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![2020年高考语文二轮复习专题七针对提升四落实训练高效增分图文转换一含解析[京津鲁琼版]](https://img.taocdn.com/s1/m/4d515b4b0740be1e650e9a9c.png)
图文转换(一)1．下面是宗白华先生在《美学散步》中阐述的关于“美”的来源的框架图，请把该图转换成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
答：解析：解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据题目要求拟写答案。
本题中该框架图展现的是“‘美’的来源”，细读框架图可以发现，对于“美”的来源，中国哲学和西方哲学各自有着不同的认识。
作答时分别将中国哲学和西方哲学的构成体系以及美学观点准确、清楚地描述出来即可。
注意字数要求。
答案：“美”从哪里来？中西方哲学给出了不同的回答。
由儒家和道家构成的中国哲学产生了“物我一体”的美学观，而由唯心论和唯物论构成的西方哲学则产生了“物我对立”的美学观。
2．下面是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
答：解析：本题考查图文转换的能力。
解答时，注意仔细观察流程图，进行归纳和概括，图中表现的是考研查分调剂复试这一流程。
答案：考生查分后，查询分数线，同时上国家线和学校线的考生进入复试，复试成功则准备入学。
如考生仅未上学校线，通过调剂可参加复试。
考研不成功的考生可以继续考研，或考公务员，或寻找工作。
3．下面是京东机器人智能配送货品工作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过70个字。
答：解析：解答本题，可以根据箭头方向和关键词确定流程图的逻辑顺序，需要注意的是配送机器人到达目的地之后，可以选择“点击手机App链接”“输入取货验证码”“人脸识别”中的任意一种方式来取货。
答案：配送机器人到达目的地后，顾客可以通过点击手机App链接、输入取货验证码或人脸识别这三种方式取货，顾客收货后，机器人配送任务完成。
4．(2019·湖南师大附中月考)下面是某校学生社团举办活动流程图，请将这个流程写成一段话，要求内容完整，语言简明、连贯，不超过70个字。
2020年高考语文全国二卷答案解析1. B2. C3. D【1 题本题主要考查理解和分析文中重要信息的能力。
答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对比阅读，寻找细微的差别。
A 项，“真实性值得怀疑，因为实物并不等同于原物”错误，所谓“原物”根据第二段“宋神宗时期皇宫中‘一殿专背熙作’的状态，这应该是郭熙创作《早春图》这类大幅山水时的状态。
因此，任何讨论这幅画的构图、功能以及观看方式的文章都必须首先重构这种原始状态……”可见，是指画家在创作画作时的原始状态，而非艺术品有“真实”与“虚假”的区别；C 项，“导致这些画作的原初状态已不可考”于文无据，原文第四段只说“各代的藏家在上面盖上图章、写下题跋，尤其是乾隆等帝王……即使形态未改但也是面貌已非”，但并没有提到其原初状态“不可考”；D 项，“使得它们获得了更有价值的生命”于文无据，文章最后一段只说“所有这些转化都可以成为美术史研究的课题，这些研究所探求的不再是一件作品的原始动机和创作，而是它的流传、收藏和陈列——它的持续的和变化中的生命”，但并未提及这种生命比原初状态“更有价值”，而应该是另一种不同的价值。
故选 B。
【2 题本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。
解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
C 项，“是为了证明现藏于台北‘故宫博物院’的《早春图》并非‘原物’”错误，应该是为了证明“实物”不能等同于“原物”，根据第二段“任何讨论这幅画的构图、功能以及观看方式的文章都必须首先重构这种原始状态……笔墨离不开观看，而观看必然和绘画的形式和空间有关”可见，“原物”要探究其原始绘画形式、空间，而故宫博物馆的《早春图》已经不再具备这些，以实例来证明“实物”并非“原物”。
浙江省高中学考信息优化卷(二)语文命题:金华艾青中学姓名: 准考证号:本试题卷分选择题和非选择题两部分,共4页，满分100分,考试时间80分钟。
考生须知:1.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷答题纸规定的位置上。
2.答题时,请按照答题纸上“注意事项”的要求,在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷，上的作答一律无效。
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列加点字的读音全部正确的一项是.A. 露．水(lù) 纨绔．(kù) 分．当引决(fēn)B. 炮烙．(luò) 载．体(zǎi) 横槊．赋诗(shuò)C. 锁钥．(yuè) 氛．围(fèn) 羽扇纶．巾(guān)D. 庇．护(bì) 剽．窃(piāo) 睚眦．必报(zì)【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对汉字字音的识记能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。
复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
本题要求选出“读音全部正确的一项”。
A项，分当引决，应读“fèn”；B项，载体，应读“zài”；C项，氛围，应读“fēn”。
故选D。
2.下列各组词语没有错别字的一项是A. 订正罥烟眉厉害得失B. 启碇白泠泠计日程功C. 惴粟嚼舌头风靡一时D. 抉择入场券白璧微暇【解析】【详解】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。
解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。
本题要求选出“没有错别字的一项”。
A项，“厉害得失”应写作“利害得失”；C项，“惴粟”应写作“惴栗”；D项，“白璧微暇”应写作“白璧微瑕”。
故选B。
3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是A. 欧盟对伊朗重启铀浓缩这一举动表示忧虑，并敦促．．伊朗尽快回到谈判桌前。
2020届甘肃省陇南市高三第二次诊断考试语文试题考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。
一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
儒家文化体系中的“家国天下”意识，是中华优秀传统文化的基本内涵之一。
如今制度化儒家已然解体，社会形态、家庭结构、价值观念也发生了很大的变化。
尽管如此，汲取家国天下意识传统并对其进行创造性转化、创新性发展，在今天仍具有重要的意义。
首先，在今天家作为基本情感纽带对我们依然具有重要的意义，应弘扬传统孝道，强化纽带和责任意识。
家族观念基于血缘的原初信赖关系，安土重迁的中国农耕文明进一步充实了家族的机能。
人伦情感亦因血缘而来，在情感依托的层面上，家的意义超越任何经济的成本。
现代社会主张的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾。
正如搬用熟人社会的伦理原则到陌生人社会是不合理的，反过来将陌生人社会的规则搬用到家庭也是不合理的。
关键是如何能够在不同的关系当中正确切换。
在现代化生产和协作上依照公共理性、法制精神；在家庭与私人领域，弘扬孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与。
这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应。
其次，“家国天下”意识是现代中国伦理的重要维度，它既连接传统的修齐治平，也连接社会、民族、国家问题。
在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的。
家是社会的细胞，国是维护家的外部屏障，家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。
儒家家国天下的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界，《中庸》的“修齐治平”深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神。
在今天，心怀家国天下便是个体对国家和人民的热爱与忧患意识，是主动追求民族统一、国富民强的精神，也是国家认同感和责任意识的来源。
最后，支撑和实现“家国天下”精神的是仁爱的“生生”之德。
2020版高考语文二轮复习1.1.1文言译精准确保得10分学案文言译精准，确保得10分分值比较大，得失关成败丢分警示考场上，文言文翻译丢分比较严重。
究其原因，主要是考生“实词不落实，句子不通顺”。
具体表现在答题时没有“得分点”意识，重点考查的词语翻译不准，有遗漏，句式特点翻译不到位，虚词语法作用没体现，脱离语言环境等。
所以，答题时必须有得分点意识，一定要把这几个“点”译清楚，才能得满分第1讲增强4个意识，突破翻译瓶颈传主意识圈点标画，弄清传主所言所行，理清人物.事件前后关系，确保胸中有全局语境意识上挂下联，弄清所译句子前后语境，把握语言要素，便于推测语意采分意识准确锁定关键字词，依据语境，联系教材.成语以及所学知识，准确翻译通顺意识留.换.调.删.补，译完再通读，符合当今的语言习惯，通顺流畅一.传主意识弄清是谁做了什么事【阅卷反馈】据阅卷经验，考生在翻译句子的时候，由于弄不清人物.事件的关系，甚至因为不清楚古人称呼名.字的习俗，或者不习惯古人命名的奇特，导致把名字当做一般实词.虚词进行硬译，闹出笑话，因而丢分，殊为可惜【知识点醒】古文中，传主姓名首次出现往往用全称，以后再出现即简称，或称官职，或称名，或称表字，或称号。
由于古人名字大多单音，往往容易使考生混淆，强行翻译，导致失误。
例如“不然，籍何以至此”中，“籍”就是项羽的名，如果不知其故，强行翻译，就会丢分。
例1xx全国卷节选阅读下文，翻译画线句子。
贾生以为汉兴至孝文二余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。
孝文帝初即位，谦让未遑也。
诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛.灌.东阳侯.冯敬之属尽害之，乃短贾生曰“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
译文________________________________解析这个句子的主语是“绛.灌.东阳侯.冯敬之属”，这是人名的称呼方式称官职和称姓名。
绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。
事实上，实物并不等于原物，我们需要对美术史中“原物”的概念进行反思，对美术馆藏品的直觉上的完整性提出质疑。
这种反思和质疑并不是要否定这些藏品。
恰恰相反，它们可以在更大程度上发挥藏品作为历史材料的潜在意义。
一旦美术史家取消“实物”和“原物”之间的等号，他们就必须认真考虑和重构二者间的历史关系。
这会引导他们发现很多以前不曾想到的问题，其核心就是美术的“历史物质性”。
有研究者追溯郭熙《早春图》的渊源，提出这幅卷轴画原来是北宋宫殿一套建筑画中的一幅。
邓椿《画继》记载，他祖上被赐予一个宅子，他父亲被任命为提举官时，朝廷派遣一个中官监修这所宅第。
一天，邓椿的父亲看到裱工用“旧绢山水”擦拭桌子，他拿过来一看，发现竟是郭熙的作品。
那位中官说：“昔神宗好熙笔，一殿专背（即‘裱’）熙作，上（徽宗）继位后，易以古画，退入库中者不止此尔。
”邓父请求徽宗赏赐这些“退画”。
徽宗答应了，并派人把废弃的郭熙壁障整车拉到邓宅。
这个记载透露了宋神宗时期皇宫中“一殿专背熙作”的状态，这应该是郭熙创作《早春图》这类大幅山水时的状态。
因此，任何讨论这幅画的构图、功能以及观看方式的文章都必须首先重构这种原始状态。
这也就是说，目前人们在台北“故宫博物院”看到的《早春图》只是这幅画的“实物”而非“原物”。
2020年普通高等学校招生全国统一考试（新课标II卷）语文第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试（新高考Ⅱ卷）语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
巴巴看起来一点儿也不害怕。
它不怕把它团团围住的兴奋的小孩，而是十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤。
这种漫不经心的态度是能说得通的，因为它就生活在既安全又轻松的环境中。
巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲，这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。
它脸颊边缘的一圈毛好似山羊胡，粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻——十分适合吸食蚂蚁和白蚁。
它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片，这些浅橙色的鳞片层层叠叠，形成了一件防御力极强的外套。
构成这些鳞片的成分和你的指甲一样，都是角蛋白。
巴巴是圣迭戈动物园的形象大使，它性格温顺，训练得当，能参与各类公众活动。
动物园的工作人员常常把巴巴带到福利院、儿童医院等地方，为患病的孩子带去快乐，并向他们普及关于各类珍稀动物的科学知识。
此时，罗布·奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘，奈特是一名研究微观生命的学者，他研究细菌和其他微生物，特别着迷存在于动物体内或体表的微生物。
开展研究前，他首先得收集它们，收集蝴蝶的人会用网兜和罐子，奈特的工具则是棉签。
他把棉签伸进巴巴的鼻孔，仅仅转上几秒钟，就足以让白色棉签头上沾满来自穿山甲体内的微生物。
巴巴不仅是一只穿山甲，也是一个携带丰富微生物的聚合体：一些微生物生活在它的体内，绝大多数分布在肠道内，还有一些附着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。
其实人类身上也寄宿着微生物，地球上的所有生物都一样——唯一的例外，是科学家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的极少数动物。
2020年新高考ii卷语文一、选择题（每题3分，共9分）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A. 踌躇（chú）瑕疵（cī）蓦然（mò）一筹莫展（chóu）B. 拗口（ǎo）谄媚（chǎn）鞭笞（chī）长歌当哭（dàng）C. 瞠目（chēng）恸哭（dòng）拗断（ǎo）矫揉造作（jiǎo）D. 陨落（yǔn）踯躅（zhú）愀然（qiǎo）锲而不舍（qiè）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A. 喋血踌躇一筹莫展鞭长莫及B. 阴谋鬼计磬竹难书矫揉造作挺而走险C. 明察秋毫赦免繁文缛节美仑美奂D. 陨身不恤殒命摭拾惴惴不安下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A. 他性格孤僻，与人交往时总是形单影只，独来独往。
B. 这位年轻的钢琴家演奏出的曲子优美动听，真是沁人心脾。
C. 面对突如其来的地震，他惊慌失措，六神无主，不知道该怎么办才好。
D. 他在晚会上出神入化的近景魔术表演，赢得了观众的阵阵掌声。
二、名句名篇默写（每空1分，共6分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）鹰击长空，鱼翔浅底，___________。
（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）携来百侣曾游，___________。
（毛泽东《沁园春·长沙》）（3）她静默地远了，远了，___________，走尽这雨巷。
（戴望舒《雨巷》）（4）但我不能放歌，___________；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（徐志摩《再别康桥》）（5）________，壮士一去兮不复还！（《荆轲刺秦王》）（6）真的猛士，_____，敢于正视淋漓的鲜血。
（鲁迅《记念刘和珍君》）。
2020年高考全国卷Ⅱ语文答案解析1[答案]B[解析]A错。
原文第一段“把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。
事实上，实物并不等于原物，我们需要对美术史中“原物”的概念进行反思，对美术馆藏品的直觉上的完整性提出质疑。
”原文意思是需要质疑也就是怀疑对美术馆藏品的直觉上的完整性，直觉上我们都会认为实物就是原物，作者的意思是我们要全面的去看待实物和原物的关系。
并没有表达出因为实物不同于原物，所以要怀疑馆藏品的真实性。
错误点在于乱加因果。
C错。
原文第四段“一幅卷轴画可能在它的流传和收藏过程中并没有发生形态上的重大变化，但是各代的藏家在上面盖上图章、写下题跋，尤其是乾隆等帝王把这类操作全面系统化之后，即使形态未改但也是面貌已非。
”选项“导致这些画作的原初状态已不可考。
”导致二字强加因果，原文没有提及原初状态可不可考。
D错。
原文“所有这些转化都可以成为美术史研究的课题，这些研究所探求的不再是一件作品的原始动机和创作，而是它的流传、收藏和陈列它的持续的和变化中的生命。
选项中”更有价值的生命”和原文有关的“生命”不是同一个概念，无中生有，且“使得”强加因果。
2[答案]C[解析]C错。
原文“目前人们在台北‘故宫博物院’看到的《早春图》只是这幅画的”实物“而非“原物”。
”只是论据，或者可以理解为浅层论点。
这里是由小见大，证明“实物的回归:美术的“历史物质性”，也就是标题所呈现的中心论点。
本文想说明的是美术作品是具有“历史物质性”的，也就是说，美术馆陈列的作品在它产生的那个时期的功用(比如是拿来裱墙的)，和如今陈列在那里的功用(比如是供人们欣赏的)，是不一样的。
也就是我们现在看到的实物，虽然是真实的文物，但是和它原来所起的作用，所展现的方式是不同的，所以“实物”不等于“原物”。
原文是想说明“《早春图》只是这幅画的“实物”而非“原物”，进而证明与全文的中心论点“把实物当作原物的倾向，在美术史领域根深蒂固。
”也就是标题”实物的回归:美术的”历史物质性””相关的”历史物质性”的转换。
No.44 翻译题字字落实再强化导致文言文翻译失分严重的一个重要原因是考生随意翻译，仅仅是写出“大体”的意思，而没有得分点意识。
所以，二轮复习中一定要强化字字落实的意识：在翻译之前，首先要标画出需要落实的各类词语，尤其是具有特殊用法的词语；其次要观察句中是否有特殊句式，严格按其句式特征准确翻译；第三，还要通过理顺语境甚至全文协调好相关事理和语气，准确推断调整句意。
最后，将上述各点依次落实到译文中。
阅读下面的文言文，将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(一)《隋书·循吏》樊叔略，陈留人也，父欢，仕魏为南兖州刺史、阿阳侯。
属高氏专权，将谋兴复之计，为高氏所诛。
叔略时在髫龀，遂被腐刑，给使殿省。
身长九尺，志气不凡，颇为高氏所忌。
内不自安，遂奔关西。
周太祖见而器之，引置左右。
寻授都督，袭爵为侯。
累迁骠骑大将军、开府仪同三司。
护诛后，齐王宪引为园苑监。
时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。
建德五年，从武帝伐齐，叔略部率精锐，每战身先士卒。
以功加上开府，进封清乡县公，邑千四百户。
高祖受禅，加位上大将军，进爵安定郡公。
在州数年，甚有声誉。
邺都俗薄，号曰难化，朝廷以叔略所在著称，迁相州刺史，政为当时第一。
征拜司农卿，吏人莫不流涕，相与立碑颂其德政。
自为司农，凡种植，叔略别为条制，皆出人意表。
1朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。
虽无学术，有所依据，然师心独见，暗与理合。
甚为上所亲委，高颎、杨素亦礼遇之。
1. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)时宪素有吞关东之志，叔略因事数进兵谋，宪甚奇之。
(5分)(2)朝廷有疑滞，公卿所未能决者，叔略辄为评理。
(5分)解析(1)得分点：“素”，向来；“因”，借助；“数”，多次；“奇”，认为……有奇才。
(2)得分点：“疑滞”，犹豫拖延的事务；“辄”，总是；“评理”，评议处理。
答案(1)那时齐王宇文宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。
(2)朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为(他们)评议处理。
【参考译文】樊叔略，是陈留人，父亲樊欢，出仕东魏做南兖州刺史、阿阳侯。
适逢高氏专权，樊欢密谋振兴恢复朝廷纲常，被高氏杀害。
樊叔略当时还是个孩子，就遭受了腐刑，发派到宫殿衙门做仆役。
叔略身高九尺，精神气度不同一般，很是被高氏疑忌。
樊叔略内心惶恐不安，于是就逃到关西(北周)。
周太祖一见就认为他有才干，招用他在身边办事。
不久之后，就授予他都督的官职，让他袭父爵为侯。
几次升迁至骠骑大将军、开府仪同三司。
宇文护被诛杀后，齐王宇文宪用他做园2苑监。
那时齐王宇文宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。
建德五年，跟随周武帝讨伐北齐，叔略率领精锐部队，每次作战都身先士卒。
因为战功被赐加上开府，进而封为清乡县公，食邑一千四百户。
高祖接受禅让称帝，叔略位次升迁为上大将军，提升爵位为安定郡公。
在汴州多年，为官很有声誉。
邺(北周都城)都民风不淳，号称是最难教化的，朝廷因为经叔略所治理的地方都很出名，调任他为相州刺史，政绩是当时的第一。
樊叔略被征召做司农卿，官吏百姓没有不流泪的，一起立碑颂扬他的德政。
从开始做司农，举凡农业耕作，叔略另外进行整治规划，都出人意料。
朝廷中有犹豫拖延、公卿不能决断的事务，叔略总是为(他们)评议处理。
叔略虽然没有学问，不会引经据典，但是他深思后的独到见解，暗里与事理相合。
樊叔略很受皇帝亲近信任，高颎、杨素也以礼相待。
(二)《宋史·种谔传》种谔字子正，以父任累官左藏库副使，延帅陆诜荐知青涧城。
夏酋令内附，诜恐生事，欲弗纳，谔请纳之。
夏人来索。
诜问所以报，谔曰：“必欲令，当以景询来易。
”乃止。
询者，中国亡命至彼者也。
夏将嵬名山部落在故绥州，其弟夷山先降，谔使人因夷山以诱之，赂以金盂，名山小吏李文喜受而许降，而名山未之知也。
谔即以闻，诏转运使薛向及陆诜委谔招纳。
谔不待报，悉起所部兵长驱而前，围其帐。
名山惊，援枪欲斗，夷山呼曰：“兄已约降，何为如是？”文喜因出所受金盂示之，名山投枪哭，遂举众从谔而南。
得酋领三百、户万五千、兵万人。
从李宪出塞，收洮州，下东宜诸城，掩击至大河，斩首七千级。
迁东上阁门使、文州刺史、知泾州，徙鄜延副总管。
32.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)诜问所以报，谔曰：“必欲令，当以景询来易。
”(5分)(2)文喜因出所受金盂示之，名山投枪哭，遂举众从谔而南。
(5分)解析(1)关键词：“所以”，指“用……话”“用……方式”“如何”；“报”，指“回复”“答复”；“易”，指“交换”。
(2)关键词：“示”，指“给……看”；“举众”，指“率领众人”；“南”，名词用作动词，指“南归”“南行”“向南去”。
答案(1)陆诜询问种谔用什么话来答复，种谔说：“(如果)一定要讨还令，就应当用景询来交换。
”(2)李文喜于是拿出所接受的金盂给嵬名山看，嵬名山丢掉枪哭泣，于是率领众人跟从种谔南归。
【参考译文】种谔字子正，因父亲恩荫多次升官至左藏库副使，延州守帅陆诜举荐他掌管青涧城。
西夏酋长令归附，陆诜怕惹起事端，不打算接纳，种谔请求接纳他。
西夏派人来索要令。
陆诜询问种谔用什么话来答复，种谔说：“(如果)一定要讨还令，就应当用景询来交换。
”西夏人才停止要人。
景询，是从中原逃亡到西夏去的人。
西夏将领嵬名山部落在以前的绥州境内，他的弟弟夷山先归降，种谔派人通过嵬夷山来诱降嵬名山，用金盂贿赂他，嵬名山的手下小吏李文喜接受了4金盂并答应归降，嵬名山却还不知道此事。
种谔立即把此事奏明朝廷，皇帝诏令转运使薛向和陆诜委托种谔招纳嵬名山。
种谔不等嵬名山答复，就发动他所统领的全部士兵长驱向前，包围嵬名山的军营。
嵬名山惊慌，拿起枪想要作战，嵬夷山大喊道：“兄长已经相约投降，你为什么还要这样做？”李文喜于是拿出所接受的金盂给嵬名山看，嵬名山丢掉枪哭泣，于是率领众人跟从种谔南归。
宋军获得三百酋长首领、一万五千户、一万兵士。
种谔跟从李宪出兵边塞，收复洮州，攻占东宜等城市，乘敌不备进袭到黄河，斩杀敌军七千人。
升任东上阁门使、文州刺史、泾州知州，又转任鄜延副总管。
(三)《资治通鉴·汉纪》永元十四年冬，十月，辛卯，诏立贵人邓氏为皇后。
后辞让，不得已，然后即位。
帝每欲官爵邓氏，后辄哀请谦让，故兄骘终帝世不过虎贲中郎将。
自和帝之丧，邓骘兄弟常居禁中。
骘不欲久在内，连求还第，太后许之。
永初元年，封车骑将军，食邑万户，以定策功增三千户。
骘辞让不获，遂避使者，辗转诣阙，上疏自陈。
至于五六，乃许之。
其夏，凉部畔羌援荡西州，诏骘与征西校尉任尚将五营及诸郡兵五万人，屯汉阳以备羌。
十一月，辛酉，诏邓骘还师，留任尚屯汉阳为诸军节度。
四年，邓骘在位，颇能推进贤士，荐何熙等列于朝廷，又辟弘农杨震等置之幕府，天下称之。
骘子侍中凤，尝与尚书郎张龛书，属郎中马融宜在台阁。
又中郎将任尚尝遗凤马，后尚坐断盗军粮，槛车征诣廷尉，凤惧事泄，先自首于骘。
骘畏太后，遂髡妻及凤以谢，天下称之。
53. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)骘辞让不获，遂避使者，辗转诣阙，上疏自陈。
(5分)(2)后尚坐断盗军粮，槛车征诣廷尉，凤惧事泄，先自首于骘。
(5分)解析翻译时需要注意得分点：(1) “辞让”，推辞谦让；“诣”，前往；“自陈”，陈述自己的请求。
(2)“坐”，因……获罪；“自首于骘”，状语后置句，“于骘自首”。
文言文翻译最主要的是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。
答案(1)邓骘推辞谦让但未获批准，于是他躲开朝廷的使者，辗转前往皇宫，上书陈述自己的请求。
(2)后来任尚因克扣盗窃军粮获罪，被朝廷用囚车押着送交廷尉审理，邓凤害怕事情泄露，先向邓骘自首。
【参考译文】永元十四年冬季，十月辛卯日，汉和帝下诏立邓贵人为皇后。
邓贵人表示推辞，不得已，之后才即位。
汉和帝每当想要给邓氏家族封官加爵时，邓皇后总是苦苦哀求表示谦让，因此在和帝生前，他的哥哥邓骘的官职都没有超过虎贲中郎将。
自从和帝驾崩之后，邓骘兄弟一直住在皇宫里。
邓骘不愿长久住在宫中，一再请求回家，太后答应了这件事。
永初元年，邓骘被封为车骑将军，享有一万户的食邑，因协助册立皇帝有功，6增加三千户。
邓骘推辞谦让但未获批准，于是他躲开朝廷的使者，辗转前往皇宫，上书陈述自己的请求。
多达五六次，邓太后这才应允。
这年夏天，凉部反叛的羌人使西州动荡不安，诏书命令邓骘和征西校尉任尚率领五营士兵及各郡士兵共五万人，驻扎汉阳，以防备羌军进攻。
十一月辛酉日，邓太后下诏，命邓骘班师回朝，留下任尚驻扎汉阳，负责各军的调度。
永初四年，邓骘身居大将军之位，颇能推举贤能人才，他推荐何熙等人进入朝廷任职，还征召弘农人杨震等做自己的幕僚，受到天下人的称赞。
邓骘的儿子侍中邓凤，曾经给尚书郎张龛写信，叮嘱他郎中马融应在尚书之列。
另外中郎将任尚曾经送给邓凤马匹，后来任尚因克扣盗窃军粮获罪，被朝廷用囚车押着送交廷尉审理，邓凤害怕事情泄露，先向邓骘自首。
邓骘畏惧太后，于是剃去妻子及邓凤的头发向朝廷谢罪，天下人都称赞他。
(四)《魏书·张蒲传》张蒲，字玄则，河内修武人。
蒲少有父风，颇涉文史，以端谨见知，为慕容宝阳平、河间二郡太守，尚书左丞。
泰常初，丁零翟猛雀驱逼吏民入白涧山，谋为大逆。
诏蒲与冀州刺史长孙道生等往讨。
道生等以大兵击之，蒲曰：“良民所以从猛雀者，非乐乱而为，皆逼凶威，强服之耳。
今若直以大军临之，吏民虽欲返善，其道无由。
又惧诛夷，必并势而距官军，然后入山恃阻，诳惑愚民，其变未易图也。
不如先遣使喻之，使民不与猛雀同谋者无坐，则民必喜而俱降矣。
”道生甚以为然，具以奏闻。
太宗诏蒲军前慰喻。
乃下数千家，还其本属，蒲皆安集之。
猛雀与亲党百余人奔逃。
7蒲与道生等追斩猛雀首，送京师。
世祖即位，以蒲清贫，妻子衣食不给，乃出为相州刺史。
扶弱抑强，进善黜恶，教化大行。
始光三年卒于州，年七十二。
吏民痛惜之。
蒲在谋臣之列，屡出为将，朝廷清论，常为称首。
赠平东将军、广平公，谥曰文恭。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)不如先遣使喻之，使民不与猛雀同谋者无坐，则民必喜而俱降矣。
(5分)(2)蒲在谋臣之列，屡出为将，朝廷清论，常为称首。
(5分)解析(1)关键点：喻，劝告；“民不与猛雀同谋者”是定语后置句，译为“不与猛雀同谋的百姓”；无坐，无罪。
(2)关键点：屡，多次；为，担任；称首，第一。
答案(1)不如先派遣使者劝告百姓，使不与猛雀同谋的百姓无罪，那么百姓一定欢喜而都投降啊！(2)张蒲属于谋臣的行列，多次出任将帅，朝廷公论，常为第一。
【参考译文】张蒲，字玄则，河内修武人。
张蒲年轻时有父亲的风范，略微涉猎文史，因端正谨慎被赏识，担任慕容宝阳平、河间二郡的太守，尚书左丞。
