
45
Why do you like pandas?
初中
英语
46
Travel on the Internet

30大优秀标志设计详解拥有一个抢眼的Logo对企业来乃一大幸事，毕竟Logo千千万，但真正让人过目不忘的作品可是屈指可数。

好的Logo必须量体裁衣，迅速传递出企业的价值和理念。

但Logo不能只是金玉其外，还必须有思想、多功能。

比如，可以用标准色在任何尺寸的纸张完美复制和再现。

下面就晾出当前30个自认为很杰出的Logo，飨宴大家。

1. Castle Print一个打印机品牌，该Logo直截了当地体现了了企业的业务性质：利用减色模型，直指其打印行业背景，同时通过色彩的混合塑造出一个与其品牌相符的城堡（Castle）形象。

2. Ryan-Biggs负空间的运动使得这幅Logo有一种奇幻的效果，完全考验你的空间想象力！B和R两个字母代表了这个品牌，微微的倾斜让整个设计看起来更有深度和立体感。

色彩搭配极为简单—红色，赋予了Logo更广的使用范围。

3. One LeafOne Leaf, 顾名思义，即一片树叶。

以此为轴线，就呈现出了如此简洁巧妙的画面。

4. Greener设计师用粗细不同的灯芯体(San-serif)字体塑造出一种现代感。

该Logo不但层次感强，更重要的是可以用单一色调复制重现（这也是评判Logo好坏的重要标准之一）。

5. TalkmoreTalkmore字面意思是“多说点儿”。

设计师采用象征的手法，用英文中的单引号分别代替字母“a”和“e”，从而在图形上给予品牌最鲜活的注解。

6. Black Sparrow看上去很简单的图标，但在细节处理上却达到了极致。

从麻雀(即Black Sparrow的中文)的图案到字体，柔和的曲线与平滑的字体相得益彰，将完整的设计融入品牌表现。

7. Swannie Lake富有时代气息的Avenir字体配合平滑的图案，不但与该Logo完美贴合，而且增添了一许微妙的色彩。

8. Elara Systems先介绍一下，Elara Systems是一个动画和动态模型工作室，也必然要求2D和3D的结合。

32
标志构成的表现手法
秩序化手法 对比手法 点线面手法 矛盾空间手法
33
标志的构成表现手法 秩序化手法
均衡、均齐、对称、放射、放大 或缩小、平行或上下移动、错 位 等有秩序、有规律、有节秦有韵律 地构成图形，给人以规整感。
34
标志构成的表现手法 对比手法
色与色的对比，如黑白灰、红黄 蓝等；形与形的对比， 如大中 小、 粗与细、方与园、曲与直、 横与竖等，给人以鲜明感。
凝练不是简单，凝练的结构美只有经过 精到的艺术提练和概括才能获得。
27
标志设计的规律 单 纯 美
标志艺术语言必须单纯而又单纯，力戒 冗杂。一切可有可无、可用可不用的图形、 符号、文字、色彩坚决不用；一切非本质特 征的细节坚决剔除；能用一种艺术手段表现 的就不用两种；能用一点一线一色表现的决 不多加一点一线一色。高度单纯而有又具有 高度美感，正是标志设计艺术难度之所在。
41
2005年标志设计趋势
趋势之五 —— 火焰
我们认为火 焰能够和热 力和速度联 系起来。
42
2005年标志设计趋势
趋势之六 —— 条状球
球体还是目前作为代表 公司国际性事务和活动 的流行图案。除了本身 的地球或球体意义之外， 它还能呈现一种优雅并 且还经常能代表被层层 联结组织的力量和复杂 性。
趋势之一 —— 可爱星形
星形从一开始就成 为标志设计的基础 图形，今天它的地 位同样重要，它像 一个人形，有自己 的头、手臂、腿等 等。
38
2005年标志设计趋势
趋势之二 —— 混合
将相关的元素图形 混合交织组成一个 新的图形，每一个 元素在整体中的表 现都比它单独呈现 出来要好。标志的 细节看起来就像一 个谜或者像味浓的 番茄酱一样过瘾。

∙优秀标志设计欣赏,附标志设计说明,设计师必备∙∙>> 浙江金舵纺织品牌 > 标志设计∙一个真正的品牌需要一个品牌文化与灵魂的承载体，就是它了！纺织鸟！一种编织鸟巢精致无比，细腻美观的鸟类，被称为是纺织行业原理的鼻祖。

这种鸟类巢完工之日也即雄鸟向雌鸟求亲之时，非常巧合的与金舵企业祝愿新人的美好心愿相吻合。

标志在图形设计方面以一只叼着一线丝绸的纺织鸟形象完成，整体遵循简洁、抽象、生动、细腻等风格，完美的把纺织行业精致细腻的特点生动的展现出来。

塑造出金舵纺织独到的自身品牌形象。

(摘自哲仕品牌设计公司 )∙∙>> 广东五百年咖啡馆 > 标志设计∙与五百年咖啡的合作是一个偶然，但也是必然；这是哲仕2006年的一个案例，当时是由一位同行朋友推荐客户与我们进行合作的，原因是五百年咖啡客户之前已经与朋友所在的设计公司进行过此项目的设计合作，但经过多次的沟通与提案，最终的方案与客户心目中的要求仍然有很大的距离；朋友觉得项目好像进入了死胡同，无奈之下决定把客户介绍到了哲仕；于是才有了这与五百年咖啡第一次合作，哲仕没有让客户失望，最终的方案也是我们与客户都觉得非常满意的。

(摘自哲仕品牌设计公司 )∙∙>> 广东普伦托教育科技 > 标志设计∙广州普伦托教育科技有限公司，是英国凯普斯通投资发展集团公司的下属子公司之一，专注从事儿童教育电子产品的研发与销售工作，2011年签约哲仕设计公司，为其进行了公司的包含LOGO 设计在内的整体形象包装设计工作。

(摘自哲仕品牌设计公司 )∙∙>> 珠海广东联创 > 标志设计∙广东联创公司LOGO设计，在根据企业方提出的核心体现出汉字“合”字的要求基础，意在表达出企业奉承“天地人合”及“合意开心”的意境，同时体现出合作融洽之意，以简约、现代化的企业形象气质完成。

(摘自哲仕品牌设计公司 )∙∙>> 澳大利亚 RTV华人电视台 > 标志设计∙澳大利亚RTV电视台是澳洲的一个华人网络电视台，2011年联系到了哲仕委托进行了其电视台的台标更换设计工作，本次设计工作的最终方案甲方非常的满意，同时双方沟通过程非常愉快。

喜报
（三）
2019年度“一师一优课、一课一名师”活动县级获奖名单一等奖
余运君《条件概率与独立事件》
詹先建《Unit 4 Exploring plants》
黄文斌《归纳与整理》
胡大造《第三节中外著名旅游景观欣赏》
魏丹丹《与生物有关的职业景观设计师》
二等奖
刘娟《一、郑人有且买履者》
贺晋娟《第03节探究感应电流的方向》
廖小鸽《第03节动量守恒定律在碰撞中的应用》
李传望《第03节探究感应电流的方向》
夏霆《第1课雅典城邦的兴起》
袁振华《6、武术形神拳》
张毅诚《小图形大品牌一标志设计》
万高超《任务一寻找生活中的计算机网络》
教研处
2020年5月11日。

logo图标欣赏welcome to 这个Logo底下的这个弧形箭头图案是什么意思？原来弧形箭头图案像一个笑脸而且从字母A到Z,意思在这里从A到Z的一切服务都会给顾客一个满意的笑脸。

其实“百度”这一公司名称便来自宋词“众里寻他千百度”. (百度公司会议室名为青玉案，即是这首词的词牌)。

而“熊掌”图标的想法来源于“猎人巡迹熊爪”的刺激，与李博士的“分析搜索技术”非常相似，从而构成百度的搜索概念。

也便成于百度的百标形象。

在这之后，由于在搜索引挚中，大都有动物形象来形象，如SOHU的狐，如GOOGLE的狗，而百度也便顺理成章称做了熊。

百度熊也便成了百度公司的形象物。

本标志运用了图案中的母形，正方形和圆形的椭圆虚实弧形，进行了生动、有机、简练的组合，形成了简洁、醒目、直观，带有三度空间的理想标识性构成。

具有广泛的内涵和外延，有着恒长性，不易过时。

整个标志浓缩、凝练了作为高科技信息、环境工程、房地产业、自动化工程、精细化工、生物制药、新技术开发的内涵。

正方形和椭圆虚实弧形的结合，有着清华同方的“同”的意思，正方形又代表了清华同方的“方”字。

正方形：体现了理性、严正、稳定，有着厚德感，寓意清华同方的企业理念，做人做事都应方正道义。

聚同道之士，志同道合，汇四方科技。

椭圆虚实弧形：凝练着作为高科技企业的生命力和新技术的浪漫创造力，含有最大变化的可能性动感，寓意着清华同方人怀着共同的志向飞向美好的理想高地。

红色和蓝色：象征着来自大海和太阳的精神，冷暖搭配造成强烈的视觉冲击效果。

蓝色：约定俗成以成为高科技色，极具创造性、探索性，是富有高科技开拓精神的颜色。

红色：有着热情、积极、温暖的感觉，象征着清华同方红红火火。

黑色：稳定、质朴、庄重，有着特有的威严。

本标志利于量化、放大、缩小和拓展，可正负阴阳使用。

整个标志具有鲜明、易传达的特点，可以在法律上起到对清华同方的保护性和最佳传播性。

夏新电子中文由原来的“厦新”改为“夏新”，意为“华夏之新锐”，市场由厦门区域性变为华夏的全国性；英文也由“Amoisonic”改为“Amoi”，更加简单，易读易记。

“教学中的互联网搜索”参评教案辽宁师范大学附属中学王鑫【课题】小图形大品牌——标志设计【课型】高中美术鉴赏第二课【教材分析】《小图形大品牌——标志设计》是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。

其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。

本课是普通高中课程标准实验教科书美术学科中的设计部分的第二课小图形大品牌——标志设计。

本课的内容很多，在阐明标志概念的前提下又介绍了标志的由来，分类，优秀标志的特点，以及制作标志的四个阶段，并举例说明了标志的形成过程。

在这种情况下，我大致把本课分成了三个部分来讲，第一部分：明确标志的概念、标志的由来、标志的分类并欣赏身边的生活中的标志；第二部分：优秀标志的特点、标志形成的四个阶段、并用例子来说明（2008年北京奥运标志）；第三部分就是自己设计标志（课后作业）（就为所在的班级或学校来设计标志，对原来的标志推翻说明或修改或另辟蹊径。

随着新课程改革，我认为这一部分是很必要的。

）【学生分析】对于高中学生来说，标志似乎很简单但并不易理解，概念比较模糊，但学生的记忆力很强，理解能力也很强，学生也好张扬个性，思维活跃，大胆创新。

（这也是新课改需要学生突破的点）这节课侧重于学生能力的培养，以学生为主，从学生感兴趣的入手，从图片的直观上入手，多以讨论的方式，使学生积极参与，主动欣赏，多发表自己的审美观点，真正意义上去理解标志。

【教学目的】知识与技能：使学生了解标志设计的基本知识、设计思路和方法。

过程与方法：使学生学会标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，能运用互联网的搜索功能搜集相关信息。

情感态度和价值观：提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。

【教学过程】一．组织教学稳定情绪导入：当我们在陌生的地方，或者不知方向的情况下，除了语言我们靠什么达到目的地，同学们会马上回答出来。

简短教师职称述职报告(11篇)简短教师职称述职报告1一、思想品德、职业道德热爱祖国，热爱人民，立场坚定。

积极向党组织靠拢，认真参加党校培训，遵纪守法，作风正派。

忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想。

我谦虚进取，事业心强，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。

在工作上尽职尽责，任劳任怨，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。

能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。

二、教育教学能力1、课堂教学工作从教以来，我能做到认真准备好每一节课、备好每一个教案，坚持学习新的教学理念，掌握新的教学手段。

积极参加教研室组织的教研活动，抓住每一次听课的机会，努力提高课堂教学艺术和教学效率。

课堂教学中注重学生学习兴趣和积极性的培养，大胆创新。

任现职以来连续开设综合实践活动和校本选修课，取得了良好的成绩。

教学中我始终贯彻新课程的教学理念，体现教师为主导作用，学生为主体作用，课堂上注意师生互动，上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。

并且在教学中，只要条件允许、时间允许，我总是现场演绎绘画过程，亲手制作各类教具。

每当我带着大包小包的作品来到教室时，学生们都好奇的问：“老师啊，你今天又准备了什么好东西啊？”每当我在课堂上现场完成一件作品，学生们发出惊叹的声音时，我心中充满欣喜。

学生作业采用自评、互评、师评相结合的方式，让基础不同的学生都能体会到进步的喜悦。

在学校每学期组织的学生评教活动中，多次获得学生的好评。

多次开设市级和校级对外公开课，获得好评。

2、社团指导工作任现职以来我承担了学校“阳光”摄影社的指导工作，自__年10月成立以来，在学校领导、少先队大队委、教研室的关心与帮助下，不断的发展与成长。

平时积极开展课余活动，提高摄影兴趣与水平，扩大交流，繁荣创作，在校园拍摄学校生活照片，从自己的视角去捕捉每一个真实的瞬间。

制作心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!制作心得体会5篇心得体会是对自己成长过程中的点滴收获的记录和总结，心得体会是对自己成长过程中的成功和失败的总结和反思，下面是本店铺为您分享的制作心得体会5篇，感谢您的参阅。

玛莎女子学校校徽
·
交通标志
2. 玛莎的英文首字母 “M” 3.短发如翻开的书页
▼
美 标志的设计要求 （艺
6
“6”字圆润饱满，寓意祖国和谐发展。
0
“0”字喜庆祥和，象征着各族人民大团结。
五星、天安门和“1949－2009” 代表着中华人民共和国60年的光辉历 程。
色彩
标志设计
logodesign
▼
标志主要分为公用标志、地方标志、专用标志三大类。
公用标志
交通标志
安全标志 公共场所标志等
地方标志
国家标志 城市标志 旅游标志等
专用标志
商标 会标等
▲
用一种图形、文字表示某种事物、事件的象征性符号。
图形、文字
图形
文字
标志设计
logodesign
一款好的标志作品必须是：
▲
标志设计的主要过程
1.选题 2.调查了解 3.创意分析 4.图形设计 5.配色
联想 创意 标志
我们的想象力更丰富
我们的创意更精彩
▲
自由联想 创意跌生
1.摆一摆：
将两个半圆纸片组合成不同的造型，看大家能有多少种创意？
背离式
▲
自由联想 创意跌生
2.做一做：
将圆形卡片用剪刀剪开，任意路径，在不折叠的情况 下只能剪一刀，基本形一分为二，对这个基本形的两个部 分进行错位、重叠、颠倒等各种方法，使之产生一个新的 图形标志，作品要简单明快，你能有多少创意？
国 外 欧 式 建 筑
展示设计
园林环艺设计
室内环 境设计
设计要遵循的规律：
1.要遵循自然科学与社会科学的规律； 2.要遵循市场规律； 3.要遵循审美价值取向规律； 4.要受材料，工艺，技术的限制。

人教版《标志设计》教案（初中阶段）教学目标1.知识与技能：学生能够理解标志的基本概念、分类及其在视觉传达中的作用；掌握标志设计的基本原则和方法，包括色彩搭配、图形构思和文字排版等。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论和动手实践，培养学生的观察力、想象力和创造力；引导学生运用信息技术工具进行标志设计。

3.情感态度与价值观：激发学生对标志设计的兴趣和热情，培养学生的审美情趣和人文素养；引导学生关注生活中的标志，理解其背后的文化和社会意义。

课时●总课时：2课时（每课时45分钟）●第一课时：理论学习与实践准备●第二课时：动手设计与作品展示课前准备●教师准备：收集各种典型的标志案例（包括企业标志、公共标志、品牌标志等），准备多媒体教学设备和设计软件（如Photoshop、Illustrator或在线设计工具）。

●学生准备：了解身边的标志，思考它们的特点和意义；准备纸笔和电脑（如条件允许，用于后续设计实践）。

教学重点●标志的基本概念、分类及作用。

●标志设计的基本原则和方法。

教学难点●如何将抽象的设计理念转化为具体的图形和文字表达。

●如何在设计中体现独特性和创新性。

课前导入●情境导入：展示一组生活中常见的标志，例如肯德基的“KFC”标志、苹果公司的“咬一口的苹果”标志等，引导学生们仔细观察这些标志，并进行深入的讨论。

学生们可以探讨这些标志的共同特点，例如它们简洁、易识别、富有创意等，同时也可以讨论这些标志的作用，比如它们如何帮助品牌在市场中脱颖而出，如何在消费者心中留下深刻印象等。

通过这样的观察和讨论，学生们可以更好地理解标志设计的重要性。

接下来，我们将引入本节课的教学主题——《标志设计》。

在这一课程中，我们将详细探讨标志设计的基本原则、设计技巧以及如何通过标志传达品牌的核心价值和理念。

授课环节设计第一课时：理论学习与实践准备1.标志的基本概念：标志，作为一种图形符号或文字，用于代表某个组织、产品或概念，具有独特的识别性和象征意义。

《小图形、大品牌——标志设计》教学设计〖教材分析〗《小图形、大品牌——标志设计》人教版设计模块第二课。

它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，来表达一定的涵义，给每位观者留下深刻的印象，并借助人们的符号识别、联想等思维能力,传达特定的信息。

标志已成为一种具有象征性的大众传播符号, 本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而提高兴趣，激发创作热情。

〖学情分析〗1、学生在小学和初中阶段，就对标志设计的基本概念如：种类、功能等，已有初步的了解。

所以在高中教学的知识传授中，应进一步拓宽知识的深度与广度。

2、高中学生在美术的表现力方面，已出现比较大的差异。

尤其是在创意图形的设计与表现上，有些作品甚至不如小学生的生动。

其原因并不是由于能力不够，而是在发散思维的过程中自我限制，不够大胆。

3、标志设计是一门看似简单，但在表现形式与内涵上十分丰富的设计门类，容易引起学生的兴趣。

而高中的学生在创意和内涵的表现上往往有其深刻的理解，教师应积极、正确地加以引导。

〖教学目标〗1、了解标志的定义、分类、构成要素，学会鉴赏标志作品。

总结出标志设计的基本审美原则，提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。

2、掌握标志设计的方法、过程，设计出新颖的作品。

能对设计的主题内容进行分析和定位，提炼出标志的核心概念，然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。

3、体验动手动脑的乐趣，在欣赏的过程中感受近年来中国的优秀设计作品在表现传统文化与现代社会融合的巧妙之处，增强民族自豪感。

〖教学重点〗掌握标志设计的基本思路和方法以及图形的联想与概括能力。

〖教学难点〗能对设计的主题内容进行分析和定位，提炼出标志的核心概念，然后寻找一个自然、贴切的形象将它表现出来。

学生的想象力很丰富，但往往想表现的东西太多，其结果便是重点理念的形象反而不突出。

并且什么是最贴切、扣得最准的形象，这需要教师正确的引导。

任课学生
张永
班级
八年级
学科
美术
时间
2012.12.27
教学内容
小图像大品牌——标志设计
地点
艺术楼204
教学过程：
课前准备：课本
1.引入课题
同学们日常生活中有许多标志那位同学能说一下什么是标志？
生：就有代表性的符号
师：标志是一个简洁的图形或文字符号，它不仅是某个特定组织或产品品牌的形象符号，也反映了该组织或产品的文化内涵。
3、标志在日常生活中的应用
教学重、难点：
1、重点：如何引导学生设计出有创意的标志
2、难点：标志的创意掌握
总评
优点
标志介绍详细，通过讲解和欣赏幻灯片是学生能很好的理解标志。
不足
缺少引导开发学生创意
2.欣赏具有标志性的建筑
3.标志的由来4.欣赏Fra bibliotek同的标志5.了解学生看完后的想法
6.讲解标志的四个特点
7.观看日常生活中的标志——奥运会标志、交通标志
8.标志的设计的四个阶段：调查、创意、图形设计和正稿制作四个阶段。
9.师小结标志的重要性作用
教学目标：
1、通过讲解，让学生掌握什么是标志
2、欣赏多种标志，更进一步的掌握

美术教师职称述职报告范文4篇美术老师职称述职报告范文1 自从参与工作以来，我首先在思想上严格要求自己，仔细学习和领悟学校的各次会议精神，与时俱进，爱岗敬业。

时刻留意为人师表，严格遵守学校的各项规章制度，严格遵守职业道德，紧紧围绕教学工作，不断改进教学方法，提高工作效率，努力完成学校和领导交给的各项任务。

自从入学以来，我们学校给我们发了四本书，分别是：《敬天爱人》《同学第一》《老师怎样和同学说话》《做一个幸福的老师》，通过学习，我受益匪浅，以前的不少观念得到了彻底的转变，思想意识上有了很大的提高。

工作上，我深知搞好教学是老师的基本职责。

我始终以天道酬勤自励，仔细进行备课、教学、批改作业和做好同学的思想教育工作，不断乐观进取，总结阅历探究创新。

除此之外，我仔细钻研教材、探究新教法。

学校美术的教学工作是一个艰难的任务。

长期以来，美术教学的状况是一个老师要面对多个教学班级，同一课堂内容在一周之内多次叙述。

反复的叙述并没有影响我上课的激情，反而更加娴熟生动。

风趣、幽默的语言和扎实的专业学问，成为同学们在紧急的文化课学习之外的更好的调整。

而且，要想让每一位同学在轻松的环境中，初步了解基本的美术常识、把握基础的美术技法、提高美术鉴赏力量，还需要因材施教。

我针对不同的同学、不同的水平，细心设计教学方案，争取做到一个班一个预案，一节课一种授课方式。

我力图转变同学对美术课就是画画课的看法，乐观使用电子教学手段，让同学在课堂上，足不出户就可以轻松开心地感受美、观赏美，从而培育他们对家乡、对社会、对生活的喜爱。

除了上课以外，我还乐观担当学校美术特长生的教学工作，利用节假日和课余时间，做到勤示范、勤辅导、勤督促。

在调动同学们学习的乐观性的同时，还从点点滴滴入手，培育同学们的审美情趣，提高同学们的审美意识和审美力量。

美术特长生，文化课相对较差，在学习中也经常感到和文化课好的同学有差距，美术成果也参差不齐。

关心他们树立自信念，找回自尊心，乐观健康成长，、是他们人生中关键的一步。