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语文天地4教案（最新8篇）乐山龙舟会北师大版五年级语文下册的教案篇一一、复习导课同学们，我们上节课学习了《乐山龙舟会》一课，你们还记得这篇文章写了什么事吗？哪一位同学能给大家来概括乐山龙舟会这个故事的盛况？二、检查认读字词及朗读课文。
三、重点理解词句。
1、投影片出示本课词句：2、比一比，再组成词语资弦弋蛟倾姿炫戈狡顷3、理解句子意思绿杨夹岸水平铺各色各状造型的“蛟龙”如箭离弦，顺流而下。
四、交流所查资料哪几个民族举行赛龙舟？人们为什么要举办“赛龙舟”活动？五、布置作业抄写本课词语。
《乐山龙舟会》教案篇二教学目标：1、通过体会重点词句，感受乐山龙舟会热闹的场面。
2、有感情地朗读课文，再将读写结合，指导学生修改场面描写的片段。
一、导入：这节课我们继续学习《乐山龙舟会》。
(板书课题)二、新课(一)初读课文，回顾课文内容。
先请几名同学读课文，大家共同回忆：课文描写了龙舟会上的哪些活动？指名凹答(课文写了龙舟会上的龙舟竞渡、和放漂灯活动)(二)直击重点段。
作者着重写了哪个活动？(抢鸭子比赛)我们来看这段话，请同学们出声读课文，看这个场面给你的总体感受是什么？(紧张、激动人心、热闹……)(三)品读重点段。
1、默读这段话，边读边划，思考：从哪些地方看出捕鸭场面的热闹？2、全班共同交流读书感受。
重点指导：“只见抢鸭子勇士跪蹲船头，双眼凝视着水面，一旦发现目标，便眼疾手快地跃入水中。
”(从“跪蹲”、“双眼凝视”、“眼疾手快”、“跃”感受到抢鸭勇士的勇敢、经验丰富。
)练习读出抢鸭勇士的勇敢、经验丰富。
读出场面的扣人心弦。
指名读，学生评议。
“船上、岸边的人们目不转睛地扫视着水面鸭子一露面，立刻喊声乍起……”(从观众的表现中也能感受到场面的热烈)那么，在对抢鸭勇士和观众的描写中还穿插了对谁的描写，为什么要这样写呢？请同学们再读读课文，认真地想一想。
(把鸭子描写得越狡黠，越能反衬出抢鸭勇士的聪明勇敢)(四)、回度全段，再次感受这热闹的场面。
北师大版五年级下册语文《语文天地四》教学设计教材分析本单元安排了一篇神话故事，写了九色鹿冒着生命危险抢救一个落水者，却被落水者出卖，最后忘恩负义受到惩处的故事，颂扬了九色鹿救助别人不求回报的优秀品质，声讨了落水者忘恩负义的可耻行径。
语文天地中围绕着真诚设计了测测你的真诚度和写一篇文章颂扬别人或感激别人或劝辞别人等。
教学目标1．了解神话故事的内容，通过读明白课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2．明白得真诚这一品质对人对社会的重要性。
3．能通过具体的情况来颂扬别人或感激劝说他人。
课前预备教师：课件。
学生：预习课文。
课时2课时板书设计九色鹿真诚舍身救人不求回报是人最可贵的品质落水者：恩将仇报忘恩负义教学活动设计第一课时一、谈话：同学们，本单元我们学习有关真诚的课文，真诚是人类最美好的品质。
我们生活的周围处处都能发生着真诚或不真诚的情况。
今天，我们在来学习一篇神话故事，这是一个专门有味的故事。
故事尽管浅显易明白，但包含着深刻的道理。
二、初读课文。
1．自由读课文，摸索本文讲了一件什么情况？2．指名回答。
3．检查生字词。
三、细读课文，明白道理。
1．小组讨论，谈出自己的观点：你认为文中的主人公分别代表哪一类人？你如何样评判他们的行为？2．小组整理答案。
进行集体交流。
3．集体交流：分别对九色鹿和落水者进行评判，并从课文中找出相应的语句来说明。
4．写一写：这骗课文让我们明白了一个什么道理？四、有感情地分角色朗读课文。
五、测测自己的真诚度。
1．招待客人时真诚敷衍虚假承认错误时真诚敷衍虚假颂扬别人时真诚敷衍虚假感谢别人时真诚敷衍虚假劝辞别人时真诚敷衍虚假2．怀着真诚的态度来填写。
3．摸索：真诚关于生活的阻碍。
4．讨论并交流。
5．辩论：做什么情况都应该真诚吗？谈出自己的观点，有依照，有自己独到的见解。
6．教师总结发言。
第二课时一、谈话：同学们，生活中我们会发觉专门多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地颂扬他们，有哪些人我们要真诚地感激他们，有哪些人，我们要真诚的劝说他们？请回忆一下，选择自己想写的一个方面构思。
北师大版五年级下册语文《语文天地四》教学设计北师大版五年级下册语文《语文天地四》教学设计教材分析本单元安排了一篇神话故事，写了九色鹿冒着生命危险抢救一个落水者，却被落水者出卖，最后忘恩负义受到惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助别人不求回报的优秀品质，谴责了落水者忘恩负义的可耻行径。
语文天地中围绕着真诚设计了测测你的真诚度和写一篇文章赞美别人或感激别人或劝告别人等。
教学目标1．了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2．懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
3．能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。
课前准备教师：课件。
学生：预习课文。
课时 2课时板书设计九色鹿真诚舍身救人不求回报是人最可贵的品质落水者：恩将仇报忘恩负义承认错误时真诚敷衍虚假赞美别人时真诚敷衍虚假感谢别人时真诚敷衍虚假劝告别人时真诚敷衍虚假2．怀着真诚的态度来填写。
3．思考：真诚对于生活的影响。
4．讨论并交流。
5．辩论：做什么事情都应该真诚吗？谈出自己的观点，有根据，有自己独到的见解。
6．教师总结发言。
第二课时一、谈话：同学们，生活中我们会发现很多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地赞美他们，有哪些人我们要真诚地感激他们，有哪些人，我们要真诚的劝告他们？请回忆一下，选择自己想写的一个方面构思。
二、写作指导：如果选择的是要真诚地赞美一个人。
1．要想一想你要赞美他的哪一个或哪几个方面。
2．选择怎样的事例去赞美他？3．这件事情如何写具体、写感人呢？这是写作的重点，在叙述事情的时候一定要抓住事情当中人物的动作、语言、神态来进行细致的刻画。
对话描写要注意不同的语言形式，避免重复单调。
4．注意开头和结尾的写法，力求体现简洁明了，采用别具心裁的开头和结尾形式，给读者留下深刻的印象。
5．注意起一个合适的题目。
起题目的方法多种多样：点明中心式以事件为题以一件特殊的事物为题含蓄式等等三、构思自己的作文，小组讨论交流。
五年级语文下册语文天地四课题：语文天地四总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示【学习目标】1、了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2、懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
3、能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。
【学习重难点】1、了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2、懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
【知识链接】本单元我们学习有关真诚的课文，真诚是人类最美好的品质。
我们生活的周围处处都能发生着真诚或不真诚的事情。
我们今天学习的一篇神话故事，这是一个很有趣的故事。
故事虽然浅显易懂，但包含着深刻的道理。
【学习过程】一、预习交流：自由读课文，思考本文讲了一件什么事情？一、明确学习目标：1、了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2、懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
3、能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。
三、合作交流，问题探究：1．小组讨论，谈出自己的观点：你认为文中的主人公分别代表哪一类人？你怎样评价他们的行为？2．小组整理答案。
进行集体交流。
3、集体交流：分别对九色鹿和落水者进行评价，并从课文中找出相应的语句来说明。
4．想一想：这骗课文让我们明白了一个什么道理？四、拓展延伸：1、小组评分展示2、做什么事情都应该真诚吗？五、达标测评：测测自己的真诚度。
1、招待客人时真诚敷衍虚假承认错误时真诚敷衍虚假赞美别人时真诚敷衍虚假感谢别人时真诚敷衍虚假劝告别人时真诚敷衍虚假2、怀着真诚的态度来填写。
3、思考：真诚对于生活的影响。
这节课我的收获是：五年级语文下册语文天地四课题：语文天地四总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课【学习目标】1、了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2、写一篇有关《真诚》的作文。
【学习重难点】1、理解真诚的含义。
